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小學(xué)研究工作計劃

時(shí)間:2022-03-27 15:16:34 工作計劃 我要投稿

小學(xué)研究工作計劃7篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的小學(xué)研究工作計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)研究工作計劃7篇

小學(xué)研究工作計劃 篇1

  為了全面提高教師業(yè)務(wù)水平,充分利用學(xué)校遠程教育,開(kāi)展好校本研究工作,努力使教師人人能利用遠程教育設備,進(jìn)行教育教學(xué),讓學(xué)生吸收外面新鮮的乳液,特制定本計劃:

  一、 工作目標

  1.校本培訓以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,針對課程改革,針對學(xué)校實(shí)際,針對個(gè)人實(shí)際,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習,在反思中成長(cháng)在研究中提高。

  2.我們要充分利用這套設備,學(xué)習他人經(jīng)驗,更新教育觀(guān)念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、 責任

  1.現代遠程教育設備管理工作實(shí)行責任追究制。

  2.明確專(zhuān)人管理。配備1名專(zhuān)職管理員和1至2名兼職管理員,負責遠程教育硬件的管理、使用和維護。

  3.上機人員應愛(ài)護計算機,嚴格按要求操作。不得隨意拔插、拆卸機房?jì)鹊母鞣N電源線(xiàn)和數據線(xiàn)。因違反操作規程與要求而造成損壞,應追究當事人事責任。

  三、 工作措施

  1.本期教導處將引領(lǐng)廣大教師自學(xué)《成長(cháng)記錄袋》探索成長(cháng)記錄袋的模式。為全面實(shí)施打下基礎,圍繞〈成長(cháng)記錄袋〉的內容進(jìn)行集體備課,上好研修課并進(jìn)行說(shuō)課、評議、反思。

  學(xué)生將以《經(jīng)典誦讀》為中心,全面提高學(xué)生課外閱讀能力,接觸中華民族的文化精髓。一、二年級在地方課中每周安排兩節課進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主的誦讀活動(dòng),三、四、五年級在早讀或班隊課中安排一節進(jìn)行以《三字經(jīng)》為主,《論語(yǔ)》為輔的誦讀活動(dòng)。

  2.遠程教育系統是國家為全面提高學(xué)校教育教學(xué)手段而花大力氣投資設備。鄉教委東河村等領(lǐng)導為落實(shí)在我校而花費大量心血。學(xué)校成立以陳根球為組長(cháng)、胡曉青為副組長(cháng)、姚曉霞為技術(shù)員的領(lǐng)導小組。完成遠程教育系列培訓,做到每個(gè)教師都能熟練操作。讓山里的孩子也能接觸外面精彩的世界。

  3.認真學(xué)習并執行青陽(yáng)縣現代遠程教育系統管理制度、設備管理制度、資源使用制度、學(xué)校管理員職責。

  四、工作行事歷

  時(shí)間內容備注

  

  1、制訂校本課程培訓計劃

  2、自修《成長(cháng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

  3、《經(jīng)典誦讀》教材發(fā)放

  4、新教材培訓

  5、遠程教育: 播放

  

  1、創(chuàng )建遠程教育硬件設施

  2、自修《成長(cháng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

  3校本研究調查

  4、背誦三字經(jīng)等

  5、遠程教育: 播放

  

  1、反思材料匯編

  2、一二年級課堂教學(xué)評優(yōu)

  3、集體備課,研修課開(kāi)課

  4、專(zhuān)職管理員培訓

  5、遠程教育設備安裝

  

  1、《經(jīng)典誦讀》比賽

  2、遠程教育: 播放

  3、自修《成長(cháng)記錄袋》并做好讀書(shū)筆記

  4、全體教師接受遠程教育設備培訓

  元月

  1、校本課程培訓自查

  2、各項工作總結并資料歸檔

小學(xué)研究工作計劃 篇2

  在本學(xué)期中,為保障課題研究有序、順利進(jìn)行,制定以下研究計劃。

  一、提高課題組成員的意識,提高研究的成效。

  課題組是課題研究的重要陣地,為了確保課題研究的經(jīng);、制度化、深入化,課題組活動(dòng)必須正常、高效。課題組成員要提高意識,充分認識課題研究的重要性,要帶頭開(kāi)展課題研究工作,并撰寫(xiě)課題研究論文,及時(shí)總結課題研究的經(jīng)驗與成果并進(jìn)行推廣。結合本鎮資源而開(kāi)展的研究實(shí)際,有針對性、有計劃地開(kāi)展研究并定期進(jìn)行階段總結與匯報。及時(shí)收集整理課題研究資料,并進(jìn)行分類(lèi)匯編,注重研究資料的原始積累。

  二、以課題為抓手,創(chuàng )特色品牌。

  本學(xué)期,首先繼續營(yíng)造良好的研究氛圍通過(guò)課題研究這個(gè)平臺,營(yíng)造科研的氛圍,督促課題組教師堅持理論學(xué)習,豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎和前提,并且每月進(jìn)行一次讀書(shū)沙龍。其次、善于觀(guān)察、思考、總結和積累,把課題研究當作日常教學(xué)的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,練就一雙慧眼,善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人,把撰寫(xiě)教學(xué)心得變成一種習慣。

  本學(xué)期課題研究進(jìn)度表。

  1.進(jìn)行“培養留心觀(guān)察習慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的研究”課題研究階段小結。

  2.分學(xué)段進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)。做好記錄。

  6.做好課題研究的各項工作,積極參加鎮級評比活動(dòng)。

  7.組織教師評優(yōu)課評比。

  8.課題匯報活動(dòng)。

  三、預期效果

  通過(guò)本階段的研究,轉變教師教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立以人的發(fā)展為目標的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,培養學(xué)生具有自主意識、創(chuàng )新精神,培養他們探索發(fā)現、自我教育的能力,實(shí)現以學(xué)生主體學(xué)習活動(dòng)為基礎的課堂教學(xué),鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng);教師要適應學(xué)生的個(gè)別差異和不同的興趣,經(jīng)常提出開(kāi)放性或發(fā)散性的問(wèn)題,引導學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生嘗試,養成學(xué)生獨立探索、研究的習慣,切實(shí)提高學(xué)生的習作水平。

  四、具體措施

  1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議,布置任務(wù),明確具體研究?jì)热荨?/p>

 。1)落實(shí)任務(wù),腳踏實(shí)地、事實(shí)求實(shí)地開(kāi)展研究;

 。2)注意第一手研究資料的收集;

 。3)及時(shí)整理研究資料;

 。4)積極書(shū)寫(xiě)相關(guān)論文,注重成果的轉化。

  2、繼續加強課題理論的學(xué)習,搜集課題的信息,提高研究水平。開(kāi)展課題研究講座,對實(shí)驗教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)。

  3、通過(guò)采用談話(huà)、問(wèn)卷、抽查的方式,對學(xué)生的留心觀(guān)察習慣進(jìn)行一次量化的調研。

  4、要求實(shí)驗教師上好每一節研究課,學(xué)校要組織人員對實(shí)驗課進(jìn)行評議,全方面進(jìn)行歸納、分析和總結。

  5、組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動(dòng)和階段性研究成果展示會(huì )。

小學(xué)研究工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  在羅莊區教科研重要精神的指引下,我校將繼續開(kāi)展好課題研究工作,努力研究出一套具有科學(xué)、實(shí)效的預防學(xué)生厭學(xué)的方法,消除部分學(xué)生的厭學(xué)情緒,使變得愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  二、重點(diǎn)工作:

  1、利用周三下午召開(kāi)課題組研討會(huì ),收集、反饋實(shí)驗中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困難,分析學(xué)生行為問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問(wèn)題,保證課題研究的有效推進(jìn),活動(dòng)有確切的目標和內容,做到有記錄。

  2、繼續加強對實(shí)驗教師的培訓,本學(xué)期進(jìn)行“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”為主題的專(zhuān)題講座。

  3、開(kāi)展實(shí)驗教師“關(guān)注課堂教學(xué)行為,打造充滿(mǎn)生命活力的課堂”課題研討課活動(dòng)。

  4、加強科研成果的整理和積累,學(xué)期末每位實(shí)驗教師要撰寫(xiě)一篇課題研究案例。

  三、具體工作安排:

  9月份:

  1、 課題組會(huì )議。布置本學(xué)期的研究工作重點(diǎn)。

  2、 實(shí)驗教師指定個(gè)人研究計劃。

  10月份:

  1、“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”專(zhuān)題講座。

  2、交流、整理實(shí)驗教師收集的教育學(xué)生養成良好習慣的材料。

  3、實(shí)驗教師的課題研討課活動(dòng)。

  11月份:

  1、“充滿(mǎn)生命活力課堂的基石”專(zhuān)題講座。

  2、研討課綜合場(chǎng)活動(dòng)展示。

  12月份:

  1、 課題研討例會(huì )。

  2、實(shí)驗教師的研究總結交流會(huì )。

  3、課題組實(shí)驗階段小結。

小學(xué)研究工作計劃 篇4

  一、指導思想

  認真學(xué)習、深入貫徹第三次全教會(huì )精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,以《英語(yǔ)課程標準》為指導,以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念,堅持面向全體學(xué)生,抓好英語(yǔ)師資隊伍建設,努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要工作

  我校的英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在全體英語(yǔ)教師的努力和學(xué)校的關(guān)心、重視下,取得了一定的成績(jì),但教育質(zhì)量任不夠理想,特別是在合格率上,還需要努力。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴峻,任務(wù)艱巨:1、課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重:2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B教材初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個(gè)認識、磨合適應的過(guò)程;3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,更新教師觀(guān)念

  1、由于新課程實(shí)驗從起始年級開(kāi)始,英語(yǔ)教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀(guān)念,轉變行為,英語(yǔ)教師要認真學(xué)習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、進(jìn)行理論學(xué)習,提高學(xué)習的針對性和實(shí)效性,每位教師要認真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養。

  3、進(jìn)一步學(xué)習落實(shí)教育局《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

 。ǘ┞鋵(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益

  認真學(xué)習〈〈小學(xué)教師六認真工作要求〉〉,切實(shí)做好教學(xué)六認真工作。本學(xué)期在以下幾個(gè)方面作更大的探索:

  1、進(jìn)行集體備課。針對我校英語(yǔ)教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗不足,教學(xué)活動(dòng)設計較為單一,教案書(shū)寫(xiě)有待規范以及為解決備課相對封閉的情況,本學(xué)期我們將繼續開(kāi)展集體備課聽(tīng)課一條龍活動(dòng)。

  2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路,著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出活動(dòng)中學(xué)、練、用,強調用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全體參與、全程參與,突出學(xué)生的主題地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

  3、加強評價(jià)研究。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳,玩玩樂(lè )樂(lè ),它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養,知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習打基礎的。教師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉到學(xué)生“學(xué)”的角度,要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價(jià)在教學(xué)中的作用,也要研究如何進(jìn)行檢測性評價(jià)。要注意要求要依據教材,更注意難度要根據學(xué)生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得自信。

 。ㄈ┘訌娊萄薪M建設,提升教師水平

  1、促進(jìn)新教師成長(cháng)。從“六認真”著(zhù)手,加強檢查監督,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān),明確備課、上課的基本規范,適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、強化教研“三化”。本學(xué)期將繼續做好教研活動(dòng)的“三化”,集體備課活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強教研活動(dòng)的專(zhuān)題化,提高教師教研意識,并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題,教研活動(dòng)將繼續圍繞“情感教育和教育的實(shí)踐研究”開(kāi)展,并認真做好資料積累,寫(xiě)好專(zhuān)題小結。

  隨著(zhù)初中英語(yǔ)教材的銜接,小學(xué)英語(yǔ)基礎更為重要,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革也尤為緊迫。機遇與挑戰并存,讓我校英語(yǔ)發(fā)展進(jìn)程中留下我們每位英語(yǔ)教師的辛勞和努力。

  三、主要活動(dòng)安排

  二月份 制定計劃、教學(xué)進(jìn)度

  《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B 4B 5B 教材培訓

  英語(yǔ)教研組長(cháng)會(huì )議

  三月份 各年級教研活動(dòng)

  四月份 吳江市小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽

  中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接研討活動(dòng)

  五月份 吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)

  校英語(yǔ)單詞、句子默寫(xiě)比賽

  各年級口語(yǔ)抽測

  六月份 六年級口語(yǔ)測試

  期末工作小結

小學(xué)研究工作計劃 篇5

  一、指導思想

  綜合運用教育理論及各種技術(shù),通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià),注重各種技術(shù)與學(xué)生整合,提升教育技術(shù)應用的有效性研究;堅持以問(wèn)題為切入點(diǎn),以科研為手段,以課題為載體,通過(guò)各種途徑,采用多種手段,全面提高教師的教學(xué)素質(zhì)與能力。

  二、研究目標

 。ㄒ唬、學(xué)生方面:

  1、通過(guò)學(xué)科內容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué),使學(xué)生的書(shū)本知識學(xué)習同豐富的現實(shí)生活關(guān)聯(lián)起來(lái),使學(xué)生運用不同生活中的社會(huì )閱歷、情感體驗去感悟書(shū)本,運用已有的知識積累去不斷建構新知識體系。

  2、通過(guò)學(xué)科內容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué),培養學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,并獲得快樂(lè )、成功的體驗。

  3、通過(guò)學(xué)科內容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系的教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探索,勤于動(dòng)手,讓學(xué)生在知識、技能、能力、個(gè)性、人格等方面得到和諧發(fā)展,為學(xué)生適應發(fā)展和終身可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

 。ǘ、教師方面:

  1、通過(guò)課題研究,引領(lǐng)教師重視平時(shí)教育教學(xué)技能的實(shí)踐研究,完善技能與語(yǔ)文學(xué)科整合的方法。

  2、通過(guò)比較發(fā)現教育教學(xué)過(guò)程中技能與學(xué)科整合時(shí)間的有效方法。

  3、建立完善的教師的學(xué)習機制,開(kāi)成具有科研實(shí)力的教師隊伍。

  4、探索一套行之有效的學(xué)科內容教學(xué)生活化模式。

 。ㄈ、資料方面:

  通過(guò)本課題的研究,初步開(kāi)發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程,形成具有一定特色的研究經(jīng)驗、成果。

  三、研究?jì)热?/strong>

  1、在新的學(xué)期,我校一如既往地進(jìn)行課題研究。根據學(xué)校主課題,結合本校實(shí)際及現有成果,開(kāi)展小課題研究。教師也可根據自己的實(shí)際情況開(kāi)展個(gè)人課題研究,結合自己的教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展實(shí)驗研究工作。

  2、學(xué)校定期組織教師參與課題組、教研組的活動(dòng),有針對性地開(kāi)展聽(tīng)課、案例分析等形式,集思廣益,同伴互助,在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗。

  3、切實(shí)從教研入手,不斷深入研究課程改革的實(shí)際問(wèn)題,激勵教師把教研與教學(xué)緊密地結合起來(lái),實(shí)現教學(xué)與教研的統一整合?考w的力量讓教師在課程改革中實(shí)現自身的發(fā)展。

  4、課題研究作為學(xué)校中心工作來(lái)抓,把課題研究工作與校本培訓、公開(kāi)課教學(xué)、有機地結合起來(lái),建立講求實(shí)效的集體和教研探討機制。以課堂教學(xué)案例來(lái)及時(shí)發(fā)現總結實(shí)驗中涌現出來(lái)的創(chuàng )新點(diǎn)和好經(jīng)驗。

  5、認真做好課題研究工作的過(guò)程中的經(jīng)驗總結和材料收集,迎接上級課題研究階段檢查。

  四、實(shí)施措施

  1、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料,學(xué)習、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗,以提高思想認識,借鑒他人成果,在此基礎上,結合我校的.工作實(shí)踐,研究制定工作計劃;顒(dòng)過(guò)程中做好活動(dòng)記錄,階段性總結。期中期末通過(guò)試卷分析、反思、論文的形式體現自己的研究成果。

  2、通過(guò)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、案例分析等形式,集思廣益,同伴互助,在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗。

  3、理論和實(shí)踐相結合,將研究制定的工作計劃,貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去,有計劃、有步驟地在教學(xué)工作中開(kāi)展行動(dòng)研究,并邊實(shí)踐邊研究,不斷總結調整。從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng )新能。

  總之,語(yǔ)文教學(xué)要適應現代社會(huì )對人才素質(zhì)的要求,就應一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),研究學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極探索,勇于創(chuàng )新。培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和豐富的想像力,特別是對學(xué)生的新發(fā)現,新創(chuàng )造,給予充分肯定,使學(xué)生感到自己是學(xué)習的主人。

小學(xué)研究工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  所謂“小學(xué)生成長(cháng)袋”,就是保存一個(gè)學(xué)生成長(cháng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展,每天都會(huì )給我們驚喜,只是許多沒(méi)被我們發(fā)現。孩子許多方面的發(fā)展,把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母,并且因勢利導,促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(cháng)檔案袋”能多層面地、多方面地評價(jià)學(xué)生,從而發(fā)揮好評價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長(cháng)檔案袋”,也是幫助學(xué)生整理記載著(zhù)自己的成長(cháng)軌跡的資料。感受到成長(cháng)中的喜怒哀樂(lè ),體驗到老師對自己的呵護,更加熱愛(ài)這美好的世界。使自己的成長(cháng)有更結實(shí)的根基,對孩子來(lái)說(shuō)這是一筆寶貴的財富。我校為了引導學(xué)生自我設計、自我調節、自我發(fā)展,并促進(jìn)師生間、家校間的長(cháng)效而良性的互動(dòng),創(chuàng )建和實(shí)施《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》。

  二、工作目標:

  1、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”評價(jià)制度,引導、鼓勵、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生既能學(xué)會(huì )判斷自己的進(jìn)步,感受成功的喜悅,又能積極反省自身的不足,主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,使之不斷完善自我。

  2、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(cháng)記錄袋”評價(jià)制度,幫助教師、家長(cháng)了解的學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步,以尋求最佳教育途徑。

  3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評價(jià)計劃。

  4、在評價(jià)過(guò)程中,有效地改善師生之間的關(guān)系,使教師成為學(xué)生的朋友。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┏闪⒖傉n題領(lǐng)導小組,提高工作實(shí)效。

  為加強管理,學(xué)校成立“學(xué)生成長(cháng)袋建立探索”管理領(lǐng)導小組:

  1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導組:

  組 長(cháng):黃正甫

  副組長(cháng):謝素梅

  成 員:黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕、陳明梅、楊維玉、楊維紅、龐傳芹、史傳華、甄長(cháng)蘭、郭玉明、樊傳圣、楊俊田、閆興春、甄茂芬、裴習芬、水懷玉

  2.課題研究管理組:

  組 長(cháng):黃正甫

  副組長(cháng):謝素梅

  成 員:黃友為、胡忠業(yè)、周玉平、戴本燕

  3.課題研究業(yè)務(wù)組:

  組 長(cháng):黃正甫

  副組長(cháng):謝素梅

  成 員:黃友為、周玉平、戴本燕、閆興春、裴習芬、甄茂芬、陳明梅、楊俊田

  學(xué)校領(lǐng)導小組在充分學(xué)習和調研的基礎上,結合本校的實(shí)際情況,制定學(xué)校課題研究工作的整體規劃和階段性的計劃,并組織實(shí)施。各塊負責人在開(kāi)學(xué)初要擬定出詳細的工作計劃,上交總課題組。

 。ǘ┭芯?jì)热荨靶W(xué)生成長(cháng)檔案袋”的構成:

  1、基本情況:

  姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過(guò)程情況、身高體重、視力記載、家庭住址、家庭組成、家長(cháng)工作單位、職務(wù)、興趣愛(ài)好、身體、經(jīng)濟狀況、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。

  2、學(xué)初計劃:

  學(xué)生對學(xué)好各門(mén)功課、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設想,量化與模糊要相結合,要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習。教師和家長(cháng)都要做好指導,考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區,幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計劃,一年級的學(xué)生剛入學(xué)。對學(xué)初計劃認識不清。這樣由家長(cháng)和老師配合制定出計劃。也可用錄音的形式。

  3、各種成績(jì):

  此項可先按學(xué)科分類(lèi),然后在按照比賽的級別分類(lèi),級別包括班級比賽、學(xué)校比賽、社區、局級以上比賽。要充分重視班級內部的比賽,比賽內容:運動(dòng)會(huì )、征文、小制作、小發(fā)明、

  4、進(jìn)步足跡:

  能體現出學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的有關(guān)資料均可放入。讓學(xué)生盡量發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn),發(fā)現自己的進(jìn)步,對未來(lái)充滿(mǎn)信心。如學(xué)生的畫(huà)、字、小制作、小發(fā)明、照片、小報、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文、獲獎證書(shū)復印件、單元試卷、期末試卷、古詩(shī)詞背誦記載等。學(xué)生的反面案例也可放入,放入時(shí)間不限,資料的件數不限。

  5、評價(jià):

  對學(xué)生評價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵性的,對具有特別不良行為的學(xué)生評價(jià)也可適當的使用嚴厲的語(yǔ)氣,對剛入學(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,金蘋(píng)果的形式。要重視學(xué)生的興趣、情感、態(tài)度、習慣等方面,關(guān)注學(xué)生個(gè)性,對學(xué)生的評價(jià)法要多種多樣,可分為自評、教師評及組員評、家長(cháng)評。最好要有創(chuàng )意。

  2. 下學(xué)期奮斗目標(希望)

  教導處

  班主任

小學(xué)研究工作計劃 篇7

  一.課題名稱(chēng):

  《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

  二.指導思想:

  為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機結合,讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,使課題研究落到實(shí)處,特制訂此工作計劃。

  三.研究?jì)热荩?/strong>

  1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類(lèi)型。

  2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

  四.研究方法:

  1、觀(guān)察法:觀(guān)察學(xué)習過(guò)程中出現錯誤的知識類(lèi)型和某個(gè)知識點(diǎn)的出錯概率。

  2、反思法:記錄課堂上的觀(guān)察發(fā)現,反思錯誤資源的利用情況。

  3、個(gè)案法:通過(guò)對班級學(xué)生的個(gè)案研究,掌握學(xué)生學(xué)習錯誤的差異性,進(jìn)行因材施教。

  五.主要措施:

  1、認真學(xué)習各種理論,提高研究水平。

  2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。

  3、認真觀(guān)察,及時(shí)反思。教學(xué)中觀(guān)察、歸納學(xué)生容易出錯的題型,分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,反思學(xué)生出錯的原因,探索運用錯誤資源來(lái)指導學(xué)生學(xué)習。

  六.預期成果:

  1、公開(kāi)課一節

  2、上傳文章2-3篇,力爭發(fā)表。

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