川渝地區高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題論文
[摘要]高校體育產(chǎn)業(yè)是全國體育產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要部分。文中主要分析了川渝兩地高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現狀與主要問(wèn)題，提出了發(fā)展川渝地區高校體育產(chǎn)業(yè)的措施。
[關(guān)鍵詞]體育產(chǎn)業(yè)；高校；川渝地區；發(fā)展
前言
改革開(kāi)放尤其是西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)，西部經(jīng)濟迅速發(fā)展。川渝地區以其獨有的區域和資源優(yōu)勢，經(jīng)濟效益增長(cháng)明顯，形成了以成渝經(jīng)濟圈為核心的長(cháng)江上游經(jīng)濟帶。與此同時(shí)，川渝兩地的體育產(chǎn)業(yè)也有了長(cháng)足的發(fā)展。本文主要分析川渝地區高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現狀與問(wèn)題，為又快又好地發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)提供參考。
一、川渝高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現狀與主要問(wèn)題
1、發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的思想不夠開(kāi)放。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，健康也越來(lái)越收到居民以及在校學(xué)生的重視，通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)鍛煉身體也成為他們生活的重要內容。近年來(lái)，川渝地區高校對體育場(chǎng)館投入不斷加大，高校擁有相對較多的體育資源，如何充分利用這些體育資源發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)引起了學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視，也采取一系列的發(fā)展措施。但是，目前高校體育產(chǎn)業(yè)思想還不夠開(kāi)放，而且還受整個(gè)國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的制約，整個(gè)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展尚處于起步階段。
2、發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的體制不夠完善。發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的體制主要是管理體制和運營(yíng)體制。學(xué)校把體育設施和場(chǎng)館一般都安排給體育部門(mén)或高校后勤集團進(jìn)行管理，在管理過(guò)程中學(xué)校就相關(guān)管理體制和運營(yíng)方案進(jìn)行過(guò)細致的討論，也形成了一定的書(shū)面文件和制度，并有專(zhuān)門(mén)的負責人。但是缺乏一套完整的體育產(chǎn)業(yè)制度來(lái)規范高校體育市場(chǎng)，效益較低。
3、缺乏專(zhuān)業(yè)的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。隨著(zhù)我國提出大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)后，高校體育經(jīng)濟得到快速發(fā)展，培養了不少體育經(jīng)濟方面的專(zhuān)業(yè)人才。但是。川渝兩地高校的體育產(chǎn)業(yè)人才無(wú)論在數量上還是在質(zhì)量上都難以滿(mǎn)足培育和發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的需要。
4、體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)不夠完全。高校在有效利用體育資源。體育受眾、體育人才的優(yōu)勢未能較好地按照市場(chǎng)經(jīng)濟規律運行，也未形成規范的管理體制和運營(yíng)機制，其發(fā)展的主要方面也僅在體育健身和培訓、體育比賽、場(chǎng)館的出租方面，使得高校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍偏小，相關(guān)配套服務(wù)跟不上，高校體育應有的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益得不到更好的體現。
5、高校體育的商業(yè)化贊助運作充分。高校體育活動(dòng)豐富多彩，大多高校已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)體育贊助來(lái)促進(jìn)高校的體育運動(dòng)的發(fā)展。如，以企業(yè)和品牌的名稱(chēng)命名比賽，由贊助商提供印有企業(yè)和品牌名字的比賽服裝，在比賽場(chǎng)地周?chē)鷱堎N贊助商的橫幅等。但是，這些贊助僅僅是一小部分，企業(yè)還沒(méi)有真正把高校體育運動(dòng)作為提高企業(yè)知名度一個(gè)窗口，沒(méi)有把校園體育運動(dòng)作為企業(yè)文化來(lái)發(fā)展？學(xué)校領(lǐng)導層和管理層在觀(guān)念和管理上還不到位。
二、川渝地區發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的對策和建議
1、更新高校體育產(chǎn)業(yè)的理念。隨著(zhù)高等教育改革的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟逐步走進(jìn)高校校園，高校領(lǐng)導應充分認識到在創(chuàng )建平安校園的同時(shí)，還應打開(kāi)高校的圍墻，實(shí)行高校體育市場(chǎng)化。高校體育的發(fā)展需要學(xué)校對體育加大投入，以保證體育工作的.開(kāi)展。而體育部不應完全依賴(lài)學(xué)校的投資，應積極創(chuàng )造條件，發(fā)展有償體育服務(wù)，一方面減少學(xué)校的經(jīng)濟負擔，另一方面也增加自己部門(mén)的收入。高校實(shí)行有償體育服務(wù)，是高校利用現有資源創(chuàng )造經(jīng)濟效益最有效的途徑之一，各高校領(lǐng)導應充分重視，并制定出規范的、合理的、系統的政策或條例，為高校有償體育服務(wù)提供有力的依據和保障。
2、完善高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展體制。學(xué)校要逐步改變原有的管理體制和運行機制，以便經(jīng)營(yíng)管理高效、快速、透明、規范，以適應市場(chǎng)經(jīng)濟變化的需求。成立專(zhuān)門(mén)的體育產(chǎn)業(yè)管理機構，選拔高素質(zhì)的體育產(chǎn)業(yè)負責人，制定完善的體育產(chǎn)業(yè)管理和運營(yíng)制度，明確管理體育場(chǎng)地設施的責、權、利，創(chuàng )新管理模式保證管理、運營(yíng)、監督三方協(xié)調配合，加強經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的投資、增值保值和收益的經(jīng)營(yíng)和監督，規范、加強高校體育資源市場(chǎng)化運作。
3、拓展高校體育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)。高校體育產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，僅僅進(jìn)行場(chǎng)館設施開(kāi)放是不夠的，應充分挖掘自身的優(yōu)勢，實(shí)現多元化發(fā)展與特色經(jīng)營(yíng)相結合，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，擴大經(jīng)營(yíng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)體育競賽市場(chǎng)，這也是高校體育經(jīng)濟的主戰場(chǎng)，帶動(dòng)高校體育服務(wù)市場(chǎng)和體育廣告市場(chǎng)的發(fā)展，使得學(xué)校體育場(chǎng)館在不影響學(xué)校正常體育教學(xué)工作條件下對外有償提供場(chǎng)地和人員服務(wù)，同時(shí)吸引企業(yè)參與廣告投資，利用冠名方式吸引贊助商贊助；另外加強體育培訓市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，全民健身意識在提高，但體育指導人員相對不足，高校有相對較強的場(chǎng)地和人力的資源優(yōu)勢，充分利用這些優(yōu)勢提供有償咨詢(xún)、訓練和比賽指導服務(wù)，進(jìn)行各級各類(lèi)體育人才培訓。
4、發(fā)展高校體育社團和俱樂(lè )部。目前高校體育課程時(shí)間已不能滿(mǎn)足學(xué)生的體育鍛煉的需求，學(xué)生課外的鍛煉不但需要場(chǎng)地設施的保證，更需要有專(zhuān)業(yè)老師的輔導，如羽毛球、網(wǎng)球、健身、健美、舞蹈、跆拳道、散打等。實(shí)行會(huì )員制的收費管理制度的體育社團和俱樂(lè )部，不僅指導學(xué)生對自己愛(ài)好的運動(dòng)項目進(jìn)行提高和訓練，而且利用俱樂(lè )部活動(dòng)可以有償使用場(chǎng)館和器材、開(kāi)展各種課外有償輔導訓練和活動(dòng)、舉辦各種競賽和以?shī)蕵?lè )休閑為主的體育活動(dòng)等；另外，隨著(zhù)高校體育與社區體育的對接和融合，社區居民加入高校體育俱樂(lè )部也會(huì )使得俱樂(lè )部創(chuàng )造較好的盈利，進(jìn)一步擴大高校體育產(chǎn)業(yè)的收入。
5、培養發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的人才。體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)人才不僅要懂得體育功能及發(fā)展規律，而且還要具有市場(chǎng)運作規律的知識和強烈的體育市場(chǎng)的創(chuàng )新和競爭意識，從復雜的體育市場(chǎng)現象中洞察市場(chǎng)消費者潛在消費意識，能夠適時(shí)地抓住機遇，積極開(kāi)拓高校體育市場(chǎng)。一方面學(xué)校利用利益機制和工作條件引進(jìn)優(yōu)秀的體育產(chǎn)業(yè)人才；另一方面，學(xué)校建立培養機制，加快培養速度，安排部分對體育經(jīng)濟感興趣的優(yōu)秀教師外出學(xué)習和交流。
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