高校體育的發(fā)展及思考論文
要改變高校體育教育不利的現狀不僅要改變初級教育的這種盲目性，還需要改變學(xué)生的觀(guān)念。首先，讓學(xué)生們接觸體育課程時(shí)，就要讓他認識到體育知識是必須的。體育不僅僅可以使人們發(fā)展運動(dòng)能力，還可以增強體質(zhì)，優(yōu)化身心；同時(shí)，體育知識也不是隨隨便便就能夠掌握的，社會(huì )在發(fā)展，體育知識更新很快，這就需要學(xué)生們不斷認真學(xué)習，才能夠掌握并合理運用的。只有好好學(xué)習體育課，只有在老師的正確引導下掌握體育知識和技能，才能運用體育知識解決自己所遇到的問(wèn)題。當代社會(huì )的很多時(shí)候與人們的交往、溝通都能通過(guò)體育活動(dòng)很好的完成，比如羽毛球、網(wǎng)球、保齡球，甚至是高爾夫球等等，雖然這些運動(dòng)學(xué)生們在體育課堂上不能進(jìn)行直接自主的學(xué)習，但是在體育課上學(xué)生們可以學(xué)習到相關(guān)的最前沿的理論知識，為以后的實(shí)踐打下很好的基礎。其次，要讓學(xué)生們認識到身體健康的重要性。年輕人大多數都有一種驕傲而自負的心態(tài)，認為自己還很年輕，身體是非常健康的，不需要進(jìn)行體育鍛煉，認為體育鍛煉是年齡大的人應當做的事情，甚至不好好愛(ài)惜自己的身體，經(jīng)常熬夜，吃喝不規律等等，可以肆意揮霍。這種觀(guān)點(diǎn)影響了現代很多年輕人，有的學(xué)生年輕時(shí)候為了學(xué)習或是工作經(jīng)常會(huì )拼自己的身體，有的學(xué)生還會(huì )覺(jué)得年輕就是用來(lái)瀟灑的，玩了的。這樣的觀(guān)念是我們高校體育教育工作所必須改變的。我們高校的體育教育工作這必須要讓學(xué)生清楚地認識到他們的體質(zhì)，了解他們的身體機能，鍛煉不僅不能過(guò)量傷身，要建立終身鍛煉意識。高校體育教育的第一步就是要改變學(xué)生們錯誤的觀(guān)念，要讓學(xué)生們認識自己的身體體質(zhì)狀況，根本沒(méi)有好到可以不進(jìn)行體育鍛煉的程度，體育鍛煉是每個(gè)學(xué)生必須的。還要讓學(xué)生樹(shù)立良好的鍛煉意識，讓他們明白身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有強健的身體，就不能很好地進(jìn)行學(xué)習和工作，所謂的理想也就是紙上談兵。
對于現代高等教育的改革與發(fā)展，以及應用人才和高層次創(chuàng )新人才培養，高校師資隊伍建設是十分重要的。體育教育作為提高高校人才全面素質(zhì)的一個(gè)重要方面，是國家推行全面素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分，高校體育教師隊伍的素質(zhì)狀況如何，將直接影響到我國高校素質(zhì)教育的質(zhì)量。因此，隨著(zhù)國家全面素質(zhì)教育的逐步深入，建設一支面向新世紀“結構優(yōu)化”、“高效精干”、“政治過(guò)硬”、“素質(zhì)優(yōu)良”業(yè)務(wù)水平較高的體育師資隊伍，顯得尤為重要！因此，高校在師資隊伍建設上要做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一，高校體育教師要對自己工作重要性有個(gè)全面的認識。要先讓教師意識到自己教授的體育這門(mén)課程對學(xué)�；蚴菍W(xué)生的發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用，才能夠增加教師們工作的積極性。高校在提高體育教師對工作重要性的認識的同時(shí)，可以采用宣講的方式達到目的，也可以通過(guò)問(wèn)卷調查，來(lái)獲取學(xué)生對教師的評價(jià)，以便反饋到教師，進(jìn)行自我督促和學(xué)習。不要擔心這樣的做法可不可取，有沒(méi)有效果，如果不去嘗試是不會(huì )成功，如果學(xué)�？吓�，教師就一定會(huì )感受到這種關(guān)懷和動(dòng)力。
第二，高校體育教師要教好學(xué)生，要教好學(xué)生的體育課程，要是只有對體育教育工作重要性的認識是完全不夠的，還需要有一定的科學(xué)訓練方法和教育手段。體育是一門(mén)特殊的課程，需要身體和思想意識共同作用才能夠完成，教師在上課時(shí)有很大的靈活性，教師課前要認真思考，開(kāi)拓自己的思路，達到教學(xué)的要求。體育鍛煉的過(guò)程本身就應該是讓學(xué)生感受到身心愉悅的事情，只要老師方法合理得當，學(xué)生一定會(huì )積極認真的投入到體育學(xué)習中。
第三，體育教師觀(guān)念和自身行為的改善也是其中的一個(gè)方面。工作方法的創(chuàng )新是工作完成好的最大體現。體育教師完成好高校體育教育是需要從很多方面進(jìn)行努力的。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，不僅僅是體育課，幾乎所有課程的老師，都不會(huì )再像中小學(xué)老師一樣對學(xué)生那樣細心的教導和關(guān)注，老師和學(xué)校給了學(xué)生們更多的自我發(fā)展的空間，但這也導致學(xué)生們松懈的主要原因。在課堂中體育教育能基本完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，但是學(xué)生是否真的學(xué)會(huì )并掌握老師所教授的內容，這就就是值得我們體育教育工作者思考的問(wèn)題了。
總之，體育教育雖然不是高校教育中艱難的一個(gè)任務(wù)，但要完成好這一工作也絕非易事。體育教育工作的完成好壞不僅僅需要教師、學(xué)生進(jìn)行努力，而且需要高校有關(guān)領(lǐng)導的重視，是學(xué)校必須要做的。一個(gè)大學(xué)要完成的`任務(wù)是復雜而又艱巨的，要培養學(xué)生，注重他們的能力建設，身心的發(fā)展，雖然體育教育在這些任務(wù)中相對簡(jiǎn)單，但它是不可缺少的；有些人認為絕對不是最重要的，甚至是不重要的，這就導致了高校對體育教育一定程度上的忽視，相對于一些學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習和教育上，體育課程教育在高校中的地位實(shí)在令人擔憂(yōu)。由于高校主觀(guān)上的忽視，造成在客觀(guān)上高校體育教育教學(xué)環(huán)境、場(chǎng)地、器材等都存在不足，這些客觀(guān)上的不足是致命的，是我們高校體育工作者必須去改變的�？陀^(guān)條件的不足會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習的積極性、老師上課的積極性，以及學(xué)生學(xué)習的效果。不能是盲目的改變體育教育環(huán)境和條件，而是需要有目的、有計劃地去實(shí)施。首先，要改變不好的教學(xué)和課余鍛煉環(huán)境和設施，將那些陳舊的體育器材進(jìn)行更新?lián)Q代。體育設施的改善是高校體育工作建設的一項大工程，必須先從最要緊的地方做起，那就是滿(mǎn)足正常的教學(xué)需要；其次，就應該將有限的體育經(jīng)費花到關(guān)鍵的地方。在體育器材設備中有一些是使用率比較高的，要先挑選使用率高的進(jìn)行改善；最后，高校的體育經(jīng)費要有保障，保障隨時(shí)可以對需要更換的器材設施進(jìn)行更換，體育器材能滿(mǎn)足教學(xué)需要。體育設施器材在是不斷變舊磨損的甚至是損壞的，所以充足的體育經(jīng)費是高校體育工作的重要保障。以上主要從以上三個(gè)方面對高校體育教育的現狀進(jìn)行分析和探討，并提出一些改變普通高校體育教育現狀的觀(guān)點(diǎn)，高校體育教育只要從學(xué)生和體育教師客觀(guān)方面的條件進(jìn)行改善，一定會(huì )改變當今體育教育不好的現狀，發(fā)展現有的優(yōu)勢，是高校體育教育工作的重要工作。
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