試析校企合作培養創(chuàng )新人才教育論文
論文摘要：依托企業(yè)，產(chǎn)學(xué)結合，辦好“校中廠(chǎng)”“廠(chǎng)中�！本褪峭七M(jìn)高職教育邁上新臺階的必由之路。我們要在發(fā)展中創(chuàng )新了育人模式，實(shí)施“訂單式”培養、“產(chǎn)學(xué)結合”等模式，提高人才培養質(zhì)量。
論文關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)結合；定單式培養；創(chuàng )新
近年來(lái)高職教育在高速發(fā)展的背景下，不同地區、不同院校之間發(fā)展速度和建設水平的差異也越來(lái)越大。面對新的形勢，必須形成新的策略，因此校企合作，校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中校合作培養創(chuàng )新人才是我們高職院校的必由之路。推進(jìn)地方政府完善政策、加大投入，創(chuàng )新辦學(xué)體制機制，推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，增強辦學(xué)活力；以提高質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，加強師資隊伍建設，完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養質(zhì)量和辦學(xué)水平；深化內部管理運行機制改革，增強高職院校服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力，實(shí)現行業(yè)企業(yè)與高職院校相互促進(jìn)，區域經(jīng)濟社會(huì )與高等職業(yè)教育和諧發(fā)展。我們地區有一些重點(diǎn)建筑企業(yè)，它們是學(xué)校辦學(xué)的寶貴資源。作為一所職業(yè)院校,我們緊緊依托企業(yè)開(kāi)展實(shí)訓基地建設和雙師隊伍建設工作，堅持走產(chǎn)學(xué)相結合之路，不斷創(chuàng )新育人模式，走校企合作的道路,采用定單式培養模式,先后為河南安陽(yáng)建工集團、湖北長(cháng)安建筑公司、湖北精誠鋼結構公司等企業(yè)培養了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生,按照企業(yè)的需要制定人才培養方案，定時(shí)安排到企業(yè)實(shí)習，培養的學(xué)生深受用人單位的歡迎。
一、加大政策支持與投入環(huán)境建設
國家十二五規劃已將高職院校建設納入本地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃，同時(shí)制定了企業(yè)參與院校人才培養的鼓勵政策，建立頂崗實(shí)習工傷保險制度，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；支持骨干高職院校開(kāi)展高職單獨招生考試制度改革試點(diǎn)，探索“知識+技能”、高中學(xué)業(yè)水平考試+職業(yè)傾向測試等多樣化選拔錄取機制；加大對高職院校的支持力度，加強基礎能力建設，就是整個(gè)高職教育要把服務(wù)于社會(huì )對職業(yè)性人才的現實(shí)需求和學(xué)生就業(yè)作為最主要的辦學(xué)方向。持之以恒，辦出自己的特色專(zhuān)業(yè)，辦出自己的辦學(xué)水平。找準學(xué)校所在地的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的地位和作用，要和本地區的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密結合起來(lái)，才能確保學(xué)校健康、穩定、持續發(fā)展。
二、校企資源共享，提高實(shí)訓基地建設質(zhì)量
高職院校要培養出高素質(zhì)、高技能的應用性人才，需要有高質(zhì)量的校內外實(shí)訓基地，高質(zhì)量的實(shí)訓基地，需要高投入，但這在目前高職院校辦學(xué)經(jīng)費普遍不足的情況下，僅靠學(xué)校自身的力量是難以解決的。因此，實(shí)訓基地的建設，必須創(chuàng )新方法。我們在實(shí)踐中，通過(guò)調動(dòng)企業(yè)參與實(shí)訓基地建設的積極性，引入企業(yè)資源，實(shí)行校企資源共享等方法，解決實(shí)訓基地建設中的困難，提高實(shí)訓基地建設質(zhì)量，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
�。ㄒ唬┮肫髽I(yè)資源，辦“校中廠(chǎng)”在校內建立校企共用的實(shí)訓基地。黃岡開(kāi)發(fā)區內的許多企業(yè)生產(chǎn)設備先進(jìn)，生產(chǎn)技術(shù)代表了行業(yè)的先進(jìn)水平，我們引入了湖北飛翔模具廠(chǎng)的企業(yè)資源，在校內建立實(shí)訓基地，既節約了學(xué)校的辦學(xué)資金，又使學(xué)生不出校門(mén)就能接觸到先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)也為企業(yè)節約了人力資源培訓成本。企業(yè)的技術(shù)人員則把成熟的先進(jìn)技術(shù)傳授給學(xué)生，有效的提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。ǘ┙⒎�定的校外實(shí)訓基地，拓展學(xué)生能力培養的空間。校外實(shí)訓基地建設是學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養成、職業(yè)能力提高的有效保障，我們一般選擇生產(chǎn)規模較大、生產(chǎn)設備先進(jìn)、技術(shù)含量較高的企業(yè)作為學(xué)生的校外實(shí)訓基地。如:湖北長(cháng)安建筑工程公司實(shí)訓基地、湖北方正房地產(chǎn)有限公司實(shí)訓基地、湖北華益工程咨詢(xún)公司實(shí)訓基地、湖北欣迪爾機床制造有限公司等20多個(gè)實(shí)訓基地。學(xué)院在企業(yè)內建設了教學(xué)實(shí)訓基地，為畢業(yè)班的學(xué)生提供上專(zhuān)業(yè)課和畢業(yè)綜合實(shí)訓的.場(chǎng)所。能完全滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓要求。
�。ㄈ┫嚓P(guān)學(xué)校資源企業(yè)化，不斷提高為企業(yè)服務(wù)的能力。學(xué)校的圖書(shū)資料向區域內所有企業(yè)開(kāi)放，實(shí)行信息資源的區域共享；積極為企業(yè)培訓各類(lèi)員工，學(xué)院與黃岡市建委和黃岡市勞動(dòng)局合作為黃岡市各企業(yè)培訓員工和高級管理人員。學(xué)校在提升企業(yè)人力資源的質(zhì)量的同時(shí)，也提高了自己服務(wù)企業(yè)的能力，激發(fā)了企業(yè)參與實(shí)訓基地建設的積極性。
三、探索建立“校中廠(chǎng)”、“廠(chǎng)中�！鄙罨a(chǎn)學(xué)合作
專(zhuān)業(yè)建設與人才培養模式的改革，要主動(dòng)適應區域產(chǎn)業(yè)結構升級需要，及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)結構；深化訂單培養、工學(xué)交替等多樣化的人才培養模式改革，參照職業(yè)崗位任職要求制訂培養方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課程；推行任務(wù)驅動(dòng)、項目導向的教學(xué)模式；探索建立“校中廠(chǎng)”、“廠(chǎng)中�！睂�(shí)習實(shí)訓基地；試行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織模式；吸納行業(yè)企業(yè)參與人才培養與評價(jià)，將就業(yè)水平、企業(yè)滿(mǎn)意度作為衡量人才培養質(zhì)量的核心指標，建立健全質(zhì)量保障體系，全面提高人才培養質(zhì)量。我們在實(shí)踐中形成了多種產(chǎn)學(xué)合作育人模式有： (一)“廠(chǎng)中�！钡摹肮W(xué)交替”模式
探索建立、“廠(chǎng)中�！甭殬I(yè)教育模式，我院與福建冠捷電子有限公司合作在機電一體化專(zhuān)業(yè)，實(shí)施了“學(xué)工交替”的校企合作人才培養模式。學(xué)生第三學(xué)期在企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)習技術(shù)文件、現場(chǎng)管理、經(jīng)理班長(cháng)素質(zhì)要求和品質(zhì)管理等課程，由企業(yè)實(shí)施職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)知識等全面教育。第六學(xué)期再到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。學(xué)生綜合能力得到全面提高。在“廠(chǎng)中�！敝袑W(xué)習提高綜合能力，模式中的人才培養計劃以企業(yè)為主制定，充分體現了企業(yè)（社會(huì )）對高等職業(yè)教育人才培養的要求，它突破了傳統的教學(xué)模式，是一種企業(yè)真正參與的高等職業(yè)教育模式。學(xué)生的學(xué)習過(guò)程真正體現了在實(shí)踐中學(xué)、在實(shí)踐中做，使理論與實(shí)踐結合，學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合能力等到了很大提高。
�。ǘ�2+1”訂單培養模式
“2+1”模式是學(xué)院與湖北長(cháng)安建筑工程公司在建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)共同組織實(shí)施的產(chǎn)學(xué)合作育人模式。教學(xué)內容按企業(yè)要求設置，教學(xué)環(huán)節按企業(yè)人才資源開(kāi)發(fā)計劃實(shí)施，并按企業(yè)要求對學(xué)生實(shí)施職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理規范的教育。學(xué)生一、二年級在學(xué)校學(xué)習，第三年在企業(yè)頂崗實(shí)習，學(xué)校負責學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課、職業(yè)生涯規劃等課程的教學(xué)工作，企業(yè)負責崗位技術(shù)要求、技術(shù)規范等培訓和學(xué)生實(shí)習成績(jì)考核工作。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習期間，企業(yè)發(fā)給1000元～1500元不等的生活補助。畢業(yè)生達到企業(yè)錄用要求的由湖北長(cháng)安建筑工程公司錄用。
四、加強校企合作體制機制建設，實(shí)現互利共贏(yíng)
建立高職院校董事會(huì )或理事會(huì )，形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學(xué)體制機制，與地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規劃、經(jīng)費籌措、先進(jìn)技術(shù)應用、兼職教師聘任（聘用）、實(shí)習實(shí)訓基地建設和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢,促進(jìn)校企深度合作，增強辦學(xué)活力；深化內部人事管理制度改革，落實(shí)教師密切聯(lián)系企業(yè)的責任，引導和激勵教師主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì )服務(wù)，開(kāi)展技術(shù)研發(fā)，促進(jìn)科技成果轉化，實(shí)現互利共贏(yíng)。我們的成功經(jīng)驗主要有：
�。ㄒ唬┯筛呗氃盒６聲�(huì )或理事會(huì )商討制定人才培養方案、人才培養模式，合理安排各階段教學(xué)任務(wù)，校企深度合作，完成所有教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ⿲W(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習和頂崗實(shí)習期間，由企業(yè)負責學(xué)生的技術(shù)指導和實(shí)踐課程的教學(xué)工作；學(xué)生的畢業(yè)綜合實(shí)訓由學(xué)校老師和企業(yè)老師共同組織落實(shí)；學(xué)生在企業(yè)頂崗學(xué)習工作期間的成績(jì)，由學(xué)校和企業(yè)共同按有關(guān)規定實(shí)施。
�。ㄈ┢髽I(yè)技術(shù)人員來(lái)校上課。建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的《建筑工程項目管理》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程施工實(shí)訓》、《工程建設監理》等課程全部由公司派實(shí)踐經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員講授。
五、形成特色，加強社會(huì )服務(wù)能力
加強高職院校的社會(huì )服務(wù)能力建設是高職院校特色的體現。培養區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才，拓展社會(huì )服務(wù)功能，面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，面向區域開(kāi)展高技能和新技術(shù)培訓，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新和研發(fā)，為企業(yè)職工和社會(huì )成員提供多樣化繼續教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng )造條件，增強服務(wù)國家區域發(fā)展戰略的能力。進(jìn)而樹(shù)立高職教育的良好信譽(yù)，促使其持續、健康地發(fā)展。
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