研究工作計劃范文7篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的研究工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究工作計劃 篇1
一、情況分析
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，開(kāi)展教師創(chuàng )造性的設計活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎上繼續深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領(lǐng)會(huì )主題內容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？
2、教師如何設計主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？
本學(xué)期保教研究目標
�。ㄒ唬┍＝虒�(zhuān)題研究：
1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設計主題網(wǎng)絡(luò )架線(xiàn)下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
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1、繼續研究及注重課程實(shí)施過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng )設。
2、 在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。
二、本學(xué)期保教研究?jì)热菖c措施
�。ㄒ唬┍＝虒�(zhuān)題研究?jì)热菖c措施：
1、組織教師學(xué)習《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專(zhuān)題研究過(guò)程中運用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專(zhuān)業(yè)化水平有的成長(cháng)。
2、第三輪全面實(shí)施新教材——《教師參考用書(shū)》。細讀并理解課程四本《教
師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng )設、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。
3、教研組長(cháng)全程參加“區二期課改培訓”，一線(xiàn)教師參加看課活動(dòng)。
4、各教研組明確研究專(zhuān)題，采用集體備案、現場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研
究、教研對話(huà)等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專(zhuān)題總結。
�。ǘ┍＝坛Ｒ幯芯�?jì)热菖c措施：
1、學(xué)習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng )設要與主題緊密結合，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。
2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)
評比活動(dòng)，開(kāi)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀(guān)察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀(guān)念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡(luò )的引領(lǐng)下有機滲透學(xué)習、生活、游戲、運動(dòng)四大領(lǐng)域的內容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng )性），在學(xué)期結束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評比。
4、進(jìn)一步完善班級網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網(wǎng)頁(yè)保底內容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。
每月工作安排：（略）
研究工作計劃 篇2
本學(xué)年，我中心幼兒教育研究工作將圍繞市教育局，教研室重點(diǎn)工作目標，認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》和即將出臺的《幼兒園課程標準》精神，以開(kāi)展學(xué)科研究為載體，以園本教研為抓手，積極開(kāi)展研訓一體化教師研修活動(dòng)，促進(jìn)全鎮幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。
主要工作：
(一)加強教學(xué)規范研究，努力提高常態(tài)教學(xué)的有效性。
1、繼續做好教學(xué)常規檢查工作。通過(guò)進(jìn)班看活動(dòng)，反饋看課情況，與教師互動(dòng)教研等形式加強教學(xué)指導。
2、繼續強化一日活動(dòng)的規范意識和質(zhì)量意識，加強對一日活動(dòng)有效性的研究。
3、繼續加強“四個(gè)一”研究。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng);讓沒(méi)一個(gè)區域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習;讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導幼兒主動(dòng)學(xué)習;讓每一個(gè)生活環(huán)節都盡可能成為教育契機。
(二)以教育活動(dòng)為載體，圍繞問(wèn)題，深化教研。
1、繼續開(kāi)展以片為單位，以解決教育活動(dòng)中突出問(wèn)題為切入點(diǎn)的教研活動(dòng)，深化園本教研。
2、建立學(xué)科教研基地，深化學(xué)科研究，培養學(xué)科骨干。建立由教研員和基層學(xué)科骨干組成的學(xué)科團隊，選擇確定教研條件較為成熟的園所作為首批學(xué)科研究基地。
3、舉行優(yōu)秀教科研成果與先進(jìn)經(jīng)驗展示活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀教科研成果和先進(jìn)教研組經(jīng)驗交流，觀(guān)摩活動(dòng)，鞏固叫可研成果，推廣教研經(jīng)驗。
(三)提供平臺，精心培養，繼續推出一批年輕的業(yè)務(wù)骨干。
繼續開(kāi)展以“提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”為主題的教師教學(xué)能力競賽活動(dòng)。
1， 開(kāi)展語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
2， 開(kāi)展優(yōu)秀經(jīng)驗總結評選活動(dòng)。
3， 開(kāi)展幼兒卡拉OK比賽活動(dòng)。
4， 開(kāi)展幼兒園早操評比活動(dòng)。
附件一：“學(xué)科團隊”成員、基地
語(yǔ)言：郭彩鳳、楊小玲、謝燦花、陳春蘭、傅金瑜
謝柳芬、黃巧吟、葉雅玲
科學(xué)：郭彩鳳、肖幼治、楊雪婷、林丹藝、李遠麗
黃春英、王巧茹、王錦治、王彩云
學(xué)科基地：
東溪幼兒園、吾坂幼兒園、斗南幼兒園、道南幼兒園
玉園幼兒園、杏山幼兒園
附件二：第一學(xué)期(月份)教研工作安排
九月份：
1、召開(kāi)幼教工作會(huì )議，布置新學(xué)年幼教工作思路;
2、幼兒園早操培訓;
3、協(xié)助吾坂幼兒園做好優(yōu)質(zhì)園復評迎檢工作;
十月份：
1、教學(xué)常規工作檢查;
2、基地學(xué)科教研;
3、協(xié)助吾坂幼兒園做好優(yōu)質(zhì)園復評迎檢工作;
4、幼兒園片區主題教研活動(dòng)(斗南一幼)
十一月份：
1、教學(xué)常規工作檢查;
2、基地學(xué)科教研;
3、迎接優(yōu)質(zhì)園復評換牌工作(吾坂園);
4、全鎮性幼兒園教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(東溪幼兒園);
5、幼兒卡拉OK比賽
十二月份：
1、基地學(xué)科教研;
2、幼兒園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課評比;
3、幼兒園片區教研活動(dòng)(杏山幼兒園);
4、幼兒園早操評比活動(dòng);
元月份：
1、開(kāi)展優(yōu)秀教育論文評選;
2、召開(kāi)幼教工作總結會(huì )議。
研究工作計劃 篇3
一、指導思想
本學(xué)期我校將以教師崗位練兵為載體，以聚焦有效教學(xué)，構建生命課堂為重點(diǎn)，以教師實(shí)施課堂教學(xué)能力為主線(xiàn)開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，以加強課題管理、提高課題研究水平為重點(diǎn)，加強過(guò)程管理，把課題研究工作融入日常的教育教學(xué)與教研活動(dòng)當中，確保課題研究工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。結合課題的總的指導思想，發(fā)揮本鄉青年教師們的集體智慧和團結奮斗精神，圍繞提高農村青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的主題，把工作重點(diǎn)放在對以往科研成果進(jìn)一步提煉、深化和推廣上。
二、研究?jì)热?/strong>
繼續強化理論學(xué)習成果，深化研究水平，整理研究材料，推廣研究成果。
成果形式：論文、研究報告或現場(chǎng)展示。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、繼續進(jìn)行基本功訓練
教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括很多方面，而教師基本功是其中最重要的一部分。本學(xué)期，我鄉將繼續進(jìn)行常規的基本功訓練，要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進(jìn)行強化訓練。
�。ǘ�、結合開(kāi)拓進(jìn)取杯和區教學(xué)大賽，開(kāi)展最后一次課題研究課活動(dòng)。
�。ㄈ┟恳晃唤處熞鶕约旱难芯空n題、研究目標，抓住新課程實(shí)施，提煉成功的經(jīng)驗，多學(xué)習、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多參賽、多投稿。
�。ㄋ模┳龊媒炭蒲谐晒�.總結和推廣工作。通過(guò)組織現場(chǎng)會(huì )或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，打造學(xué)校的特強學(xué)科和特色學(xué)科。
�。ㄎ澹┡e辦課題研究成果交流活動(dòng)。交流展示材料：最終成果（成果主件及必要的附件）、工作報告、研究總報告、體現本課題研究成果的一堂課題研討課等。
四、月份工作安排
9月：
1、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃。
2、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，明確任務(wù)。
3、組織好常規研究活動(dòng)。
4、基本功訓練
10月：
1、課題研究課活動(dòng)
2、子課題組教師整理資料，撰寫(xiě)撰寫(xiě)研究報告或論文。
3、中心校課題組進(jìn)行材料整理，撰寫(xiě)研究報告，準備結題。
4、接受區級、市級驗收。
研究工作計劃 篇4
20xx年八月，我正式到工作單位沁陽(yáng)市第一中學(xué)報到，開(kāi)始正式工作，我本科專(zhuān)業(yè)為計算機，但是工作后我的任教科目為物理，并且還擔任了高一的班主任工作，這是一個(gè)極具挑戰性而又辛苦的事情。
回顧幾個(gè)月來(lái)教學(xué)工作真是感慨萬(wàn)千：有取得成績(jì)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績(jì)后得到的回報和謝意�？傊�，半年來(lái)的工作使我想了許多，現將半年來(lái)的工作加以總結，也算是前車(chē)之鑒，給以后的自己積累一點(diǎn)經(jīng)驗。 因為我是一個(gè)新老師，今年算是參加工作的第一年，有很多東西都需要現學(xué)現賣(mài)，著(zhù)實(shí)壓力不小。這學(xué)期我擔任高一三個(gè)班的物理教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)方面，制定周密的教學(xué)計劃，將每月每周每節所講內容具體化，還要做到：備課要細、上課要實(shí)、作業(yè)要精、補漏要勤，為學(xué)生形成知識的系統性打好基礎。備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學(xué)內容設計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習物理的現狀，依據學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓練的平臺，創(chuàng )設熟悉易懂的學(xué)習情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽(tīng)講、筆記、練習、反饋等環(huán)節入手，引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識還要提高解決問(wèn)題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問(wèn)題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識之間的內在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學(xué)生仔細分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提
出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會(huì )貫通，并讓學(xué)生在練習中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學(xué)生盡量當堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，B組題適當地對學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識。另外，作業(yè)一定認真批改，幫助學(xué)生查漏補缺，并在評語(yǔ)中體現對學(xué)生的鼓勵，提高學(xué)生物理學(xué)習的興趣，例如：有的學(xué)生很粗心，比較基礎的計算題都會(huì )出現失誤，我就會(huì )在旁邊給他寫(xiě)上“與粗心斷絕來(lái)往，與細心攜手同行”，這樣一來(lái)，增加了作業(yè)的趣味性，學(xué)生也都愿意寫(xiě)作業(yè)啦。輔導主要是指導學(xué)生及時(shí)舊課，預習新課，特別是對學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的物理學(xué)習保證持續性，建立知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系，引導學(xué)生從系統的高度，整體上把握物理知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習物理的信心，使他們得到了應有的進(jìn)步。
二、教法總結。選取與內容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng )設能夠體現物理的概念和結論，物理的思想和方法，以及物理應用的學(xué)習情境，使學(xué)生產(chǎn)生對物理的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達到培養其興趣的目的。通過(guò)“觀(guān)察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。 在教學(xué)中強調類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等物理思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
三、教學(xué)措施總結。樹(shù)立學(xué)生信心，提高其學(xué)習興趣；教學(xué)中避免偏題怪題，注重基礎知識； 注意從實(shí)例及已有知識出發(fā)，結合圖形說(shuō)明抽象知識，啟發(fā)思考；每次上課之前的首要任務(wù)是講評作業(yè)，將作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)的反饋給學(xué)生，及時(shí)修改，每天掌握一點(diǎn)點(diǎn)。
四、課堂及考試總結�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，教師的根本職責是指導學(xué)生進(jìn)行自主、有效的學(xué)習和復習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾�。在這樣的任
務(wù)定位下，學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)出擊者，教師則是學(xué)生的導游員和服務(wù)員。所以在教學(xué)中，關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，為了幫助孩子學(xué)會(huì )總結，每次測試后，我都會(huì )讓孩子們自己寫(xiě)階段性總結，發(fā)現自己某一階段的不足與漏洞，及時(shí)查漏補缺。以上是我在教學(xué)方面的總結。教學(xué)工作不僅要落實(shí)常規，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對具體情況采取相應的措施，有計劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節，從小處著(zhù)眼，從細處著(zhù)手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
�。ǘ┛傮w研究計劃：
第一階段：課程學(xué)習。根據學(xué)校的課程設置，合理安排每學(xué)期的課程。同時(shí)在20xx年和20xx年的兩個(gè)暑假，按時(shí)返校，做好研究生學(xué)習的當面授課階段。在完成學(xué)校設置的課程學(xué)習的同時(shí)，把教育教學(xué)中遇到的有價(jià)值的問(wèn)題作深入和思考和研究，為論文寫(xiě)作打好基礎。
1、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
2、每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學(xué)的思考記錄下來(lái)。
3、在平時(shí)的學(xué)習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養，同時(shí)有達到寫(xiě)好論文的要求。每學(xué)期認真閱讀兩本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志論文并認真做好讀書(shū)筆記。
第二階段：研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與論文寫(xiě)作。注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結合，不斷提高理論素養和實(shí)踐能力。通過(guò)之前的學(xué)習和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開(kāi)題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。
研究方向探究
教育現代化涉及方面很多，在學(xué)科教學(xué)當中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問(wèn)題。不同學(xué)校的不同教師，根據各自的
教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應用，但仍然存在著(zhù)很多困惑。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中何時(shí)需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問(wèn)題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習階段我暫定的的研究問(wèn)題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。
研究工作計劃 篇5
一、指導思想
以市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高州溫市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)的通知》精神為指導,堅持立德樹(shù)人,凸顯教育科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應用”的工作思路,創(chuàng )新教科研工作機制,以深化課程改革、課堂變革區域科研引領(lǐng)為重點(diǎn),突出以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下的學(xué)校德育課程、學(xué)習指導課程的培育,為我市教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作重點(diǎn)
(一)為區域教科研質(zhì)量提升服務(wù)
完善教科研工作五大機制。(1)研究機制:編制《州溫市“十三五”教育科學(xué)研究課題申報指南》,立足我市實(shí)際,將區域課程改革中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題轉化為研究課題,研制重點(diǎn)課題招標制度,吸納高校專(zhuān)家學(xué)者、區域教科人員、一線(xiàn)骨干教師參與合作研究,積極申報國家級課題,創(chuàng )新課題研究機制。
(2)成果推廣機制:做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結,從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進(jìn)行梳理,擬出版應用成果集;跟進(jìn)指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動(dòng),形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。
(3)過(guò)程管理與指導機制:以《教師課題研究活動(dòng)策劃與管理創(chuàng )新研究》課題為載體,研制課題管理新常規,開(kāi)展年度省級重點(diǎn)課題中期檢查與指導,形成課題理與指導機制。
(4)優(yōu)秀資源共享機制:充分運用信息化平臺,構建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學(xué)習心理指導、生涯規劃課程等資源學(xué)習與共享機制。
(5)教科研成果評審機制:通過(guò)全市統一的課題、論文評審,加強州溫市課題論文專(zhuān)家團隊建設,形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。
2.做好三項評選工作。(1)做好市第四屆基礎教育教學(xué)成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹(shù)立新一批課程建設、課堂變革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)管理等領(lǐng)域中創(chuàng )意好、實(shí)踐深、有影響、可推廣的典型。
(2)做好 2x15年省、市級各類(lèi)課題的結題和優(yōu)秀成果評獎工作和省 2x16年教科規劃課題立項推薦工作。(3)協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學(xué)校、示范學(xué)科、優(yōu)秀項目的評選活動(dòng)。
(二)為區域深化課程改革服務(wù)
1.推進(jìn)課堂變革項目。(1)做好《“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革》省級課題結題工作,召開(kāi)專(zhuān)家論證會(huì ),提煉研究成果;(2)對《“學(xué)為中心”課堂評價(jià)標準(討論稿)》進(jìn)行跟進(jìn)調查,擬定課堂評價(jià)標準試用稿及操作方案;(3)啟動(dòng)基于數據的學(xué)情研究,豐富“學(xué)情研究”方法。
2.深化課程改革項目。以省教研重點(diǎn)課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構建》研究為載體,在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學(xué)校,本學(xué)期開(kāi)展學(xué)校課程規劃的研制、拓展性課程建設、學(xué)校課程整合三項研究;協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作,重點(diǎn)做好市實(shí)驗學(xué)校委員會(huì )會(huì )員單位試驗工作,召開(kāi)市小學(xué)階段深化課程改革經(jīng)驗交流會(huì )。
(三)為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)
1.協(xié)助直管處做好市局直屬學(xué)�！凹议T(mén)口好學(xué)�！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作,幫助學(xué)校明晰項目?jì)r(jià)值、明確操作路徑、開(kāi)展教研活動(dòng)。
2.成立教科研視導團隊,蹲點(diǎn)做好學(xué)校教科研視導工作,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗、發(fā)現亮點(diǎn),培育特色,重點(diǎn)幫助學(xué)校制定課程規劃,推薦選用可操作的三條路徑。
3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學(xué)、鹿城區雙嶼小學(xué)兩個(gè)省級教科研孵化基地的研究推進(jìn)工作。
4.開(kāi)展市第三屆“教育創(chuàng )意項目”系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。
(四)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)
1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動(dòng),召開(kāi)結業(yè)匯報會(huì )。
2.開(kāi)展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會(huì ),引領(lǐng)教師做真實(shí)地研究。
3.加強跨區域教科研交流,組織參加年度長(cháng)三角教育科研城市群聯(lián)盟活動(dòng)。
4.繼續深化教科研活動(dòng)策劃與改進(jìn)行動(dòng),提升教師對教科研活動(dòng)的策劃能力和學(xué)術(shù)品位。
(五)為學(xué)生健康發(fā)展服務(wù)
1.心理健康專(zhuān)項研究。以教研活動(dòng)為載體,著(zhù)重做好生命教育、學(xué)習指導、生涯規劃課程的建設。加強學(xué)校心理輔導站運行機制建設,規范和普及學(xué)校心育工作;加強危機監控,落實(shí)危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作,擴大心育教師隊伍。
2.德育課程研究。小學(xué)以養成教育為主題,培育學(xué)習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程;初中以公民教育為主題,培育價(jià)值教育、責任教育、誠信教育、學(xué)習規劃等系列體驗性德育課程。
3.營(yíng)養與健康專(zhuān)項研究。做好《區域推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養與健康教育的實(shí)踐研究》,成立州溫市學(xué)生營(yíng)養教育聯(lián)盟,開(kāi)展營(yíng)養教育活動(dòng)方案、讀本或教材征集評比;做好“州溫市學(xué)生營(yíng)養與健康”微信公眾平臺的信息推送,舉辦學(xué)生“營(yíng)養與健康”教育科普宣傳周活動(dòng)。
研究工作計劃 篇6
1、20xx全年工作概要
3月6日晚八點(diǎn)，海星調查研究社在南校區教學(xué)樓2050503召開(kāi)了新學(xué)期第一期全體理事大會(huì )，本次大會(huì )由海星調查研究社副社長(cháng)王良歡主持，會(huì )議上主要向各理事匯報了上學(xué)期的工作總結和本學(xué)期的工作計劃。會(huì )議之前短信通知各個(gè)理事有什么想法可以積極發(fā)言，因此會(huì )議上大家都說(shuō)了一些自己的想法，并一起最終確立了本學(xué)期所舉辦的活動(dòng)具體的項目。會(huì )議上表?yè)P在上學(xué)期的活動(dòng)中表現積極的理事，并對一些沒(méi)有盡責的部長(cháng)和理事做出了通報批評。
3、全體會(huì )員大會(huì )
4、社會(huì )工作師講座
3月21日下午兩點(diǎn)，海星調查研究社邀請社會(huì )學(xué)院優(yōu)秀教師柴文杰老師在圓形報告廳給大家主持有關(guān)社會(huì )工作師的講座。本次講座的對象是海星調查研究社全體會(huì )員以及08、09級社會(huì )學(xué)和社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和對有興趣報考社會(huì )工作師證的同學(xué)。講座中柴老師將為大家講解有關(guān)準備和報考社會(huì )工作師的詳細情況，幫助大家解疑解惑。讓大家對社會(huì )工作師這個(gè)新興的具有極大潛力的職業(yè)有著(zhù)更加詳細的了解。同時(shí)也讓相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)不再為專(zhuān)業(yè)感到迷茫，對自己未來(lái)的發(fā)展尋找一個(gè)更加明確的方向。
5、問(wèn)卷設計與調查系列講座
為使我社舉辦的世博會(huì )系列調查活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，在4月上旬世博會(huì )主題調查之大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查開(kāi)始之前邀請海星指導老師王杰老師對廣大會(huì )員進(jìn)行一到兩期的問(wèn)卷設計與調查培訓，旨在幫助會(huì )員更好的理解問(wèn)卷設計上的專(zhuān)業(yè)知識，明了如何在理論的基礎上結合實(shí)際熱點(diǎn)來(lái)設計一份合理有效的調查問(wèn)卷。以及如何將理論應用于實(shí)踐，在調查過(guò)程中應注意的問(wèn)題與細節，如何得到被調查者的配合等等相關(guān)情況。培訓中王杰老師會(huì )盡量地為大家解疑解惑，幫助大家順利的開(kāi)展此項調查。
6、大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查動(dòng)員大會(huì )
此次動(dòng)員大會(huì )在4月中旬舉行，會(huì )議主要討論世博會(huì )主題調查之大學(xué)生城市觀(guān)的問(wèn)卷調查的活動(dòng)的具體規劃和安排問(wèn)題。將每個(gè)部門(mén)所負責的事情都一一安排妥善，鼓勵會(huì )員積極參與調查，盡量讓所有人都能夠得到參與和鍛煉。
7、大學(xué)生城市觀(guān)調查（此項為納入素質(zhì)拓展活動(dòng)加分項目）
主要是對世博會(huì )“城市，讓生活更美好”的主題的探討，調查大學(xué)生對世博會(huì )的了解與關(guān)注程度，以及當代大學(xué)生對自己未來(lái)的發(fā)展走向和對城市觀(guān)念的認識程度，為大學(xué)生以后進(jìn)入城市提供一些意見(jiàn)和建議，避免因各種原因盲目迷戀于城市。具體有以下幾個(gè)部分：
�。�1）問(wèn)卷設計階段
在4月中旬開(kāi)展的全體理事大會(huì )之后開(kāi)始進(jìn)行大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查的問(wèn)卷設計階段，此階段預期為十天。問(wèn)卷設計好之后交與社團指導老師審核，直至通過(guò)為止。然后進(jìn)行試調查，最終確立問(wèn)卷并打印裝訂成冊。
�。�2）問(wèn)卷調查階段
此階段在4月下旬開(kāi)始，預計在安徽師范大學(xué)南、北校區以及周邊相關(guān)高校展開(kāi)。具體視會(huì )員要求而定。預備復印問(wèn)卷600份，其中安徽師范大學(xué)花津校區300份、赭山校區100份、皖南醫學(xué)院南校區100份、機電學(xué)院50份、商貿學(xué)院50份。
�。�3）撰寫(xiě)調查報告階段
在問(wèn)卷調查結束后對回收后的問(wèn)卷組織會(huì )員進(jìn)行數據統計。然后撰寫(xiě)調查報告，完成之后交予指導老師修改，待修改完后將最終的調查報告正式裝訂成冊。此階段預計5月上旬結束。
8、世博會(huì )主題調查報告成果展
預計5月中旬開(kāi)始，將“大學(xué)生城市觀(guān)問(wèn)卷調查”的調查結報告在學(xué)校范圍內進(jìn)行宣傳，使大家都能知道我們的活動(dòng)成果。具體展示途徑有：制成網(wǎng)頁(yè)在社會(huì )學(xué)院網(wǎng)站公布，制成展板在一二食堂門(mén)口和社會(huì )學(xué)院宣傳欄宣傳以及公布于海星調查研究社qq群和新浪博客上面。并作為海星調查研究社重點(diǎn)活動(dòng)參加本學(xué)期的社團文化節評比。
此次會(huì )議面向海星所有會(huì )員，預計在6月初舉行。屆時(shí)將本學(xué)期的所有舉辦的活動(dòng)向大家進(jìn)行匯報，總結其中的得與失，公布本學(xué)期財務(wù)開(kāi)銷(xiāo)狀況。向會(huì )員公布下學(xué)期的大致活動(dòng)計劃，征集下學(xué)期具體活動(dòng)方案。
在20xx年下學(xué)期新的學(xué)期開(kāi)始之時(shí)召開(kāi)理事會(huì )議，公布對于部分理事的升職與任免的通知�；I劃新學(xué)期的會(huì )員招新事項和新學(xué)期第一次全體理事大會(huì )事項。此項活動(dòng)預計在開(kāi)學(xué)初舉行。
�。�2）理事競選大會(huì )暨換屆大會(huì )
在招新工作結束之后，組織全體會(huì )員進(jìn)行理事競選大會(huì )，為海星調查研究社注入新的力量。會(huì )議最后公布海星調查研究社最新一屆的部長(cháng)級以上人員名單。對上學(xué)期有特出貢獻的會(huì )員、理事及部長(cháng)發(fā)表榮譽(yù)證書(shū)。感謝他們?yōu)楹Ｐ钦{查研究社這一年來(lái)所作出的貢獻。預計在9月下旬開(kāi)始。
具體和理事探討海星調查研究社在新學(xué)期里所有工作部署問(wèn)題，讓各理事對本學(xué)期的工作安排有一定的了解。同時(shí)明確各個(gè)部門(mén)在本學(xué)期具體要負責的活動(dòng)。預計在十月初開(kāi)始舉行此次全體理事大會(huì )。
�。�4）“走進(jìn)調查”系列講座
在開(kāi)展相關(guān)調查之前對新會(huì )員進(jìn)行必要的問(wèn)卷設計與調查培訓。引起大家對調查的興趣，幫助大家掌握一些基本的調查技能。對以后要開(kāi)展的調查作出準備。此次講座準備開(kāi)展一到兩期，屆時(shí)會(huì )邀請海星調查研究社指導老師王杰老師給大家開(kāi)講。預計在10月上旬和10月中旬舉行。
�。�5）走進(jìn)社區，關(guān)愛(ài)他人活動(dòng)
預計在10月下旬舉行，作為海星調查研究社的優(yōu)秀傳統活動(dòng)，在新的一學(xué)年里將繼續傳承這項活動(dòng)。此次活動(dòng)我們在開(kāi)始前聯(lián)系好社區或者福利院，準備在該社區或福利院建立長(cháng)期的實(shí)踐基地，以后定期的帶領(lǐng)海星的會(huì )員來(lái)此為需要幫助的老人或孩子，為他們帶來(lái)開(kāi)心和慰藉。
�。�6）第二次理事大會(huì )暨大學(xué)生素質(zhì)結構問(wèn)卷調查動(dòng)員大會(huì )
本次大會(huì )向大家宣布大學(xué)生素質(zhì)結構狀況問(wèn)卷調查的開(kāi)始，在地六次全國人口普查的打的背景下了解當代大學(xué)生素質(zhì)結構狀況的相關(guān)問(wèn)題。此次會(huì )議將對本次調查作出具體的安排。預計在11月上旬開(kāi)始。
�。�7）大學(xué)生素質(zhì)結構狀況的問(wèn)卷調查（為加分項目）
�。�8）大學(xué)生素質(zhì)結構狀況問(wèn)卷調查成果展
將之前的調查做成展板和網(wǎng)頁(yè)在形式，在全校范圍內和社會(huì )學(xué)院網(wǎng)站宣傳。預計在12月中旬開(kāi)始。
此次會(huì )議面向海星所有會(huì )員，預計在12月下旬舉行。屆時(shí)將本學(xué)期的所有舉辦的活動(dòng)向大家進(jìn)行匯報，總結其中的得與失，公布本學(xué)期財務(wù)開(kāi)銷(xiāo)狀況。向會(huì )員公布下學(xué)期的大致活動(dòng)計劃，征集下學(xué)期具體活動(dòng)方案。
研究工作計劃 篇7
一、指導思想：
二、研究目標
三、研究任務(wù)
1、構建《就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用小學(xué)教材的研究》理論框架和操作模式。
2、立足生活實(shí)際，對各種資源進(jìn)行收集、篩選、整理，結合教學(xué)內容，靈活地運用到課堂教學(xué)設計中，創(chuàng )新一個(gè)個(gè)教學(xué)設計，盤(pán)活課程資源。
3、立足教材，研讀《課程標準》，深入挖掘教材，最大限度地利用學(xué)生原有認知，聯(lián)系生活實(shí)際取材，創(chuàng )造性地使用教材實(shí)例，有效地使用教材。
4、立足課堂，確立“課堂即實(shí)驗室”的意識，在課堂中檢驗“盤(pán)活課程資源，有效使用教材”的成效。
5、本著(zhù)“邊實(shí)驗、邊研究、邊總結”的原則，針對課題實(shí)施過(guò)程中的新問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)驗研究。記錄階段性檢測的有關(guān)數據，整理反映課題實(shí)驗的資料與相關(guān)文本，總結階段性實(shí)驗和研究成果并加以推廣。
6、及時(shí)認真填寫(xiě)能夠反映整個(gè)課題研究軌跡的《實(shí)驗手冊》。
四、研究措施：
采取課題組、子課題研究小組、實(shí)驗教師個(gè)人子課題研究三級課題研究管理方式，做好對實(shí)驗內容的系統分析研究。
�。ㄒ唬�、強化對實(shí)驗教師的培訓，夯實(shí)實(shí)驗教師的理論基礎。
�。ǘ�、召開(kāi)課題研究專(zhuān)項會(huì )議，總結課題研究的成績(jì)，解決課題研究中存在的問(wèn)題。
1、學(xué)�？傉n題組開(kāi)學(xué)前兩周必須集中研討制定階段研究計劃，召開(kāi)每學(xué)期初一次的學(xué)期課題研究項工作安排會(huì )，落實(shí)研究措施，明確研究方法，保證實(shí)驗順利進(jìn)行。
2、課題組每月要召開(kāi)一次有課題組全體成員參加的工作會(huì )議，切實(shí)落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結束，各課題組要。
3、課題組每學(xué)期開(kāi)一次課題研討會(huì )，主要是提出實(shí)驗過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而認真分析問(wèn)題，從而達到有效解決問(wèn)題的目的。
4、期末，課題組開(kāi)一次期末總結交流會(huì )，各子課題組組長(cháng)匯報小組階段研究成果，提出存在的問(wèn)題，并上交階段研究總結，書(shū)面匯報課題進(jìn)展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，并交由課題研究領(lǐng)導小組負責存檔。
�。ㄈ�、開(kāi)展課題研究專(zhuān)項活動(dòng)，展示交流研究成果，推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。
1、每學(xué)期教學(xué)中期，學(xué)�？傉n題組搞一次課題研討交流、成果展示活動(dòng)，主要任務(wù)是展示成果，研究問(wèn)題，深化研究。
2、每學(xué)期圍繞子課題每位實(shí)驗教師至少上匯報課一次，課題組提前一周向實(shí)驗
�。ㄋ模�、課題研究與教學(xué)管理有機融合，以科研促教研。
�。ㄎ澹�、加強對子課題研究小組及實(shí)驗教師的管理，促進(jìn)實(shí)驗教師的成長(cháng)。
1、實(shí)驗教師要根據課題組實(shí)施階段的計劃制定子課題研究實(shí)施階段的計劃，計劃要具體要有操作性。實(shí)施階段末要寫(xiě)出研究總結，總結要客觀(guān)、實(shí)際、全面。
2、實(shí)驗教師要做好課題研究實(shí)施階段的中測、后測工作。做好問(wèn)卷設計，開(kāi)展調查研究。對測驗要進(jìn)行統計、分析，針對問(wèn)題制定解決的策略，要有詳細的分析報告。
3、每位實(shí)驗教師要按課題研究的任務(wù)目標上好課題研究課。每節實(shí)驗課要有教案，教案后要有總結反思內容。
4、每個(gè)子課題研究小組要定期召開(kāi)各種形式的研討交流活動(dòng)。
5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動(dòng)。研討交流本階段課題研究的做法和體會(huì )，以供互相學(xué)習，互相借鑒，取長(cháng)補短。并要做好活動(dòng)紀錄，要留存好過(guò)程性資料。
6、研究小組長(cháng)應在每個(gè)月末把課題研究的重要活動(dòng)和階段成果上報給總課題研究組負責人，內容包括活動(dòng)的開(kāi)展情況、階段研究成果資料、相關(guān)電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。
7、實(shí)驗小組和實(shí)驗教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過(guò)程性檢查和結題驗收工作中的重要必備內容。
五、具體工作安排
20xx.6—20xx.xx
1、繼續修改、完善課題研究方案及實(shí)施細則；
2、課題組制定課題研究實(shí)施階段計劃；
3、課題組成員制訂課題研究實(shí)施階段計劃；
4、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，研究課題研究的內容、研究辦法及研究方向；
6、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
7、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員上一節課題研究匯報課；
8、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析；
9、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；
10、召開(kāi)子課題研究小組會(huì )議，匯報交流子課題研究的進(jìn)展；
11、召開(kāi)課題組會(huì )議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結。
20xx.9——20xx.xx
�。�、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
2、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員上一節課題研究匯報課；
3、組織實(shí)驗教師搞好課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；
4、舉行有關(guān)理論知識講座；
5、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析；
6、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；
7、征集研究論文，進(jìn)行交流，評選出優(yōu)質(zhì)論文；
8、課題組成員進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結。
9、召開(kāi)課題組會(huì )議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結。
20xx.2——20xx.xx
�。�、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
2、開(kāi)展教學(xué)設計、成功案例賞析；
3、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；
4、征集論文、案例、教學(xué)設計、教學(xué)敘事、教學(xué)片段、反思等，編寫(xiě)成論文集、案例集、教學(xué)設計集、教學(xué)敘事集、片段展示集、反思集；
5、各實(shí)驗教師按學(xué)科特點(diǎn)，對實(shí)驗班級及非實(shí)驗班級學(xué)生進(jìn)行有針對性的測試，并記錄好測試結果。通過(guò)調查、問(wèn)卷為實(shí)驗前后測實(shí)驗因子與非實(shí)驗因子的對比分析提供依據。
6、課題組成員進(jìn)行實(shí)驗研究階段總結，召開(kāi)實(shí)驗研究階段總結會(huì )。
六、階段研究成果
�。�1）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”論文集；
�。�2）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”案例集；
�。�3）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用小學(xué)數學(xué)教材，“問(wèn)題情境”片段展示集；
�。�4）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”教學(xué)設計集；
�。�5）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”反思集；
�。�6）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”后測報告集；
�。�7）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”專(zhuān)題調研報告集；
�。�8）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式。
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