建設類(lèi)學(xué)生職業(yè)道德養成教育研究論文
摘要：國家經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )文明進(jìn)步的重要代表就是職業(yè)道德建設，職業(yè)道德，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是從業(yè)的相關(guān)工作人員所要遵循的行為準則，這些行為準則可以對工作人員的未來(lái)行為進(jìn)行規范。國家應該大力倡導和發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，高職院校也要對職業(yè)道德進(jìn)行整體教育，不斷地提高高職院校學(xué)生的職業(yè)道德水平。
關(guān)鍵詞：高職院校；職業(yè)道德；教育研究
1、引言
高職院校將培養出高級的應用型技術(shù)人才作為學(xué)校教育目標，培養出符合高綜合素質(zhì)和高職業(yè)能力需求的人才。高職教育的重要組成內容就是職業(yè)道德，提高學(xué)生的職業(yè)道德教育水平，不僅僅是高校培養人才的主要內容，同時(shí)也是踐行對于提高高職教育的根本體現。社會(huì )未來(lái)所需勞動(dòng)力是高素質(zhì)高能力的人才，只有對高職院校道德教育體系進(jìn)行不斷的完善，才可以提高未來(lái)社會(huì )的職業(yè)道德素質(zhì)整體水平。
2、夯實(shí)基礎教育，強化世界觀(guān)的影響力
培養學(xué)生的職業(yè)道德，需要強化世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的影響力，通過(guò)鞏固學(xué)生的馬克思主義理論基礎，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習和工作當中，可以冷靜地分析問(wèn)題妥善的處理問(wèn)題，在潛移默化的過(guò)程當中，不斷地提高自身的職業(yè)道德教育水平。在整體教學(xué)的過(guò)程當中，還需要結合高職院校的教學(xué)特點(diǎn)，不斷地對教學(xué)內容進(jìn)行創(chuàng )新，對教學(xué)的方式和方法進(jìn)行改革。發(fā)揮職業(yè)道德在思想品德教育中的作用，將社會(huì )主義職業(yè)道德的內容進(jìn)行不斷的規劃，結合不同行業(yè)在國民經(jīng)濟當中的作用，結合不同行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，共同去提高學(xué)生的職業(yè)道德水平。使學(xué)生能夠真正地意識到未來(lái)工作的重要性，從而由內而外的熱愛(ài)自己的工作，更加珍惜在學(xué)校的學(xué)習機會(huì )。
3、引入優(yōu)秀的企業(yè)文化,實(shí)施職業(yè)道德熏陶
現代職業(yè)道德的有效載體就是新時(shí)期的企業(yè)融合文化，通過(guò)引入優(yōu)秀的企業(yè)文化，可以加深學(xué)生對于企業(yè)的印象，對未來(lái)所要工作的職業(yè)有初步的認知結構。通過(guò)了解一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀文化，可以樹(shù)立學(xué)生對于職業(yè)的職業(yè)精神，構建較為完善的職業(yè)體系。高職院校在開(kāi)展職業(yè)道德教育的過(guò)程當中，可以融合不同行業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化，將誠實(shí)守信、腳踏實(shí)地、艱苦奮斗作為職業(yè)道德的核心內容。通過(guò)設立一些專(zhuān)門(mén)的機構，可以有效地對相關(guān)政策進(jìn)行展開(kāi)，對提高職業(yè)道德教育的措施進(jìn)行研究�！癕itenna模型”可以對職業(yè)道德教育進(jìn)行精準的預測，通過(guò)設定相應的技能培訓機構，設定專(zhuān)門(mén)負責職業(yè)道德教育培訓的部門(mén)和機構。組織協(xié)調各個(gè)部門(mén)展開(kāi)預測活動(dòng)，將預測的.結果最快傳達到每一個(gè)部門(mén)，通過(guò)預測的內容來(lái)結合未來(lái)的發(fā)展方向。在實(shí)施職業(yè)道德教育的過(guò)程當中引入起了話(huà)，可以打破傳統教學(xué)理念的禁錮，引入創(chuàng )新思維和當代的新思想，在教學(xué)過(guò)程當中應用經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)規律。學(xué)生通過(guò)了解人力資源開(kāi)發(fā)的相關(guān)內容，更加了解未來(lái)所從事職業(yè)的具體職責和內容，在今后的學(xué)習過(guò)程當中也會(huì )更具有針對性。
4、與各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)緊密結合
高職院校在展開(kāi)職業(yè)道德教育的過(guò)程當中，還需要與學(xué)院所設學(xué)科的教學(xué)內容進(jìn)行融合，不斷的發(fā)揮道德和職業(yè)的相關(guān)精神。將職業(yè)道德的內容增設在各個(gè)專(zhuān)業(yè)課的具體課程當中，通過(guò)潛移默化不斷的影響學(xué)生的思維，培養學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。加強對學(xué)生的基礎課程知識滲透，只有打好基礎才能在日后的職業(yè)道德教育當中有所突破，從不同的角度對職業(yè)道德進(jìn)行分析，掌握更多的道德職業(yè)內容。不同的專(zhuān)業(yè)課都會(huì )有和職業(yè)道德內容相關(guān)的具體課程，對于專(zhuān)業(yè)性比較強的學(xué)科，一定要加強滲透職業(yè)道德教育，定期地去邀請相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)家，共同地去制定專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)大綱。對職業(yè)道德內容進(jìn)行不斷地更新，使其更加符合現代經(jīng)濟的發(fā)展趨勢和潮流，培養更加能夠融合于社會(huì )的高素質(zhì)人才。有效的去促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，提升在社會(huì )經(jīng)濟當中的競爭力，增強自身未來(lái)的就業(yè)能力，設定非正規非正式的學(xué)習體系，完成對相關(guān)體系的建設。
5、展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的教育訓練
在進(jìn)行理論教學(xué)的過(guò)程當中，還應該充分的安排實(shí)踐實(shí)習環(huán)節，加強對學(xué)生職業(yè)道德教育相關(guān)的訓練，聘請各行各業(yè)專(zhuān)業(yè)人才對學(xué)生的職業(yè)道德進(jìn)行規范，培養學(xué)生的責任心。在實(shí)際的企業(yè)當中，讓學(xué)生充分的感受職業(yè)道德和從業(yè)精神的真正內涵，讓學(xué)生在實(shí)踐當中領(lǐng)悟職業(yè)道德的核心內容。邀請行業(yè)成功人士或高職優(yōu)秀畢業(yè)生,結合他們自身成才成功的體會(huì ),開(kāi)設專(zhuān)題講座或研討會(huì )。在雙向交流中對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)勤業(yè)教育。
6、結語(yǔ)
國家應該大力倡導和發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神，對高職院校道德教育體系進(jìn)行不斷的完善，培養學(xué)生的職業(yè)道德，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。在不同的專(zhuān)業(yè)課上滲透職業(yè)道德教育的核心理念，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程當中，領(lǐng)悟到職業(yè)道德的真正內容。
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