有關(guān)研究工作計劃三篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的研究工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
研究工作計劃 篇1
一。研究課題：
《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》
二、研究目的：
1、通過(guò)研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究的實(shí)踐成果
2、最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)中錯誤資源的作用和資源優(yōu)勢，進(jìn)一步提高學(xué)生錯誤資源的利用率，加強錯誤資源在教學(xué)中的利用。通過(guò)《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗，總結并形成有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的應用方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率。
3、尋找一些適合實(shí)際教育的應用方法和模式，使得學(xué)生錯誤資源在教學(xué)中得到充分利用，。
4、在課題研究的過(guò)程中，學(xué)習、提高自己，成為研究型的教師，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
三、研究?jì)热荩?/strong>
如何將學(xué)生錯誤資源與上課內容有機整合，采取什么樣的教學(xué)行為方式把教學(xué)中的錯誤資源運用到教學(xué)中去形成新的教學(xué)契機。探索有效利用課堂教學(xué)中錯誤資源的教學(xué)方法，把課題研究工作與常規教學(xué)進(jìn)行有機整合。
四、研究措施：
1、進(jìn)一步明確本學(xué)期的具體任務(wù)和研究步驟，有條不紊的開(kāi)展課題研究工作。
2、深入系統地學(xué)習課題研究的理論，提高自身的理論水平。
3、遵循教育規律，注意目標與現實(shí)的梯度銜接，有步驟地開(kāi)展科學(xué)研究和實(shí)踐探索，通過(guò)研究和探索，不斷產(chǎn)出階段研究與實(shí)踐成果，并不斷完善設計，從理論和實(shí)踐的結合上，最終實(shí)現設計目標。
4、以課題工作為指導，緊密結合本班的教學(xué)任務(wù)，針對問(wèn)題搞好課題研究，結合實(shí)際有意識地開(kāi)展實(shí)驗。定期進(jìn)行工作總結。
5、積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)，力爭上好一節研究課，撰寫(xiě)出相關(guān)論文和結題報告。四、具體工作安排：
五。具體安排：
三月份
1、制定好個(gè)人課題研究計劃。
2、更新博客內容，利用的博客向課題組教師學(xué)習。
3、認真準備課題實(shí)驗課。
四月份
1、認真鉆研有關(guān)《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》的理論知識。提高研究水平。
2、充實(shí)"教師博客"的內容。
3、繼續完善課題實(shí)驗課。
五月份
1、參加課題組會(huì )議，匯報研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
2、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到教師博客。
3、上好課題實(shí)驗課。及時(shí)課后反思。
六月份
1、繼續參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
2、做好個(gè)人階段性總結工作。
3、進(jìn)行課題總結，撰寫(xiě)研究論文和課題結題報告。并上傳到相關(guān)網(wǎng)站和個(gè)人博客。
研究工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期我校將以教師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂為重點(diǎn)，以教師實(shí)施課堂教學(xué)能力為主線(xiàn)開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，以加強課題管理、提高課題研究水平為重點(diǎn)，加強過(guò)程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學(xué)與教研活動(dòng)當中，確保課題研究工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。結合課題的總的指導思想，發(fā)揮本鄉青年教師們的集體智慧和團結奮斗精神，圍繞提高農村青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主題，把工作重點(diǎn)放在對以往科研成果進(jìn)一步提煉、深化和推廣上。
二、研究?jì)热?/strong>
繼續強化理論學(xué)習成果，深化研究水平，整理研究材料，推廣研究成果。
成果形式：論文、研究報告或現場(chǎng)展示。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、繼續進(jìn)行基本功訓練
教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括很多方面，而教師基本功是其中最重要的一部分。本學(xué)期，我鄉將繼續進(jìn)行常規的基本功訓練，要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進(jìn)行強化訓練。
�。ǘ�、結合開(kāi)拓進(jìn)取杯和區教學(xué)大賽，開(kāi)展最后一次課題研究課活動(dòng)。
�。ㄈ┟恳晃唤處熞鶕约旱难芯空n題、研究目標，抓住新課程實(shí)施，提煉成功的經(jīng)驗，多學(xué)習、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多參賽、多投稿。
�。ㄋ模┳龊媒炭蒲谐晒目偨Y和推廣工作。通過(guò)組織現場(chǎng)會(huì )或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學(xué)校的`特強學(xué)科和特色學(xué)科。
�。ㄎ澹┡e辦課題研究成果交流活動(dòng)。交流展示材料：最終成果（成果主件及必要的附件）、工作報告、研究總報告、體現本課題研究成果的一堂課題研討課等。
四、月份工作安排
9月：
1、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃。
2、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，明確任務(wù)。
3、組織好常規研究活動(dòng)。
4、基本功訓練
10月：
1、課題研究課活動(dòng)
2、子課題組教師整理資料，撰寫(xiě)撰寫(xiě)研究報告或論文。
3、中心校課題組進(jìn)行材料整理，撰寫(xiě)研究報告，準備結題。
4、接受區級、市級驗收。
研究工作計劃 篇3
一、情況分析
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，開(kāi)展教師創(chuàng )造性的設計活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎上繼續深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領(lǐng)會(huì )主題內容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設計主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？
本學(xué)期保教研究目標
�。ㄒ唬┍＝虒�(zhuān)題研究：
1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設計主題網(wǎng)絡(luò )架線(xiàn)下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
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1、繼續研究及注重課程實(shí)施過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng )設。
2、 在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。
二、本學(xué)期保教研究?jì)热菖c措施
�。ㄒ唬┍＝虒�(zhuān)題研究?jì)热菖c措施：
1、組織教師學(xué)習《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專(zhuān)題研究過(guò)程中運用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專(zhuān)業(yè)化水平有的成長(cháng)。
2、第三輪全面實(shí)施新教材——《教師參考用書(shū)》。細讀并理解課程四本《教
師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng )設、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。
3、教研組長(cháng)全程參加“區二期課改培訓”，一線(xiàn)教師參加看課活動(dòng)。
4、各教研組明確研究專(zhuān)題，采用集體備案、現場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研
究、教研對話(huà)等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專(zhuān)題總結。
�。ǘ┍＝坛Ｒ幯芯�?jì)热菖c措施：
1、學(xué)習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng )設要與主題緊密結合，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。
2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)
評比活動(dòng)，開(kāi)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀(guān)察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀(guān)念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡(luò )的引領(lǐng)下有機滲透學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)四大領(lǐng)域的內容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng )性），在學(xué)期結束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評比。
4、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁(yè)保底內容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。
每月工作安排：（略）
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