行業(yè)特色高校綜合性轉型期的圖書(shū)館建設論文
論文摘要：行業(yè)特色高校在很多方面發(fā)揮過(guò)很大的作用，但為適應社會(huì )的發(fā)展要求，很多該類(lèi)院校向綜合性大學(xué)轉型。而行業(yè)特色高校在綜合性大學(xué)創(chuàng )建過(guò)程中極易忽略的圖書(shū)館建設，針對這一時(shí)期的圖書(shū)館建設提出了意見(jiàn)、建議以及遵循的原則等。為建成合格綜合高校提供參考。
論文關(guān)鍵詞：行業(yè)特色高校,綜合性大學(xué),轉型,圖書(shū)館建設
行業(yè)特色高校主要指由某一行業(yè)部門(mén)管理和指導、其學(xué)科專(zhuān)業(yè)主要圍繞該行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行設置、其人才培養和科學(xué)研究主要服務(wù)于本行業(yè)的普通高校。行業(yè)特色高校在人才培養，促進(jìn)行業(yè)科技進(jìn)步，服務(wù)社會(huì )、行業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。但是行業(yè)特色高校近十年來(lái)形成了條塊分割、資源分散、辦學(xué)效益低下等問(wèn)題。
1．行業(yè)特色高校的轉型
針對學(xué)科面偏窄導致原創(chuàng )性不足，需要對其學(xué)科布局進(jìn)行了調整和優(yōu)化。拓寬學(xué)科覆蓋面。但新建學(xué)科專(zhuān)業(yè)很難在短期內提升實(shí)力，形成優(yōu)勢�；A理論學(xué)科薄弱、特色學(xué)科缺少相鄰學(xué)科支撐、學(xué)科間交叉融合不夠。其次與地方經(jīng)濟發(fā)展結合點(diǎn)偏少；人才聚集度不高或嚴重失衡。由于行業(yè)特色高校的學(xué)科面相對狹窄、交叉融合不夠，成為學(xué)校匯集人才的瓶頸。行業(yè)特色高校的優(yōu)秀師資力量主要集中在特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，新增的學(xué)科專(zhuān)業(yè)因基礎薄弱、經(jīng)費投入不足、實(shí)驗條件差等原因不易吸引優(yōu)秀人才。致使學(xué)科間師資力量嚴重失衡。
隨著(zhù)高教管理體制改革和高等教育的發(fā)展。行業(yè)特色高校正處在分化、轉型、發(fā)展的重要時(shí)期，行業(yè)特色高校不斷拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)覆蓋面和服務(wù)領(lǐng)域。原有學(xué)科結構發(fā)生了較大變化�？傮w呈現“多科化”、“去行業(yè)化”的趨勢。主要體現在：一是紛紛更改校名，原來(lái)反映行業(yè)特色的校名大部分已成為歷史。二是學(xué)科專(zhuān)業(yè)覆蓋面擴大，招生規模擴大，行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)所占比重下降。
總之，發(fā)展為綜合性大學(xué)是該類(lèi)高校轉型的主流，也是在日益競爭激烈的高校中立足的必然要求
2．圖書(shū)館建設
人們常說(shuō)圖書(shū)館是高等學(xué)校的“第二課堂”、“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“大學(xué)的心臟”、“專(zhuān)家學(xué)者的搖籃”，因此圖書(shū)館在行業(yè)特色高校綜合性建設中的地位是尤為重要。一般來(lái)講，行業(yè)特色高校的圖書(shū)館規模小，服務(wù)范圍小，藏書(shū)有限，服務(wù)人員不足，環(huán)境不大等一系列問(wèn)題難以滿(mǎn)足綜合性大學(xué)對圖書(shū)館服務(wù)的要求，所以迫切需要對原圖書(shū)館進(jìn)行改造和升級。
2.1圖書(shū)館的建筑擴建
針對特色行業(yè)大學(xué)圖書(shū)館場(chǎng)地狹小的問(wèn)題需要采取擴建措施。高校圖書(shū)館建筑擴建是一項比較復雜的工程。國內外的實(shí)踐經(jīng)驗形成了一定的模式，如獨立式擴建模式、毗連式擴建模式和垂直式擴建模式等。
以獨立式擴建模式為主。綜合性大學(xué)一般有各種相對獨立的專(zhuān)業(yè)學(xué)院、研究生院等，擴建可以一個(gè)中心圖書(shū)館為核心，新建小型的多個(gè)圖書(shū)館。其優(yōu)點(diǎn)是新老館之間保持相對的獨立性，方便讀者就近利用，但也存在不利于資源的統一管理，建設用地的利用率低等缺點(diǎn)。
毗連式適合對核心圖書(shū)館的.擴建。該模式利用舊館周?chē)m當空地，或是在前期設計中預留建筑空間擴建。優(yōu)點(diǎn)是便于新舊館的整合利用，造價(jià)比較經(jīng)濟。
垂直式擴建模式分為兩種擴建模式，一是向上擴建，如果舊館地基預留了擴建基礎，則會(huì )大大降低擴建成本。二是向下擴建，由于地下建筑在防潮、通風(fēng)和采光等方面的技術(shù)要求較高，施工難度較大，造價(jià)也高。近幾年全球新建的圖書(shū)館似乎有向地下發(fā)展的趨勢，但當地下層達到兩層以后，為解決室內通風(fēng)、排水、防水諸多問(wèn)題，其造價(jià)將會(huì )很高。
三種方式各有優(yōu)缺點(diǎn)，采取那種形式要根據院校的具體情況具體分析。
2.2新增專(zhuān)業(yè)文獻信息資源建設
根據新增專(zhuān)業(yè)所需的文獻資源及專(zhuān)業(yè)的實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)科專(zhuān)家教授的建議，進(jìn)行有針對性的配置。提倡專(zhuān)家選書(shū)制度，邀請學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家教授參與采訪(fǎng)工作。在采集文獻過(guò)程中，對學(xué)科建設要進(jìn)行預見(jiàn)性、前瞻性的資料采購。采購方式要靈活，要有計劃、有目的地收藏，保證文獻采集的完整性和系統性，切實(shí)提高文獻質(zhì)量。
根據新增學(xué)科建設的需要，針對該學(xué)科發(fā)展的現狀和師生需求的特點(diǎn)，組織專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員系統地進(jìn)行信息采集、加工、整理、選擇和分類(lèi)，多方面進(jìn)行資源組織。在本館主頁(yè)上用鏈接的方式建立信息導航系統，使學(xué)科用戶(hù)在網(wǎng)上能迅速查到自己所需的文獻信息。這種導航系統，既具有學(xué)科特點(diǎn)又能滿(mǎn)足各個(gè)層面的需求。
一般應遵循的原則：實(shí)用性原則；系統性原則；共建共享原則。
2.3加強電子信息資源建設。
電子信息資源作為一種數字化的信息資源，具有通用性、共享性和開(kāi)放性等特點(diǎn)，可以同時(shí)被多個(gè)用戶(hù)使用而不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制。電子信息資源沒(méi)有印刷型文獻的印刷、裝訂和運輸等繁冗環(huán)節，更新周期短、傳遞快捷，用戶(hù)可以很及時(shí)地跟上最新的信息，尤其計算機這種更新?lián)Q代很快的學(xué)科，不至于出現當用戶(hù)看到這些信息的時(shí)候，它已經(jīng)是落后的東西的情況。由于在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，電子信息資源可以同時(shí)被數人進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。同時(shí)電子資源不受時(shí)間、空間的限制，可以實(shí)現跨時(shí)空、跨行業(yè)的傳播，增大了信息的利用價(jià)值。此外、交互性、多樣性、關(guān)聯(lián)性及見(jiàn)效快，節約實(shí)體建筑及設施等優(yōu)點(diǎn)。
電子信息資源在高校中的作用更加明顯。電子資源的應用使得老師授課傳統教學(xué)內容同電子資源相結合，打破書(shū)本知識得相對陳舊和枯燥，增加生動(dòng)圖像、最新科研成果等，極大的豐富了教學(xué)內容；高校圖書(shū)館電子信息資源的利用，可使教師授課更廣泛地聯(lián)系了實(shí)際，豐富和擴展了教學(xué)的內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，啟迪和活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習興趣和思考問(wèn)題的積極性；還可以加強學(xué)生和教師問(wèn)的互動(dòng)，進(jìn)而為提高教學(xué)質(zhì)量。電子信息資源使教師更易獲取與展現科研成果，促進(jìn)老師獲取新知識的能力，提高教學(xué)效果、科研工作能力。電子信息資源的使用，使用戶(hù)不必到圖書(shū)館，就可查閱自己所需的文獻資料，實(shí)時(shí)跟蹤了解學(xué)科發(fā)展的前沿。為讀者學(xué)習研究提供了極大的方便，促進(jìn)了圖書(shū)館的資源共建共享。
電子信息資源使圖書(shū)館信息資源的網(wǎng)絡(luò )化建設上了一個(gè)層次，為讀者創(chuàng )造了良好的信息獲取環(huán)境。信息資源的網(wǎng)絡(luò )化為網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)帶來(lái)了前所未有的信息獲取能力和信息應用成本，從而使特色高校更快、更強地建設成真正的綜合性大學(xué)。
2.4專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館
綜合性大學(xué)一般是理工文醫學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，研究生教育發(fā)達，學(xué)校高層次人才薈萃，而且數量較大。所以專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館的建設愈來(lái)愈顯示出其重要性和必要性，它為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員更有效更方便地查閱文獻資料帶了可能。
專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館主要為從事教學(xué)、科研的教師以及碩、博研究生提供信息服務(wù)，其資源既要有完善的特色化收藏體系，又注重質(zhì)量，使之在專(zhuān)業(yè)性、前沿性和深度上達到研究級。館藏內容主要包括反應學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新研究進(jìn)展的國內外本專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的核心期刊、專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)利文獻、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)會(huì )議文獻等。文獻載體應打破純紙質(zhì)型的單一格局，加強電子信息資源建設。把各學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗室、學(xué)位點(diǎn)負責人及老師們納入建設中，鼓勵他們拿出部分學(xué)科建設經(jīng)費、科研經(jīng)費購置文獻資料以及倡導捐書(shū)捐款活動(dòng)；激勵外出進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的老師捐贈會(huì )議資料；制定碩、博生向專(zhuān)業(yè)館遞交學(xué)位論文的制度等。
利用專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館資源，挖掘潛力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，把其辦成院信息中心，以便在科學(xué)研究、學(xué)科建設中起更大的作用。結合學(xué)院特點(diǎn)，全面、系統、合理地收集各種信息資料；要深入開(kāi)發(fā)信息資源，提高信息資源的利用率。
最后還要注意培訓新專(zhuān)業(yè)管理人員，提高綜合服務(wù)水平。
3結論
在行業(yè)特色高校的綜合性大學(xué)建設中，圖書(shū)館的建設不容忽視，它是高校建設的三大支柱之一，是綜合性大學(xué)能否創(chuàng )建成功的保證。這時(shí)期的圖書(shū)館建設即有建筑實(shí)體的擴建，又需要信息資源的建設。合理、科學(xué)地建設好高校圖書(shū)館，才能高質(zhì)量、快速地建成真正的綜合性大學(xué)，才能在競爭激烈的環(huán)境中立于不敗之地，為社會(huì )培養更多的合格人才。
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