語(yǔ)文教研組工作總結【精】
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教研組工作總結1
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一年又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規范管理，進(jìn)行聽(tīng)評課、主題教研活動(dòng)。
1、教師學(xué)習各學(xué)科新課程標準，引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵，強化重視把新課程的要求轉化為各課的指導思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑；想到以教師為主導，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。
2、圍繞學(xué)校工作。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處三次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
3、立足課堂，抓好常規，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。
定期寫(xiě)讀書(shū)筆記和新課標學(xué)習心得，練字也是老師們的必修項。
二、加強對青年教師的培養力度。
1、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們定期進(jìn)行聽(tīng)評課。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽，不斷提高自的身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。
三丶致力“書(shū)香校園”的建設。
定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查。每天預備鈴時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間，與家庭經(jīng)典誦讀相結合，建立家庭經(jīng)典誦讀微信群。由少先隊員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評分，學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評比。
四、重視各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。
社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生把語(yǔ)文和生活結合起來(lái)最好的方式，也是綜合性的時(shí)間過(guò)程。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動(dòng)，加強學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結2
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。一學(xué)期來(lái)，本教研組教學(xué)情況總結如下：
1、認真學(xué)習新課程標準
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。為此，我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到期初有計劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結。認真學(xué)習新的《義務(wù)教育階段國家語(yǔ)文課程標準》，把握新的教育理念，明確語(yǔ)文課程目標，掌握內容標準，了解《標準》提供的教學(xué)建議和評價(jià)建議是當前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語(yǔ)文教師學(xué)習新課程標準，并責成每位年輕的語(yǔ)文教師結合新課程的理念設計一堂課，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示，努力使各位教師形成新的“學(xué)習觀(guān)”、“教學(xué)觀(guān)”和“學(xué)科觀(guān)”。
評課是新的一項教學(xué)基本功，同時(shí)評課又是一個(gè)新生事物，我們語(yǔ)文組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類(lèi)比賽、評比中取得好成績(jì)，本學(xué)期語(yǔ)文組加強了評課的專(zhuān)項訓練，期初請張洪濤老師向全體語(yǔ)文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結構，在老師們有了大概了解的基礎上，組織大家觀(guān)看了4節課堂教學(xué)的錄象并做了書(shū)面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處？有什么問(wèn)題？怎樣解決更好？”來(lái)評議。同時(shí)，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家有主題，有針對性地對一節課進(jìn)行評論。在這樣的專(zhuān)項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。
2、把握教研公開(kāi)課為契機
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討為主題，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的語(yǔ)文老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問(wèn)題。
這學(xué)期兩位教師的展示課：莊小玉老師執教了《可貴的沉默》；王玉華老師執教的《女?huà)z補天》等。執教者客觀(guān)的自評介紹，看課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅信，通過(guò)教師們的自身努力，會(huì )有更多的新手成為教學(xué)的能手。
3、狠抓常規教學(xué)
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
平時(shí)，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在教導處的牽引下，新教師和老教師進(jìn)行師徒結對，互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語(yǔ)文組將越來(lái)越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。
語(yǔ)文教研組工作總結3
根據年初的教學(xué)工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，積極開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，積極申報實(shí)施省教研課題，夯實(shí)校本教研，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開(kāi)展語(yǔ)文教研工作：
�。�1）繼續強化認真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強集體教研力度，有目的、有計劃、有專(zhuān)題、重過(guò)程，顯效果。每周語(yǔ)文老師在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課），集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。
�。�2）繼續開(kāi)展研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽(tīng)課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課，做好記錄，無(wú)一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導抽出時(shí)間蒞臨指導。評課時(shí)，做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語(yǔ)文老師都認真及時(shí)評課，優(yōu)點(diǎn)看的準，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來(lái)，并書(shū)寫(xiě)成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評，并形成書(shū)面文字。
二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文老師，絕大多數是班主任，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類(lèi)繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動(dòng)多，但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前，語(yǔ)文組都有計劃，有要求，有記錄，有總結。
三、嚴謹、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
1、語(yǔ)文組根據學(xué)校工作計劃，結合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn)，規范制定了年組作業(yè)批改種類(lèi)和形式，以及檢查辦法。檢查時(shí)任務(wù)明確，制定出比較公正、規范的檢查方案，查看仔細，優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)多，任務(wù)繁重，但全體語(yǔ)文老師都做到統一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時(shí)，認真、規范，書(shū)寫(xiě)工整，特點(diǎn)突出。
2、針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課，形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。
3、備課做到了“八備”，即：備課標、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材，分析學(xué)情，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計板書(shū)與作業(yè)，制作精美課件，在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加，充滿(mǎn)個(gè)性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
4、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導思想、教材分析、課時(shí)總設計。每單元有單元教材分析，思路設計，單元教學(xué)時(shí)間設計。
5、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、課件準備、教學(xué)時(shí)間設置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書(shū)設計合理規范，教學(xué)過(guò)程操作性強、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細，課件使用恰當，有效突出了以老師為主導，學(xué)生為主體的指導思路。
6、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學(xué)設想；或增添，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手，內容豐富，質(zhì)量較高。發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
一學(xué)期以來(lái)，我們不斷努力，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù)，在今后的教研工作中我們一定要認真總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，糾正不足，潛心治學(xué)，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
語(yǔ)文教研組工作總結4
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初，我們每位教師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì )，根據自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習，用以指導自己的教育教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，邊實(shí)踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念，轉變教學(xué)方式。
二、繼續開(kāi)展好教研活動(dòng)
1、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
每學(xué)期三次集體備課為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng)。這學(xué)期教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把作業(yè)設計滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，一人一課，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。
3、主題研討活動(dòng)
每學(xué)期三次主題研討活動(dòng)為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng)，由備課組長(cháng)組織切實(shí)有效的.學(xué)習討論活動(dòng)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結5
本學(xué)期語(yǔ)文教研組認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定語(yǔ)文教研組詳細的可行性工作計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，在教務(wù)處的統一安排下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，開(kāi)展得有條有理，并圓滿(mǎn)結束�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、務(wù)實(shí)教學(xué)，潛心教研。
1、重視不斷學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)、觀(guān)摩課的收獲。在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
2、認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)
技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在單元檢測、期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。語(yǔ)文老師經(jīng)常把自己教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的知識點(diǎn)、遇到的問(wèn)題在集體備課中共享，上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內或校園網(wǎng)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、夯實(shí)課堂教學(xué)，強化習慣培養。
本學(xué)期語(yǔ)文老師做到了強化學(xué)習常規訓練。重點(diǎn)訓練學(xué)生的預習習慣、課堂學(xué)習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等，為學(xué)生獲取終身學(xué)習能力奠定基礎。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習實(shí)踐中嚴格要求，長(cháng)期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學(xué)習品質(zhì)。將教改落到實(shí)處繼續開(kāi)展上示范課和研究課，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累一定的詞匯，養成自覺(jué)閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
在11--12月份，我們開(kāi)展了讀書(shū)節系列活動(dòng)：1、現場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
四、辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以“注重課外閱讀，提高語(yǔ)文素養”主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀(guān)”征文比賽，秋游征文活動(dòng)，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，
一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結6
五年級語(yǔ)文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，尤其是我們五年級的教學(xué)目標和要求，并開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。除了研讀好《語(yǔ)文課程標準》，我們組的語(yǔ)文老師還閱讀了《培養孩子好習慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個(gè)好習慣》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍。大家在讀書(shū)交流活動(dòng)中，都能夠把讀書(shū)的不同體會(huì )進(jìn)行交流。容瑪麗老師認為，教育孩子不是隨隨便便的，我們每一位老師隊都應該對每個(gè)孩子負責，憑良心做教育。林秀霞老師在看了《小學(xué)語(yǔ)文教師》后說(shuō)：“學(xué)習不僅僅是老師教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習，互動(dòng)學(xué)習才是溝通心靈的橋梁�！眳嵌防蠋熆戳恕冻蔀閮�(yōu)秀教師的88個(gè)好習慣》，認為我們教師的幸福源于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
二、繼續開(kāi)展校內教學(xué)教研活動(dòng)
這學(xué)期我們五年級組按照學(xué)校安排率先在第四、五周由王校長(cháng)和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節課時(shí)，我們組繼續圍繞“如何培養學(xué)生語(yǔ)言積累與運用的能力”的研究主題展開(kāi)備課。在三節課上老師們都能注重學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀來(lái)積累語(yǔ)言文字并進(jìn)行了寫(xiě)的練習。為了配合三節課的主題研究，黎颯老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力》的大組講座，從幾方面來(lái)談了在語(yǔ)文教學(xué)中提高語(yǔ)言文字運用能力的一些想法和做法。同時(shí)我們組在這學(xué)期還聽(tīng)了各年級的同課異構課，并認真地進(jìn)行了評課。除此之外我們還聽(tīng)了著(zhù)名書(shū)法專(zhuān)家講師胡一帆的書(shū)法課和講座，市培訓院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級備考分析會(huì )。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、開(kāi)展了豐富的語(yǔ)文活動(dòng)
為了提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養學(xué)習語(yǔ)文的能力。我們根據教導處的安排，以年級組統籌，各班結合自己的班級開(kāi)展了各種國學(xué)誦讀活動(dòng)；雖然因為種種原因各班的讀書(shū)游園活動(dòng)取消了，但每個(gè)班都在不斷完備各班的讀書(shū)角，閱讀書(shū)籍的熱情不減。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語(yǔ)文知識競賽等等，學(xué)生在各項活動(dòng)中表現突出。
五、在團結合作中共同提高
我們教研組的幾位語(yǔ)文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，任何一個(gè)對教學(xué)有利的做法在我們教研組內都能展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。三位上研究課的教師能認真準備研究課，其他老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫上課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著(zhù)“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則，一如既往，再接再厲，會(huì )把工作干得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結7
一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組緊緊圍繞縣教研室教學(xué)工作會(huì )議精神，在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
★本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)：
1、中年級閱讀教學(xué)有效性的研究；
2、各校開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng)；
3、低年級閱讀教學(xué)示范課；
一、嚴格——促進(jìn)質(zhì)量提高一學(xué)期來(lái)，我們把語(yǔ)文教學(xué)工作作為中心工作來(lái)抓，并堅持抓好各項教學(xué)常規工作，每月定期開(kāi)展組內的自查和互查工作，并能把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，督促教師按要求進(jìn)行修改。我們堅信只要規范做好每一項常規工作，教學(xué)質(zhì)量就有了保障。為此我們堅持做好以下幾項工作：
1、認真落實(shí)教研組工作計劃并作好總結工作。能經(jīng)常對照教研組工作計劃，能按照計劃開(kāi)展各項教研活動(dòng)，并切實(shí)采取措施，盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。平時(shí)，在每次活動(dòng)中能及時(shí)進(jìn)行總結，提出整改意見(jiàn)。
2．配合教導處堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查，每次的檢查我們都嚴格按照縣教研室學(xué)期初提出的備課、作業(yè)批改要求，檢查中，發(fā)現有不符合要求的，及時(shí)反饋，限時(shí)改正。備課、作業(yè)批改超過(guò)兩次違反要求的，則期末評比時(shí)不得評為優(yōu)秀。這樣，規范了要求，端正了教師的態(tài)度，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
1、在學(xué)校開(kāi)展的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)開(kāi)始之初，發(fā)現低年級的閱讀教學(xué)課堂效益低，教學(xué)環(huán)節部分安排不合理，教師導的較多，學(xué)生整體感悟時(shí)間較少等，語(yǔ)文教研組針對這一現狀，開(kāi)展了“低年級閱讀教學(xué)”活動(dòng)。在活動(dòng)中除了上課、評課外，還研討了“閱讀教學(xué)中自己的一些方法及建議�！备蟪潭鹊刈屄�(tīng)課教師受益，從而能完善自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
2、主任在帶領(lǐng)教干下村視導的過(guò)程中，發(fā)現部分教師在教學(xué)過(guò)程中一、二課時(shí)不分，教學(xué)任務(wù)安排不合理，第一課時(shí)忽略基礎教學(xué)，課文朗讀較少，“問(wèn)答式”提問(wèn)占據了課堂教學(xué)的絕大部分時(shí)間；
第二課時(shí)的教學(xué)，教師定位較低，不能聯(lián)系文本扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累與運用，不能挖掘文本中語(yǔ)言文字的因素，進(jìn)行更多的訓練。
結合以上情況，主任安排教研組針對中年級閱讀教學(xué)，上兩節示范課。語(yǔ)文教研組為了第一、二課時(shí)能夠系統、連貫地向大家展示，兩課時(shí)由一人備課、上課。劉玲教師承擔了這一教學(xué)任務(wù)，選取了《云雀的心愿》向全體語(yǔ)文教師展示了一、二課時(shí)的教學(xué)。課后，劉玲教師又圍繞“中年級語(yǔ)文教學(xué)有效性的研究”開(kāi)設了專(zhuān)題講座，最大限度地幫助聽(tīng)課教師，把握好一、二課時(shí)的教學(xué)，合理地安排教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高？率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就按照教導處的安排，制定計劃，安排語(yǔ)文教師的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)。在同年級的聽(tīng)評活動(dòng)中，老師們能發(fā)揮所長(cháng)，取長(cháng)補短，有效地實(shí)施自己的課堂教學(xué)。
語(yǔ)文教研組工作總結8
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期，我們高年級語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，以可持續發(fā)展為宗旨，以各級教育工作會(huì )議及文件精神為指導，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針，本學(xué)期，我們加強了教師對《課程標準解讀》、《語(yǔ)文課程標準》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習，觀(guān)看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過(guò)交流、總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升。
我們高年級語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過(guò)學(xué)習，了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標和要求，通過(guò)共同的研討、交流，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵教師使用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規工作，保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)視頻、光盤(pán)等資料推動(dòng)教師著(zhù)力新課改，掌握新教學(xué)理論，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，狠抓常規教學(xué)工作。
4、應教師要求，選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動(dòng)強度、工作負擔。
5、狠抓六年級語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)教師會(huì )議、學(xué)生會(huì )議，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，不斷改進(jìn)教法，指導學(xué)法，讓學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。
6、加強與聯(lián)動(dòng)學(xué)校（博羅實(shí)驗學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)課一次以上，實(shí)驗學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導集體備課、上課等活動(dòng)，通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課，參與本鎮課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
8、鼓勵老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓。我教研組教師積極、上進(jìn)，努力提升自我修養，自發(fā)報讀本科學(xué)習的就有4名，其余均為大專(zhuān)以上水平。
9、重視嘗試開(kāi)展的課題研究，教學(xué)成果顯著(zhù)，如今的校園，在我高年級的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。
10、積極參與鎮、校組織的調教比賽活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、深入課堂聽(tīng)課調研，現場(chǎng)指導教學(xué)，積極探討新教法，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
2、扎實(shí)加強集體備課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)�！蓖ㄟ^(guò)教研活動(dòng)，能集思廣益，相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，事半功倍。
3、積極開(kāi)展各項語(yǔ)文競賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識競賽、古詩(shī)詞知識競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，展現了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓練”一專(zhuān)題的教研成果。通過(guò)比賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園，使全校師生感受到民族文化源遠流長(cháng)，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運添
2、期末縣抽查六年級考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第一名聶志英第二名古應芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級古詩(shī)詞知識競賽獲獎：輔導教師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應芳、他們輔導獲獎的學(xué)生（縣獲獎）有：楊雨荷楊凱然巫樂(lè )然、鄺思詩(shī)、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級獎:輔導教師:一等獎：陳會(huì )瓊，三等獎：陳麗芳學(xué)生：一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園
5、鎮優(yōu)秀教師：李麗琴
6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評選活動(dòng)中榮獲三等獎
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調教展評活動(dòng)中榮獲一等獎。
9、我們的領(lǐng)導王林勝校長(cháng)榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱(chēng)號
10、在博羅縣班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽小學(xué)組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。
11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英
成績(jì)代表著(zhù)過(guò)去，未來(lái)等待著(zhù)開(kāi)創(chuàng )，我們高年級語(yǔ)文教研組將在現有的基礎上，滿(mǎn)懷信心展望新學(xué)期，繼續加強素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力學(xué)習、創(chuàng )新，創(chuàng )建一流教研組。
語(yǔ)文教研組工作總結9
成為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(cháng)，我一直有些惶恐，因為語(yǔ)文組高手如云，而我只是一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥(niǎo)折騰一群高手的節奏。不過(guò)，我是一只幸福的菜鳥(niǎo)，因為每一位語(yǔ)文老師都很包容和支持我的工作。所以，我只有笨鳥(niǎo)先飛，一邊摸索，一邊用心地做好每一件事�；仡欉@一學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)，我們有疑惑，我們有收獲。下面，我就來(lái)簡(jiǎn)單總結：
一、常規教研活動(dòng)有序展開(kāi)。
xx區第二小學(xué)語(yǔ)文組共有23位語(yǔ)文老師，各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)，是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍。二胎時(shí)代的到來(lái)，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語(yǔ)文代課老師教學(xué)水平值得一贊。
身為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(cháng)，我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語(yǔ)文老師服務(wù)。學(xué)期初，我傳達xx區小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)的會(huì )議精神，在與全體語(yǔ)文老師的討論中，生成這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文校本教研主題——“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習作”。以營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛(ài)上閱讀為初衷，低中高學(xué)段分層進(jìn)行。旨在摸索出適合本校孩子成長(cháng)的閱讀書(shū)目，建立閱讀導航；開(kāi)發(fā)讀寫(xiě)連動(dòng)的閱讀指導課堂，以讀促寫(xiě)；建立形式多樣的閱讀評價(jià)機制，呵護孩子的閱讀興趣，讓孩子們愛(ài)閱讀，會(huì )閱讀，在閱讀中收獲成長(cháng)和快樂(lè )。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節公開(kāi)課的規定，落實(shí)執教教學(xué)研討課的人員名單，完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表。
《溫州市小學(xué)教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》指出：“要分學(xué)科組織教師開(kāi)展專(zhuān)題研訓活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規相關(guān)內容，知曉率達100%。每學(xué)年針對學(xué)校教學(xué)常規管理實(shí)際開(kāi)展不少于1次的專(zhuān)題培訓會(huì )，每門(mén)學(xué)科開(kāi)展不少于2次有針對性的教研活動(dòng)�！币虼�，在第一次教研組會(huì )議上，基于對新常規的解讀，我們明確要求語(yǔ)文教學(xué)計劃包括“學(xué)期教學(xué)計劃”、“習作教學(xué)專(zhuān)題計劃”、“語(yǔ)文活動(dòng)計劃”、“課外閱讀計劃”。備課時(shí)必須要有單元計劃，每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標，教學(xué)反思不少于備課數的20%。反思不為數量，只求真而有效。為了切實(shí)落實(shí)xx區小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議精神，我們改變了備課方式，突出學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。我給每一位語(yǔ)文老師提供了一個(gè)備課模板，包括“學(xué)習目標”、“核心問(wèn)題”、“學(xué)習活動(dòng)”、“板書(shū)設計”等幾個(gè)方面。我們的備課簡(jiǎn)化了教學(xué)的流程，加強了教師設計學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的意識。
我們的常規校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。圍繞“依托課外閱讀，潤澤學(xué)生習作”這一教研主題，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上，開(kāi)始嘗試上閱讀指導課與閱讀交流課。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。因為我們堅信“一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠！”但是，對于閱讀課到底該怎么上？我們有些迷茫：到底是要呵護孩子們的閱讀興趣？還是教給學(xué)生閱讀的策略，讓課外閱讀成為學(xué)生習作的助力？所以，我們期待專(zhuān)家的引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向。
二、名師工作室活動(dòng)穿插引領(lǐng)。
站在巨人的肩膀上，我可以走得更加的穩健。有了前幾年的積淀，xx二小語(yǔ)文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風(fēng)格。教研活動(dòng)分步實(shí)施，群策群力，得益學(xué)生。同時(shí)，我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。
作為工作室的學(xué)員的我，本學(xué)期也承擔了一節區級公開(kāi)課。在我選定課題之后，xx名師和工作室的成員就全程跟著(zhù)我磨課。正因為一次次的打磨，一次次的改進(jìn)，才有了最后精彩的呈現，才有機會(huì )得到單志敏老師的充分肯定。
xxxx年11月16日至17日，xx區小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區第二小學(xué)多媒體教室精彩開(kāi)展。語(yǔ)文組賴(lài)根釵、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規課，獲得與會(huì )學(xué)員的一致好評。
三、教師發(fā)展中心活動(dòng)承接。
本學(xué)期，我們還承接了xx區教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓的活動(dòng)。既是福利，也是挑戰。我們有幸不出校門(mén)就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，同時(shí)，也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排。這次活動(dòng)，更是給了龍娃們展示的舞臺。
四、教研組工作反思
這學(xué)期參加了“xx區小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習，對教研組長(cháng)這項工作有了更清晰的認識。對于接下來(lái)的工作也有了更深的思考。這學(xué)期，我只是用心做了自己能做的事情，還缺少自己的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了，那老師們在教研過(guò)程中有收獲嗎？收獲了什么呢？當我們遇到疑惑和迷茫時(shí)，該怎樣繼續前行呢？這都是今后我需要思考和努力解決的！一步一個(gè)腳印，我會(huì )認真走好每一個(gè)，讓語(yǔ)文教研組的細水更長(cháng)流！
語(yǔ)文教研組工作總結10
一學(xué)期的工作轉眼已接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
1.開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，《溫州市教學(xué)新常規》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著(zhù)或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2.學(xué)校鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課以及和昆陽(yáng)二小共同體開(kāi)展活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),并且邀請昆陽(yáng)二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動(dòng)，研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的教學(xué)常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文
在教導處的領(lǐng)導下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如：現場(chǎng)作文賽，講故事比賽，全校的小主持人大賽，在每位語(yǔ)文教師的精心指導和鼓勵下，學(xué)生們取得了很好的成績(jì)。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結11
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體聽(tīng)課，評課、診斷、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每
到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的教師取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結12
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
思想決定行為，理論學(xué)習是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。本學(xué)期采取集體培訓與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習，通過(guò)研究、探討、交流等方式，提高教師的教學(xué)水平。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
利用每周一的教研時(shí)間，開(kāi)展好教研活動(dòng)，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
利用群小名師資源，開(kāi)展了“課件制作”、“教學(xué)預案編寫(xiě)”、“片段教學(xué)”、“寫(xiě)字教學(xué)指導”等專(zhuān)題講座，進(jìn)行校本培訓，人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)展。
本學(xué)期，教師們緊扣課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)集體備課，開(kāi)了《畫(huà)風(fēng)》、《識字》、《棉花姑娘》等二次研磨課，集體評課，促進(jìn)有效教學(xué)。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、落實(shí)常規工作，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
我們積極配合教導處開(kāi)展工作，認真組織語(yǔ)文老師做好備課、設計教案、作業(yè)布置與批改、公開(kāi)課、教研集備、聽(tīng)課評課等常規工作的落實(shí)與檢查。常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，語(yǔ)文組的老師們在教案檢查、作業(yè)檢查中都有很好的表現。
本學(xué)期我們還舉辦了以“誦讀經(jīng)典感悟成長(cháng)”為主題的第三屆語(yǔ)文節暨第二屆讀書(shū)節活動(dòng)。各班建立了圖書(shū)角，圖書(shū)內容豐富，數量充實(shí)。各班還開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。低段誦讀《三字經(jīng)》，中段誦讀《弟子規》，高段誦讀《論語(yǔ)》，并開(kāi)展一次好書(shū)推薦主題班隊活動(dòng)。低年級同學(xué)人人動(dòng)手設計制作了漂亮的書(shū)簽；高年級同學(xué)制作讀書(shū)小報�！靶□庺~(yú)文社”也出了以“讀書(shū)推薦”為主題的社報。語(yǔ)文節活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，豐富了學(xué)生的知識，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
三、依托群小資源，開(kāi)展指導幫扶。
充分發(fā)揮群小名師示范、引領(lǐng)、幫扶作用，通過(guò)課堂教學(xué)展示、師徒結對、常態(tài)課聽(tīng)評等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
4月份成功舉辦了第三屆課堂教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)中，我校林翠華老師的展示課《數星星的孩子》獲得了大家的一致好評，全面展示了本學(xué)年我校教師的跟學(xué)成效。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結13
春的耕耘是為了秋的收獲�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文組教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高的理念，全體語(yǔ)文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)著(zhù)各項工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
二、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，群策群力，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2.教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節公開(kāi)課；在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。
3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。每月一次的教學(xué)常規檢查等落實(shí)到位。
三、 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握，選派老師參加了電教館組織的培訓學(xué)習，提高了老師們教育技術(shù)能力，以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
四、 工作中存在的不足
�、�、 聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
�。�2）、常規制度落實(shí)有盲點(diǎn)，對于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。
�。�3）、備課說(shuō)課流于形式，時(shí)效性不強，教師對文本的解讀缺乏個(gè)性，人云亦云。
�。�4）、部分教師參與教研的意識不強，把教研當做負擔。
五、今后工作的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專(zhuān)題論文。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組工作總結14
根據學(xué)期初的工作計劃，我們語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、進(jìn)一步規范和落實(shí)了教學(xué)常規管理，提高了教學(xué)效率
學(xué)期初進(jìn)一步規范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規的要求和規定，使教師工作更有針對性。
1、備課：備課中做到了“三備”，即備學(xué)習目標，備教材，備學(xué)生。教案必須手寫(xiě)，全體語(yǔ)文教師共同參與集體備課，注重資源共同分享。備課中體現了分層意識，注重結合學(xué)生的不同基礎設計不同層次的問(wèn)題和練習，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。
2、上課：學(xué)期初，每個(gè)班級均配備了班班通教學(xué)設備。全體語(yǔ)文教師積極參加培訓，在較短時(shí)間內學(xué)會(huì )了熟練使用班班通教學(xué)設備。如今的語(yǔ)文課，每位教師都注重充分利用現有的電子白板、電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、作業(yè)：作業(yè)設計“精”，體現了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改“細”，規范、及時(shí)，極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。課外作業(yè)設計注重體現分層特點(diǎn)，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。
二、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
1、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續響應中心校的號召，組織開(kāi)展了業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習中以繼續教育教材為依托，結合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)確定學(xué)習目標，認真參加學(xué)習，并認真做了學(xué)習筆記。本學(xué)期每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記均不低于十篇。
2、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。
三、拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)。
今學(xué)期繼續開(kāi)展師生讀書(shū)工程，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書(shū)。鼓勵學(xué)生在校圖書(shū)開(kāi)放日借閱自己喜歡看的書(shū)籍。每天利用早讀和課外時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀，朗朗讀書(shū)聲響遍校園，既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了學(xué)校圖書(shū)利用率，真正實(shí)現了書(shū)香校園。
2、開(kāi)展寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》并及時(shí)組織開(kāi)展了寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。學(xué)期中，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源組織學(xué)生觀(guān)看“最美鄉村教師”“最美孝心少年”等節目，并鼓勵學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感。不僅培養了學(xué)生的道德品質(zhì)，還培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3、開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽。
按照中心校的部署，語(yǔ)文教研組學(xué)期初就鼓勵學(xué)生多讀多背并整理抄寫(xiě)自己喜歡的詩(shī)歌。學(xué)期中以班級為單位先進(jìn)行篩選賽，在以學(xué)校為單位組織選拔賽，共選拔出四位同學(xué)參加中心校組織的古詩(shī)文朗誦比賽。四位同學(xué)全部獲獎，其中六年級葉舒晗同學(xué)還獲得了一等獎。
4、習字課活動(dòng)：
本學(xué)期我校三次組織全體語(yǔ)文教師分別赴縣實(shí)驗小學(xué)、黃口二小和杜樓鎮明德小學(xué)觀(guān)摩寫(xiě)字課。觀(guān)摩歸來(lái)后，我們教研組認真展開(kāi)討論，下定了開(kāi)展習字課的決心。定計劃，查資料，寫(xiě)教案，每位語(yǔ)文教師都以飽滿(mǎn)的熱情投入到寫(xiě)字課教學(xué)之中。圍繞如何扎實(shí)有效上好習字課，我們組展開(kāi)了多次小課題研討。在研討中，每位教師都積極發(fā)言，交流好的做法，提出改進(jìn)的意見(jiàn)措施。就這樣，每天二十分鐘的寫(xiě)字課堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，如今學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都有所提升。
四、不足與缺失
1、本學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程，但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高，不能真正把讀書(shū)當成一種需要，新學(xué)期應加強引領(lǐng)和指導，使讀書(shū)成為一種習慣，需要。
2、學(xué)生的習字指導課隨意性強，缺乏系統性。為了讓寫(xiě)字課有質(zhì)的提升，下學(xué)期應形成系統的指導計劃，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。
在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結15
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學(xué)校教導處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽(tīng)課，評課等基礎性工作，加強教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節�，F把工作情況總結如下：
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課，組內進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外，加強教師理論知識學(xué)習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)等語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)學(xué)習網(wǎng)站。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了中高段語(yǔ)文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性，寫(xiě)字的工整性，閱讀的多樣性等，有的班級還開(kāi)展了朗讀比賽。
三、以常規為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jì)芍馨才乓淮谓M內教研，以抓好學(xué)生的常規，有效教學(xué)，提高教師自身素養為目標貫穿每次教研活動(dòng)。集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前同年級老師也會(huì )集體商討，教研后上課老師及聽(tīng)課老師都會(huì )及時(shí)進(jìn)行反思，議課，老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng)，學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。另外，除了課堂教研活動(dòng)，我們組還積極根據教導組制定的計劃開(kāi)展相關(guān)基本功練習，有看書(shū)寫(xiě)心得、研讀收集的案例并評析、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習等。
四、存在不足
對蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但并不是每個(gè)效果都令人滿(mǎn)意。
學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展得相對較少，有待加強。
五、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結各學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
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