建筑類(lèi)學(xué)生職業(yè)道德養成教育探析論文
摘要：在建筑行業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，如何培養具有社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和高尚職業(yè)道德的從業(yè)者是國家必須認真解決的問(wèn)題。在社會(huì )經(jīng)濟巨大的競爭和風(fēng)險面前，除了提高建筑工程質(zhì)量，還應注重對建筑類(lèi)從業(yè)人員的職業(yè)道德的養成教育。以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為指導，重點(diǎn)闡述在中國特色社會(huì )主義建筑業(yè)職業(yè)道德建設的教育途徑，研究如何在社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)指導下加強建筑職業(yè)道德建設，把職業(yè)道德養成教育作為每個(gè)學(xué)校和建筑企業(yè)的責任。
關(guān)鍵詞：社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；建筑類(lèi)學(xué)生；職業(yè)道德；養成教育
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與中國特色社會(huì )主義要求相契合，與人類(lèi)文明優(yōu)秀成果和中華民族傳統文化相承接，職業(yè)道德的建設與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)一脈相承。在社會(huì )經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，建筑業(yè)關(guān)系著(zhù)國家的經(jīng)濟命脈。在面臨著(zhù)巨大競爭和風(fēng)險等因素下，除了提高建筑工程質(zhì)量，還應注重對建筑從業(yè)人員職業(yè)道德養成教育。
一、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與建筑職業(yè)道德建設的關(guān)系
1.社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是建筑職業(yè)道德建設的理論基礎和發(fā)展方向。隨著(zhù)我國建筑從業(yè)人員數量不斷增加，從事崗位多樣化，人員構成趨于復雜。建筑行業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)成為了當下需要直接面對和解決的核心問(wèn)題。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)能有效引領(lǐng)建筑行業(yè)的職業(yè)道德向著(zhù)健康、有序的方向發(fā)展，使建筑從業(yè)人員有明確的道德標準，充分認識工作內容，確定工作目標，規劃工作藍圖，用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)武裝自己的頭腦，為實(shí)現社會(huì )的公正公平做出努力。2.建筑職業(yè)道德建設是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要保證。職業(yè)道德建設是我國社會(huì )建設的重要組成內容，道德建設的效果影響社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的踐行。學(xué)校對學(xué)生的職業(yè)道德養成有著(zhù)不可推卸的責任，遵守建筑行業(yè)的職業(yè)道德規范是其重要性的體現。建筑行業(yè)的職業(yè)道德也與安全生產(chǎn)的基本方針密切相關(guān)，同時(shí)也時(shí)刻提醒我們職業(yè)道德在建筑行業(yè)的重要性。
二、我國建筑職業(yè)道德建設的現狀
1.接受教育的水平高低不一。多元化的時(shí)代對管理人才和技術(shù)人才的要求越來(lái)越高，作為即將進(jìn)入建筑行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要的不僅是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，也應同樣具備良好的思想道德素質(zhì)。建筑從業(yè)人員年齡跨度大，受教育水平不一致，大專(zhuān)院校的建筑類(lèi)學(xué)生與普通農民工相比，文化基礎較高，但是受教育水平從義務(wù)教育階段到高等教育階段不等，這是當前“傳幫帶”的一個(gè)難題。2.思想道德、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)和綜合能力素質(zhì)有待提升。伴隨時(shí)代的飛速發(fā)展，建筑類(lèi)人員應具備除了基本專(zhuān)業(yè)知識，還要熟悉掌握計算機軟件、網(wǎng)絡(luò )資源的借鑒和使用。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的擴展也意味著(zhù)需要在原有的基礎上進(jìn)行提升，學(xué)習更加先進(jìn)的建筑知識來(lái)提高工作效率；明確紕漏和風(fēng)險，提前進(jìn)行預防；加強學(xué)習，合理分析加強管控。如今大多工程都采用國有資金投資，更應把好關(guān)，維護國家的利益也是愛(ài)國的表現。在執業(yè)過(guò)程中，應當對工作充滿(mǎn)熱情；擁有強烈的責任感和使命感。建筑類(lèi)從業(yè)人員還應當兼顧綜合能力，學(xué)會(huì )運用新方法、新知識、新技術(shù)；構建多方向、多層次的體系。注重自身執行力、溝通力、領(lǐng)導力等的培養，深入學(xué)習國家方針政策，研究相關(guān)法律規定。在工作中，多積累實(shí)踐經(jīng)驗；加強總結反思；做到各方面均衡發(fā)展，成為高素質(zhì)的復合型人才。
三、建筑從業(yè)人員在職業(yè)道德方面存在的主要問(wèn)題
1.建筑從業(yè)人員職業(yè)道德素質(zhì)和安全意識普遍不高。建筑從業(yè)人員的素質(zhì)要求不僅包括專(zhuān)業(yè)知識、施工技術(shù)、身體素質(zhì)、法律知識、計算機應用，還包括思想道德。目前我國部分人員職業(yè)道德素養薄弱，自我保護意識淡薄，缺少法律意識，違章操作行為屢屢發(fā)生。相關(guān)建筑企業(yè)應該加強對職業(yè)道德和安全意識的培訓，通過(guò)不斷的再教育來(lái)減少或杜絕事故的發(fā)生。
2.法律法規的不健全和職業(yè)道德滑坡導致安全事故頻發(fā)。我國建筑相關(guān)法律法規有待健全，某些企業(yè)利用法律漏洞打擦邊球，例如有些建筑單位為利益把工程肢解發(fā)包，不按規定辦事。有些承包商為了工程如期完成減少安全生產(chǎn)費用投入來(lái)彌補資金的不足。有些監理單位對《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》規定熟視無(wú)睹，安全監理嚴重疏忽，思想極其落后，作用只發(fā)揮不大。有些施工企業(yè)不重視基本工作，造成目標管理不到位，埋下了嚴重安全隱患。
3.政府監管不到位和安全技術(shù)滯后帶來(lái)的風(fēng)險。隨著(zhù)科技含量的提高,建筑業(yè)施工難度和風(fēng)險越來(lái)越大。新的問(wèn)題和挑戰需要新的施工安全生產(chǎn)管理，只有堅持高尚的職業(yè)道德品質(zhì)才能適應建筑業(yè)的發(fā)展。政府對施工質(zhì)量的檢查不到位，甚至有的施工企業(yè)和官員互相勾結從而導致監管毫無(wú)實(shí)際意義，監管力度不夠，手段落后等造成不安的因素始終存在。
四、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)視野下的建筑職業(yè)道德養成教育的途徑
1.培養管理辦法制定。建筑類(lèi)從業(yè)人員職業(yè)道德的養成教育應制定合理的`管理辦法，對主動(dòng)進(jìn)行培訓的學(xué)校和企業(yè)給予獎勵；對不主動(dòng)或拒不執行的企業(yè)予以處罰。在此基礎上還要注重培養質(zhì)量，選擇專(zhuān)業(yè)的培訓資源，防止出現走馬觀(guān)花現象。培養管理辦法的制定，可以助力單位積極向上的發(fā)展，增強核心競爭力，防止壟斷市場(chǎng)，也是助力建筑業(yè)的良性發(fā)展。
2.培養計劃制定。對于建筑職業(yè)道德的培養，要進(jìn)行提前計劃和安排，有針對性、符合實(shí)際和超前意識。對于各個(gè)年齡、學(xué)歷和工作職能的人要制定各自相對應的培養計劃，注重理論和實(shí)踐的結合，做到因地制宜的培養。在培養內容的選定時(shí)，盡量查漏補缺，抓住薄弱點(diǎn)進(jìn)行強化，把握住當前最具有實(shí)用性和時(shí)代性的內容為主導，對前瞻性工作進(jìn)行超前預測和涉及，制定合理的培訓計劃。建筑行業(yè)應樹(shù)立職業(yè)道德就是效益的觀(guān)念，主動(dòng)管理會(huì )大大減少事故發(fā)生，有利于企業(yè)安全管理。
3.用社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)建筑職業(yè)道德教育。用社會(huì )層面的核心價(jià)值準則引領(lǐng)建筑職業(yè)道德教育對于一個(gè)建筑相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言極為重要，這是一個(gè)潛移默化、長(cháng)期積累、自我突破的過(guò)程。因此，在強化建筑職業(yè)道德建設的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)校和企業(yè)都應該樹(shù)立正確的職業(yè)道德價(jià)值觀(guān)，有效的職業(yè)道德教育會(huì )增加學(xué)校和企業(yè)管理的費用，但是如果因為顧及眼前的蠅頭小利而忽略了企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展是得不償失。
4.以法律面前人人平等的觀(guān)念指導建筑職業(yè)道德教育。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)告訴我們，公平與正義才是立法的基礎[7]。從事任何行業(yè)的人都應當不斷學(xué)習相關(guān)法律法規，在學(xué)校和企業(yè)配備專(zhuān)職人員作為職業(yè)道德教育培訓師，提供各種便利條件，使得從業(yè)人員全面履行職責，使安全生產(chǎn)工作得到保障。
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