淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育教育論文
在各學(xué)科的教學(xué)中，語(yǔ)文科是基礎學(xué)科，是中小學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育勢在必行。廣大的語(yǔ)文教育工作者應當緊跟時(shí)代潮流，積極推進(jìn)素質(zhì)教育改革。那么在教學(xué)中怎樣推進(jìn)素質(zhì)教育改革，全面培養學(xué)生的素質(zhì)和能力呢？本文不揣淺陋，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討，以期拋磚引玉。
一、初中語(yǔ)文教學(xué)必須樹(shù)立素質(zhì)教育思想，徹底轉變陳舊的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)
語(yǔ)文知識的掌握和能力的培養在每個(gè)人的生活中是必不可少的，所以我們應把語(yǔ)文教學(xué)的主要精力，投入到每一個(gè)學(xué)生身上，讓全體學(xué)生都能學(xué)，都會(huì )學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都具備基本的語(yǔ)文素質(zhì)。為此我們要做到以下幾點(diǎn)：
1.制訂好能為全體學(xué)生接受的教學(xué)目標
教師應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，明確學(xué)習內容，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標。目標的制定要有層次性，要符合學(xué)生的認識規律，要有利于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成和提高。
2.要重視教學(xué)效果
初中語(yǔ)文在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，要想提高教學(xué)效率，就要及時(shí)了解教學(xué)效果。教師了解、收集教學(xué)效果的信息，可用個(gè)別談話(huà)、課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、單元測試等方法。
3.不斷改進(jìn)教法和學(xué)法
初中語(yǔ)文教師要善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，要設法讓學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文感興趣，因為“興趣是最好的老師”。教師還要注意教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，要教育學(xué)生養成良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”。
二、應注重語(yǔ)文教學(xué)的德育功能，提高學(xué)生的德育素質(zhì)
素質(zhì)教育最重要的一點(diǎn)是要教會(huì )學(xué)生做人，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。愛(ài)國主義教育是德育的基本內容，應貫穿滲透于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。初中語(yǔ)文教師要利用語(yǔ)文學(xué)科作為載體，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育：
1.教育學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱規定，中小學(xué)開(kāi)設語(yǔ)文課，目的就是要教育學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，能正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字。我們應該教育學(xué)生：一個(gè)人能夠正確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，就是熱愛(ài)祖國的表現，就是維護民族尊嚴、維護民族感情的表現。
2.利用語(yǔ)文教材內容教育學(xué)生熱愛(ài)祖國的錦繡河山
祖國的錦繡河山在初中語(yǔ)文所選教材的作者的刻畫(huà)下顯得景色綺麗，風(fēng)采誘人，美不勝收：范仲淹筆下春和景明、煙波浩淼、岸芷汀蘭的“洞庭湖”；劉鶚攝下的澄明如鏡、湖光山色、蘆花搖曳的“大明湖”；老舍描繪的鮮花遍地、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、眼明神爽的“五月的青島”；宗璞勾勒的綠意逼人、山色空蒙、水光瀲滟的“西子湖”……一幅幅烙上“中國心”的畫(huà)卷印入學(xué)生的腦海，就會(huì )影響他們，使他們成為熱愛(ài)祖國的人。
3.教育學(xué)生熱愛(ài)祖國悠久的歷史文化，學(xué)習祖國的英雄人物
初中語(yǔ)文教材中許多課文，都記載了我國古代文明發(fā)展的史實(shí)：如《活板》中記載的“活字印刷術(shù)”，《中國石拱橋》中“長(cháng)虹臥波”的趙州橋，《口技》中那惟妙惟肖令人拍案叫絕的口技表演，還有那膾炙人口的唐詩(shī)、宋詞……使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了愛(ài)國情操的熏陶。
在我國的.歷史長(cháng)河中，還涌現了大批的民族英雄、愛(ài)國志士：“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥；“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)……語(yǔ)文教師應通過(guò)教學(xué)讓這些英雄人物深入學(xué)生的心中，教育學(xué)生要做一個(gè)堂堂正正的中國人，隨時(shí)準備報效祖國。
三、加強語(yǔ)文教學(xué)中的人文教育
語(yǔ)文作為人文科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，有責任對學(xué)生進(jìn)行人文教育。語(yǔ)文教材本身就包含了豐富的人文教育素材：《論語(yǔ)》使學(xué)生明白“三人行，必有我師”的道理；《為學(xué)》讓學(xué)生領(lǐng)悟“天下無(wú)難事，只要肯為之”的哲理；《種一片太陽(yáng)花》令學(xué)生了解“個(gè)人只有融入集體，事業(yè)才能長(cháng)盛不衰”的含義；《散步》叫學(xué)生曉諭“扶老攜幼，勇?lián)松熑巍钡膬群Z(yǔ)文教師應通過(guò)這樣的語(yǔ)文教材去啟迪學(xué)生感悟人類(lèi)的價(jià)值觀(guān)念，去體會(huì )人類(lèi)的美好情操，使學(xué)生成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級趣味的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有責任感的人，一個(gè)“大寫(xiě)”的人。
四、語(yǔ)文教學(xué)應培養學(xué)生的思維能力，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)
思維的種類(lèi)有很多，結合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，語(yǔ)文教師落實(shí)素質(zhì)教育，應重點(diǎn)培養學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng )造思維能力。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉”。語(yǔ)文教師可采用多種方法，來(lái)訓練學(xué)生的想象能力，象擴想、補想、續想、聯(lián)想、反想、擬想、推想等。
創(chuàng )造思維能力主要包括發(fā)散思維、逆向思維等。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，發(fā)散思維訓練的方法有很多，如，讓同學(xué)們用作文題目《“0”的聯(lián)想》、《“？”的聯(lián)想》等，多角度地去寫(xiě)作。語(yǔ)文老師還可以用《開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益》、《近墨者黑與近墨者未必黑》、《勤能補拙與勤未必能補拙》等題目開(kāi)展辯論賽、議論文寫(xiě)作等來(lái)訓練學(xué)生的逆向思維能力。當學(xué)生的思維一旦沖破習慣的范圍，超越常規束縛時(shí)，創(chuàng )造性思維也就得到了初步培養。
五、強化語(yǔ)文的社會(huì )功能，增強語(yǔ)文的應用意識
葉老曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習語(yǔ)文的主要目的，就是學(xué)會(huì )運用語(yǔ)文這一生活與工作都不可缺少的工具。評價(jià)一個(gè)人語(yǔ)文素質(zhì)的優(yōu)劣，不是看他語(yǔ)文知識掌握的多少，也不是看他考試分數的高低，而是主要看他運用語(yǔ)文素質(zhì)去處理現實(shí)生活問(wèn)題，適應社會(huì )發(fā)展的能力如何。在平時(shí)的初中語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師應特別注意學(xué)生實(shí)際應用能力的培養。此外，初中語(yǔ)文教學(xué)還應樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，課內和課外相結合，使語(yǔ)文教學(xué)走向社會(huì )，以期真正落實(shí)素質(zhì)教育。
以上是我關(guān)于在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育的一些粗淺認識。實(shí)際上語(yǔ)文素質(zhì)教育具有豐富的內涵，遠遠不是這么簡(jiǎn)單，許多問(wèn)題還有待廣大的語(yǔ)文教育工作者，踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習教育、教學(xué)理論，不斷提高科學(xué)文化素養，結合自己的教學(xué)實(shí)踐認真總結教學(xué)經(jīng)驗等，這樣才能在語(yǔ)文教學(xué)中真正有效地落實(shí)素質(zhì)教育。
【淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育教育論文】相關(guān)文章：
淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的論文01-08
淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的素質(zhì)教育論文01-10
素質(zhì)教育中的語(yǔ)文教學(xué)論文01-11
淺談小學(xué)語(yǔ)文中的素質(zhì)教育的論文01-09
淺談高中數學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的論文10-12
淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育論文（通用8篇）06-18
淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中的情感教育論文01-09
淺談學(xué)校素質(zhì)教育論文12-31
淺談小學(xué)素質(zhì)教育論文01-18