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小學(xué)五年級美術(shù)課教學(xué)設計:童話(huà)插圖

時(shí)間:2021-06-14 20:47:54 教學(xué)設計 我要投稿

小學(xué)五年級美術(shù)課教學(xué)設計:童話(huà)插圖

  教材分析

小學(xué)五年級美術(shù)課教學(xué)設計:童話(huà)插圖

  本課屬設計·應用學(xué)習領(lǐng)域

  教材內容:理解什么是插圖,它應用的范圍、用途,怎樣利用Word為故事配插圖,使其更美觀(guān)。課標中,本課雖是繪畫(huà)課,可是我把這節課改為網(wǎng)絡(luò )課,運用信息技術(shù)與美術(shù)的完美結合,調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。運用Word進(jìn)行插圖創(chuàng )作可以打消學(xué)生“形象畫(huà)不準,色彩涂不勻”的顧慮,學(xué)生能為自己理想的設計方案而努力,從而提高了學(xué)生的創(chuàng )作水平,開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )作思路。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )適時(shí)地組織成果展示,通過(guò)網(wǎng)頁(yè)傳遞,可以達到互相學(xué)習的作用。學(xué)生能在同學(xué)面前展示自己的作品,會(huì )產(chǎn)生一種成就感,滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要在加上教師適當、及時(shí)、激勵性的評價(jià),學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,進(jìn)一步激勵、鼓舞了學(xué)生的再創(chuàng )作欲望。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行神話(huà)故事、寓言故事課文、作文的插圖創(chuàng )作。

  學(xué)情分析

  1、本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生,有一定的'電腦操作能力,該年齡段學(xué)生喜歡童話(huà)故事,想象力極其豐富,但設計意識還不夠強烈,需要不斷引導。

  2、運用Word進(jìn)行插圖創(chuàng )作可以打消學(xué)生“形象畫(huà)不準,色彩涂不勻”的顧慮,學(xué)生能為自己理想的設計方案而努力,從而提高了學(xué)生的創(chuàng )作水平,開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )作思路。

  教學(xué)目標

  1、認知目標:了解插圖的相關(guān)知識及應用范圍、用途,學(xué)會(huì )版面設計的方法。

  2、能力目標:通過(guò)學(xué)習使學(xué)生能熟練的運用Word進(jìn)行插圖創(chuàng )作,版面設計的能力得到進(jìn)一步提高。

  3、情感目標:通過(guò)本課的學(xué)習,培養學(xué)生的合作意識和對真、善、美高尚情操的追求和對假、惡、丑不良現象的揭露與鞭撻。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):怎樣抓住故事情節并為其配插圖,使圖文搭配更合理。

  教學(xué)難點(diǎn):培養學(xué)生文字、圖片結合的設計能力,使版面設計得更為美觀(guān)。

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