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七年級木蘭詩(shī)教案

時(shí)間:2024-08-12 00:03:32 木蘭詩(shī) 我要投稿

七年級木蘭詩(shī)教案

  學(xué)習目標

七年級木蘭詩(shī)教案

  1.體會(huì )民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法。

  2.了解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧、膽略和才能。

  3.在理解課文的基礎上,背誦這首民歌。

  課前準備:

  一、了解作品:

  作品簡(jiǎn)介:本文選自宋代郭茂倩編的《樂(lè )符詩(shī)集》。

  “樂(lè )府”本是官署的名稱(chēng),負責制譜度曲,訓練樂(lè )工,采輯詩(shī)歌民謠,以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱,并可以觀(guān)察風(fēng)土人情,考見(jiàn)政治得失。我國的采詩(shī)制度有著(zhù)悠久的歷史,南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí),社會(huì )上已經(jīng)把“樂(lè )府”從官署的名稱(chēng)轉變而為詩(shī)體。其中既有文人詩(shī)歌,有有民間歌詩(shī),亦即凡是合于樂(lè )能夠歌唱的歌詩(shī),統統稱(chēng)為“樂(lè )府”。

  《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品,是樂(lè )府雙璧之一(另一首是《孔雀東南飛》),屬于敘事詩(shī),敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事,刻畫(huà)出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象,木蘭成了家喻戶(hù)曉的人物。

  二、初讀課文

  1.自讀課文,掌握加橫線(xiàn)字的字形和讀音。

  機杼( ) 可汗( ) 鞍韉( ) 轡頭( )燕山(  )鳴濺濺 ( ) 鳴啾啾( )胡騎( ) 戎機(  ) 金柝( )著(zhù)( ) 傍地走(  )

  2.劃分句子節奏。

 。1)問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。

 。2)但聞黃河流水鳴濺濺。

  三、疏通文意

  1.參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語(yǔ)的意思。

  問(wèn)女何所憶( ) 愿為市鞍馬( ) 北市買(mǎi)長(cháng)鞭( ) 胡騎( )

  萬(wàn)里赴戎機( ) 關(guān)山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勛十二轉( ) 賞賜百千強( ) 著(zhù)我舊時(shí)裳( ) 安能辨我是雄雌( )

  2.用現代漢語(yǔ)翻譯句子。

 。1)東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉,南市買(mǎi)轡頭,北市買(mǎi)長(cháng)鞭。

 。2)萬(wàn)里赴戎機,關(guān)山度若飛。

 。3)將軍百戰死,壯士十年歸。

 。4)策勛十二轉,賞賜百千強。

 。5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  四、合作探究

  1.開(kāi)頭為什么要寫(xiě)木蘭停機嘆息?這樣寫(xiě)有什么作用?

  2. “旦辭爺娘去,……但聞黃河流水鳴濺濺”一節中的景物描寫(xiě)有什么作用?

  3.“萬(wàn)里赴戎機,關(guān)山度若飛”兩句在詩(shī)篇前后段落上起著(zhù)什么作用?具有什么樣的表現力量?

  4.“木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足,送兒還故鄉!北憩F出木蘭的什么精神品質(zhì)?

  5.第6段寫(xiě)木蘭回家與親人團聚,用了什么修辭手法?表現了她怎樣的心情?

  6.學(xué)習完課文木蘭給你怎樣的印象?以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來(lái)說(shuō)。

  五、積累遷移

  1.按要求默寫(xiě)。

 。1)《木蘭詩(shī)》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場(chǎng)行軍急促的句子_______________________

 。2)描寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰地生活的句子

 。3)表現木蘭戰功顯赫的句子_____________________________

 。4)一家人喜迎木蘭歸鄉的句子___________________________________

 。5)用比喻的修辭贊頌木蘭機謹的語(yǔ)句是____________________________-

  2.木蘭代父從軍是一種孝,在戰場(chǎng)上拼殺是愛(ài)國。那么我們現在的生活中,又是怎么樣來(lái)體現自己對家人的愛(ài)、對國家的愛(ài)呢?

  六。、個(gè)性化備課

  七、教學(xué)反思

  

  參考答案

  二、1.zhù èhán iān pèi ān iān iū róng ì tu zhuó bàng

  2.(1)問(wèn)女/何所思,問(wèn)女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。

  三、1.思念;買(mǎi);集市;戰馬;戰爭;過(guò);北方;記功;有余;穿;怎么。

  2 .(1)到各處街市備辦鞍馬等戰具。

 。2)不遠萬(wàn)里奔赴戰場(chǎng),像飛一樣跨過(guò)一道道關(guān),越過(guò)一座座山。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)打更的聲音,清泠的月光映照著(zhù)戰士們鐵甲戰袍。

 。3)將士們身經(jīng)百戰,有的為國捐軀了,有的轉戰多年勝利歸來(lái)。

 。4) 記功授爵木蘭是最高一等,得到的賞賜千百金以上。

 。5)據傳說(shuō),兔子靜臥時(shí),雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)爬搔,雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著(zhù),所以容易辨認。雄雌兩兔一起貼著(zhù)地面跑,怎能辨別哪個(gè)是雄兔,哪個(gè)是雌兔呢?四、1.引起讀者懸念——木蘭為何憂(yōu)愁。能使簡(jiǎn)潔。

  2.在荒涼夜間環(huán)境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉,思念親人,離鄉愈遠,思念愈切的心情,從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷,活生生地刻畫(huà)了一位少年英雄女郎的 形象,形象地寫(xiě)出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。

  3.是對上段描寫(xiě)的奔馳征途情景高度的、形象的概括,表明馳抵戰場(chǎng),

  引到描寫(xiě)戰場(chǎng)上的生活和戰斗,在詩(shī)篇前后段落上起著(zhù)承上啟下的作用。這兩句

  詩(shī),夸張地表現出木蘭身跨飛馳戰馬,萬(wàn)里奔赴戰場(chǎng)的矯健雄姿。

  4.表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉的耕織生活、不募榮華富貴的純真性

  格、高貴品質(zhì)。

  5.排比、表現她那種欣喜若狂的心情,渲染了團聚、歡樂(lè )的氣氛。

  6. 勤勞、善良、淳樸、謹慎(女兒性情)

  機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)

  五、1.(1) 萬(wàn)里赴戎機,關(guān)山度若飛。

 。2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

  (3) 策勛十二轉,賞賜百千強。

  (4) 爺娘聞女來(lái),出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái),當戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái),

  磨刀霍霍向豬羊。

  (5) 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。

  2.學(xué)生圍繞著(zhù)學(xué)習和生活中的小事談起,言之有理即可。主要讓學(xué)生有

  一顆感恩心和愛(ài)國心。

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