教學(xué)意見(jiàn)和建議
教學(xué)意見(jiàn)和建議（精選8篇）
老師教學(xué)是一項工作，是工作就要做出改進(jìn)。因此建議就顯得很有用處了。下面就是小編給大家整理的對老師教學(xué)工作的教學(xué)意見(jiàn)和建議（精選8篇），希望對大家有用。
教學(xué)意見(jiàn)和建議1
1、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
2、教師要注意身心健康。
3、個(gè)別班級的班主任和任課老師經(jīng)常更換，不利學(xué)生和老師溝通。
4、老師要多鼓勵學(xué)生，平等對待學(xué)生。
5、現在學(xué)生的學(xué)習壓力太輕。
6、要抓好學(xué)校內外環(huán)境治理，如校外孩子集結到校門(mén)口騷擾校內學(xué)生、談戀愛(ài)等，應及時(shí)予以制止，對學(xué)生加強思想品德教育。
7、訂購的報紙老師不要求做，形成資源浪費；對校服沒(méi)有統一要求。
8、個(gè)別教師有打罵學(xué)生的現象。
9、建議學(xué)校多吸取xx，xx的辦學(xué)經(jīng)驗。
10、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。
11、個(gè)別班級一個(gè)月很少發(fā)校訊通，不利于家校溝通。
12、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì )不良青年到校擾亂。
13、盡早解決借讀費問(wèn)題。
14、老師多與家長(cháng)溝通交流。
15、提高教師責任心，對孩子的課堂聽(tīng)課的管理、孩子作業(yè)的批改、思想教育要落到實(shí)處。
16、加強對學(xué)生的品德教育。
17、學(xué)校施工的一定要采取措施保護學(xué)生的安全。
18、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。
19、教師應多做耐心教育，多表?yè)P學(xué)生。
20、班級要經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)教師與家長(cháng)溝通。
21、多組織軍訓活動(dòng)，培養學(xué)生的吃苦能力。
22、多開(kāi)展各種安全紀律教育活動(dòng)。
23、是否可以把圖書(shū)室對學(xué)生開(kāi)放。
24、號召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
25、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)意見(jiàn)和建議2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和老師：
您們好！
我是2班學(xué)生李俊同學(xué)的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校對孩子的培養教育，給了我女兒這么好的學(xué)習環(huán)境，讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長(cháng)大成人，家長(cháng)對學(xué)校意見(jiàn)和建議。也非常感謝學(xué)校給了家長(cháng)一次機會(huì )，傾聽(tīng)家的意見(jiàn)，架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育結臺起采，為孩子的健康成長(cháng)鋪平道路借此機會(huì )，對于孩子的教育問(wèn)題，作為家長(cháng)也真的想和你們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
現在的孩都是獨生子女，她們將來(lái)面臨的社會(huì )競爭日趨加劇。未來(lái)世界對人才的要求也越來(lái)越高。其實(shí)我越來(lái)越感到家長(cháng)是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓著(zhù)凍著(zhù)、供她讀書(shū)上學(xué)。我總在想，在孩子心里，我到底應該扮演一個(gè)什么樣的角色？家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的感染著(zhù)孩子。家中的人際關(guān)系和文化氛圍都對孩了的成長(cháng)起著(zhù)巨大的作用，其實(shí)家長(cháng)和教師一樣，也應該是教育者，家長(cháng)也應該扮演一小教育者的角色。作為家長(cháng)不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進(jìn)孩子的心靈，在孩子逆反的時(shí)候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時(shí)，給她一點(diǎn)幫助；在孩子子感到失敗時(shí)，給她以信心，讓她有成成長(cháng)的力量，雖然我做的還不夠，但是。我會(huì )不斷探索教育孩子的方法，與學(xué)校積極的配合，讓孩子有一個(gè)既嚴格又寬松的成長(cháng)環(huán)境。
孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，給了她充分發(fā)揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學(xué)校和老師，有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸，生活文摘《家長(cháng)對學(xué)校意見(jiàn)和建議》。但是，孩子總有一天要走向社會(huì )，總要為家庭和社會(huì )承擔一份責任。我覺(jué)得從現在開(kāi)始，更需要對孩了進(jìn)行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜意識的淡簿，表面看是由于家庭物質(zhì)生活水平提高了，深層次地想一想，這實(shí)際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行為�，F在，有很多家長(cháng)都只要求孩子一門(mén)心思學(xué)習知識，其余的事都忽略了，由家長(cháng)包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺(jué)得應該是學(xué)校需要加強的，這是我們做家長(cháng)值得深思的“對自己負責，對他人負責，對集體責任”，這是良好的意志品質(zhì)，是高素質(zhì)人才不可或缺的基本素質(zhì)，它還可轉化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一天天長(cháng)人了，但他們對社會(huì )的適應能力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校應該為孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，
價(jià)值觀(guān)，教育孩子要有民主意識和法紀觀(guān)念，培養良好的倫理到的和職業(yè)道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個(gè)健康向上的心態(tài)。
渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿(mǎn)了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會(huì )，父母對子女的期望越來(lái)越高，在教育子女的過(guò)程中，心情有時(shí)難免急躁，急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴�？吹缴磉叺牟簧偌议L(cháng)常逼著(zhù)孩子學(xué)這學(xué)那，也唯恐孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人，其實(shí)想來(lái)，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，孩子學(xué)業(yè)一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻快樂(lè )的人生。對孩子的一生來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉、培養和發(fā)展。
能和學(xué)校和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長(cháng)和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長(cháng)過(guò)程都要進(jìn)行冷靜分析，找準新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛(ài)心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長(cháng)而學(xué)習新的知識識，做孩子成長(cháng)的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長(cháng)。
向您致以崇高的敬意
謝謝��！
教學(xué)意見(jiàn)和建議3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和老師：
您們好！
通過(guò)看孩子的成績(jì)單，可以說(shuō)不夠理想。這對我們做家長(cháng)的有一定責任，孩兒到學(xué)校學(xué)習，就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，希望老師和家長(cháng)共同幫助他、教育他。也希望孩子要尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運用到實(shí)踐中，做一名有用人才。
我們的孩子得以長(cháng)進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿吾兒虛心學(xué)習，有志氣學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課，為未來(lái)的前程奠定好知識基礎，成為社會(huì )上有用的人才。作為孩子的家長(cháng)敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長(cháng)以及熱情幫助孩子的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
希望愛(ài)子發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，端正學(xué)習態(tài)度，積極參加學(xué)校各項公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng )造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習。
孩子離開(kāi)生養熟悉的環(huán)境，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新鮮和適應的過(guò)程，從收到的學(xué)習、思想情況報告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì )了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導，建議學(xué)校及輔導員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)！
教學(xué)意見(jiàn)和建議4
(一)關(guān)于師資隊伍建設方面
(1)建議學(xué)校給教師提供更多參加培訓的機會(huì )，以使我校教師提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，吸取新的教學(xué)知識、理念，改進(jìn)教學(xué)方法。如：參加骨干教師培訓，為我校教師爭取外出考察的名額等。
(2)面對“生源在變，課程在變，教材在變，高考在變”的新形式，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，我校的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)顯然還很薄弱，需要在這方面加大力度。建議學(xué)校：樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識;更新教育理念;營(yíng)造學(xué)習氛圍;注重校本培訓;加強量化管理等。
(三)關(guān)于職工生活及后勤保障等方面
(1)建議學(xué)校增加教職工文體活動(dòng)場(chǎng)所，健身器材，多開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)。每天上下午安排教師運動(dòng)時(shí)間，關(guān)注教師的身心健康。
(2)建議學(xué)校在節假日有計劃有組織地開(kāi)展旅游活動(dòng)，既能豐富教師的業(yè)余生活，開(kāi)闊教師視野，又能加強教師的團體意識，增進(jìn)學(xué)校的凝聚力，維護學(xué)校的良好聲譽(yù)和形象。
(3)建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強對食堂的改革與管理，能使食堂為廣大教職員工和學(xué)生提供菜品多、菜味好、菜價(jià)合理的餐飲服務(wù)。
(4)建議進(jìn)一步提高體育教師的待遇。
讓我們共同努力，繼續為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策
對學(xué)校的合理化建議
本期，學(xué)校季校長(cháng)履新，擔任新一任學(xué)校領(lǐng)導，提出了“抓作風(fēng)，促質(zhì)量，在追趕中前進(jìn)”的發(fā)展思路，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，一點(diǎn)一滴地改進(jìn)各項工作，從而實(shí)現學(xué)校面貌的根本變化，本人在此提出以下合理化建議：
一、開(kāi)展合理化建議活動(dòng)
為充分培育全校師生的責任意識和學(xué)校意識，充分發(fā)揮全校師生參與學(xué)校發(fā)展的主觀(guān)能動(dòng)性，提高全體員工工作的積極性，集中集體的智慧來(lái)推動(dòng)學(xué)校的建設，使全校師生員工樹(shù)立起“人人是重藏，人人是形象，人人是品牌”的主人翁意識，建議自本期開(kāi)始在全校范圍內開(kāi)展“合理化建議”活動(dòng)，即全校教職員工每學(xué)期可就學(xué)校發(fā)展的某個(gè)方面或自己本職工作中出現的問(wèn)題至少提出一條自己的合理化建議，由辦公室收集整理后供學(xué)校領(lǐng)導決策參考。對于積極參與，數量上較多或創(chuàng )意新穎的建議學(xué)校將給以一定的物質(zhì)/精神激勵，對不能完成任務(wù)(1條合理化建議)給以適當的批評和懲戒。
二、關(guān)于開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)
事情不在多，在精，做一件事情就要做透徹、做徹底;抓一個(gè)事情，就要“全面轟炸”。對于簡(jiǎn)單的道理要重復，反復抓，抓反復，常常提醒，常常提高，常常提升。
因此，建議學(xué)校相關(guān)處室和教研組合力開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)：
1、教務(wù)處/語(yǔ)文組：組織全校非畢業(yè)班學(xué)生讀《感恩的心》一書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)心得，在此基礎上各班分別召開(kāi)一次討論會(huì )或組織一次演講比賽，優(yōu)勝者再參加學(xué)校的演講比賽，對優(yōu)秀的心得和演講稿集結成冊，發(fā)給學(xué)生帶回家與父母分享。
2、教務(wù)處/藝體組：全校學(xué)生學(xué)唱《感恩的心》這首歌曲。
3、教務(wù)處/英語(yǔ)組：結合有關(guān)課文或文章給學(xué)生介紹西方的“感恩節”(Thanksgiving Day)。
4、工會(huì )/德育處：邀請第三軍醫大學(xué)英語(yǔ)教研室劉芳老師來(lái)給全校師生員工分享一下她對“感恩的心”的人生體會(huì )。(?)
5、工會(huì )：
(1)“感恩的心”員工培訓會(huì )：邀請沙區平安保險公司或其他窗口行業(yè)的培訓師來(lái)校分享他們的經(jīng)驗，培訓全校教職員工培育一顆“感恩的心”。(?)
(2)員工分享會(huì )：在我的人生旅途中，我最感謝/感激/感動(dòng)的一個(gè)人或一件事。
三、關(guān)于建設“書(shū)香校園”系列活動(dòng)：
充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室/多媒體資料庫的資源，開(kāi)展讀書(shū)/欣賞影視精品或流行歌曲精品的相關(guān)活動(dòng)：
1、校級領(lǐng)導：每人推薦一本書(shū)供全校師生員工分享。
2、全校教師：每人寫(xiě)一篇讀書(shū)心得/書(shū)評，推介與自己所任學(xué)科/專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一本書(shū)供全校師生員工分享(也可以跳出自己的專(zhuān)業(yè)另行推薦)。(所推薦的書(shū)也可以買(mǎi)一本供學(xué)校圖書(shū)室做藏書(shū)，費用由學(xué)校出。
3、全校后勤職工：每人看一部精品電影或電視劇或者聽(tīng)一首歌曲，把其中最感動(dòng)你的一個(gè)人物或一句話(huà)與全校師生員工分享。
4、全校非畢業(yè)班學(xué)生：每人寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記/讀后感，或收集一條漢、英、藏勵志警言(名人名言、諺語(yǔ)或其他精彩言論)與全校師生員工分享。
5、全校師生員工：每人每學(xué)期都至少進(jìn)一次學(xué)校期刊閱覽室，瀏覽一本雜志或一張報紙。
以上“五個(gè)一”活動(dòng)中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校期刊閱覽室或辦公樓或教學(xué)樓或宣傳櫥窗等地方公開(kāi)展示，優(yōu)秀文章編印成書(shū)，發(fā)給作者作紀念。
對活動(dòng)中的積極參與者、表現突出者給以適當的物質(zhì)/精神激勵。
以上活動(dòng)可堅持成一學(xué)年的活動(dòng)。
四、關(guān)于創(chuàng )建一流學(xué)生期刊閱覽室的建議
學(xué)生期刊閱覽室在區教委和校領(lǐng)導的關(guān)心下，送來(lái)了八個(gè)期刊柜，投資不大，才4000元，就令學(xué)生覺(jué)得耳目一新，一個(gè)小小的改進(jìn)就可以讓學(xué)生深深地為學(xué)校的進(jìn)步而感動(dòng)。
為此，我對適當投入資金創(chuàng )建全區一流的示范性學(xué)生期刊閱覽室提出以下合理化建議：
1、可根據學(xué)校的財力按以下四種標準來(lái)對閱覽室做適當的硬件改進(jìn)——
(1)四級標準，就在現有硬件設施的基礎上簡(jiǎn)單做一些背景設計，比如請李宇漢校長(cháng)或馬光倫老師用一般的紙寫(xiě)幾條關(guān)于讀書(shū)的名人名言，再配上幾幅名人名相即可。
(2)三級標準，就是在四級標準的基礎上請廣告公司做一、兩條橫幅，再加上幾個(gè)鏡框包裝的名人名言或畫(huà)像。
(3)二級標準，就是由管理員ACC提出自己的想法和要求，請美術(shù)老師左斌和楊娟作專(zhuān)業(yè)指導，把整個(gè)室內墻壁做成文化墻的方式，用一些淺色的美術(shù)構成作背景，在上面盡可能多地印上有關(guān)讀書(shū)的一些名人名言，間或裝飾一些名人名相。另外，就是在一壁墻上設計一個(gè)分享園地：左邊是一塊白板(也可以就是黑板)，讀者可以將自己讀到的一些感動(dòng)他的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)在上面，也可以向其他人推薦他所欣賞的文章/書(shū)刊，注明出處;右邊是一個(gè)張貼欄，張貼精彩文章的復印資料或展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)筆記/心得以及熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生的相片，等。
(4)一級標準，就是在二級標準的基礎上適當多投入一些資金，對硬件作一些比較大的改進(jìn)，比如添置多媒體教學(xué)系統、一臺大屏幕彩電及DVD或VCD播放機，一臺大型的語(yǔ)言復讀機，然后將閱讀桌設計成可坐8~12人的圓桌，如果條件允許，還可以在每張桌子上配上與多媒體系統的主機相連接的電腦。這樣，在閱覽室不開(kāi)放的時(shí)候，這里就可以作為一個(gè)團體學(xué)習的特色教室，可用于各科教師按新課程標準開(kāi)展小組團隊分享討論活動(dòng)，特別是心理組的分組團隊輔導活動(dòng)。每個(gè)周末，可用于開(kāi)展勵志英語(yǔ)(Dream English—Met Jews Game)系列英漢心理勵志教育活動(dòng)，培養學(xué)生的成功素質(zhì)，開(kāi)展成功教育。這個(gè)標準較高，需投入一些資金，但可以把一個(gè)教室多功能化，充分利用資源，避免閑置。表面上目前是要投入多一些經(jīng)費，但從長(cháng)遠來(lái)看，投入與產(chǎn)出之間的比例是合理的。
以上四個(gè)標準，可供學(xué)校領(lǐng)導參考決策，最終采取何種標準請領(lǐng)導決定。
2、學(xué)生閱覽室將盡可能多開(kāi)展一些活動(dòng)吸引學(xué)生進(jìn)入閱讀：
(1)給愿意在期刊閱覽室留影作紀念的同學(xué)免費照相，可寄回去給父母分享，也可以留作二十年后的美好回憶，也是不花錢(qián)地對學(xué)校進(jìn)行宣傳;
(2)鼓勵學(xué)生將自己喜歡讀和想讀的書(shū)、文章記錄下來(lái)，推薦給其他同學(xué)分享，并供圖書(shū)室訂閱期刊和報紙以及采購圖書(shū)提供參考;
(3)與德育處聯(lián)合，每學(xué)年評出十位閱讀之星，除張貼相片外，每人還贈送一本優(yōu)秀的圖書(shū)。
以上建議，為一孔之見(jiàn)，當否，請學(xué)校領(lǐng)導參考。
教學(xué)意見(jiàn)和建議5
青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望，加強青少年的思想道德教育，是社會(huì )主義事業(yè)的奠基性工程，也是社會(huì )主義道德建設的百年大計。面對21世紀國內外形勢的新變化以及當前青少年思想道德現狀，必須充分發(fā)揮學(xué)校在道德教育中的重要陣地作用，加強和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作，這對于培養和造就一代又一代“四有”新人，具有極其重要的意義。
一、當前學(xué)校道德教育工作的現狀
黨和政府歷來(lái)十分重視學(xué)校道德教育工作，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，下發(fā)了一系列關(guān)于改革和加強學(xué)校德育工作的文件，學(xué)校德育工作總的態(tài)勢是積極向上的，成效也是顯著(zhù)的。但是，也必須看到，由于受多種因素的影響，學(xué)校道德教育工作仍然存在地位較“低”、內容較“空”、途徑較“窄”、方法較“舊”、效果“虛”的通病，不良社會(huì )環(huán)境帶來(lái)的負面影響仍很?chē)乐�。一是重“智”輕“德”，一手硬一手軟的現象依然存在，”德育首位”的思想沒(méi)有真正落實(shí)，許多學(xué)校的工作仍然是“智育第一”，“升學(xué)第一”;二是學(xué)校道德教育工作不適應青少年學(xué)生的特點(diǎn)，針對性不強，致使學(xué)生認為德育就是講大道理，談空理論，不能解決思想問(wèn)題、心理問(wèn)題，逐漸形成了“德育空泛”的思維定勢;三是德育師資隊伍建設重視不夠，人員素質(zhì)不高，職業(yè)思想不穩定，制約了德育工作的開(kāi)展;四是當前國際國內的社會(huì )環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化，外來(lái)文化和西方資產(chǎn)階級腐朽的生活方式對學(xué)生思想產(chǎn)生了一定的負面影響，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，“唯利是圖”、“金錢(qián)至上”、“等價(jià)交換’’等思想觀(guān)念嚴重影響青少年學(xué)生，因而導致學(xué)生心理失衡、行為失準、價(jià)值取向功利化。近年來(lái)，中小學(xué)生離家出走、厭世輕生、偷盜搶劫、群體斗毆等悲劇時(shí)有發(fā)生。這些情況說(shuō)明，加強和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作十分緊迫和重要。
二、加強和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作的對策及建議
1、建立健全學(xué)校道德教育工作的領(lǐng)導機制。各級黨委和政府要把提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)作為事關(guān)黨和國家前途命運的大事擺上重要議事日程，納入精神文明建設的總體規劃，與經(jīng)濟工作和其他各項工作統一研究、統一部署、統一落實(shí)、統一檢查。要成立學(xué)校道德教育工作的專(zhuān)門(mén)機構，落實(shí)專(zhuān)職人員，充分發(fā)揮職能作用，以保證各項措施的落實(shí)。要想方設法加大道德教育投入，逐步建立一批道德教育基地。要把學(xué)校道德教育工作的成效，作為考核、評價(jià)各級領(lǐng)導班子和主要領(lǐng)導干部的重要標準，做到與學(xué)�！爸怯背尚瓤创�、同等獎罰。
2、切實(shí)加強學(xué)校道德教育工作的隊伍建設。首先以師德、師風(fēng)建設為重點(diǎn)，塑造師魂，樹(shù)立師表形像。教師負有“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高責任，是“教書(shū)”與“育人”的統一體，要以身作則，為人師表，練好“內功”，努力提高自身的政治思想素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，要在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，以自己崇高的人格力量和模范行為去影響和教育學(xué)生，以自身良好的道德示范，促進(jìn)青少年學(xué)生整體道德水平的提高。其次，要充分發(fā)揮學(xué)校共青團、少先隊等組織的德育功能，打破學(xué)校德育只是班主任、政教處(室)的事的觀(guān)念，建立全員參與，全方位育人的新格局。第三要完善競爭激勵機制，制定和出臺一些具體措施，對德育工作成績(jì)突出的教師進(jìn)行大力表彰、獎勵，優(yōu)先晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。第四要營(yíng)造“尊師重教”的良好氛圍，要優(yōu)化環(huán)境吸引人才，制定優(yōu)惠政策，想方設法為教師解決住房、子女入學(xué)就業(yè)、夫妻兩地分居等方面的實(shí)際困難，解除他們的后顧之憂(yōu)。
3、努力提高學(xué)校道德教育工作的實(shí)效性。第一，要把握目標的層次性。要針對不同年齡及學(xué)習階段的理解和接受能力，設置不同層次的德育目標，要從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等開(kāi)始，按照學(xué)生身心發(fā)展階段，施以不同的教育內容，從最基本的道德規范要求著(zhù)眼，從身邊的小事和具體的規則、步驟做起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行社會(huì )主義道德教育，培養青少年良好的道德習慣，進(jìn)而達到潤物無(wú)聲的效果。第二，要改進(jìn)方式方法。開(kāi)展學(xué)校道德教育工作應在”創(chuàng )新”二字上做文章，要進(jìn)一步破除“強制性”、“指令性”、“單向灌輸式”、“說(shuō)教式”的舊模式，實(shí)現向“參與性”、“指導性”、“雙向交流式”、“誘導式”的方法轉變;要堅持實(shí)踐育人的基本途徑，發(fā)揮青少年的主體作用，廣泛開(kāi)展符合青少年身心發(fā)展規律、具有時(shí)代氣息的道德實(shí)踐活動(dòng)，把基本的做人做事的道理轉化為青少年的內在品德，使道德教育在青少年具體的實(shí)踐活動(dòng)中完成，達到讓青少年自我參與，自我?jiàn)蕵?lè )，自我教育，自我體會(huì )，自我提高的目的。第三，要與時(shí)俱進(jìn)，體現時(shí)代的全面要求。學(xué)校道德教育不僅要引導青少年繼承和發(fā)揚優(yōu)良的傳統道德，同時(shí)，更要努力適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢，著(zhù)力培養青少年的獨立人格、自主意識、效率意識、平等觀(guān)念、民主法制意識、合作競爭意識和開(kāi)拓創(chuàng )新精神，幫助青少年樹(shù)立具有鮮明時(shí)代特色的道德風(fēng)尚。第四，要將法制教育與道德教育結合起來(lái)，進(jìn)一步加強青少年法制教育，增強青少年法律意識和法制觀(guān)念，加強對青少年合法權益的保護，提高青少年學(xué)法、用法、守法的自覺(jué)性，要標本兼治，預防和減少青少年犯罪，鞏固道德教育的成果。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校道德教育工作的網(wǎng)絡(luò )體系。學(xué)校要主動(dòng)同家長(cháng)及社會(huì )各方面密切合作，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)接待日等形式，同學(xué)生家長(cháng)建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識，吸收家長(cháng)參加道德教育過(guò)程。要建立校外教育網(wǎng)點(diǎn)，使學(xué)校道德教育向校外延伸，依靠關(guān)心下一代協(xié)會(huì )、青少年宮、校外德育輔導員等各種社會(huì )性的青少年教育組織和其他團體，動(dòng)員、組織、協(xié)調社會(huì )各方面力量，支持、配合學(xué)校做好道德教育工作。要凈化校內和學(xué)校周邊環(huán)境，加強對不健康網(wǎng)絡(luò )的打擊，遏制“電子毒品”、“黃色污染”對學(xué)生的危害，新聞媒體要對學(xué)生的思想道德進(jìn)行正確輿論引導。共青團、少先隊組織要根據青少年的特點(diǎn)，發(fā)揮育人功能，深入開(kāi)展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“文明社區”等群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，讓青少年在參與中親身體驗，了解國情，受到教育，增強集體主義意識和為人民服務(wù)意識。要通過(guò)建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )、團隊組織“四結合”的德育網(wǎng)絡(luò )體系，形成齊抓共管的局面。
對您提出的關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的建議的提案，現答復如下:
省教育廳一直高度重視中小學(xué)生德育工作，近年來(lái)，推動(dòng)全省各地和中小學(xué)校深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》(中發(fā)〔20xx〕8號)，在廣大中小學(xué)生中深入開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義和中華民族精神教育、養成教育、誠信教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等系列學(xué)習宣傳活動(dòng)，全省中小學(xué)校思想道德建設工作取得了明顯成效。
一是堅持把德育擺在素質(zhì)教育的首位，努力做到德育為先。為加強未成年人思想道德建設，省教育廳成立了全省教育系統未成年人思想道德建設領(lǐng)導小組，各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)校也建立健全了德育組織網(wǎng)絡(luò )，層層落實(shí)責任。各校將思想道德建設工作列入議事日程，擺在素質(zhì)教育的首要位置,并制定切實(shí)可行的學(xué)校德育實(shí)施方案或德育工作計劃，建立了德育工作制度和德育工作檔案，每年定期進(jìn)行總結，切實(shí)將學(xué)校德育工作落到了實(shí)處。
二是堅持以學(xué)校教育為主渠道,同時(shí)挖掘校外德育資源，不斷提高青少年的思想道德素質(zhì)。各地、各校針對中小學(xué)德育工作中薄弱環(huán)節和突出問(wèn)題深入調查研究，組織開(kāi)展教育思想大討論，提出了一些針對性強、實(shí)效性強的對策措施。廣大教師將德育融于各學(xué)科的日常教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)科特點(diǎn)和未成年人的成長(cháng)規律，積極挖掘本學(xué)科的德育內涵，整合和豐富教育教學(xué)內容，濃厚學(xué)校德育氛圍，不斷增強了學(xué)校德育工作的實(shí)效性。同時(shí)，重視校外德育資源的挖掘和利用，依托當地豐富的文化資源，開(kāi)展多種形式的豐富多彩的德育文化活動(dòng)。
三是堅持以思想政治課教學(xué)為主陣地，努力解決未成年人的思想道德問(wèn)題。根據國家新課程方案，我省小學(xué)低年級開(kāi)設《品德與生活》課，中高年級開(kāi)設《品德與社會(huì )》課，初中開(kāi)設《思想品德課》，從小學(xué)中年級起開(kāi)設綜合實(shí)踐課。重視綜合實(shí)踐課程中的社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)、研究性學(xué)習與德育課程的聯(lián)系，努力實(shí)現理論、實(shí)踐、社會(huì )課程的結合，構建了以學(xué)會(huì )做人為核心，以生活德育理論為基礎的新的德育課程體系。
四是堅持以活動(dòng)為載體，注重未成年人思想道德建設的針對性和實(shí)效性。以養成教育為突破口，教育中小學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和中、小學(xué)生《日常行為規范》，從學(xué)生日常行為的基礎性工作做起，對學(xué)生從早晨到校，預備、上課、課間、活動(dòng)、放學(xué)、自習、回家等一日全過(guò)程提出了明確而具體的要求。在廣大中小學(xué)生中經(jīng)常性開(kāi)展“爭做文明好學(xué)生”等活動(dòng)，并開(kāi)展“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班級、團隊評優(yōu)系列活動(dòng)，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。讓法制教育進(jìn)課堂，堅持在全省中小學(xué)校開(kāi)展“上一堂法制課”，爭做一名守法小公民等活動(dòng)，努力做到法制教育的計劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。積極宣傳“兩法兩例”，不斷提高青少年的法制意識和自我保護能力。深化誠信教育，加強了中小學(xué)生誠信品質(zhì)教育。重視傳統文化教育，組織開(kāi)展了“公民道德宣傳日”、“弘揚和培育民族傳統精神月”、“中華古文化經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)。利用重要節日開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)國主義主題系列活動(dòng)，加強愛(ài)國主義教育。積極開(kāi)展生命教育，部署全省各市各校結合實(shí)際認真開(kāi)展“珍惜生命、遠離毒品”、“學(xué)科學(xué)文明、反迷信邪教”等活動(dòng)。強化學(xué)生日常安全教育與安全管理，開(kāi)展網(wǎng)上思想道德教育，引導學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制不良信息，堅決防止毒品、邪教進(jìn)入校園，凈化校園環(huán)境。開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng)，豐富青少年的文化生活，引導青少年健康成長(cháng)。
應該說(shuō)，近年來(lái)，中小學(xué)德育工作受到社會(huì )的廣泛關(guān)注，也得到學(xué)校的重視和加強。當然，由于我國正處在社會(huì )轉型期，受社會(huì )大環(huán)境影響，加之一些學(xué)校重智育輕德育的錯誤傾向尚未得到根本扭轉，中小學(xué)生的思想道德?tīng)顩r仍然不容樂(lè )觀(guān)，學(xué)校德育教育仍需大力加強。今后，我們將積極吸納提案建議，從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步推進(jìn)我省中小學(xué)德育工作：
一、制定評估考核指標體系，開(kāi)展德育工作考核評估。通過(guò)這一抓手提高各地各校對德育工作重要性的認識，真正樹(shù)立育人為本、德育為先的辦學(xué)指導思想和教育理念，切實(shí)加強學(xué)校德育工作。
二、大力加強德育工作的研究�？茖W(xué)選擇專(zhuān)題，深入研究學(xué)生的身心發(fā)展規律，研究學(xué)生成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境和條件，研究家庭，研究學(xué)生心理，加大心理健康教育、生命教育、毒品預防教育等專(zhuān)題教育的研究力度，積極尋求德育最佳途徑，促進(jìn)中小學(xué)德育工作不斷提高到新水平。
三、充分發(fā)揮校內德育主陣地作用。與課程改革相結合，使課堂教學(xué)成為實(shí)施德育的主陣地、主渠道。一是與課程改革緊密結合起來(lái)，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，努力使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。二是與教育教學(xué)評價(jià)改革相結合，充分發(fā)揮評價(jià)的導向作用，通過(guò)科學(xué)的評價(jià)，使德育成為最實(shí)在、最具活力的工作。不斷創(chuàng )新德育教育方法，通過(guò)對話(huà)、演講、體驗等不同方式，增進(jìn)孩子對知識的了解、對生活的品味、對社會(huì )的認識。三是與規范辦學(xué)行為相結合，以規范辦學(xué)行為為抓手，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展個(gè)性化，不單純以考試成績(jì)好差衡量學(xué)生優(yōu)劣，不單純以升學(xué)率高低衡量學(xué)校教學(xué)水平高低，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，讓孩子有時(shí)間參加富有趣味、增知益智的文體或科技活動(dòng)，參加有益身心、陶冶情操的夏令營(yíng)、社會(huì )調查等活動(dòng)，努力把德育的過(guò)程還給學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)自我體驗的感悟，獲得道德認知，并在活動(dòng)過(guò)程中實(shí)現自我教育，快樂(lè )成長(cháng)。
四、整合校內外教育資源，加強青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設、使用和管理，發(fā)揮校外教育的育人功能。以青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心基地為基礎，建立健全青少年學(xué)生德育基地，強化德育實(shí)踐，促使德育方式向開(kāi)放式轉變。學(xué)校要充分利用本地的校外德育資源，因地制宜地開(kāi)辟校外德育基地，如愛(ài)國主義教育基地、社會(huì )實(shí)踐基地、勞動(dòng)鍛煉基地等，讓廣大中小學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展和生活體驗中得到啟發(fā)和教育，實(shí)現校內教育和校外教育的有機結合。
五、大力培育和推廣先進(jìn)典型。高度重視典型的挖掘和培養，在隊伍建設、機制運轉、文化生成等方面，科學(xué)、系統、有計劃、有步驟地培養和樹(shù)立一批能夠帶動(dòng)全面工作上臺階、上層次的德育先進(jìn)典型群體。培養發(fā)現一批具有不同特點(diǎn)的典型人物、事跡，推動(dòng)各層次的`德育教育工作。深入基層，走進(jìn)學(xué)校，努力發(fā)現和總結典型經(jīng)驗，做好服務(wù)、指導和宣傳推廣工作，加大表彰獎勵和宣傳推廣力度，使德育典型更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用。
非常感謝您對中小學(xué)德育工作的關(guān)心，歡迎繼續對我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
教學(xué)意見(jiàn)和建議6
我院教師多孜孜不倦、知識淵博、恪盡職守者，然，以學(xué)生之需求與見(jiàn)解，或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花，日趨完備。下為學(xué)生對大學(xué)教育的一點(diǎn)意見(jiàn)。
第一，學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐性，而非空洞的理論。
教學(xué)中，老師們應盡量理論聯(lián)系實(shí)際，如此，學(xué)生才有興趣，學(xué)習也會(huì )更有成效。一味的理論系統學(xué)習，一味的拔高會(huì )逐漸讓大家失去耐心，空洞的理論給學(xué)生一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣。比如說(shuō)，一門(mén)心理健康課，有的老師會(huì )從何為心理何為健康講起，而后是國外此方面的研究再是國內的研究，再是學(xué)習的意義等。老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有多少人會(huì )喜歡這樣的課。這樣的模式對大學(xué)生的實(shí)際意義又會(huì )有多大呢?也就是說(shuō)，教學(xué)必須是理論加實(shí)際的。
第二，教師的講課方式直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。
好的教學(xué)應該是循循善誘的，是具有啟發(fā)性、引導性的，是具有創(chuàng )新性的，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性。照本宣科的時(shí)代早就應該終結，枯燥乏味的說(shuō)教不應成為大學(xué)教育的典范。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的：拿著(zhù)幾張紙干巴巴的講述著(zhù)本就枯燥并且大家熟知的所謂知識;一張張地放著(zhù)做好的ppt，念著(zhù)課件讓學(xué)生在下邊手忙腳亂的做筆記;照本宣科，不敢絲毫創(chuàng )新;老師唱獨角戲和不斷地頻繁提問(wèn)。有效地教學(xué)方式是教育的關(guān)鍵所在，一個(gè)很好的、行之有效的教學(xué)方式會(huì )直接影響上課的出勤率，又有哪位同學(xué)不想上精彩的課呢? 無(wú)可否認的是，蔡愛(ài)芳老師是我院最受歡迎的老師之一，她的講課是精彩的，死板的文字會(huì )變成生動(dòng)的語(yǔ)言與感覺(jué)，具有顛覆性的解釋則會(huì )極大地調動(dòng)同學(xué)的興趣。這樣的學(xué)習一定是有效的。
第三，大學(xué)教師應有的風(fēng)范。
首先是教師除了專(zhuān)業(yè)知識以外要傳授給學(xué)生什么？
1，積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。我們的老師應該是學(xué)生的益友與指路人，而非只是簡(jiǎn)單的授課，老師要在每一節的講授中潛移默化的樹(shù)立起學(xué)生正確的價(jià)值取向。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟，也許有些學(xué)生對社會(huì )對自己產(chǎn)生迷茫，老師當是智者，有能力也有義務(wù)給大家指引光明。要告訴大家明天是好的，社會(huì )里不是只有黑暗，我們的努力會(huì )有回報。
2，創(chuàng )新的意識與能力。老師當給學(xué)生創(chuàng )造一種寬松、開(kāi)明的環(huán)境，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng )造。鼓勵大家的想法，放棄一言堂，一節課要成為思維的碰撞、知識的分享。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能。
3，是一種終身學(xué)習的意識與能力。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責，老師應該教給學(xué)生學(xué)習的方向與技巧。向人學(xué)、向物學(xué)，學(xué)習成功者的品質(zhì)，收獲成功的綜合素質(zhì)。
其次是教師個(gè)人魅力
1，性格良好，對同學(xué)和藹可親，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導。
2，課堂內外與同學(xué)充分的交流，了解是做好任何事的基礎。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進(jìn)，也加深了感情改變了心情。
3，為人師表，擁有人格魅力的老師將嚴于律己，端正舉止。比如說(shuō)，衣冠的整齊，語(yǔ)言的注意，手機不會(huì )打擾講課，不會(huì )遲到等。需要注意的是目前學(xué)生對老師嚴重遲到的現象已經(jīng)意見(jiàn)很大，對頻繁的堵車(chē)表示質(zhì)疑。
如此，學(xué)生的一點(diǎn)言語(yǔ)，之于教育的拙見(jiàn)。以達上聽(tīng)，或有裨益。
教學(xué)意見(jiàn)和建議7
經(jīng)我組織，各寢室長(cháng)收集到的對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，匯總如下：
一：對教師授課的意見(jiàn)和建議：
大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：
1、部分老師上課只對著(zhù)課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒(méi)有。如，嵌入式系統課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)(提問(wèn)，分組討論等)，這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習，相信效果比較好。
2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì )回憶。
建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著(zhù)我們復習以前學(xué)過(guò)的知識。
二：對學(xué)生學(xué)習的意見(jiàn)和建議：
1、當前學(xué)生學(xué)習興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習上來(lái)，而是花在了自認為鍛煉自己的活動(dòng)中去。
建議：營(yíng)造考級考證的氛圍(比如召開(kāi)專(zhuān)題講座，老師上課多指明其重要性等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。
2、做實(shí)驗不認真，不積極鍛煉實(shí)驗動(dòng)手能力，對實(shí)驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實(shí)驗課時(shí)，老師應該多闡明實(shí)驗原理，并且，結合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。
三：對教學(xué)的其他意見(jiàn)和建議：
1、課程設置不合理，我們很多前期課程未開(kāi)，就開(kāi)始學(xué)習要求更高的專(zhuān)業(yè)課。如：嵌入式系統課程，先前的單片機類(lèi)課程沒(méi)學(xué)過(guò);JAVA ME 先前基本的JAVA知識為零，這樣，直接導致了很多同學(xué)上課聽(tīng)不懂，進(jìn)而不聽(tīng)課。
2、實(shí)驗設備問(wèn)題，我們通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調不出來(lái)，而是，實(shí)驗設備問(wèn)題導致調不出來(lái)，實(shí)驗效果可想而知。
3、課程設計問(wèn)題，課程設計本來(lái)能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書(shū)本上學(xué)到的東西應用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí)，帶課程設計的老師提供的幫助又很少，直接導致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現成文章完成任務(wù)。
教學(xué)意見(jiàn)和建議8
一是重視學(xué)校常規管理的過(guò)程監控
教育局中教科在葉副局長(cháng)的帶領(lǐng)下，多次組織下校調研，并組織了大規模的常規檢查。這些都是在促進(jìn)學(xué)校內部管理機制的完善與管理制度的落實(shí)。比如，進(jìn)一步明確分管教學(xué)副校長(cháng)的職、權、責，這實(shí)際上是在幫助學(xué)校理順各部門(mén)間的內部管理關(guān)系。這絕不是給副校長(cháng)加壓，而是讓分管教學(xué)的副校長(cháng)工作起來(lái)更加理直氣壯、更有明確的方向。
二是重視教師教學(xué)基本功的不斷提升
中教科把學(xué)校開(kāi)展教師基本功考核工作列入常規檢查的重要內容，專(zhuān)門(mén)發(fā)文進(jìn)行部署，這有助于學(xué)校領(lǐng)導把管理重點(diǎn)轉移到師資隊伍素質(zhì)提升這個(gè)管理基本點(diǎn)上來(lái)。各校校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任特別重視教育局提供的這個(gè)契機，努力干他們原本想干又不好辦的事。
三是重視學(xué)生學(xué)習基本習慣的養成
進(jìn)修校中研室開(kāi)學(xué)初就下發(fā)了《關(guān)于加強中學(xué)生學(xué)習習慣養成的六點(diǎn)建議》，得到了教育局領(lǐng)導的高度重視。中教科專(zhuān)門(mén)把它列為常規檢查的內容之一。各校領(lǐng)導也非常重視這項工作，有的學(xué)校開(kāi)了學(xué)習習慣的主題班會(huì )，有的學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行習慣養成的問(wèn)卷，長(cháng)樂(lè )三中還讓老師撰寫(xiě)“如何養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣”的專(zhuān)題文章。各校正通過(guò)各種形式加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
小學(xué)教學(xué)管理案例
樹(shù)立終身學(xué)習理念，搭建教育創(chuàng )新舞臺--學(xué)校管理案例及分析作為學(xué)校管理者，既要從大處著(zhù)眼，高屋建瓴，統籌規劃好整體工作，同時(shí)又要俯下身子，從細致入微著(zhù)手，深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行有效的檢查，制定、落實(shí)整改措施，從“管”、“理”兩個(gè)層面開(kāi)展工作�，F將自己在學(xué)校管理方面的案例及評析呈報如下：
一、背景及所面臨的問(wèn)題。
我們牡丹江鐵路第三小學(xué)是一所省級標準化小學(xué)，經(jīng)過(guò)數十載風(fēng)雨磨礪，幾代人的心血澆灌，教育教學(xué)成績(jì)斐然，在社會(huì )上享有較高聲譽(yù)，在分局起到了窗口示范作用。作為擁有50年歷史沿革的老校，它有著(zhù)深厚的文化底蘊和獨創(chuàng )的辦學(xué)特色，然而，在日新月異的時(shí)代，在新一輪課程改革緊鑼密鼓進(jìn)行的今天，許多問(wèn)題也接踵而至。在逐班隨堂的摸底聽(tīng)課中發(fā)現，老師們經(jīng)過(guò)長(cháng)期傳統的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)形成了自己的一套基本授課思路，雖然不同的教師，其教學(xué)風(fēng)格各異，但采用的教學(xué)模式千篇一律化，“一言堂”的透徹講解，“我問(wèn)你答”式的誘導分析仍大比例地主宰課堂，使學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)，學(xué)得無(wú)味，學(xué)得疲憊，缺少生氣和活力，而老師將在校大量的時(shí)間用于單純的授課、教案的抄寫(xiě)、后進(jìn)生的輔導和作業(yè)的批改上。每周三下午固定的學(xué)科、年組教研也形同虛設，老師們總是被各種大事小情所牽扯，安定不下來(lái)，待到全部坐定，2小時(shí)的教研時(shí)間也所剩無(wú)幾，而到位的老師也只是埋頭于整理書(shū)寫(xiě)自己的教案。如今的教案參考資料甚多，在促進(jìn)教師吸納先進(jìn)教法的同時(shí)，也滋長(cháng)了老師的慵懶之風(fēng)，不求創(chuàng )新，一味照抄照搬，把本是一項復雜且富有創(chuàng )造性、藝術(shù)性的工作變成了一種機械操作、反復重復的勞動(dòng)。這樣的教案雖然程序完備，條理清晰，卻起不到實(shí)際操作的導航作用，而按照傳統的教案檢查標準，此類(lèi)教案照例被評為優(yōu)秀教案，這無(wú)疑也暴露了教學(xué)檢查評價(jià)的諸多弊端。這種用同一種教案去教此班和彼班，去教去年、今年和明年不同屆的學(xué)生，其課堂教學(xué)都是相似的、高度程式化的。漸漸地，老師們就會(huì )變得墨守成規，不思進(jìn)取，停滯不前，又何談一切為了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展服務(wù)呢?因此，如何引領(lǐng)教師走出平庸，跨上教育創(chuàng )新的舞臺，并在這方舞臺上不斷提升層次，成長(cháng)為一名學(xué)習型、研究型和專(zhuān)家型教師就成了擺在我面前的首要問(wèn)題。
二、解決方案
(一)課改新暢想，培訓沒(méi)商量面臨新的機遇和挑戰，為更好地組織干部教師深化對課改精神的認識，加強對課改理論的理解，促進(jìn)課程改革的落實(shí)，我與行管干部共同謀劃，千方百計，不吝重金，上至校長(cháng)，下至班科任教師，先后參加了國家、盛市等組織的不同級別的課改培訓班。
1.瞻觀(guān)遠景，領(lǐng)導班子勇為先。學(xué)校行政管理人員是學(xué)校持續發(fā)展的導航者，要做到不辱使命，就必須具有高瞻遠矚的眼界、深謀遠慮的胸懷和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。為此，我們著(zhù)重強調對干部的培訓，積極推進(jìn)干部培訓工作。兩年來(lái)，我與其它行管干部先后參加了國家、盛市各種級別的學(xué)習。這一系列的培訓讓我們更明確了課改之后的課到底應該怎么上，也為下一步指導教師實(shí)踐提供了樣板。
2.從長(cháng)計議，各科教師齊動(dòng)員。為使教師成為落實(shí)課改的主角，真正推動(dòng)課改的落實(shí)，學(xué)校又組織教師進(jìn)行了大規模培訓。所有的班科任教師，無(wú)一漏缺地參加了市“落實(shí)新課標”課改培訓班。這些培訓，使教師模糊的理念清晰化，并使他們煥發(fā)出極大的課改熱情。校各學(xué)科骨干教師又先后參加了市小學(xué)作文研討會(huì )、省骨干教師培訓、省新教材培訓、市小學(xué)語(yǔ)文大修訂版教材培訓、市小學(xué)學(xué)科帶頭人不同教學(xué)風(fēng)格展摩會(huì )等培訓。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，共支出2萬(wàn)余元組織干部教師學(xué)習，是歷年來(lái)培訓投入最多的一年，使老師深受感動(dòng)和鼓舞。有的老師說(shuō)：如果我們不好好講課，就對不起學(xué)�；ǖ倪@么多錢(qián)。
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