職業(yè)技能鑒定培訓模式探索論文
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，為了更好地為企業(yè)發(fā)展輸送更多具有專(zhuān)業(yè)技能的人才，職業(yè)院校就要不斷加強職業(yè)技能鑒定培訓，在各方面的不斷努力下，在實(shí)踐工作中豐富職業(yè)技能鑒定培訓模式，使其更具規范性與科學(xué)性。
一、職業(yè)技能鑒定培訓的意義
通過(guò)職業(yè)技能鑒定培訓可以更好地推進(jìn)技能人才隊伍的建設，從而更好地促進(jìn)就業(yè)率提升。我國社會(huì )發(fā)展速度較快，職業(yè)技能鑒定工作已不能很好地適應就業(yè)要求，不能滿(mǎn)足對技能人才隊伍建設的需求，而其自身也存在著(zhù)一些問(wèn)題需要解決。而職業(yè)院校對職業(yè)技能鑒定的培訓，可以很好地解決這些問(wèn)題，可以更好地促進(jìn)鑒定工作的健康發(fā)展。對就業(yè)問(wèn)題，職業(yè)技能鑒定培訓，可以結合快速發(fā)展的經(jīng)濟方式，更好地為企業(yè)培養適合的專(zhuān)業(yè)性人才，更好地優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，改革培養的模式，開(kāi)展有針對性的職業(yè)培訓，從而更好地適應社會(huì )的需要，增加就業(yè)。
二、職業(yè)技能鑒定培訓做法分析
1.培訓準備工作
職業(yè)技能鑒定培訓的準備工作直接影響了培訓效果，職業(yè)院校應把相關(guān)工作做好，對技能鑒定培訓要做好通知工作，參訓人數確定到位。對學(xué)習資料、鑒定培訓所要用到的工具也要配置好。參與教學(xué)的人員要結合實(shí)踐做好教學(xué)計劃，教學(xué)材料收集和準備以及印刷工作。在整個(gè)職業(yè)技能鑒定培訓模式中，準備是基礎，因此，必須把培訓準備工作當成重點(diǎn)工作來(lái)進(jìn)行。
2.采用知識與技能鑒定一體化的.培訓模式
對當前職業(yè)技能鑒定培訓的模式創(chuàng )新探索，要加強學(xué)科教育與技能鑒定的高度的融合。在當前形勢下，職業(yè)院校不能再遵循傳統的培訓模式，固守陳規，要加強改革與創(chuàng )新，以及實(shí)踐知識與技能鑒定的一體化。要勇于打破舊的條條框框，摒棄舊的教學(xué)理念和模式，教學(xué)實(shí)踐要和生產(chǎn)實(shí)踐相結合，從而使得學(xué)生不僅僅具有較強的理論知識，更要有很強的實(shí)際操作能力。在對專(zhuān)業(yè)設置時(shí)，學(xué)生可以根據自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)選定一個(gè)主攻的技能，在平時(shí)的教學(xué)中，也要加強對學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)知識的培養，進(jìn)而增強職業(yè)特長(cháng)的培訓，使學(xué)生達到教育的基本要求。對學(xué)生職業(yè)技能鑒定中的成績(jì)也要加入學(xué)生的考核成績(jì)，從而真正使知識與技能鑒定形成一體化。
3.加強培訓內容的設計
職業(yè)技能鑒定培訓具有很強的特殊性，它是圍繞某一項職業(yè)技能再展開(kāi)的，而每項技能培訓的周期與培訓過(guò)程都會(huì )有所不同，這就為職業(yè)技能鑒定培訓工作帶來(lái)了一定的不便。因此，在職業(yè)技能鑒定培訓模式中，要充分把培訓內容做好，對培訓內容的設計要做到位，在設計中要遵循科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性與可行性相結合的原則，對培訓內容的價(jià)值要使其充分的體現出來(lái)，使參訓人員通過(guò)職業(yè)技能鑒定培訓得到相應的幫助。
4.培訓的實(shí)施
在職業(yè)技能鑒定培訓中，要把學(xué)生的主體性體現出來(lái)，加強學(xué)生的自學(xué)意識，把自學(xué)作為其培訓的基本形式，教師在培訓中更多地起到引導與規范的作用。在職業(yè)技能鑒定培訓中，設定定期的模擬測試，以加強學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習意識的提高，加強培訓的實(shí)效性。培訓中，教師要結合日常的教學(xué)內容與練習中存在的一些問(wèn)題，加強指導與分析，做好集中指導與個(gè)別的輔導工作，從而使得所有學(xué)生都可以獲得良好的學(xué)習效果。
5.加強考試與培訓的總結
職業(yè)技能鑒定不僅僅是對于資格認證的考試，更是對學(xué)生的認可，對社會(huì )的負責。因此，對于職業(yè)技能鑒定培訓工作，要加強對考試的把關(guān)，對于培訓工作要制定相應的規章制度，完善相應的考務(wù)管理。對在進(jìn)行職業(yè)技能鑒定培訓工作之后，相關(guān)人員更要對培訓工作做好總結，結合實(shí)際對培訓中的得失做好分析，對于培訓大綱做好及時(shí)的修正，從而明確培訓的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為下一次的培訓工作做好鋪墊，從而有效地提升培訓的整體水平。
三、職業(yè)技能鑒定培訓的發(fā)展
隨著(zhù)我國的不斷發(fā)展，社會(huì )對各類(lèi)技能型人才的需求不斷的增加，而職業(yè)院校就是為社會(huì )輸送各類(lèi)專(zhuān)職技能型人才的，為職業(yè)技能鑒定培訓的發(fā)展創(chuàng )造了新的機遇。因此，我們要不斷去充實(shí)職業(yè)技能鑒定的培訓模式，推進(jìn)職業(yè)技能鑒定培訓的發(fā)展。在職業(yè)技能鑒定培訓中，要加強培訓的實(shí)用性與規范性。在培訓內容的設計與考核中，要加強規范性，保證職業(yè)技能鑒定可以得到進(jìn)一步的發(fā)展。培訓內容要加強實(shí)用性的突出，要始終圍繞著(zhù)職業(yè)技能鑒定這個(gè)中心而展開(kāi)內容豐富的培訓。職業(yè)技能鑒定培訓要逐漸從形式上、內容上、效果上，形成相對的一致性，突出其整體性。要通過(guò)培訓，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)的理論知識，更好地掌握實(shí)用技能。
四、結語(yǔ)
對職業(yè)技能鑒定培訓，我們只有不斷地去創(chuàng )新，不斷加強職業(yè)技能鑒定培訓模式的改進(jìn)，才能適應瞬息萬(wàn)變的現代化社會(huì )，才能使職業(yè)院校教育更具有活力，才能確保學(xué)生更加適應這個(gè)社會(huì )與企業(yè)的要求。
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