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研究室工作計劃(精選10篇)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的研究室工作計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
研究室工作計劃 篇1
一、指導思想
在市教育工委、教育局領(lǐng)導下,認真貫徹、落實(shí)全國職教工作會(huì )議精神,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù),為職業(yè)學(xué)校服務(wù),為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù),為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù))、全局意識,抓好教師的培訓工作,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教研工作的含金量,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,扎實(shí)有效開(kāi)展工作,開(kāi)創(chuàng )職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。
二、目標任務(wù)
。ㄒ唬、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎上做好調整、充實(shí)、完善工作,進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責,指導各專(zhuān)業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計劃,深入開(kāi)展教研活動(dòng),提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平,確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現職教研究的經(jīng);、制度化、規范化,促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。
。ǘ、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是體現學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標志。根據職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標和辦學(xué)宗旨,職業(yè)教育是為當地經(jīng)濟發(fā)展培養數以萬(wàn)計的中等實(shí)用人才,所以專(zhuān)業(yè)理論和技能是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn),也是與普通教育的區別所在,更是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在,為此,加強中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)理論課的研究和技能課的訓練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
。1)強化專(zhuān)業(yè)課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面,加強學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓。打破以前的傳統實(shí)驗體系,將新的知識技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)時(shí),確定知識體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強每個(gè)單元的訓練和檢測,為任課教師提供一把尺子,為學(xué)校提供檢查和評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據,提高專(zhuān)業(yè)技能課的規范化和科學(xué)化。三是指導專(zhuān)任教師采取多種研究教學(xué)訓練方法。根據專(zhuān)業(yè)、設備、內容、訓練目標的不同采用相應的教學(xué)方法。例如在計算機應用專(zhuān)業(yè)可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農學(xué)可采用觀(guān)察法和對比法等。四是綜合專(zhuān)業(yè)技能訓練和技能鑒定。根據每個(gè)專(zhuān)業(yè)技能鑒定的標準,指導職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓練科目,使訓練和鑒定有機的結合起來(lái),學(xué)生有的放矢的訓練,在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書(shū),為將來(lái)的就業(yè)鋪平道路。
。2)狠抓實(shí)訓基地建設,為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓基地建設遠遠跟不上教學(xué)的需要,學(xué)生多設備少的現象很普遍,職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢指導學(xué)校讓現有設備充分利用,更好的'為職業(yè)教育技能訓練服務(wù)。充分利用校內實(shí)訓基地對學(xué)生進(jìn)專(zhuān)業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練,同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強校外培訓基地的聯(lián)系,讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現場(chǎng)培訓。大力拓展校外實(shí)訓基地有效彌補校內實(shí)訓的不足,促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng),及時(shí)掌握先進(jìn)的設備和工藝,在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養學(xué)生的就業(yè)能力。
。3)強化文化課和專(zhuān)業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間,各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好,生源質(zhì)量不高,成績(jì)參差不齊,如果教師講課方法仍按傳統的方法進(jìn)行授課,教學(xué)效果不會(huì )理想,課改勢在必行。要求教師針對學(xué)生的成績(jì)水平進(jìn)行從備課、講課和檢測方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法,新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
。ㄋ模、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì )的作用。通過(guò)職教學(xué)會(huì )加強與政府以及有關(guān)部門(mén)之間的溝通,引起他們對職業(yè)教育的重視,因為職業(yè)教育是現代經(jīng)濟發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式,積極參與到職業(yè)教育培養人才的過(guò)程中來(lái)。指導我市中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設置,培養出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。
。ㄎ澹、規范職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置,專(zhuān)業(yè)評估。各職業(yè)學(xué)校相同專(zhuān)業(yè)在課程設置上大相徑庭,課程編排上千差萬(wàn)別,教學(xué)水平參差不齊,明年起要著(zhù)手大力加強職業(yè)學(xué)校之間、專(zhuān)業(yè)之間、教師之間的橫向聯(lián)系,構建一套適合我市職業(yè)教育情況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置體系和評估辦法。
。、加強市級以上立項課題的過(guò)程管理,發(fā)揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導,及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要認真抓好課題的過(guò)程管理,對已立項的課題的開(kāi)題、研究過(guò)程要進(jìn)行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進(jìn)行獎勵性資助,要引導教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問(wèn)題,把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設的研究作為課題研究的重點(diǎn),讓課題研究真實(shí)起來(lái),切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。
三、工作措施
。ㄒ唬、抓學(xué)習,提素質(zhì)。加強內部處室人員學(xué)習。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平,要求處室認真學(xué)習《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內容,用以指導職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法,調動(dòng)處室人員積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)理論學(xué)習的積極性,進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓。
。ǘ、抓培訓,提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平,沒(méi)有一支高水平的教研員和教師隊伍是不行的,為此,要加強教師的政治和業(yè)務(wù)培訓工作。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平,結合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓工作和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等學(xué)習內容,組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓,提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。
。ㄈ、抓活動(dòng),提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在,一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何,是要從教育質(zhì)量表現出來(lái)的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動(dòng)中體現出來(lái),同進(jìn)教學(xué)活動(dòng)對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動(dòng)作用。所以,抓好各項教學(xué)活動(dòng),對提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著(zhù)至關(guān)重要的作用。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽,論文研討、課件展示、說(shuō)課等教學(xué)活動(dòng)。
。ㄋ模、抓落實(shí),提效益。教育教研是細致而長(cháng)期不懈的工作,對職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結合,并將各項任務(wù)分解到各單位,列入年度考核目標之內,加強督查、指導,以確保工作目標、任務(wù)的落實(shí)到位,全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。
三、如何保證工作計劃得到執行:
工作計劃寫(xiě)出來(lái),目的就是要執行。執行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了,執行是執行人員的事情。出了問(wèn)題也是執行人員自身的水平問(wèn)題”。執行不力,或者無(wú)法執行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,如果一開(kāi)始,我們不了解現實(shí)情況,沒(méi)有去做足夠的調查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì )給其后的執行埋下隱患。同樣的道理,我們的計劃能不能真正得到貫徹執行,不僅僅是執行人員的問(wèn)題,也是寫(xiě)計劃的人的問(wèn)題。另外,工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行偏離或違背了我們的目的時(shí),需要對其做出調整,不能為了計劃而計劃。最后,修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領(lǐng)導審核與簽字,并負責跟蹤執行和檢查。
研究室工作計劃 篇2
一、指導思想
以《xx市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX-20xx)》為指導,以推進(jìn)《xx市“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革實(shí)驗》項目為重點(diǎn),深入開(kāi)展“優(yōu)秀教科研成果的推廣與應用研究”工作,引導教師做真實(shí)的研究,促進(jìn)教育科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù),為區域課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作重點(diǎn)
1.《“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革實(shí)驗》教科任務(wù)
。1)開(kāi)展“學(xué)情”專(zhuān)項研究。依托《本質(zhì)回歸:校本教研的實(shí)踐創(chuàng )新》深化研究項目組的活動(dòng),研究學(xué)生,研究學(xué)習,做好學(xué)情研判的技術(shù)分析,為第一批試點(diǎn)學(xué)校項目的展開(kāi)提供方法與技術(shù)。
。2)編制《XX年“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革研究選題指南》。根據不同學(xué)段、不同學(xué)科的實(shí)際問(wèn)題,提供選題指南,結合XX年市級各類(lèi)課題立項、年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審等工作,引導學(xué)校和教師圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習”開(kāi)展研究,在研究中推進(jìn)課堂變革。
。3)與華東師范大學(xué)教育系合作研究,做好第一批試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習力調查,籌備“課堂變革”。研制《“學(xué)為中心”常態(tài)課堂教學(xué)評價(jià)標準(試行)》,制訂《課堂變革試點(diǎn)項目聯(lián)盟組織管理辦法》。
2. 教科研管理、指導與服務(wù)
。1)扎實(shí)開(kāi)展“首批教科研優(yōu)秀成果推廣與應用”項目。依據《xx市優(yōu)秀教科研成果推廣與應用實(shí)施方案》精神,開(kāi)展首批6項立項研究型課題成果79個(gè)實(shí)施單位的應用研究,做好研究過(guò)程的指導與管理,定期開(kāi)展基地學(xué)校研究活動(dòng),做好各課題的中期總結。
。2)進(jìn)一步規范教科研管理與指導。認真落實(shí)《xx市教育局辦公室關(guān)于進(jìn)一步規范教育教學(xué)成果評審工作的通知》精神,修訂《xx市基礎教育科學(xué)研究課題管理辦法》,協(xié)調做好全市各類(lèi)課題統一立項申報、論文、優(yōu)秀教科研成果評審等工作;加強課題過(guò)程性研究活動(dòng)的指導與管理,加快教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新的實(shí)踐研究,推行課題研究課,探索適合教師的實(shí)踐研究形式與成果表達方式,引導教師做真實(shí)的研究。
3.課程建設
。1)開(kāi)展《學(xué)校課程規劃》研討。征集xx市不同學(xué)段學(xué)校的.課程規劃或課程方案,在調研分析的基礎上,召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),做好學(xué)校課程的規劃與實(shí)施研究。
。2)組建市級精品校本課程群。在前三屆中小學(xué)精品課程評選的基礎上,根據xx市基礎教育區域課程體系的整體設計,對已有“精品課程”進(jìn)行歸類(lèi)梳理,形成課程群,推廣精品課程。
。3)以學(xué)生的發(fā)展為取向,啟動(dòng)“公民教育”、“學(xué)習心理指導”、“中小學(xué)生營(yíng)養與健康教育”等專(zhuān)題課程研發(fā)。成立學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育研究會(huì ),開(kāi)展區域推進(jìn)學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育的實(shí)踐研究。
4.德育專(zhuān)題研究
以德育微課程建設為載體,梳理近三屆中小學(xué)精品課程中的德育校本課程,篩選特色精品德育課程,建立德育課程資源庫,引導學(xué)校德育工作與課程建設相結合。召開(kāi)以“責任教育”為主題的學(xué)校德育微課程建設研討會(huì ),推廣精品德育課程。
5.心理健康教育
。1)加強學(xué)生學(xué)習心理的輔導研究,召開(kāi)全市學(xué)習心理輔導暨中高考考前輔導研討會(huì ),繼續舉辦“晴朗六月”考前輔導系列活動(dòng)。
。2)在第四屆心理健康教育骨干研修班中開(kāi)展“積極想象”主題活動(dòng),形成研修成果。
。3)繼續以“生命教育”為主題,開(kāi)展市局直屬學(xué)校心理教研組雙周活動(dòng),形成教學(xué)案例集(含教案、ppt等相關(guān)資源)。
研究室工作計劃 篇3
一、指導思想
以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導,堅持立德樹(shù)人,凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”的工作思路,創(chuàng )新教科研工作機制,以深化課程改革、課堂變革區域科研引領(lǐng)為重點(diǎn),突出以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習指導課程的培育,為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬閰^域教科研質(zhì)量提升服務(wù)
1.完善教科研工作五大機制。
。1)研究機制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》,立足我市實(shí)際,將區域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉化為研究課題,研制重點(diǎn)課題招標制度,吸納高校專(zhuān)家學(xué)者、區域教科人員、一線(xiàn)骨干教師參與合作研究,積極申報國家級課題,創(chuàng )新課題研究機制。
。2)成果推廣機制:做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結,從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理,擬出版應用成果集;跟進(jìn)指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動(dòng),形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
。3)過(guò)程管理與指導機制:以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究》課題為載體,研制課題管理新常規,開(kāi)展年度省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導,形成課題常態(tài)管理與指導機制。
。4)優(yōu)秀資源共享機制:充分運用信息化平臺,構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習心理指導、生涯規劃課程等資源學(xué)習與共享機制。
。5)教科研成果評審機制:通過(guò)全市統一的'課題、論文評審,加強州溫市課題論文專(zhuān)家團隊建設,形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。
。1)做好市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng )意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。
。2)做好20xx年省、市級各類(lèi)課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省20xx年教科規劃課題立項推薦工作。
。3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動(dòng)。
。ǘ閰^域深化課程改革服務(wù)
推進(jìn)課堂變革項目。
。1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革》省級課題結題工作,召開(kāi)專(zhuān)家論證會(huì ),提煉研究成果;
。2)對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標準(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調查,擬定課堂評價(jià)標準試用稿及操作方案;
。3)啟動(dòng)基于數據的學(xué)情研究,豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究為載體,在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校,本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規劃的研制、拓展性課程建設、學(xué)校課程整合三項研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作,重點(diǎn)做好市實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位試驗工作,召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會(huì )。
。ㄈ閷W(xué)校特色發(fā)展服務(wù)
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)!凹议T(mén)口好學(xué)!表椖康目蒲幸I(lǐng)工作,幫助學(xué)校明晰項目?jì)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。
2.成立教科研視導團隊,蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導工作,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現亮點(diǎn),培育特色,重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規劃,推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng )意項目”系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
。ㄋ模榻處煂(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng),召開(kāi)結業(yè)匯報會(huì )。
2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會(huì ),引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。
3.加強跨區域教科研交流,組織參加年度長(cháng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。
4.繼續深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng),提升教師對教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
。ㄎ澹閷W(xué)生健康發(fā)展服務(wù)
1.心理健康專(zhuān)項研究。以教研活動(dòng)為載體,著(zhù)重做好生命教育、學(xué)習指導、生涯規劃課程的建設。加強學(xué)校心理輔導站運行機制建設,規范和普及學(xué)校心育工作;加強危機監控,落實(shí)危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作,擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養成教育為主題,培育學(xué)習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程;初中以公民教育為主題,培育價(jià)值教育、責任教育、誠信教育、學(xué)習規劃等系列體驗性德育課程。
3.營(yíng)養與健康專(zhuān)項研究。做好《區域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育的實(shí)踐研究》,成立州溫市學(xué)生營(yíng)養教育聯(lián)盟,開(kāi)展營(yíng)養教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評比;做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養與健康”微信公眾平臺的信息推送,舉辦學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。
研究室工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期以全省基礎教研工作會(huì )議精神為指導,以我縣教育工作會(huì )議精神為統領(lǐng),深入貫徹“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念,以課程改革為切入點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),大力推進(jìn)教研創(chuàng )新,補齊教研短板,重視課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,加大教學(xué)質(zhì)量監測力度,創(chuàng )新考試評價(jià)方式,促進(jìn)教研內涵發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、健全機制,強化管理,保障教研工作規范運行。加強教研隊伍自身建設,通過(guò)理論學(xué)習和培訓等形式,不斷提升專(zhuān)(兼)職教研員的'教學(xué)研究和教學(xué)指導能力。
2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校,適時(shí)召開(kāi)觀(guān)摩會(huì )、研討會(huì ),扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng )新。
3、認真抓好“聽(tīng)、評”課活動(dòng)和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。
4、創(chuàng )新教學(xué)評價(jià)方式,完善改進(jìn)考試評價(jià)方案,做好教學(xué)質(zhì)量監測工作。
5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研。以“xx教育”(教育科研)網(wǎng)為平臺,開(kāi)展在線(xiàn)交流、困惑解疑、課例展示、教改反思,推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習和交流。
6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)。以研促教,研教結合,讓課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性充分發(fā)揮出來(lái)。
7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用,引領(lǐng)和強化高中階段教學(xué)教研工作,切實(shí)加強過(guò)程管理,促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規范化。
8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設項目,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗校的工作,召開(kāi)群文閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì ),推進(jìn)群文閱讀課程建設項目向縱深發(fā)展。
9、教研重心下移,教研員蹲點(diǎn)包校,持續推進(jìn)校本教研工作。
10、開(kāi)展好觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)研討會(huì ),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、具體工作安排
本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時(shí)間約有21個(gè)教學(xué)周,普通高中階段教學(xué)時(shí)間約23個(gè)教學(xué)周。除去節假日、期中、期末復習考試,義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時(shí)間約18個(gè)周,普通高中階段基礎年級實(shí)際教學(xué)時(shí)間約20個(gè)周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬,高中階段期中考試參照省、市安排時(shí)間。
研究室工作計劃 篇5
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,貫徹黨的教育方針。深入貫徹落實(shí)市、區教委的德育工作精神及要求。研究德育工作,創(chuàng )新德育工作,夯實(shí)德育基礎。促進(jìn)全區德育工作全面、協(xié)調可持續發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┮劳斜本┦袃(yōu)秀班主任工作室、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì )、《班主任》雜志社建立“大興區中小職優(yōu)秀班主任工作室”。系統研究班主任工作,全面推進(jìn)班主任工作,推出名、優(yōu)、特班主任。
。ǘ┳龊谩暗谌龑萌珖行W(xué)班團隊會(huì )大賽”的策劃、籌備和組織工作。展示大興區優(yōu)秀班團隊會(huì ),與全國各地優(yōu)秀班團隊會(huì )進(jìn)行交流和學(xué)習。深入研討新時(shí)期班團隊會(huì )的形式、主流、與思想。
。ㄈ┳龊眯W(xué)心理健康教材的修訂工作和教參的撰寫(xiě)工作。完成心理健康游戲活動(dòng)實(shí)踐手冊的編輯工作,并進(jìn)行實(shí)踐推廣。做好中學(xué)心理健康教材的編寫(xiě)工作。
。ㄋ模┵徶眯睦斫】禍y評軟件,對小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校及教師進(jìn)行心理測評,開(kāi)展心理指導與疏導工作。
。ㄎ澹├^續開(kāi)展德育課題研究和推廣工作
。╅_(kāi)展中小學(xué)骨干班主任的培訓工作。應用假期進(jìn)行集中培訓,通過(guò)專(zhuān)家專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討和自學(xué)相結合等形式,提高骨干班主任的素質(zhì)和指導能力。
。ㄆ撸┳龊脤θ珔^小學(xué)班主任基本功考核達標工作,完成題庫、試卷、考試、閱卷、分析、面試等工作。
。ò耍╅_(kāi)展課程德育工作的`研究,走進(jìn)學(xué)校指導學(xué)校開(kāi)展課程德育工作,全面推進(jìn)全過(guò)程育人工作。
。ň牛┩瓿尚睦碜稍(xún)室、心理健康課等心理健康教育的視導工作。對心理健康專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓,提高心理健康教育時(shí)效性。
。ㄊ┩瓿芍行W(xué)生行為習慣培養工作的指導和檢查工作。指導學(xué)校開(kāi)展常態(tài)德育工作,促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
。ㄊ唬├^續管理好“大興區中小學(xué)德育網(wǎng)”、“大興區教師研修網(wǎng)”的德育專(zhuān)區和心育專(zhuān)區,編輯好《大興德育專(zhuān)刊》。不斷改進(jìn)和創(chuàng )新,更好地宣傳服務(wù)于中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校。
。ㄊ╅_(kāi)展心理課的研究和評優(yōu)活動(dòng)。
。ㄊ┡浜辖涛龊弥行W(xué)德育干部的培訓工作,指導參與研究交流。(十四)做好德育年會(huì )工作,總結和研究本區德育工作,開(kāi)展專(zhuān)項交流和研究并聘請專(zhuān)家進(jìn)行交流和研討。
研究室工作計劃 篇6
一、總體思路
認真貫徹落實(shí)市教育局2012年教育工作意見(jiàn),圍繞“五區”創(chuàng )建、深入推進(jìn)“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式以及建構區域和諧教育等主體工作,創(chuàng )新管理機制,提高工作效率,拓展研究領(lǐng)域,增強服務(wù)職能,強化質(zhì)量意識,提升研究品質(zhì),不斷出思想、出理論、出經(jīng)驗,為深化教育教學(xué)改革,提高管理水平,促進(jìn)師生發(fā)展、推動(dòng)區域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué)、更加有效的支撐。
二、主要工作
。ㄒ唬┐蛟煲粋(gè)特色
深入開(kāi)展微型課題研究,繼續把微型課題品牌做大做強。第一,以“十二五”省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手,深入研究微型課題研究的內容、方法和途徑,進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報、立項以及管理與評價(jià)辦法,逐步建立“發(fā)現問(wèn)題——了解原因——制定對策——嘗試改進(jìn)——總結反思”的微型課題研究模式,不斷提高研究的規范性、針對性和實(shí)效性;第二,調查、了解一線(xiàn)教師參加微型課題研究的現狀,加強對調查、課堂觀(guān)察、實(shí)驗、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動(dòng)的指導,尤其是要大力推廣研究課,把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動(dòng);通過(guò)展示、交流、評比研究工作和研究成果,加強對研究過(guò)程的督查,不斷提高區域整體研究水平;第三,進(jìn)一步開(kāi)展對外交流活動(dòng),宣傳、推廣微型課題,力爭舉辦一次全國性的研討活動(dòng)。
。ǘ┩怀鰞蓚(gè)重點(diǎn)
1.大力推進(jìn)“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式
依托“活動(dòng)教學(xué)研究中心”和“微型課題項目中心”,規劃10個(gè)招標項目、50個(gè)重點(diǎn)課題、500個(gè)微型課題,深入研究“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題,著(zhù)力解決四個(gè)方面的問(wèn)題:
。1)力求思想上有突破。系統地研究“活動(dòng)教育”以及與課程改革有關(guān)的教育思想,進(jìn)一步健全、完善活動(dòng)單導學(xué)“面向全體學(xué)生、全面發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生自由主動(dòng)發(fā)展”的教育思想體系,為進(jìn)一步確立科學(xué)的、正確的改革觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)奠定思想基礎。
。2)力爭理論上有發(fā)展。第一,進(jìn)一步研究“活動(dòng)單導學(xué)”的方法論,逐步理清、建立“活動(dòng)單導學(xué)”的認識方法和活動(dòng)方法的原理與原則;第二,盡快做好“活動(dòng)單導學(xué)”具體教學(xué)方法的分類(lèi)工作,揭示不同方法的應用手段、作用、性質(zhì)以及效果,為一線(xiàn)教師提供有用、會(huì )用的教學(xué)方法。
。3)力推實(shí)踐上有創(chuàng )新。第一,通過(guò)深入總結、反思和提煉教育 教學(xué)實(shí)踐,不斷發(fā)現新做法、挖掘新經(jīng)驗、樹(shù)立新典型;第二,建立“活動(dòng)教育研究中心”基地學(xué)校(微型課題招標項目中標單位),確定實(shí)驗教師,積極探索、努力創(chuàng )新,在學(xué)習小組建設、活動(dòng)單的設計與呈現、學(xué)科活動(dòng)常模的建構等方面有新的突破。
。4)力促推介上有成效。積極創(chuàng )造條件、搭建平臺、爭取機會(huì )讓老師、校長(cháng)在更大的范圍內、更廣的空間中展示、交流“活動(dòng)單導學(xué)”的研究成果,進(jìn)一步在主流媒體上宣傳、推介“活動(dòng)單導學(xué)”教學(xué)模式。
2.努力提升區域教育科研品質(zhì)
。1)抓均衡,提升區域教育科研的整體水平。第一,開(kāi)展教育科研扶貧活動(dòng),通過(guò)結對幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式,發(fā)揮城區優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領(lǐng)作用,扶持農村以及薄弱學(xué)校的教科研工作;第二,建立教育科研共同體。以課題研究為平臺、以教育科研活動(dòng)為紐帶,以捆綁考核為抓手,以共同提高為目標,分學(xué)段建立城鄉教育科研共同體,通過(guò)理念傳播、文化影響、經(jīng)驗交流、資源共享等,強化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責任,使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌,實(shí)現共同成長(cháng);第三,搭建平臺,為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉、展示、交流的機會(huì )。
。2)抓高效,提升區域教育科研的管理水平。第一,會(huì )同教育督導室對學(xué)校落實(shí)《XXX市學(xué)校教科室工作考評方案》(皋教發(fā)〔2011〕100號文)的情況進(jìn)行督查,重點(diǎn)檢查、評估學(xué)校教育科研組織管理、隊伍建設、活動(dòng)開(kāi)展、制度落實(shí)、考核評價(jià)等工作,督查結果將作為年度考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評比的內容之一;第二,加強管理隊伍建設。對教科研管理人員進(jìn)行集中培訓、考核發(fā)證,逐步實(shí)現持證上崗,不斷強化教科研管理人員的目標意識、責任意識和績(jì)效意識,提高基層學(xué)校教科室的組織力與戰斗力;第三,召開(kāi)全市教育科研現場(chǎng)推進(jìn)會(huì ),展示、交流先進(jìn)經(jīng)驗。
。3)抓優(yōu)質(zhì),提升區域教育科研的成果水平。第一,創(chuàng )高效益的項目,通過(guò)“微型課題項目中心”“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“雉水名師工作室”等項目,進(jìn)一步提升學(xué)科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平,產(chǎn)生更高的研究效益。第二,爭高層次的課題,積極申報國家級、省級教育科學(xué)規劃課題,努力提升研究的檔次和品位。第三,出高品質(zhì)的成果,成立“XXX市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室”,研制出臺《XXX市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》。加強領(lǐng)導、健全組織、創(chuàng )造條 件,鼓勵教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。
。ㄈ┳(shí)三項常規
1.抓實(shí)“雉水名師工作室”的日常管理
。1)健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機制,保障工作室的運行條件,加強對工作室活動(dòng)的督查,做好對工作室的年度考評工作,提高工作室的工作效率和影響力。
。2)建立第三批名師工作室。
。3)充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領(lǐng)作用,通過(guò)送教到校、結對交流等形式,為教師、尤其是農村青年教師的發(fā)展和成長(cháng)“建橋鋪路”,通過(guò)以點(diǎn)帶面、專(zhuān)兼結合,精心打造一支能適應教育改革發(fā)展需要的'教科研隊伍。
2.抓實(shí)教育科研陣地建設
。1)辦好《XXX教育研究》雜志及電子版,進(jìn)一步完善編輯制度,增強組稿、編稿、用稿的計劃性和時(shí)效性;加強與作者、讀者的聯(lián)系,通過(guò)改稿會(huì )、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題培訓等方式不斷提高稿件質(zhì)量;創(chuàng )新編排形式,提高印刷質(zhì)量,努力提升刊物的層次和品位。
。2)辦好微型課題研究網(wǎng)、活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)、XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁(yè),及時(shí)更新內容,做到新、快、準,不斷擴大教育科研信息量,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的作用。
3.抓實(shí)省、市規劃課題研究的過(guò)程管理
。1)把好“三關(guān)”:一是申報關(guān),“十二五”第一批申報的省級課題通過(guò)了28項,縱比有進(jìn)步,但橫比還有差距,要加強培訓和指導,把好申報關(guān),提高通過(guò)率;二是開(kāi)題關(guān),開(kāi)題是課題研究的一個(gè)重要環(huán)節,開(kāi)題論證可以幫助主持人進(jìn)一步明確研究目標、理清研究思路,可以彌補前期課題設計的不足,為開(kāi)展研究奠定基礎。三是結題關(guān),根據省、市規劃課題結題驗收的標準,嚴格要求,寧缺毋濫。
。2)建好“三制”:一是季報制,每個(gè)季度課題組必須匯報課題研究的進(jìn)度,包括開(kāi)展的主要活動(dòng)與成效,市局教科室將以簡(jiǎn)報的形式在“XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)”上進(jìn)行匯總通報;二是年檢制,年檢制度已經(jīng)執行了五年,對淘汰“三無(wú)(無(wú)研究計劃、無(wú)研究活動(dòng)、無(wú)階段研究成果)”課題,提高課題研究水平發(fā)揮了重要作用,今后將進(jìn)一步加強年檢的力度;三是“網(wǎng)管制”,建立課題電子身份檔案及網(wǎng)絡(luò )管理平臺,創(chuàng )新管理手段,提高管理效率。
。ㄋ模┳龊盟捻椆ぷ
1.做好“XXX市優(yōu)秀學(xué)校教科室”的創(chuàng )建與評選工作
2012年2~3月份進(jìn)行督導評估,并形成督導評估報告。4~5月為整改期,存在問(wèn)題的單位要形成 整改報告。6月下旬~7月上旬進(jìn)行正式評比。
2.做好讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)工作
。1)舉辦年度讀書(shū)征文、讀書(shū)筆記、青年教師藏書(shū)家評比活動(dòng)。
。2)舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書(shū)展示會(huì )”(啟動(dòng)青年教師讀書(shū)漂流活動(dòng)、名師贈書(shū)活動(dòng))。
。3)加強讀書(shū)工作的管理和考評,以評促讀、以評促學(xué)。
3.做好學(xué)校教科研年度考評工作
做好考評的組織工作,優(yōu)化考評手段,運用考核杠桿,推動(dòng)和促進(jìn)基層學(xué)校自覺(jué)、自主地提高教科研水平。
4.做好XXX市第六屆中小學(xué)主題班會(huì )課評比和年度班主任征文的評選工作。
研究室工作計劃 篇7
一、指導思想
以教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導意見(jiàn)》為導向,以中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn),認真做好以下幾方面的工作:
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┘訌娭行W(xué)評價(jià)改革研究
1、加強中小學(xué)評價(jià)管理和指導,不斷完善中小學(xué)評價(jià)改革管理制度,使全市中小學(xué)教學(xué)評價(jià)有章可循,逐步走向規范化、制度化,推動(dòng)基礎教育教學(xué)改革的實(shí)施。
2、認真做好全市93所中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗學(xué)校評價(jià)改革實(shí)施工作,加強調研視導和交流,有計劃有步驟開(kāi)展試驗。通過(guò)各實(shí)驗學(xué)校合作交流、研討、展示活動(dòng),取長(cháng)補短、相互促進(jìn)、共同提高。
3、組織召開(kāi)全市中小學(xué)評價(jià)改革現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì ),大力推廣教育教學(xué)評價(jià)改革的成功經(jīng)驗和成果,引領(lǐng)全市教育教學(xué)評價(jià)改革。
4、做好教育教學(xué)評價(jià)課題調研指導工作。調查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革的現狀,形成評價(jià)發(fā)展對策并對現有研究課題進(jìn)行分類(lèi)、分層進(jìn)行合作交流、調研指導,提高研究質(zhì)量。
5、在原有的基礎上修訂完善義務(wù)教育(包括幼教)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案,并組織實(shí)驗。全面推進(jìn)學(xué)生評價(jià)改革。
6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會(huì )考改革研究,協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)方案制定研究,做好普通高中課改前期的教學(xué)評價(jià)調查摸底及評價(jià)方案的研制工作。
7、辦好“教學(xué)評價(jià)”網(wǎng)站(主頁(yè)),收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價(jià)資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評價(jià)改革”專(zhuān)集。
。ǘ┳龊檬薪逃殖袚慕逃恐攸c(diǎn)課題的結題工作
1、做好教育信息化總課題結題工作,在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎的基礎上,全面落實(shí)結題計劃,進(jìn)一步深化研究,加強分課題、子課題結題檢查和管理,注重下鄉結題調研指導,及時(shí)推廣課題結題的經(jīng)驗及成果。
2、繼續以建模為重點(diǎn),大力推廣我市提煉出的`信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式,組織召開(kāi)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會(huì ),推廣新成果,交流新經(jīng)驗,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn)。
3、以建隊為關(guān)鍵,繼續通過(guò)教育信息化研修班的培訓活動(dòng),培養和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍,帶動(dòng)教育信息化課題研究,確保教育部重點(diǎn)課題順利結題。
4、繼續辦好《教育信息化研究》學(xué)員專(zhuān)刊和“教育信息化”學(xué)員網(wǎng)站,廣泛交流學(xué)習研究經(jīng)驗及文章,不斷提供豐富的網(wǎng)上資源,優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。
5、組織召開(kāi)分課題具體負責人工作會(huì )議,落實(shí)結題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習,參加教育信息化研討會(huì ),獲取第一手材料,深化研究。
6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站(主頁(yè))及學(xué)生德育小軟件的評比工作。
7、及時(shí)收集、匯總、整理加工研究材料,認真做好總課題結題報告撰寫(xiě)及修改完善工作。
8、準備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養的研究》的課題申報。
研究室工作計劃 篇8
一、指導思想
以“教育三個(gè)面向”為指針,以教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》及浙江省關(guān)于中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的指導意見(jiàn)》為導向,以貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以中小學(xué)學(xué)校評價(jià)、教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和校本課程評價(jià)研究運用推廣為重點(diǎn),結合本科室實(shí)際,認真做好以下幾個(gè)方面的工作。
二、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬┘訌娭行W(xué)評價(jià)管理培訓和指導工作
1、加強全市中小學(xué)評價(jià)管理和指導,逐步構建中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)管理機制,研制《溫州市中小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》。推進(jìn)全市中小學(xué)評價(jià)管理工作逐步走向規范化、制度化、科學(xué)化,促進(jìn)我市教育教學(xué)改革與發(fā)展。
2、認真指導全市98所中小學(xué)評價(jià)改革實(shí)驗學(xué)校評價(jià)改革試行工作,加強調研管理培訓指導,引導實(shí)驗學(xué)校有計劃有步驟開(kāi)展試驗,并認真總結評價(jià)改革的經(jīng)驗和成果,通過(guò)各實(shí)驗學(xué)校合作交流、研討、展示活動(dòng),取長(cháng)補短、互相促進(jìn)、共同提高。
。ǘ⿵娀行W(xué)評價(jià)隊伍建設
1、努力辦好市首屆中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)骨干教師研修班,通過(guò)“學(xué)習實(shí)踐研究”,提高學(xué)員教育教學(xué)評價(jià)管理和教學(xué)能力,加強教育教學(xué)隊伍建設,以點(diǎn)代面,促進(jìn)我市教育教學(xué)評價(jià)改革與發(fā)展。
2、成立溫州市教育教學(xué)評價(jià)指導中心,各縣(市、區)相應成立教育教學(xué)評價(jià)指導小組,形成評價(jià)管理網(wǎng)絡(luò ),加強評價(jià)研究指導力量,提高評價(jià)調研指導質(zhì)量。
。ㄈ┞鋵(shí)全市普高課改重難點(diǎn)項目《高中綜合素質(zhì)評價(jià)》研究攻堅任務(wù)
1、組建好班子,選擇確定好項目子課題,把我市具有教育教學(xué)評價(jià)經(jīng)驗和理論的領(lǐng)導、研究人員、教師機制起來(lái),整合力量聯(lián)合攻關(guān)。通過(guò)調查問(wèn)卷研究、修改、制定相關(guān)教育教學(xué)評價(jià)方案,有計劃、有步驟組織普高課程改革實(shí)驗學(xué)校實(shí)施,確保我市高中評價(jià)改革順利實(shí)施。
2、認真落實(shí)浙江省普通高中學(xué)業(yè)考試制度和學(xué)分認定方案,研制《學(xué)生綜合評價(jià)方案》并組織實(shí)施、調研和指導,保證順利實(shí)施。
3、組織召開(kāi)全市中小學(xué)評價(jià)改革經(jīng)驗交流會(huì ),大力推廣學(xué)校評價(jià)、教師評價(jià)、課堂教學(xué)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)改革的成功經(jīng)驗和成果,引領(lǐng)全市中小學(xué)評價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展。
4、邊實(shí)施邊完善學(xué)校評價(jià)、教學(xué)評價(jià)和學(xué)生評價(jià),以評價(jià)來(lái)保障新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)黨的教育方針,整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模┡(shí)施評價(jià)課題的'研究和指導工作
1、努力實(shí)施《溫州市中小學(xué)發(fā)展性教師評價(jià)的行動(dòng)研究》、《中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施的研究》兩項省級課題的研究工作,選擇部分學(xué)校分擔子課題研究,擴大評價(jià)研究隊伍,以點(diǎn)帶面,滾動(dòng)發(fā)展,逐步更新中小學(xué)教師評價(jià)觀(guān)念,轉變評價(jià)方式和方法,轉變教學(xué)行為方式,不斷提高教學(xué)綜合能力,提高教學(xué)質(zhì)量。做好中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)骨干教師研修班的領(lǐng)班工作,把辦班和課題研究有機結合起來(lái),讓學(xué)員有更多的學(xué)習和研究的機會(huì ),培養成為中小學(xué)評價(jià)骨干教師。
2、認真做好全市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)研究課題項目調研指導工作。調查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)改革的現狀,形成評價(jià)研究對策,并對現有評價(jià)研究課題進(jìn)行分門(mén)別類(lèi),進(jìn)行針對性指導,提高研究質(zhì)量。
3、繼續深化全市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合的成果推廣應用工作,為市局制定整合教學(xué)模式推廣運用的實(shí)施意見(jiàn),修改完善整合教學(xué)評價(jià)量表,有計劃組織開(kāi)展整合涓埃哦西評價(jià),探索整合教學(xué)的有效性。自主召開(kāi)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合成果研討會(huì ),推廣新模式,交流新經(jīng)驗,全面推進(jìn)中小學(xué)整合教學(xué)發(fā)展。
。ㄎ澹┢渌u價(jià)工作
1、開(kāi)展中等職業(yè)教育評價(jià)專(zhuān)題調研,開(kāi)展職業(yè)教育評價(jià)方案研發(fā)工作。
2、繼續辦好“教學(xué)評價(jià)”網(wǎng)站(主頁(yè)),廣泛收集評價(jià)信息,豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評價(jià)資源,為教育行政及教師評價(jià)服務(wù),定期刊出“溫州市教育評價(jià)研究”專(zhuān)集。
3、開(kāi)展課程評價(jià)工作,協(xié)同市局基教處開(kāi)展校本課程評審工作。
。﹨f(xié)助上級教育部門(mén)相關(guān)工作
研究室工作計劃 篇9
一、指導思想
以市、區兩級教研部門(mén)工作意見(jiàn)為指導,緊緊圍繞教育局總體工作思路,認真貫徹落實(shí)《固陽(yáng)縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》(固教發(fā)[2018]51號),從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),沿著(zhù)"繼承、發(fā)展、創(chuàng )新"的工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標,以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導的工作職能。
二、工作目標
落實(shí)《固陽(yáng)縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》,鞏固行政推動(dòng)課改兩年多的成果,做好"內部裝修"工程。落實(shí)市教研中心"教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)施"的研究,轉變教師的備課方式,構建自主合作探究的課堂生態(tài),發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用,打造學(xué)科團隊,整體提升我縣教師的專(zhuān)業(yè)素養,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作
。ㄒ唬┏掷m推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、"兩項研究"不放松
我縣兩年半的行政推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明,課改"兩項研究",即導學(xué)案(或助學(xué)單)的使用和小組合作學(xué)習的運用,能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習的核心理念。持續堅持"兩項研究"的學(xué)校和老師,課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的'變化,這給了我們堅持課改極大的勇氣和信心。在后期推進(jìn)課改的過(guò)程中,我們還將繼續堅持"兩項研究"不放松,繼續把"兩項研究"作為各項教學(xué)賽事和各種課例展示評價(jià)標準之一。
2、多項制度做保障
我們曾提出"三項制度" 助推課改,起到了積極的作用,特別是"同課異構"和"藍青工程 "制度,促進(jìn)了教師研究教材、設計教法的教研熱情,一批年輕教師迅速地成長(cháng)起來(lái)。下一步,我們要在鞏固"三項制度"成果的基礎上,加強"名師工作坊"和學(xué)科基地的考核,加強學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng),加強"教學(xué)評一致性"的研究與展示,加強微課題的展示與管理等等,多項制度做保障,持續推進(jìn)課改工作。
。ǘ⿲(zhuān)項研究"教學(xué)評一致性教學(xué)"
1、展示活動(dòng)推進(jìn)
學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請 "教學(xué)評一致性"的教學(xué)實(shí)踐展示。在展示活動(dòng)中,名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評價(jià)依據。
2、單項評比交流
。1)新課標培訓與考試
開(kāi)學(xué)初,對全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標培訓。根據教研室現有學(xué)科教研員情況,縣教研室對小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓,學(xué)期末進(jìn)行新課標考試,加強各學(xué)科教師研究課標、研究教材的意識與能力。
。2)分解課標比賽
做分解課標培訓活動(dòng),以名師工作坊為單位,組織學(xué)科團隊進(jìn)行分解課標團體比賽和研討活動(dòng),指導老師們如何恰當地分解課標,將上位的課程標準落實(shí)到課堂教學(xué)中。
。3)課程綱要的編寫(xiě)
做好課程綱要的編寫(xiě)講座,教給老師們方法,引導老師編寫(xiě)課程綱要,形成課程資源,深入"教學(xué)評一致性"的研究。
3、迎接考核評比
扎實(shí)做好"教學(xué)評一致性"的研究,引領(lǐng)老師們自覺(jué)實(shí)踐基于課程標準的教學(xué),提升教師專(zhuān)業(yè)素養,改變課堂生態(tài),以達優(yōu)爭先的目標迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。
。ㄈ⿵娀n題研究行為
以研究與培訓同步提高教研實(shí)效為目標,以雙加強(加強對立項的市、區兩級課題的開(kāi)展與深入,加強縣級微課題的研究與管理)工作方式為重點(diǎn),提高教研工作實(shí)效,努力為學(xué)校以課題引領(lǐng)的教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導和專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
1、跟蹤指導市級、區級立項課題
對立項的市、區兩級課題做好跟蹤指導,督促實(shí)驗校召開(kāi)課題協(xié)作會(huì )、階段總結會(huì )等,完善過(guò)程資料,隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)修正方案,不斷總結可供借鑒的經(jīng)驗,不斷提高教師的科研水平。
2、 加強縣級微課題的管理
為激勵一線(xiàn)教師課題研究的積極性,我們在對申報的課題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導的基礎上,對46個(gè)課題以簽字蓋章的形式批準立項。但我們并未頒發(fā)立項證書(shū),原因是立項的部分課題還存在著(zhù)許多問(wèn)題,有待于邊做邊繼續修改完善。為避免這么多的課題流于形式,我們覺(jué)得應該嚴格在成果上把關(guān),即在結題上把好關(guān)口。
怎樣對這些立項的微課題進(jìn)行管理呢?思路如下:
。1)依托學(xué)校把關(guān)、教育局教研室參與的方式進(jìn)行成果鑒定。
。2)由課題負責人向學(xué)校提出結題申請,再由學(xué)校向教育局教研室提出結題申請。
。3)結題時(shí)以成果展示為主、匯報和資料為輔。匯報以工作報告為主、研究報告為輔,淡化學(xué)術(shù)性;資料可以放寬要求,形式多樣,可以是論文、教育敘事、隨筆、案例等。不求全面,只求成果。
。4)結題申請在申報截止時(shí)間前一個(gè)月提出,方便教研室統籌安排。
。5)如有特殊情況沒(méi)有及時(shí)申請結題的,可以推遲一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。在規定期限內不申請展示匯報的視為自動(dòng)放棄。
。6)匯報之后,成果明顯的,由教育局教研室頒發(fā)結題證書(shū)。
。ㄋ模┡e辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賽
為進(jìn)一步加快我縣教育改革的步伐,加強學(xué)科建設,促進(jìn)教學(xué)管理,培養和造就具有專(zhuān)業(yè)水平的教師隊伍,更好地發(fā)揮名師效應,帶動(dòng)一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干快速成長(cháng),本學(xué)期特舉辦教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人大賽,為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺。
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繼續加強教研員專(zhuān)業(yè)指導能力,建立定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和跟進(jìn)式教學(xué)指導制度。每學(xué)期撰寫(xiě)思路清晰、有創(chuàng )新的教研計劃和總結,保證每項工作都落實(shí)到位;每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節,并改變指導方式,不僅聽(tīng)課評課,還要指導老師們備課,對"教學(xué)評一致性"實(shí)驗校進(jìn)行跟進(jìn)式指導,輻射帶動(dòng)義務(wù)教育段所有學(xué)校深入"教學(xué)評一致性"的教學(xué)實(shí)施;每學(xué)期指導教師編制一冊書(shū)的課程綱要,帶動(dòng)學(xué)校骨干教師編寫(xiě)每?jì)詴?shū)的學(xué)期課程綱要和單元課程綱要;主持或參與學(xué)校一項課題研究,引領(lǐng)老師們做好微課題研究工作;每年至少在縣級以上做一次學(xué)科講座,包括課標培訓、教材分析、課改專(zhuān)題等;經(jīng)常撰寫(xiě)課改論文,積極在《固陽(yáng)教研》上發(fā)表;指導老師的教學(xué)案例在《固陽(yáng)教研》雜志上發(fā)表,案例上附有教研員專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評,引領(lǐng)教師深入進(jìn)行基于課標和我縣課改實(shí)際的教學(xué)研究;指導學(xué)科基地學(xué)校進(jìn)行各種主題展示匯報,如學(xué)科課改特色課、"教學(xué)評一致性"展示課、微課題成果展示等;每年至少撰寫(xiě)一篇調研報告;每年度召開(kāi)一次學(xué)科教研成果年度報告。
四、常規工作
1、《固陽(yáng)教研》雜志
繼續完善、出刊改版后的《固陽(yáng)教研》雜志第十期、十一期,加強課改、"教學(xué)評"及微課題的引領(lǐng),加大教學(xué)案例的刊登比例,為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導航。同時(shí)做好優(yōu)秀論文的評選工作。
2、《固陽(yáng)教研》微信平臺
充分利用《固陽(yáng)教研》微信平臺,宣傳學(xué)校在課堂教學(xué)改革、 "教學(xué)評一致性實(shí)施"、學(xué)科基地建設、名師工作坊等方面所開(kāi)展的有效活動(dòng),宣傳本土名師的成長(cháng)之路,營(yíng)造良好的教研氛圍,助推我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、期末教學(xué)質(zhì)量評估
教研員要學(xué)習課標,研讀教材,科學(xué)編制期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題,使命題充分體現檢測的信度,真正具有檢測和引領(lǐng)的雙重作用。同時(shí)對測試做好全面分析統計,為下一步的教學(xué)工作總結經(jīng)驗。
研究室工作計劃 篇10
家庭教育是人生的起點(diǎn),家長(cháng)是孩子的第一任老師,而且貫穿孩子一生。學(xué)校教育同樣重要,兩者相互作用,密不可分。為進(jìn)一步將二者有機結合起來(lái),讓家長(cháng)和學(xué)校形成有效合力。武川縣教學(xué)研究室繼續開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作,免費對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行培訓,特制定本學(xué)期家長(cháng)學(xué)校計劃如下:
一、宗旨:
全面提高家長(cháng)素質(zhì),有效促進(jìn)家校溝通,促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎和紐帶,促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
二、原則:
全覆蓋原則(走進(jìn)武川縣各中小學(xué)幼兒園)
三、具體措施:(以大致時(shí)間為序)
1.三月份:三月中旬(3月11日開(kāi)始一模)高三一模后,就“調到最佳心態(tài),做好最后沖刺,助力孩子高考”對高三家長(cháng)們做一次培訓交流。
2.四月份:走進(jìn)縣內三所公立幼兒園,就“給幼兒立規矩”對幼兒園(主要是學(xué)前班,其它班場(chǎng)地允許也盡力參加)家長(cháng)們各做一場(chǎng)培訓交流,共三場(chǎng)。
3.五月份:進(jìn)入5月份,各校進(jìn)入期中測試階段,期中后學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )期間,合二為一,就“讓孩子身心健康,讓家庭幸福美滿(mǎn)”對武川二中和三中初一或初二(具體年級與學(xué)校協(xié)調)家長(cháng)們各做一場(chǎng)培訓交流,共兩場(chǎng)。
4.六月份:走進(jìn)小學(xué)就“如何培養小學(xué)生學(xué)習習慣和家校如何配合”對小學(xué)五、六年級家長(cháng)們各做一場(chǎng)培訓交流,共五場(chǎng)。(時(shí)間緊的'話(huà),只在民族小學(xué)和五小進(jìn)行)
5.具體時(shí)間:與各校溝通后商定。
四、備注:
此計劃如與學(xué)校其他活動(dòng)沖突,以實(shí)際溝通協(xié)調后的具體實(shí)施為準。
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