七年級信息技術(shù)教案
教案的內容
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設計而確定下來(lái)，體現著(zhù)很強的計劃性�！赌邿ㄖ肥撸骸八鲞@些事絕不隨便，都運用無(wú)可加勝的心思寫(xiě)成精密的教案，先送與級任教師看過(guò)，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來(lái)實(shí)施�！�
七年級信息技術(shù)教案（通用8篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的七年級信息技術(shù)教案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級信息技術(shù)教案1
知識目標：
確定電子小報的內容與版面
能力目標：
利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設計的電子小報的中心內容，確定要介紹的人物和主題、稿件內容，對小報版面進(jìn)行規劃和設計的過(guò)程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。
情感目標：
感受自己的作品設計，為自己制作電子小報提供自信的基礎。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
電子小報的設計
難點(diǎn)：
自主探究和小組協(xié)作方法的引導
教學(xué)方法：
欣賞、演示、合作、操作、評價(jià)、反饋
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
優(yōu)秀作品設計
初識Word
教學(xué)目標：
(1)使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)入與退出Word窗口。
(2)使學(xué)生初步了解Word窗口的結構及其主要功能。
(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)入與退出Word的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
認識Word窗口功能區及其重要功能。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統中的Word做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來(lái)認識Word。
二、探索新知
1．啟動(dòng)Word
演示操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開(kāi)始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“MicrosoftWord”。出現Word窗口。
師：通過(guò)開(kāi)始菜單可以啟動(dòng)Word窗口，雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標，同樣也可以啟動(dòng)Word。（練一練通過(guò)雙擊桌面上的快捷圖標啟動(dòng)Word。）
議一議哪種啟動(dòng)方法好？（讓學(xué)生自主討論）
2．認識Word窗口
師：Word窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱(chēng)呢？
練一練
1．說(shuō)出下面窗口中的各部分名稱(chēng)。
2．說(shuō)出窗口中各部分的功能
Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據需要增加或減少工具欄。師：工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應操作(師邊說(shuō)邊出示各圖標按鈕的名稱(chēng)。)
打開(kāi)打印剪切粘貼撤消新建保存打印預覽復制恢復
師：我們已經(jīng)完成了輸入內容，那么如何退出Word？
[演示]
(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新輸入文件，計算機會(huì )彈出如下對話(huà)框，詢(xún)問(wèn)是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現“另存為”對話(huà)框。
(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。
三、鞏固練習
練一練
請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內容。
提問(wèn)：當出現：“是否保存對文檔1的修改？”對話(huà)框時(shí)，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？
練一練
打開(kāi)Word窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕,，，退出Word。
小結：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現另存為對話(huà)框，輸入文件名，可以保存所輸入內容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開(kāi)該文件后，就找不到修改過(guò)的內容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word窗口。
四、課堂作業(yè)
議一議你能用幾種方法關(guān)閉“Word”窗口
七年級信息技術(shù)教案2
一、教材分析：
《籌劃電視頻道——豐富圖文內容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內容，為后面學(xué)習自定義動(dòng)畫(huà)和超級鏈接做準備。
二、教學(xué)目標：
知識與技能：能夠用不同的方法打開(kāi)已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的方法；根據作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。
過(guò)程與方法：在合作探究過(guò)程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的操作方法。
在練習中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)頁(yè)面的合理布局，形成整體思維的能力；培養學(xué)生的信息技術(shù)素養。
教學(xué)重點(diǎn)：在探究過(guò)程中掌握對象的插入方法。
教學(xué)難點(diǎn)：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養的養成。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習過(guò)WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎。
上一節課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng )設了電視臺，在課后也設計了自己電視臺頻道的手稿。這節課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來(lái)。
教法：指導式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究學(xué)習法、自主學(xué)習法
教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò )電子教室、網(wǎng)站與視頻文件、圖片
四、教學(xué)過(guò)程內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng )設情境
展示示范圖
同學(xué)們，上節課我們建立了自己的電視臺，那么這節課我們來(lái)為自己的電視臺設計一張頻道介紹的畫(huà)報。請觀(guān)察在示范圖中都有哪些對象？
欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究
1、新建文稿
2、藝術(shù)字
1）學(xué)習插入與修飾
2）練習藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì )插入藝術(shù)字了�。┮龑W(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習“的演示文稿。
指導學(xué)生通過(guò)插入“藝術(shù)字”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程可以獨立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助
合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
3、圖片
圖片的分類(lèi)
剪貼畫(huà)
自選圖形
來(lái)自文件
1）剪貼畫(huà)
插入與修飾
練習剪貼畫(huà)的插入（插入剪貼畫(huà)“玫瑰”
2）來(lái)自文件的圖片
插入與修飾
�。ɡ脠D片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾，這是一個(gè)難點(diǎn)。）
練習來(lái)自文件的圖片的插入
3）自選圖形
插入與修飾
�。ɑ緢D形的組合是技能目標中的第二個(gè)難點(diǎn)）
練習自選圖形的插入結合“圖片”向學(xué)生介紹圖片的分類(lèi)
指導學(xué)生通過(guò)插入“剪貼畫(huà)”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程
指導學(xué)生通過(guò)插入“來(lái)自文件的圖片”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
在學(xué)生練習用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程
指導學(xué)生通過(guò)插入“自選圖形”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。
在基本圖形組合環(huán)節需要選擇多個(gè)基本圖形，這里需要給學(xué)生指導或者示范。
請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程了解不同種類(lèi)的圖片
合作探究剪貼畫(huà)的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
合作探究來(lái)自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
掌握能力強的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。
同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識拓展
1、打開(kāi)“小小電視臺”文稿
2、請同學(xué)們以今天學(xué)習的對象來(lái)設置自己的電視臺頻道介紹。
3、作品展示請同學(xué)們打開(kāi)上節課保存的“小小電視臺”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對有自主學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。
參與到有困難的學(xué)生設置中去，給學(xué)生以指導。
從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨立打開(kāi)已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過(guò)網(wǎng)站中的“演示文稿打開(kāi)”的網(wǎng)頁(yè)。
利用powerpoint軟件對課前準備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設置
結合自己的作品介紹自己的設計思路與設置過(guò)程板書(shū)設計
七年級信息技術(shù)教案3
一、教學(xué)目標
1．知識目標：
讓學(xué)生掌握為對象設置自定義動(dòng)畫(huà)效果并調整參數以及為對象調整疊放次序
會(huì )調整自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序和開(kāi)始方式
2．技能目標：
培養學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生觀(guān)察能力和鑒賞能力。
3．情感和價(jià)值觀(guān)目標：
讓學(xué)生感受、欣賞蘊涵在運動(dòng)中的美感；培養學(xué)生良好的自主學(xué)習習慣和終生學(xué)習的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
自定義動(dòng)畫(huà)效果的設置和自定義動(dòng)畫(huà)順序的設置。
三、教學(xué)過(guò)程：
根據本課教學(xué)內容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，設計教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入主題
通過(guò)教師演示動(dòng)畫(huà)效果，引導學(xué)生思考討論動(dòng)畫(huà)是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習本課內容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動(dòng)起來(lái)。
在教師的引導下，學(xué)生們對演示文稿動(dòng)畫(huà)設置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好情境。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)，小試身手
本部分是整堂課的核心部分，步步驅動(dòng)，層層深入，直至把問(wèn)題解決。
學(xué)生通過(guò)閱讀教材自主學(xué)習和小組協(xié)助完成4個(gè)任務(wù)，從而掌握設置自定義動(dòng)畫(huà)相關(guān)知識要點(diǎn)。
任務(wù)1：讓太陽(yáng)升起
任務(wù)2：動(dòng)畫(huà)自動(dòng)播放
任務(wù)3：太陽(yáng)從房后升起
任務(wù)4：小鳥(niǎo)先飛過(guò)，太陽(yáng)再升起
教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。利用任務(wù)1作品展示評價(jià)，引導學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習。最后教師又因勢利導通過(guò)設疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主尋求答案解決問(wèn)題。
(三)知識拓展，錦上添花
讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設疑，學(xué)生答疑，引導學(xué)生利用知識遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺”的內容。
為此設置了兩個(gè)問(wèn)題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設置自定義動(dòng)畫(huà)？
�。ㄒ龑W(xué)生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當的動(dòng)畫(huà)）
2．想想看！
自定義動(dòng)畫(huà)都能實(shí)現哪些動(dòng)畫(huà)效果？
七年級信息技術(shù)教案4
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔任七年級4個(gè)班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習情況不一，學(xué)生的基礎比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強，大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅持理論與實(shí)踐相結合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習興趣，把他們引導到系統地學(xué)習上來(lái)的。
二、學(xué)期教學(xué)目標
知識與技能：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式的。
2、學(xué)會(huì )正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì )使用鍵盤(pán)和鼠標，會(huì )使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì )利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的方便快捷，養成良好的網(wǎng)絡(luò )道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件Word2003的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì )對文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
6、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養成積極主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng )新的喜悅，并能用于實(shí)踐。
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教材分析
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內容與現在本地七年級學(xué)生信息水平有著(zhù)較大的.差異性，所以有要針對性重新設置教學(xué)內容。設置新的教學(xué)內容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度，需要加強上機操作練習，領(lǐng)會(huì )使用技巧。
四、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎�！�
五、確定教學(xué)研究?jì)热?/strong>
讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學(xué)習目標讓學(xué)生明確每節課的學(xué)習目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習更有主動(dòng)性。
1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情與積極性，組織好上機活動(dòng)，堅持理論與實(shí)踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規定執行，保證學(xué)生學(xué)習使用的機器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或通過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問(wèn)題，共同討論，組長(cháng)做好記錄，各小組間可展開(kāi)競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習微機的興趣與熱情的。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養特長(cháng)生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過(guò)各種形式學(xué)習計算機知識，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學(xué)能力的。
六、教學(xué)措施
1、選擇適當的教學(xué)方法。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，每節課都根據教學(xué)內容來(lái)設置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過(guò)學(xué)習可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中可以不知不覺(jué)地學(xué)習一些操作技術(shù)與技巧的。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習活動(dòng)，并把評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習。
4、引導學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養學(xué)生與人交流的愿望和習慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )運用適當的方式描述自己的想法。
七年級信息技術(shù)教案5
學(xué)習目標：
知識目標：
學(xué)會(huì )設置幻燈片動(dòng)畫(huà)效果和切換效果、插入超級鏈接；學(xué)會(huì )對演示文稿進(jìn)行打包和網(wǎng)上發(fā)布。
技能目標：
能合理使用動(dòng)畫(huà)效果、切換方式、超級鏈接和動(dòng)作設計，使幻燈片美觀(guān)大方，結構清晰，鏈接準確。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)作品制作與評價(jià)，提高自己的審美能力。
學(xué)習重點(diǎn)：
掌握在設置幻燈片的切換效果及動(dòng)畫(huà)放映效果。
學(xué)習難點(diǎn)：
能夠靈活運用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。
學(xué)習過(guò)程：
一、情景創(chuàng )設，激發(fā)興趣：
在瀏覽電子雜志時(shí)，你一定會(huì )被它豐富的圖文信息以及多變的呈現方式所吸引。我們通過(guò)在幻燈片中設置動(dòng)畫(huà)效果和切換效果，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上發(fā)布，讓更多的人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動(dòng)手做一個(gè)，看誰(shuí)做的最后！
二、自主探究，交流分享：
1、指導學(xué)生認真閱讀教材P87~90。
在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，教師應巡視指導，以便能及時(shí)發(fā)現學(xué)生制作過(guò)程中出現的問(wèn)題。
2、引導學(xué)生小組內討論交流，分享自己的制作成果，并相互協(xié)助解決遇到的問(wèn)題。
三、合作學(xué)習，釋疑解難：
1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。
先讓其他小組同學(xué)給予解決，然后教師適時(shí)補充總結。2、教師指導：
要注意調試播放、演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布中操作步驟。
四、實(shí)踐創(chuàng )新，展示評價(jià)：
1、選擇比較優(yōu)秀的作品通過(guò)廣播教學(xué)讓其他同學(xué)欣賞、點(diǎn)評，達到取長(cháng)補短的目的；
2、讓小組代表演示操作過(guò)程，以此增強自信心、提高成就感、鼓勵他人共同進(jìn)步。
五、梳理總結，拓展延伸：
知識結構歸納總結；
六、鞏固練習：
大家做一下課本P90中實(shí)踐與創(chuàng )新中大顯身手！同學(xué)們比一比看誰(shuí)做的最好！
七年級信息技術(shù)教案6
賀卡制作要求：
○賀卡主題：圣誕賀卡、元旦賀卡、春節賀卡等；
○文字內容：與主題相扣的祝語(yǔ)、心言等；(圣誕快樂(lè )：MerryChristmasDay；新年快樂(lè )：HappyNewYear)
○圖案色彩：顏色搭配和諧，色彩過(guò)渡自然，與主題氛圍相應；
○版式設計：賀卡的總體效果，最體現賀卡感染力的地方。
賀卡操作要領(lǐng)：
○頁(yè)面設置：文件——頁(yè)面設置（“紙型”建議用“大32開(kāi)”橫向或縱向）。
○圖片：插入——圖片——剪貼畫(huà)或來(lái)自文件（供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學(xué)案資料——賀卡制作”里）。
○藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。（主題、橫幅、重點(diǎn)話(huà)語(yǔ)等）
○文本框：插入——文本框——橫排或豎排。（祝福語(yǔ)、自己的落款、簽名、日期等）
注意：○不管是使用了什么，都要對其版式、填充等進(jìn)行調整。（方法：選中它，右鍵——設置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式——版式或顏色與線(xiàn)條等）
○還可以在相應的浮動(dòng)工具欄中調整，如圖片的透明色、裁剪等。
○多個(gè)對象重疊時(shí)，注意“疊放次序”和“組合”。
重點(diǎn)推薦技巧：
○靈活地應用各種自選圖形（特別是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”），重點(diǎn)在于“設置自選圖形格式”的填充效果。
○在文本框中插入圖片，以方便移動(dòng)。（注意：放于文本框里的圖片的某些“設置圖片格式”選項是不可用的，比如“版式”）
你還可以使用：
○使用背景：格式——背景——單一顏色、填充效果、水�。ㄒ暻闆r使用其中一項）；
○使用主題：格式——主題（選擇某一主題后，右邊會(huì )有預覽，如果是顯示需要“安裝”的則說(shuō)明本類(lèi)主題為安裝，不可用）。
七年級信息技術(shù)教案7
知識目標：
了解用Word2000編輯文檔的步驟；學(xué)會(huì )添加文件摘要信息、設置自動(dòng)保存時(shí)間及保存為不同版本；學(xué)會(huì )中文版式和文本框的使用方法。
能力目標：
能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。
情感目標：
提高文字處理軟件的操作技能，養成規范使用的好習慣
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：首先讓我們一起來(lái)欣賞幾幅電子作品（放映課件）。這些作品漂不漂亮，同學(xué)們想不想學(xué)？那你們知道該如何來(lái)制作這么漂亮的作品嗎？現在就讓我們一起來(lái)認識一下它的制作軟件——Word。
合作學(xué)習，釋疑解難
師：學(xué)會(huì )了操作方法，我們就來(lái)一起制作一下吧。
老師布置探究任務(wù)，并根據學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行合理分組（分組完成學(xué)案上的例4、例5、例6、例7、例8）
如果在研究過(guò)程中遇到了困難，可以問(wèn)一下老師，與同學(xué)商量一下，也可以查閱課本
實(shí)踐創(chuàng )作，展示評價(jià)
同學(xué)們討論的都非常認真，下面我們請各小組的代表來(lái)匯報一下你們組的研究成果。
學(xué)生對各組的作品進(jìn)行點(diǎn)評
老師針對學(xué)生的匯報進(jìn)行鼓勵性評價(jià)并給予指導讓學(xué)生針對同學(xué)們的演示發(fā)現問(wèn)題并完成學(xué)案上的鞏固練習。
梳理總結，拓展延伸
小結：
讓學(xué)生針對本課學(xué)習重點(diǎn)談一談自己的收獲
老師針對學(xué)生的回答進(jìn)一步補充總結
知識拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專(zhuān)家等參加某項活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請約性書(shū)信。它是現實(shí)生活中常用的一種應用寫(xiě)作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動(dòng)中，這類(lèi)書(shū)信使用廣泛。它的主要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然。學(xué)校將于10月21日召開(kāi)主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，請你為本次家長(cháng)會(huì )制作一封邀請函。
七年級信息技術(shù)教案8
學(xué)習目標：
學(xué)會(huì )使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像。
能夠應用動(dòng)作處理圖像。
掌握創(chuàng )建動(dòng)作的基本操作。
學(xué)習重點(diǎn)：
會(huì )使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像。
學(xué)習難點(diǎn)：
使用歷史記錄”調板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像的操作過(guò)程、方法。
學(xué)習媒體：
本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實(shí)例(演示用)、多媒體教學(xué)軟件。
學(xué)習課時(shí)：
一課時(shí)
學(xué)習過(guò)程
引入新課：
講述：在photoshop軟件中，我們學(xué)習了使用一些工具來(lái)處理圖像，達到神奇的效果的方法，其實(shí)還有方便快捷的工具和應用技巧，今天的這節課我們學(xué)習應用歷史記錄工具和動(dòng)作的基本操作。
一、歷史記錄
講述：歷史記錄畫(huà)筆和歷史記錄藝術(shù)畫(huà)筆工具以及和“歷史記錄”調板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復誤操作，同時(shí)還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。
實(shí)踐與觀(guān)察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫(huà)筆”在圖像處理中的具體應用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。
學(xué)生活動(dòng)：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時(shí)保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰(shuí)做的又快又好。
教師：邊巡視邊指導學(xué)生操作，對操作不熟練的學(xué)生，個(gè)別指導。
“試一試”：同座位、同小組合作，打開(kāi)一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀(guān)察效果，并總結方法。
二、動(dòng)作的應用
講述：日常生活中，“動(dòng)作”可以理解為身體的某個(gè)運動(dòng)過(guò)程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個(gè)動(dòng)作的功能，利用動(dòng)作可以快速地完成特定的圖像處理任務(wù)，達到特殊的效果。
學(xué)生活動(dòng)：1.“動(dòng)手做”給圖像添加木質(zhì)畫(huà)框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片，按照“動(dòng)手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫(huà)框效果的操作過(guò)程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。
學(xué)生活動(dòng)：2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作，完成“試一試”的內容。
學(xué)生活動(dòng)：3.創(chuàng )建油畫(huà)效果動(dòng)作。注：這個(gè)步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動(dòng)作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時(shí)注意兩幅圖像內容的相關(guān)性。
學(xué)生活動(dòng)：4.教材“一點(diǎn)通”和“小拓展”的內容。教師活動(dòng)：用教學(xué)軟件的監控功能觀(guān)察學(xué)生的操作，指導操作不熟悉的學(xué)生。
學(xué)生演示：小組內選擇完成情況較好的成員，廣播演示。
三、課后練習
1、選擇課后練習中的一個(gè)內容，選擇合適的圖片完成一個(gè)操作：或使用歷史記錄，或用動(dòng)作。
2、小組成員合作，比一比看誰(shuí)完成的又快又好。
3、小組間作品展示、評價(jià)。
教師活動(dòng)：參與小組作品展示、評價(jià)，對作品的操作作出指導、評價(jià)。
四、小結
教師從小組合作完成作品的過(guò)程、方法、作品的效果等方面小結本節課。
【七年級信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
1.七年級地理教案