中職語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育探討論文
目前隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷飛速發(fā)展，很多企業(yè)越來(lái)越重視員工的職業(yè)素質(zhì)。因此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為我國中職語(yǔ)文教育所面臨的一大課題。職業(yè)素質(zhì)是國民素質(zhì)的核心，現代企業(yè)將職業(yè)素質(zhì)作為甄選人才的一個(gè)重要標準，這種甄選標準也將成為社會(huì )發(fā)展的趨勢。中職語(yǔ)文教學(xué)中應當充分考慮學(xué)生的需求，注重以現代就業(yè)為主要導向，科學(xué)有效地培養人才，充分考慮中職學(xué)校的特點(diǎn)，結合現代社會(huì )的形式，注重培養高素質(zhì)和高技能兼備的技能型人才，以滿(mǎn)足社會(huì )的需求。
一、職業(yè)素質(zhì)與中職語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)性分析
1.職業(yè)素質(zhì)內涵
職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者在教育、實(shí)踐的過(guò)程中不斷地學(xué)習之后形成的品質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)有很多特征，其中穩定性、內在性和發(fā)展性是主要特征。職業(yè)素質(zhì)包含的范圍也很廣泛，包含身體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等，職業(yè)素質(zhì)在工作和生活中都會(huì )表現出來(lái)。所以，培養好中職學(xué)生的職業(yè)素養對其以后的生活和工作都有幫助。要培養好中職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)首先要重視學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)，中職語(yǔ)文教學(xué)是是職業(yè)素質(zhì)教育過(guò)程中的核心內容，語(yǔ)文教學(xué)和職業(yè)素質(zhì)的培養息息相關(guān)，兩者不可分割。
2.職業(yè)素質(zhì)培養的重要性
職業(yè)素質(zhì)培養的重要性主要體現在兩方面：第一、中職院校的性質(zhì)決定中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的重要性，中職院校是培養技能型人才的重要機構，在教學(xué)的過(guò)程中必須根據社會(huì )的需求進(jìn)行人才培養，學(xué)校必須及時(shí)有效的進(jìn)行調整，調整自己的教學(xué)模式，使自己的教學(xué)模式能夠適應時(shí)代的需求，提高學(xué)生的綜合競爭能力，讓學(xué)生在激烈的競爭中脫穎而出，培養出社會(huì )需求的人才。因此中職語(yǔ)文教育要重視培養學(xué)生的實(shí)際技能，結合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)培養學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，合理安排學(xué)生的課程。第二、用人單位錄用人才的標準決定中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的重要性。近些年用人單位在招聘的時(shí)候，對于錄用的人員都有很高的要求，不僅要求能夠熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能，還要人員能夠快速適應環(huán)境，具有高素質(zhì)。一個(gè)企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)代表了整個(gè)企業(yè)，一個(gè)成熟的企業(yè)都會(huì )要求對其企業(yè)的文化形象有嚴格的要求，企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)自然也會(huì )要求嚴格。進(jìn)入中職院校讀書(shū)的.學(xué)生大多數是初中畢業(yè)，這些學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗較少，對于語(yǔ)文的學(xué)習也不積極，這就導致了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)會(huì )跟不上時(shí)代的步伐，教師要對學(xué)生結合語(yǔ)文教育進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育，這成為教師教學(xué)的一大課題。
二、如何加強中職語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育
1.圍繞語(yǔ)文課本知識，逐步灌輸職業(yè)素質(zhì)
在我國中職語(yǔ)文課本中，主要包括人文社會(huì )知識、科學(xué)文化知識、社會(huì )價(jià)值觀(guān)以及技能知識和思想政治，這些內容不僅包含了語(yǔ)文的人文性質(zhì)，還包含了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養。所以教師在教課的時(shí)候要著(zhù)重圍繞課本知識，對學(xué)生逐步灌輸職業(yè)素質(zhì)。讓學(xué)生在學(xué)習實(shí)際的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還培養學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。在課本中，深入挖掘關(guān)于職業(yè)素質(zhì)教育的內容，教師在講課的時(shí)候可以引入一些真實(shí)案例，用這些真實(shí)案例來(lái)感化學(xué)生，對學(xué)生起到一定的教育意義，使學(xué)生從心底接受職業(yè)素質(zhì)教育，只有學(xué)生真正地接受了職業(yè)素質(zhì)教育，才能形成正確的世界觀(guān)，才能逐步建立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。
2.加深閱讀延伸
傳統的中職語(yǔ)文教學(xué)模式比較單一，只是一些簡(jiǎn)單的填鴨式教學(xué)，教師在講臺上講解課本，學(xué)生在下邊死記硬背，這種教學(xué)方式不能教育出滿(mǎn)足現代社會(huì )需求的技能人才。教師應當加強中職學(xué)生的閱讀延伸，開(kāi)拓學(xué)生的閱讀渠道，使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中充分感受到語(yǔ)文的人文性作用，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的作用。在加深閱讀延伸的時(shí)候，教師要根據不同的專(zhuān)業(yè)、程度、愛(ài)好等，給學(xué)生推薦不同的書(shū)籍，拓展閱讀能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，切忌盲目閱讀不良書(shū)籍，只有正確的書(shū)籍才對學(xué)生有益處，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)�？偠灾�，中職語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養有很緊密的聯(lián)系，中職教師應當充分利用語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢，讓學(xué)生接受到職業(yè)素質(zhì)教育的熏陶，逐步提高學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)。作為中職學(xué)生，應當做到在學(xué)校的時(shí)候要認真學(xué)習語(yǔ)文課本知識，結合時(shí)代的需求不斷的提高自身的職業(yè)素質(zhì)，使自己能夠在未來(lái)工作中脫穎而出，為社會(huì )做出更多的貢獻。
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