中職學(xué)校體育教學(xué)中的素質(zhì)教育論文
論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 體育教學(xué) 素質(zhì)教育
論文摘要:當前，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的勞動(dòng)方式開(kāi)始由密集型向集約型發(fā)生轉變，中等職業(yè)技術(shù)教育面臨著(zhù)嚴峻的考驗，職業(yè)教育能否適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的要求，主要取決于向社會(huì )輸送人才的知識、能力、素質(zhì)等方面能否滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需求。所以，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須注意素質(zhì)教育，在體育教學(xué)中也應實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在德、智、體各方面實(shí)現全面發(fā)展。
體育教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，其主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習掌握基本體育知識技術(shù)、技能以及鍛煉身體的有效方法。提高學(xué)生的生理和心理機能性，提升速度、力量、耐力、柔韌性、平衡性等身體素質(zhì)，形成良好的身體形態(tài)，培養學(xué)生形成高尚的情操以及吃苦耐勞、團結協(xié)作的團隊精神等。通過(guò)完成這些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生擁有健康的體魄、強壯的體質(zhì)、良好的體能，具有優(yōu)秀的思想品質(zhì)，來(lái)適應未來(lái)的工作和生活。
一、注重學(xué)生能力培養，順應未來(lái)發(fā)展的需要
素質(zhì)教育要求培養的學(xué)生在未來(lái)工作和生活中具備較強的環(huán)境適應能力、社交活動(dòng)能力及專(zhuān)業(yè)的工作能力，這要求體育教學(xué)中必須有意識地培養學(xué)生這些能力。讓學(xué)生擁有強健的體魄，具有良好的耐力、抗壓力的.能力以及克服各種困難去解決問(wèn)題的能力、冷靜的思維能力。在日常教學(xué)時(shí)，應增加一些具有適當強度、適當運動(dòng)量、一定難度但學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠達到的教學(xué)內容和練習項目。
二、體育教師實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)要注意的問(wèn)題
1.必須了解學(xué)生客觀(guān)的身心發(fā)育中產(chǎn)生的差異，依據這些仔細探索和科學(xué)制訂符合學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)計劃、課堂教學(xué)內容和教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)遵循“分類(lèi)要求、全面培養、揚長(cháng)避短、共同發(fā)展”的施教策略，讓優(yōu)秀學(xué)生能夠更好發(fā)展，滿(mǎn)足“體格健壯者”的需要，避免因為面向全體強調統一性，最大可能滿(mǎn)足他們發(fā)展的需要。要提升中等學(xué)生的現有水平，讓“中等生”加快發(fā)展，并對其積極鼓勵，讓他們趕超身體素質(zhì)比較好的學(xué)生。要努力改變體格比較弱的學(xué)生的現狀，對其給予更多的關(guān)懷，耐心進(jìn)行指導，多給予表?yè)P和鼓勵，調動(dòng)他們學(xué)習體育的興趣，適當地給予專(zhuān)門(mén)的強化練習，來(lái)加快他們發(fā)展的速度。只要教師堅持因材施教和分層教學(xué)，充分結合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，一定能讓學(xué)生們很好地成長(cháng)，素質(zhì)得到提高。
2.發(fā)揮第二課堂的作用。必須認清第二課堂是課堂教學(xué)的延續，是對課堂教學(xué)的重要補充。僅僅依靠課堂的教學(xué)，時(shí)間畢竟有限，在有限的時(shí)間里除了要學(xué)習知識和技術(shù)，同時(shí)還要提升學(xué)生的身體素質(zhì)和技能，而且短時(shí)間也不會(huì )有明顯的效果。充分地利用課外活動(dòng)、兩操時(shí)間能夠加快培養的效果。因此，教師應積極組織各種形式和內容的課外體育活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行全方位、綜合性的素質(zhì)培養，讓學(xué)生每天至少有一小時(shí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生有自由和諧發(fā)展的空間和機會(huì )。
3.強化德育教育。德育工作是學(xué)校日常教育的重要內容，也是素質(zhì)教育有效進(jìn)行的導向和根本保證，同時(shí)是衡量素質(zhì)教育效果的重要標志。體育教學(xué)中包含著(zhù)德育教育，而且有著(zhù)豐富的內容和方法。例如，可以組織學(xué)生觀(guān)看奧運會(huì )比賽，提高學(xué)生的民族榮譽(yù)感�？梢酝ㄟ^(guò)組織班級間的體育競賽，讓學(xué)生形成強烈的集體主義責任感和奮發(fā)向上、艱苦拼搏的良好精神。通過(guò)練習集體項目，讓學(xué)生團結、協(xié)作，形成良好的團隊精神。通過(guò)高強度和高運動(dòng)量的耐力項目練習，培養學(xué)生頑強的意志力。通過(guò)學(xué)習武術(shù)、體操等，讓學(xué)生形成良好的形體和高尚的情操。所以，在體育教學(xué)中，教師必須充分發(fā)揮體育在思想品德教育上的優(yōu)勢，來(lái)提升學(xué)生的思想道德水平。
4.構建和諧的課堂氛圍。構建一個(gè)良好的課堂學(xué)習氛圍，首先，必須形成融洽的師生關(guān)系。教師在教學(xué)活動(dòng)中的任何細節，包括一個(gè)表情或一個(gè)眼神、說(shuō)的每一句話(huà)都對課堂氣氛有著(zhù)巨大影響。如果學(xué)生在練習時(shí)感到害怕或動(dòng)作完成得不好時(shí)，教師應該對其進(jìn)行鼓勵并反復地進(jìn)行示范，幫助學(xué)生總結問(wèn)題，提高他們學(xué)習的信心。教師如果在這一過(guò)程中表露出急躁和不滿(mǎn)的情緒，特別是對學(xué)生嚴加指責，會(huì )加重學(xué)生原有的心理負擔，學(xué)生就更難把課程學(xué)好了。其次，教師要把握學(xué)生的自尊心理，對他們多表?yè)P、少批評。這些對身體素質(zhì)較差、平時(shí)較為膽小的學(xué)生有著(zhù)更為明顯的效果。如果他們能夠有所進(jìn)步或只要能夠完成動(dòng)作，都要及時(shí)地對其肯定，讓學(xué)生感到教師的關(guān)注，這樣能提高他們對體育課的熱情，增強其學(xué)習的自信心。