牧區新型職業(yè)農牧民培訓模式思考論文
培養新型職業(yè)農牧民是提升現代農牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要手段，是穩定我國現代農牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)隊伍的必然趨勢。故此，就需要我們重視對新型職業(yè)農牧民的培育工作。下文主要圍繞新型職業(yè)農牧民培訓模式進(jìn)行簡(jiǎn)要的探究。
1當前農牧民培訓存在的主要問(wèn)題
1.1農牧民學(xué)習能力較為低下
由于農村牧區人口的受教育程度較低，故此他們的學(xué)習能力較低，此外加上他們遠離中心城市，所以他們對土地以及草場(chǎng)的依賴(lài)感更強，他們缺乏提高自己的自覺(jué)性。有一小部分農牧民的小農思想較強，對于一些新技術(shù)或者新品種有抵觸的情緒。
1.2工學(xué)矛盾較為突出
從事農牧業(yè)生產(chǎn)的人，工作時(shí)間較長(cháng)，有些的長(cháng)達12小時(shí)，屬于典型的日出而作，日落而息，而且周末休息的時(shí)間也較少，導致他們缺乏系統的學(xué)習時(shí)間。
1.3培訓內容的針對性不強
在對農牧民的培訓過(guò)程中，因為沒(méi)有進(jìn)行系統的調查，都是千篇一律的培訓模式，沒(méi)有根據農牧民的具體需求來(lái)開(kāi)展有針對性的培訓。此外，在培訓過(guò)程中，理論性的知識內容較多，實(shí)際操作能力的培訓較少，很少有深入細致的輔導，導致培訓的結果不夠理想。
1.4科技培訓的基礎設施較為缺乏
由于大多數牧區都遠離市中心，大多數都是扎住在草原之中，所以就導致一些先進(jìn)的設備難以普及到村，此外，牧區人民的居住較為分散，而且也沒(méi)有一個(gè)相對固定的技術(shù)培訓場(chǎng)所，也就更談不上開(kāi)展遠程教育，導致培訓工作難以和有效的開(kāi)展。
1.5培訓經(jīng)費不足
由于農牧民科技培訓的工作面較廣，而旗縣、蘇木財政卻沒(méi)有將這項工作納入到財政預算之中，由于沒(méi)有專(zhuān)項的經(jīng)費投入，培訓工作也就完全無(wú)法展開(kāi)。
2解決方法
2.1提高農牧民的思想認識
由于受傳統牧業(yè)經(jīng)營(yíng)思想的影響，大多數農牧民都沒(méi)有養成一個(gè)自主學(xué)習的習慣，也就更不會(huì )耗費精力去進(jìn)行學(xué)習培訓。他們認為養牲畜憑借自己的經(jīng)驗積累即可，不需要再去進(jìn)行培訓。因此，為了促使培訓工作的有效開(kāi)展，可以大力宣傳一些依靠科技養畜發(fā)夾致富的典范，可以對他們進(jìn)行調蓄種、優(yōu)化蓄群結構等方面的培訓，使他們的思路能夠得到開(kāi)發(fā)，繼而提升他們的經(jīng)濟效益，只有當牧民認識到能夠提升自己的經(jīng)濟利益，就會(huì )逐漸的認識到培訓的意義。
2.2開(kāi)展有針對性的培訓
在今后的培訓工作，培訓人員一定要提前做好對農牧民的調查，要了解他們的經(jīng)營(yíng)模式，了解他們的經(jīng)營(yíng)狀況，然后根據他們的具體情況來(lái)開(kāi)展有針對性的培訓，使他們能夠切實(shí)體會(huì )到參與培訓能夠解決自己當前所遇到的各種困境。此外，要重視培訓農牧民的實(shí)際操作能力，不能夠一味的講述理論知識，否則會(huì )挫傷農牧民的學(xué)習興趣。
3新型職業(yè)農牧民培訓模式的思考
3.1樹(shù)立新的培訓理念
要加強對農牧民技能培訓的重視，要樹(shù)立新的培訓理念，也即是
�。�1）樹(shù)立黨建優(yōu)秀的'理解，提高廣大黨員干部的模范帶頭作用；
�。�2）樹(shù)立以人為本的理念，要將培訓有文化，會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型農牧民作為培訓的工作重點(diǎn)，要加大輻射示范帶動(dòng)作用；
�。�3）樹(shù)立因需施教的培訓理念，將培訓的工作與當地的情況有機的結合起來(lái)，與農牧民的內在需求結合起來(lái)，使得培訓工作能夠與農牧民的生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3.2進(jìn)一步豐富培訓內容
在培訓內容上，要盡可能的滿(mǎn)足農牧民的多方面的需求，也即是
�。�1）要加強法律法規的宣傳；
�。�2）要加強對實(shí)用技術(shù)的培訓；
�。�3）要圍繞舍飼養殖、畜產(chǎn)品加工等科技知識進(jìn)行培訓；
�。�4）加強對農牧民市場(chǎng)經(jīng)濟知識的培訓，讓他們能夠合作化經(jīng)營(yíng)的知識，了解經(jīng)濟合同法等方面的內容，提高他們的市場(chǎng)經(jīng)濟意識，以及增強他們的維權意識�？傊褪且_保培訓的內容更加的豐富，以促使農牧民的全面發(fā)展。
3.3不斷的創(chuàng )新培訓方式
為了確保培訓工作能夠取得較好的效果，就需要不斷地創(chuàng )新培訓方式，要突破傳統的培訓模式，盡可能的實(shí)行因人施教、因需施教。如，
�。�1）可以采取菜單式的培訓，對于一些長(cháng)時(shí)間忙于畜牧生產(chǎn)的農牧民，可以建立專(zhuān)家信息庫，然后根據他們的需求，通過(guò)點(diǎn)菜單的方式去選擇相應的專(zhuān)家，相應的知識內容來(lái)進(jìn)行學(xué)習，這樣既可以解決農牧民的時(shí)間不足的問(wèn)題，還能夠滿(mǎn)足他們對技術(shù)的需求。
�。�2）可以采用巡回式的培訓模式，也即是針對一些較為偏遠的農村地區，通過(guò)走村的形式，建立市級、縣級以及鄉級專(zhuān)家服務(wù)隊，通過(guò)深入鄉村來(lái)開(kāi)展巡回講課培訓，對農牧民的農牧業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行指導。
�。�3）可以采用保姆式的培訓模式，針對那些文化水平較低的農牧民，可以在集中培訓的基礎上，再配送生產(chǎn)規劃、市場(chǎng)信息等資訊服務(wù)，對他們的培訓一包到底，使他們能夠更好的掌握所學(xué)習的知識，而不會(huì )因為自己的學(xué)習較差而擔心培訓的結果。
�。�4）采用網(wǎng)絡(luò )式培訓模式，利用縣級、鄉級遠程教育網(wǎng)絡(luò )陣地，或者是利用農牧業(yè)信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò )陣地，通過(guò)開(kāi)辦各種專(zhuān)題技術(shù)的方式，來(lái)進(jìn)一步擴大培訓工作的覆蓋面，使更多的農牧民能夠在家就可以學(xué)習到相關(guān)的技術(shù)知識。綜上，在農牧民的培訓工作中，還存在著(zhù)較多的問(wèn)題，如農牧民學(xué)習能力較為低下，他們的經(jīng)營(yíng)思想較為落后；培訓內容的針對性不強；培訓經(jīng)費不足等。故此，就需要采取提高農牧民的思想認識；要開(kāi)展有針對性的培訓。在培訓工作中，要樹(shù)立新的培訓理念；進(jìn)一步豐富培訓內容；不斷的創(chuàng )新培訓方式。如此一來(lái)，就能夠提高廣大農牧民的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，為綠色畜牧業(yè)的建設提供了技術(shù)保障，為農牧民的增產(chǎn)增收提供充足的動(dòng)力。
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