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語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2025-01-11 15:29:53 煒玲 工作總結 我要投稿

【薦】語(yǔ)文教研組工作總結27篇

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的【薦】語(yǔ)文教研組工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【薦】語(yǔ)文教研組工作總結27篇

  語(yǔ)文教研組工作總結 1

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。一學(xué)期來(lái),本教研組教學(xué)情況總結如下:

  1、認真學(xué)習新課程標準

  現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。為此,我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng),做到期初有計劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結。認真學(xué)習新的《義務(wù)教育階段國家語(yǔ)文課程標準》,把握新的教育理念,明確語(yǔ)文課程目標,掌握內容標準,了解《標準》提供的教學(xué)建議和評價(jià)建議是當前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語(yǔ)文教師學(xué)習新課程標準,并責成每位年輕的語(yǔ)文教師結合新課程的理念設計一堂課,在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示,努力使各位教師形成新的“學(xué)習觀(guān)”、“教學(xué)觀(guān)”和“學(xué)科觀(guān)”。

  評課是新的一項教學(xué)基本功,同時(shí)評課又是一個(gè)新生事物,我們語(yǔ)文組很多老師對評課都不是很了解,為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽,也為了提高組里教師們的評課能力,以便在各級各類(lèi)比賽、評比中取得好成績(jì),本學(xué)期語(yǔ)文組加強了評課的專(zhuān)項訓練,期初請張洪濤老師向全體語(yǔ)文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結構,在老師們有了大概了解的基礎上,組織大家觀(guān)看了4節課堂教學(xué)的錄象并做了書(shū)面的評課交流,大家在新課程理念的背景之下,圍繞這些課例“成功在何處?有什么問(wèn)題?怎樣解決更好?”來(lái)評議。同時(shí),在教學(xué)研討課時(shí),也要求大家有主題,有針對性地對一節課進(jìn)行評論。在這樣的專(zhuān)項訓練中,老師們的評課能力有了一定程度的提高,效果良好。

  2、把握教研公開(kāi)課為契機

  為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討為主題,以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣新的課程標準精心設計,反復修改,提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的語(yǔ)文老師歡聚一堂,探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問(wèn)題。

  這學(xué)期兩位教師的展示課:莊小玉老師執教了《可貴的`沉默》;王玉華老師執教的《女?huà)z補天》等。執教者客觀(guān)的自評介紹,看課人真切的評價(jià)交流,熱烈的討論爭議,都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展。我們堅信,通過(guò)教師們的自身努力,會(huì )有更多的新手成為教學(xué)的能手。

  3、狠抓常規教學(xué)

  一學(xué)期以來(lái),我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán);促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  平時(shí),我們認真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;在教導處的牽引下,新教師和老教師進(jìn)行師徒結對,互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的語(yǔ)文組將越來(lái)越成熟,我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

  語(yǔ)文教研組工作總結 2

  這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的`課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組得到了發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。其中胡榮榮老師低年級教學(xué)課,教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測,二年級寫(xiě)字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。

  四、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的

  3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。

  語(yǔ)文教研組工作總結 3

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

  一、規范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、教師繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標準,引導教師領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng )新教育的深刻內涵,強化重視“三個(gè)轉化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想,把教材中的知識體系轉化為各課的'依據,把教材內容的訓練轉化為培養和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導,以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng )新意識、和創(chuàng )新能力的培養。

  2、繼續加強集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二年級段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3-6年級以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課定稿,形成集體備課教案。

  3、圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

  4、立足課堂,抓好常規,通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng )新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上十月初,兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研,對檢測結果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、加強對青年教師的培養力度,早出成績(jì),出好成績(jì)。

  1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線(xiàn)”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執教者必須上交詳案,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評課記錄及課后反思。在此基礎上,請選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級段的校級教學(xué)研討觀(guān)摩課。本學(xué)期,教研組組織了教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認真備課,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),提出各種建議,使四堂課都取得滿(mǎn)意的效果。

  2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽,不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓、聽(tīng)課,學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

  三、積極開(kāi)展興趣小組,全面提高語(yǔ)文素養。

  以年級段為單位,每班人數控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排:一年級以閱讀,擴大識字量為主;2-6年級以提高寫(xiě)作為主,每年級段教師集中制定教學(xué)計劃,分工合作,有記載。四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫(xiě)字比賽、一、二年級不定期寫(xiě)字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性的提高。

  四、主要成績(jì)

  我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在全鄉的統一質(zhì)檢中一至六年級的語(yǔ)文成績(jì)全鄉都排在最前列,在期中的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì)。

  語(yǔ)文教研組工作總結 4

  新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導性”的教研工作,尤其是教育教學(xué)第一線(xiàn)的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾空虛、幾分感慨!本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù),為了自身的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有效果的開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平

  教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響,本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮刃牡南敕ê妥陨硭杼岣叩姆较蚺c內容,采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái),我們學(xué)習的目標更為明確,學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習的勁兒也就更足了,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。

  二、從思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革

  曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的`方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不時(shí)促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料,和時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初,我們組織了全體組員一起學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教學(xué)設計、課件等等),如何瀏覽相關(guān)資源,從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處置的能力。

  三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不只為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此,我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀(guān)看遠程教育資源上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;再者,為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初,汪加龍老師的教育博客,獲得“區一等獎”,“市一等獎”,并被評為“十佳博客”;方江老師的教育博客獲得“區一等獎”,吳躍明、路永輝老師的教育博客獲得區“三等獎”;在20xx年教師節中,方江老師被評為“市優(yōu)秀教師”,吳躍明老師被評為“區優(yōu)秀教師”。另外,汪加龍教師,通過(guò)自身學(xué)習和刻苦鉆研,教學(xué)水平提高很快,目前在全區的“教壇新星”展示中,代表全區上了市級公開(kāi)課,獲得一致好評。

  四、集體努力將教研工作做細、做扎實(shí)

  在一次次的教研活動(dòng)中,我們堅持以“!睘楸,以“師”為本,以“生”為本,以大活動(dòng)帶小問(wèn)題。大活動(dòng)就是學(xué)習、討論、聽(tīng)評課、看教學(xué)錄象等,小問(wèn)題就是教師從發(fā)現教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)始,經(jīng)過(guò)對問(wèn)題的初步分析,設計出解決問(wèn)題的方法和戰略,然后試著(zhù)解決它,自身能解決的就自身解決,自身解決不了的帶有普遍性的問(wèn)題,擺到教研活動(dòng)中,由全體語(yǔ)文教師協(xié)商解決。

  五、存在的缺乏和今后努力的方向

 。1)、我們教師們的聽(tīng)課和評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以和聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

  方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

  多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh。

 。2)、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開(kāi)拓,才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

  語(yǔ)文教研組工作總結 5

  光陰荏苒,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期即將結束。教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作,治學(xué)嚴謹。我們以《新課程標準》的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,在課堂教學(xué)中學(xué)習實(shí)踐,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和能力。

  1、認真學(xué)習,用心備課。

  作為教師,學(xué)習是很重要的,要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》,以指導教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節,我們各年級老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師葉茹華,經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫(xiě)反思,寫(xiě)隨筆,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,爭取教學(xué)相長(cháng)。

  2、重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。

  教師們認真對待自己每學(xué)期一節的研究課,課前認真鉆研教材,吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步。當然,這和她們的努力是分不開(kāi)的,也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結果。陳婷,張潔幾位年輕教師虛心學(xué)習。他們撰寫(xiě)論文、集體備課、聽(tīng)課、磨課、反思、備戰教研課,以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品,對一堂好課有了自己的認知。每位教師在校本教研中提升了專(zhuān)業(yè)素養,向著(zhù)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)扎實(shí)穩步地前進(jìn)。

  3、關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。

  要想使集體成長(cháng),就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛(ài)心,不放棄,才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績(jì)的原因。平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度的教育,指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法,培養學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生,大面積提高合格率,對基礎差學(xué)習有困難的學(xué)生,做到了熱情耐心地個(gè)別輔導。在細節處關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,保護學(xué)生的自尊心,提高學(xué)生的自信心,一有進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P。以學(xué)生實(shí)際出發(fā),有的放矢,循循善誘。每位教師還利用課后有利時(shí)機對差生進(jìn)行輔導。放學(xué)后,總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導。這種師德的修養也是使他們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。

  4、反思中成長(cháng)。

  每位教師都認真聽(tīng)課,都達到20節以上,認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。每次聽(tīng)課后都能積極交流自己的`意見(jiàn)看法。有思考就有收獲。反思中,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

  5、活動(dòng)促成長(cháng)。

  本學(xué)期,每位教師精心準備,為組內教師展示一堂公開(kāi)課。從精心準備,上課展示,反思這樣一個(gè)過(guò)程,每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策,精心打造一堂高效課。教研組集體備課,組內同事相互聽(tīng)課、研討、評課,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺。

  6、團結在一起。

  六年級的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。三位畢業(yè)班語(yǔ)文教師心往一處想,勁往一處使;ハ嚓P(guān)心,互相支持,互通有無(wú)。有經(jīng)驗的教師熱心幫教,年輕教師虛心請教,共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復習方法,做到資源共享、優(yōu)勢互補、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。

  存在的問(wèn)題

  1、雖然教研活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展,但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位,不夠扎實(shí)、有效,在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2、教學(xué)中,教師們對學(xué)生的習慣培養關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習習慣還存在著(zhù)問(wèn)題:學(xué)生讀書(shū)不認真;讀書(shū)的目的性不強;讀書(shū)不善于思考,讀書(shū)不深入。沒(méi)有采取更有效的方法來(lái)改變。

  總之,一學(xué)期以來(lái),每位教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長(cháng)的教研道路上,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新。我們會(huì )加倍努力,積極改進(jìn)不足,一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)!

  語(yǔ)文教研組工作總結 6

  當歲月的腳步匆匆走過(guò)六月之末時(shí),一個(gè)學(xué)期便又結束了。站在歲月的邊上,回首這一學(xué)期我們低年級語(yǔ)文組的工作,有踏實(shí)也有失落,有收獲也有困惑。

  本學(xué)期,我們低年級語(yǔ)文組全體老師以期初計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。

  一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)

  1、以教研實(shí)踐課為抓手開(kāi)展教學(xué)研討

  本學(xué)期我們迎來(lái)了區全面督導,在學(xué)期初教導處就制定出了計劃,以教研組為單位,積極做好各項準備工作,以上好每一節“常態(tài)課”為落腳點(diǎn),積極組織學(xué)習,認真貫徹新課程標準,并化解到每門(mén)學(xué)科,落實(shí)到每位教師。

  期初,我們教研組早早定下了一、二年級上課的內容,一年級是《識字5》,二年級是《學(xué)棋》。各執教老師認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,不僅讓我們的督導課最后取得了理想的效果,更對提高我們組內語(yǔ)文老師的水平起到了推動(dòng)作用。

  2、以?xún)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為平臺開(kāi)展教學(xué)研討

  每位教師除了上好每學(xué)期一節的教研活動(dòng)課以外,大家還能積極參加每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),開(kāi)展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內容;有主題,有記錄,有學(xué)習的理論材料;注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開(kāi)展各項教學(xué)研究、探討,還能使教師的自身教學(xué)素養有所提高。教研活動(dòng)中針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究和探討,以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為宗旨,讓老師有話(huà)可說(shuō),有話(huà)想說(shuō),真正做到讓教研組“研”起來(lái),全面提高教研質(zhì)量。

  雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多,教研活動(dòng)的正常開(kāi)展受到了一定的影響,但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫(xiě)各項記錄,完成教研組的.各項任務(wù)。

  3、以“名師引路”聽(tīng)課活動(dòng)為助推開(kāi)展教學(xué)研討

  為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念,改變教學(xué)方法和手段,提高課堂教育教學(xué)的能力,本學(xué)期學(xué)校邀請了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長(cháng)和她們學(xué)校的骨干教師來(lái)校上課講學(xué)。為了不錯過(guò)身邊的這次盛宴,老師們都提前調課,安排好自己的課務(wù),積極參加,認真聆聽(tīng),做好筆記。課上、會(huì )上,湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標”給老師們留下了深深的思考,也給我們今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明了方向。

  二、積極組織豐富多彩的活動(dòng)

  新課標強調語(yǔ)文學(xué)習的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,把有限的課堂向無(wú)限的生活延展,本學(xué)期,我們全組語(yǔ)文教師和班主任根據學(xué)校大隊部、德育處以及教導處的工作安排,積極組織學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),引導學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,開(kāi)拓視野,陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,激發(fā)了他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣,使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結構,提高語(yǔ)文綜合能力。

  1、組織課外閱讀

  各年級依據實(shí)際,從寒假開(kāi)始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購買(mǎi)書(shū)籍,開(kāi)展自主閱讀。開(kāi)學(xué)后,全組語(yǔ)文教師又認真組織學(xué)生開(kāi)展共讀活動(dòng),部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導活動(dòng),通過(guò)共讀、自讀相結合,引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀,在閱讀中積累,在閱讀中成長(cháng)。學(xué)校的圖書(shū)館也向大家開(kāi)放,各班語(yǔ)文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書(shū)館閱讀,獲得了良好的體驗。

  2.開(kāi)展各類(lèi)競賽

  寫(xiě)字比賽是我市語(yǔ)文學(xué)科的一項常規比賽,本學(xué)期繼續開(kāi)展各年級整班性的寫(xiě)字比賽。為了迎接比賽,一、二年級組的語(yǔ)文老師除了抓好語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)指導外,還在賽前開(kāi)展了指導。

  本學(xué)期,我們教研組還舉行了一、二年級的朗誦比賽,一年級朗誦《三字經(jīng)》、二年級朗誦《弟子規》,在老師長(cháng)期的引導下,孩子們愛(ài)上了閱讀,愛(ài)上了朗誦,并且,這些傳統的經(jīng)典還在潛移默化中影響著(zhù)學(xué)生的言行。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足,但我們低年級的語(yǔ)文老師堅信:有良好的開(kāi)頭,一定會(huì )有豐碩的成果。以后我們還將繼續在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作,爭取早出成績(jì),出好成績(jì)。

  語(yǔ)文教研組工作總結 7

  根據學(xué)期初的工作計劃,我們語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨,現將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、進(jìn)一步規范和落實(shí)了教學(xué)常規管理,提高了教學(xué)效率

  學(xué)期初進(jìn)一步規范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規的要求和規定,使教師工作更有針對性。

  1、備課:備課中做到了“三備”,即備學(xué)習目標,備教材,備學(xué)生。教案必須手寫(xiě),全體語(yǔ)文教師共同參與集體備課,注重資源共同分享。備課中體現了分層意識,注重結合學(xué)生的不同基礎設計不同層次的問(wèn)題和練習,使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。

  2、上課:學(xué)期初,每個(gè)班級均配備了班班通教學(xué)設備。全體語(yǔ)文教師積極參加培訓,在較短時(shí)間內學(xué)會(huì )了熟練使用班班通教學(xué)設備。如今的語(yǔ)文課,每位教師都注重充分利用現有的電子白板、電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。

  3、作業(yè):作業(yè)設計“精”,體現了“輕負荷,高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改“細”,規范、及時(shí),極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。課外作業(yè)設計注重體現分層特點(diǎn),不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

  二、深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續響應中心校的號召,組織開(kāi)展了業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習中以繼續教育教材為依托,結合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)確定學(xué)習目標,認真參加學(xué)習,并認真做了學(xué)習筆記。本學(xué)期每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記均不低于十篇。

  2、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),努力提高教師的課堂教學(xué)水平。語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng),在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

  三、拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1、開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)。

  今學(xué)期繼續開(kāi)展師生讀書(shū)工程,鼓勵教師與學(xué)生共同讀書(shū)。鼓勵學(xué)生在校圖書(shū)開(kāi)放日借閱自己喜歡看的書(shū)籍。每天利用早讀和課外時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀,朗朗讀書(shū)聲響遍校園,既陶冶了學(xué)生的情操,又提高了學(xué)校圖書(shū)利用率,真正實(shí)現了書(shū)香校園。

  2、開(kāi)展寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》并及時(shí)組織開(kāi)展了寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。學(xué)期中,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源組織學(xué)生觀(guān)看“最美鄉村教師”“最美孝心少年”等節目,并鼓勵學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感。不僅培養了學(xué)生的道德品質(zhì),還培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  3、開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽。

  按照中心校的部署,語(yǔ)文教研組學(xué)期初就鼓勵學(xué)生多讀多背并整理抄寫(xiě)自己喜歡的詩(shī)歌。學(xué)期中以班級為單位先進(jìn)行篩選賽,在以學(xué)校為單位組織選拔賽,共選拔出四位同學(xué)參加中心校組織的古詩(shī)文朗誦比賽。四位同學(xué)全部獲獎,其中六年級葉舒晗同學(xué)還獲得了一等獎。

  4、習字課活動(dòng):

  本學(xué)期我校三次組織全體語(yǔ)文教師分別赴縣實(shí)驗小學(xué)、黃口二小和杜樓鎮明德小學(xué)觀(guān)摩寫(xiě)字課。觀(guān)摩歸來(lái)后,我們教研組認真展開(kāi)討論,下定了開(kāi)展習字課的決心。定計劃,查資料,寫(xiě)教案,每位語(yǔ)文教師都以飽滿(mǎn)的`熱情投入到寫(xiě)字課教學(xué)之中。圍繞如何扎實(shí)有效上好習字課,我們組展開(kāi)了多次小課題研討。在研討中,每位教師都積極發(fā)言,交流好的做法,提出改進(jìn)的意見(jiàn)措施。就這樣,每天二十分鐘的寫(xiě)字課堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,如今學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都有所提升。

  四、不足與缺失

  1、本學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程,但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高,不能真正把讀書(shū)當成一種需要,新學(xué)期應加強引領(lǐng)和指導,使讀書(shū)成為一種習慣,需要。

  2、學(xué)生的習字指導課隨意性強,缺乏系統性。為了讓寫(xiě)字課有質(zhì)的提升,下學(xué)期應形成系統的指導計劃,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。

  在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

  語(yǔ)文教研組工作總結 8

  我們語(yǔ)文教研組共有教師6人,隨著(zhù)社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時(shí)代的“科研型”教師 。

  本學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,收到了較為明顯的實(shí)效。

  開(kāi)學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理論,學(xué)習教務(wù)處、學(xué)區、縣教研室下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上,引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )、人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,還充分利用了現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng )設情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化。具體體現在:

  一、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

  教研活動(dòng)每月一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的'一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線(xiàn)的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。

  二、注重培養青年教師,在短時(shí)間內出成績(jì)。

  隨著(zhù)教師人才的流動(dòng),教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái):

  1.創(chuàng )造良好的教研氛圍。

  2.鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

  3.老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

  4.多次到其他語(yǔ)文教研強大的學(xué)校取經(jīng)。

  通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研室領(lǐng)導的好評。

  三、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。

  1.說(shuō)課以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計,內容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的

  2.評課教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。

  語(yǔ)文教研組工作總結 9

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。一學(xué)期來(lái),本教研組教學(xué)情況總結如下:

  一、以教研主題為抓手,提升了教師能力。

  全體語(yǔ)文老師針對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究,確立了本學(xué)期每月的的教研主題:語(yǔ)文新授課

  的預習如何做到有效;語(yǔ)文課堂學(xué)生說(shuō)話(huà)與朗讀能力的訓練;課堂上讓學(xué)生體驗和諧幸福的師生關(guān)系小組學(xué)習中小組長(cháng)的培養;怎樣的復習才是有效的。教師們每月的教學(xué)針對教研主題進(jìn)行,再根據學(xué)生在課堂上的反饋情況,老師們查找問(wèn)題進(jìn)行反思教學(xué),然后由一位主負責老師根據教研主題上一堂公開(kāi)課。課后研討。評議時(shí)我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會(huì )或困惑。然后大家圍繞主題以及學(xué)生的.反饋情況進(jìn)行深入評議、研討,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。每位教師撰寫(xiě)主題教研論文。這種“自主.合作.探究”的教研活動(dòng)形式,真正地把校本教研落到了實(shí)處。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。通過(guò)備課、聽(tīng)課、評課的活動(dòng),使教師在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習,在評的過(guò)程中反思,促進(jìn)了每一位教師加速成長(cháng)。

  語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  二、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念

  作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  三、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。

  四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短,寸有所長(cháng)。

  ”每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  五、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  六、積極參加活動(dòng),加強交流

  為了讓我們每位教師提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,我們還組織教師到外校;外縣;市區聽(tīng)課學(xué)習。聽(tīng)完課,我們還針對聽(tīng)課內容寫(xiě)出反饋意見(jiàn),以促進(jìn)個(gè)人的成長(cháng),推動(dòng)組內每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更有成效。讓我們攜起手來(lái),為了澧田中心小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)之路開(kāi)創(chuàng )新的藍天而不懈努力吧!

  語(yǔ)文教研組工作總結 10

  在校教導處的領(lǐng)導下,一學(xué)期以來(lái),低年級語(yǔ)文教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。

  一、教育思想

  教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉化方面做的很好。

  二、常規管理

  在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議,討論商定教研計劃,使得教研工作計劃目標明確,符合課改要求,有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的`教研工作做總結,使得總結內容具體,有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請假的教師外都能準時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神,能團結協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  教師都能超前一周備課,教案規范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,注重培養學(xué)生的獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認真,能及時(shí)給予矯正評議。組內教師開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),有計劃、有教案,大家能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容,效果較好。具有現代教育技術(shù)意識,能積極并創(chuàng )造性地運用電化教學(xué)手段,顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。

  四、教研教改

  這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李鳳琴老師的《動(dòng)物兒歌》,朱秋蓮老師的《操場(chǎng)上》,給我們吹來(lái)了一股清新的空氣,展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲(chóng)》一課,張秋月老師的《坐井觀(guān)天》,戚揚老師的《荷葉圓圓》,俞曉芳老師的《蜘蛛開(kāi)店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。在校級研修課結束后,要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評課稿,進(jìn)行集體評課,評議十分認真,氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節數都在20節以上,并都有評價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習、研討。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,促進(jìn)低年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

  語(yǔ)文教研組工作總結 11

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,回顧本學(xué)期的工作,現將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的.課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規定,每節語(yǔ)文課不得不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  二、以常規為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組按照學(xué)校及教導處的要求定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jì)芍軝z查一次業(yè)務(wù),發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋,及時(shí)矯正。每次活動(dòng)要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。老師們參與的熱情較高,學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

  三、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本,最根本的素養培養,老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語(yǔ)文

  素養的培養目標,讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。

  四、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。

  學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,學(xué)校定期更換圖書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書(shū)漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開(kāi)展閱讀知識競賽,評選閱讀之星。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也響應邵校長(cháng)的號召推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

  追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更成效。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。

  語(yǔ)文教研組工作總結 12

  在教研室、校教導處的領(lǐng)導下,一年來(lái),我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、抓好常規工作,努力夯實(shí)基礎。

  1.有計劃,有總結,有落實(shí)。在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議,討論商定教研計劃,使得教研工作計劃目標明確,符合課改要求,有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結,使得總結內容具體,有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請假的教師外都能準時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神,能團結協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

  2.抓備課,共討論,共分享。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節,我組本學(xué)期加大了集體備課的力度,資源共享,個(gè)人加減,提高了教師的有效勞動(dòng)及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改,凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課,同時(shí)及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,寫(xiě)好反思隨筆,提高了教師的課堂教學(xué)時(shí)效。我們團結一心、取長(cháng)補短,一同討論研究教學(xué)方法與策略,對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復推敲研究,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導作用。

  3.上好課,重課堂、講高效。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節,低年級養成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣等。本組教師努力上好每一堂課,人人上先行課,本學(xué)期,每個(gè)人都精心設計教案,積極準備資料,放棄了大量的休息時(shí)間,力求上好每一節課。

  4.多聽(tīng)課,多學(xué)習,求進(jìn)步。本組教師重視聽(tīng)課,只要有什么公開(kāi)課,就盡量調好課去聽(tīng),由于本學(xué)期聽(tīng)課較多,牽涉到的老師也多,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂(lè )意。課后還積極認真的參與評課活動(dòng),互相探討交流,并在各自的教學(xué)中揚長(cháng)避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng )新,上出自己的個(gè)性特色。

  5.勤輔導,重差異,不放棄,本組組教師對于輔導工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導,使之提高更快,對于后進(jìn)生,也很認真的有針對性地輔導,使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。辦公室、教室里常常見(jiàn)她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導,一遍又一遍,直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長(cháng)交流學(xué)生問(wèn)題。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下,學(xué)習成績(jì)提高很快。

  二、規范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  “立足課堂、抓好常規,努力創(chuàng )新”這是我組對每位教師提出的要求。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語(yǔ)文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。因為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。低段學(xué)生,尚無(wú)定性,可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。

  三、扎實(shí)教研,深化語(yǔ)文課題研究

  開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的.教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  五、收獲與反思

  教學(xué)中,二識字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效,學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高。尤其二年級寫(xiě)字比賽在甌北學(xué)期、永嘉縣都取得了非常好的成績(jì),其中陳銀燕、陳丹所帶的班級均獲永嘉縣寫(xiě)字比賽一等獎,陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫(xiě)字比賽二等獎。

  一年級學(xué)生在老師的指導下,看圖寫(xiě)話(huà)能力較有了很大的進(jìn)步,但是水平不一,仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強指導,做到不唱讀、不喊讀,爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中,還要互相學(xué)習、互相幫助,取長(cháng)補短,不斷創(chuàng )新。

  六、下一步工作的措施:

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3.繼續盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  本學(xué)期,每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,我們付出著(zhù),收獲著(zhù),快樂(lè )著(zhù),進(jìn)步著(zhù)。教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,共同攜手前行,用我們的全部熱情來(lái)澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實(shí)工作,認真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,來(lái)年的收獲一定會(huì )更大。

  語(yǔ)文教研組工作總結 13

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè )悲哀一言概之,F將本學(xué)期的具體工作總結如下:

  一、繼續學(xué)習課程理念

  轉變教學(xué)觀(guān)念本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周的群眾備課時(shí)光,結合業(yè)務(wù)學(xué)習,組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

  二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節,執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、群眾評議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),構成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn),用心探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng )舉,都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

  2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導下,我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位,倡導分資料分章節分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料,以到達

  資源共享之目的。對教案的'撰寫(xiě)也作了新的要求:強調教案要突出

 、僖忻鞔_的教學(xué)目標;

 、谝谐霰匾虒W(xué)程序;

 、垡J真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自我擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。群眾備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,構成了教的合力,提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。

  三、重視常規檢查,強化教學(xué)管理在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。

  本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查,資料包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新,批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的狀況來(lái)看,全組教師備課都十分認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。

  四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份,在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,受到學(xué)生家長(cháng),上級領(lǐng)導的一致好評。

  六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的潛力,培養了學(xué)生的創(chuàng )新潛力。同時(shí)又為家長(cháng)會(huì )的到來(lái),做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長(cháng)感受到自我孩子的進(jìn)步與提高,也為學(xué)校的穩生工作作出了貢獻。每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計劃,有方案,有過(guò)程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100?按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文潛力得到提高?傊,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了必須的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)

  驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  語(yǔ)文教研組工作總結 14

  語(yǔ)文組秉承一貫的嚴謹踏實(shí)的作風(fēng),密切配合校領(lǐng)導和各科室的工作安排,有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作,F總結如下:

  一、學(xué)本課堂

  繼續學(xué)習課程理念,打造學(xué)本課堂。學(xué)期中,我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間,交流探討新教材的一些變化現象、順應變化要采取的一些措施;繼續構建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習課堂教學(xué)模式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

  二、有效備課

  各備課組以“區級”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,各有側重點(diǎn):初一、初二側重在精讀課和略讀課課型的研究,這意味著(zhù)我們的教學(xué)視野拓寬了,教材鉆研意識加強了。初三側重在復習內容的選擇和課型的'開(kāi)發(fā)上,務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習的有效性。

  三、校本研修

  根據校本研修計劃我們將緊扣初中語(yǔ)文核心素養的培養,以新教材為基點(diǎn),以課型探索為切入口,深化初中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”建設,引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習、關(guān)注課堂。

  本學(xué)期共舉行11次教研組活動(dòng),開(kāi)出校級公開(kāi)課8節(不包括磨課),特邀溫州市實(shí)驗中學(xué)陳德清老師來(lái)我校進(jìn)行關(guān)于詩(shī)歌教研講座,與市級學(xué)校接軌交流學(xué)習。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我組老師積極參與,思維活躍,而且準備充分,之后通過(guò)相互研討,相互點(diǎn)評,求得共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。在評議中,我們更多的是對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理,怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng),對老、中、青教師都有促進(jìn)。

  此外,我們還積極報名參與區、市、省級的各類(lèi)培訓活動(dòng),2天以上的成員回來(lái)還向全組人員匯報學(xué)習成果。

  四、教師發(fā)展

  這學(xué)期,我們語(yǔ)文組老師積極參加各類(lèi)比賽,獲獎情況可嘉:張雅老師獲得龍灣區教師素養課堂展示一等獎、陳繼多、金曉芬老師獲得素養知識競賽三等獎、孫美玲老師獲得區命題比賽三等獎等等。

  校級層面,我們借力于區級命題競賽這個(gè)平臺,組內先進(jìn)行單元命題評比,全組人員參與,并進(jìn)行嚴格公正公開(kāi)的評比。旨在提高老師的命題能力;接近期末,開(kāi)展讀書(shū)心得交流,旨在督促老師在業(yè)余開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),提升自己的文化修養。

  五、重視常規

  語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查,內容包括是否有備課,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,作業(yè)的設計是否體現層次性,批改是否及時(shí)、認真,還有聽(tīng)課三方面來(lái)檢查。從檢查的情況來(lái)看,大部分教師備課認真,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改及時(shí)。但有些細節還有待改進(jìn)。

  六、學(xué)生活動(dòng)。

  在全校語(yǔ)文老師的共同努力下,我組成功舉辦了校七八年級經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區級評比,獲得了優(yōu)秀的成績(jì)。

  【學(xué)生活動(dòng)】

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,大家團結合作,互利互贏(yíng)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),豐富,在許多具體工作環(huán)節上缺乏一定的深度認識,備課組活動(dòng)效率沒(méi)有我們設想中那么高效。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒(méi)有跳出固有的模式,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要語(yǔ)文組上上下下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

  2018.01.16

  語(yǔ)文教研組工作總結 15

  時(shí)光匆匆,轉眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養學(xué)生自主合作探究潛力為主導,全面貫徹教育方針,用心實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團隊,也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著(zhù)“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準則,用心開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。

  一、常抓常規教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  1、明確管理

  加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初,根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn),每位教師認真制定自我的個(gè)人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設計、對教材的整體把握和對不一樣班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的構成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結,以便老師們互相學(xué)習,揚長(cháng)避短。

  2、強化意識

  注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng )設學(xué)生求知的氛圍,充分體現了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)資料安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,均有著(zhù)或多或少的收獲

  3.互相交流

  ――校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的'實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)光,讓骨干教師介紹自我的成功經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評,共話(huà)優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師用心、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

  二、以課堂教學(xué)為主陣地,用心開(kāi)展校本教研

  1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習,進(jìn)一步提升教研水平。

  我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標準”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習,以多種形式求發(fā)展、促提高。

  2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習新課程標準,抓住當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專(zhuān)題,通過(guò)各種形式、不一樣層面的課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。

  在課堂教學(xué)實(shí)踐中用心探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習效率,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改善教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

  三、展望未來(lái),任重而道遠回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅。

  一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jì),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn);開(kāi)拓創(chuàng )新,竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  語(yǔ)文教研組工作總結 16

  本學(xué)期中,語(yǔ)文教研組在學(xué)習領(lǐng)導關(guān)心,教科室直接指導下,語(yǔ)文組的全體教師盡心盡力,積極進(jìn)取,在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績(jì)。

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念。

  開(kāi)學(xué)初,全組教師認真讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解每個(gè)年級學(xué)段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課理論下的課程教學(xué)標準討論。通過(guò)學(xué)習、交流等多種方式學(xué)習新課程。把握新課程,形成了新的課堂觀(guān),教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、繼續切實(shí)開(kāi)展好正課教研活動(dòng)。

  本學(xué)期每周二下午二三節為語(yǔ)文教研時(shí)間,借助正課教研活動(dòng),加強了組內教師的交流、學(xué)習,促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高,特別是剛參加工作的青年教師得到了很好的鍛煉和成長(cháng)。在正課教研中,開(kāi)展了專(zhuān)題討論、聽(tīng)課評課、教學(xué)大比武等專(zhuān)題活動(dòng),探討總結出語(yǔ)文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結構形式,評選出各等次的教學(xué)能手;顒(dòng)中,開(kāi)展了“四課”活動(dòng),即骨干教師示范課、新教師匯報課、備課組實(shí)驗課、推門(mén)課,做到認真備課、認真聽(tīng)課、認真評課、認真總結,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,搭建了成長(cháng)的階梯。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。

  尺有多短,寸有所長(cháng)。語(yǔ)文組全體教師相互學(xué)習、借鑒,認真落實(shí)好集體備課。為避免流于形式,在備課組內定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,統一思想。

  統一進(jìn)度,統一練習,很大程度提高了集體備課的質(zhì)量。

  四、抓好初三、高三的.備考工作。

  協(xié)同畢業(yè)班語(yǔ)文教師,制定好復習計劃、進(jìn)度,做到復習課的課型改進(jìn)要適合學(xué)生實(shí)際,練習的選配要精當,做到每堂課、每個(gè)考點(diǎn)都落到實(shí)處、避免虛實(shí)。

  五、配合學(xué)校開(kāi)展好評比活動(dòng)。

  本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評活動(dòng),教研組評選出優(yōu)秀教案、批改作業(yè)優(yōu)秀教師,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

  六、存在問(wèn)題。

  教研活動(dòng)還缺乏創(chuàng )意,對學(xué)生的能力培養還不夠,對先進(jìn)理念的領(lǐng)會(huì )落實(shí)還不深。不過(guò),語(yǔ)文組教師堅信,只要努力,各方面工作會(huì )做得更好。

  語(yǔ)文教研組工作總結 17

  一、定計劃,定目標。

  學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標,以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞。

  二、加強備課。

  為能準確掌握教材,并能根據我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內容,我組采用集體備課形式,即由幾個(gè)較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學(xué)內容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學(xué)合理的設計該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點(diǎn)和教學(xué)中應注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據自身教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做,同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。

  三、抓好學(xué)生基礎。

  七年級階段,打好學(xué)生基礎非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎的掌握,更包括了閱讀習慣,寫(xiě)作習慣,和語(yǔ)文諸方面能力的培養。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,由經(jīng)驗豐富的教師依據經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,打好語(yǔ)文基礎。

  四、組織好學(xué)生各方面的`語(yǔ)文活動(dòng)。

  為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀和手抄報活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中,既增強了學(xué)生學(xué)習能力,也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語(yǔ)文教學(xué),一起做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現過(guò)不少問(wèn)題。期末考中,較好與較弱的班間總平均分差異達七分,這將在往后教學(xué)中相互一起努力,極時(shí)調整,盡力縮短差異。

  語(yǔ)文教研組工作總結 18

  在新的學(xué)年里,我們語(yǔ)文教研組全體教師,以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線(xiàn),參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計劃,以學(xué)習新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認真組織教師學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。結合我校初中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式,提升了語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,促進(jìn)了語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),構建了具有我校特色的初中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  一、不斷學(xué)習,吸收新思想,開(kāi)拓視野。

  1、繼續加強學(xué)習,進(jìn)一步轉變觀(guān)念。

  通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān),以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評比,本年度金文海老師、吳云老師分別論文獲瑞安市一、二等獎。

  以多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),師徒結對活動(dòng),每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課,積極聽(tīng)課、思考,努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,通過(guò)上課、評課、聽(tīng)課,努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語(yǔ)文復習會(huì )議上開(kāi)出一堂公開(kāi)課,收到專(zhuān)家和聽(tīng)課老師的一致好評。

  2、認真學(xué)習中國大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。

  使我們對大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的認識由模糊逐漸走向清晰,認識到大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的框架,就是人們常說(shuō)的高處著(zhù)眼,低處著(zhù)手。

  3、利用光盤(pán),學(xué)習特級教師的報告。

  本學(xué)年,我們聽(tīng)取報告“新理念、新教材、新策略”,對課程標準中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認識。聽(tīng)了報告,我們語(yǔ)文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語(yǔ)文老師,要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴大篇章的積累,教師要培養孩子讀書(shū)的興趣,養成讀書(shū)的習慣,教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  二、充分進(jìn)行研討,從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。

  由于我們的認識有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評課,這樣的活動(dòng)對我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,嘗試著(zhù)“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”,試著(zhù)站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),來(lái)不斷地超越自我。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。

  1、針對現行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。

  一直以來(lái),我們的語(yǔ)文教學(xué)費時(shí)多,但收效甚微。對教材中的一些課文,語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì )用規范的語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想、感受,針對這些問(wèn)題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

  2、討論學(xué)習學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。

  通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式,使我們看到了現在語(yǔ)文考核評價(jià)的一些弊端,如一張語(yǔ)文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文能力。因此,如何來(lái)真正有效地評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養就值得我們思考。從實(shí)施的情況來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  三、實(shí)踐運用,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

  一次次的討論,一次次的交流,使大家對當前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認識,大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

  1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

  2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議)。

  大家都能認真對待,備課組里相互討論,相互學(xué)習,每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽(tīng)課。從上的一些公開(kāi)課中,我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過(guò)這樣的活動(dòng),我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

  3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  這學(xué)年,組織學(xué)生開(kāi)展了初中生現場(chǎng)作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”

  四、創(chuàng )新改革出成果。

  1、加強了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。

  在下半學(xué)期,我們對語(yǔ)文備課進(jìn)行了改革,每人負責一個(gè)單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成長(cháng)記錄。

  從實(shí)施的`情況來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習評價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀(guān)地來(lái)檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號,夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號。

  五、教科工作。

  本學(xué)年,我們語(yǔ)文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題,各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能?chē)@課題搜集資料,結合教學(xué)工作展開(kāi)研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科意識,能認真寫(xiě)好教后感、周記,積極投稿,積極參加各種論文、案例的評比活動(dòng)。

  六、努力方向。

  1、語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績(jì),有更多的文章發(fā)表。

  2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

  3、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。

  我們相信,在總結本學(xué)年工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  語(yǔ)文教研組工作總結 19

  春的耕耘是為了秋的收獲;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文組教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高的理念,全體語(yǔ)文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)著(zhù)各項工作,F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、從思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革。

  任何改革活動(dòng)的實(shí)踐必須依靠于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

  二、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  1.為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略,群策群力,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

  2.教研活動(dòng)立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節公開(kāi)課;在活動(dòng)中,上課的教師積極準備,虛心聽(tīng)取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。

  3.扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的`語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手,全面落實(shí)教學(xué)常規。每月一次的教學(xué)常規檢查等落實(shí)到位。

  三、 緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握,選派老師參加了電教館組織的培訓學(xué)習,提高了老師們教育技術(shù)能力,以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

  四、 工作中存在的不足

 、、 聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

 。2)、常規制度落實(shí)有盲點(diǎn),對于個(gè)別教師的行為不能夠做到按章辦事。

 。3)、備課說(shuō)課流于形式,時(shí)效性不強,教師對文本的解讀缺乏個(gè)性,人云亦云。

 。4)、部分教師參與教研的意識不強,把教研當做負擔。

  五、今后工作的方向

  1、研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊。

  3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

  4、深入開(kāi)展小課題形究,并形成專(zhuān)題論文。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

  語(yǔ)文教研組工作總結 20

  且行且努力——菜園馬學(xué)校語(yǔ)文教研組工作經(jīng)驗總結一談到經(jīng)驗總結,對于我們這個(gè)薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來(lái)說(shuō),是一件很讓人感覺(jué)汗顏的事,成績(jì)出不來(lái),拿什么在這兒談經(jīng)驗呢?但仔細想想,對于我們這個(gè)只有6人的語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō),成績(jì)固然很小,但事情還是做了一些的,姑且稱(chēng)之為且行且努力還算恰當吧。在此把我們做過(guò)的一些事情加以梳理,權作總結:

  一、認真學(xué)習新課程標準,明確教學(xué)目標和方向

  開(kāi)學(xué)初,在教導主任劉淑云和語(yǔ)文教研組長(cháng)劉新梅的帶領(lǐng)下,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,重點(diǎn)明確各學(xué)段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習課程標準,對學(xué)段教學(xué)目標進(jìn)行梳理,在這項活動(dòng)中,老師們從思想上是很重視的,盛秀榮、劉新梅老師每天利用早讀時(shí)間,一邊看著(zhù)學(xué)生讀書(shū),一邊自己閱讀《課程標準》,辦公時(shí)間,她們會(huì )默默的把自己所記寫(xiě)在紙上,然后再與《課程標準》比對、圈點(diǎn)、批注,在全鎮的語(yǔ)文教師梳理課程標準比賽中,劉新梅老師的《梳理目標明確方向》獲一等獎,在鎮課程標準考試中,盛秀榮老師也榮獲了一等獎,這兩個(gè)小小成績(jì)的取得,對于我們這個(gè)教研組來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的,因為這也算近幾年來(lái),我們獲得的一次成功體驗吧?偠灾,在本期的《語(yǔ)文課程標準》研讀中,老師們把握了新課程標準,轉變了教學(xué)觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、開(kāi)展了課堂觀(guān)察教學(xué)診斷活動(dòng)

  如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?通過(guò)這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的課堂觀(guān)察活動(dòng),我們收到了一些啟示。開(kāi)學(xué)初,我們在中心校領(lǐng)導張建林的帶領(lǐng)下,大家對課堂觀(guān)察的一些做法有了初步的認識,開(kāi)學(xué)初,教導主任劉淑云就明確的對我們提出了要求:這學(xué)期,我們的課例研究就以課堂觀(guān)察的形式來(lái)做!怎樣來(lái)具體做這件事呢?作為語(yǔ)文教研組長(cháng),劉新梅老師責無(wú)旁貸的投入到這項工作中去,她搜集教研室組織的課堂觀(guān)察資料,研究、揣摩,然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀(guān)察量表,聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實(shí)際,結合自己的教學(xué)情況,開(kāi)發(fā)出了我們的第一個(gè)課堂觀(guān)察量表,初始,我們覺(jué)得這個(gè)課堂觀(guān)察量表與我們組的課題研究相輔相成,大家都覺(jué)得很不錯。之后,劉新梅承擔了第一堂課堂觀(guān)察課,我們很認真地進(jìn)行了課前會(huì )議,觀(guān)察中觀(guān)察教師也很?chē)烂C認真,在課后會(huì )議中,被觀(guān)察者暢談了自己的教學(xué)感受,反思了自己的課堂教學(xué),觀(guān)察老師也結合自己的觀(guān)察數據提出了自己的意見(jiàn)和建議,大家也發(fā)現了我們觀(guān)察量表的問(wèn)題,之后,我們針對每一個(gè)教師的教學(xué)情況,不斷修改、制作量表,上好課堂觀(guān)察課,教研組成功地為全鎮一年級教室提供了一次課堂觀(guān)察案例。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的`常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  五、參加新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽

  在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽時(shí),我們教研組的劉新梅、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架,為難情緒可想而知,但既然走在這條路上了,兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神,劉新梅老師查閱資料、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、請人指教、修改、再請人指教、再修改,為了比賽,她在家里一遍又一遍的演練,盛秀榮老師也絲毫不懈怠,付出總有回報,在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽中,兩位老師雙雙獲一等獎。

  以前,我們更多的為我們不盡人意的成績(jì)感覺(jué)臉上無(wú)光。但本學(xué)期,我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜,這對于我們久已干渴的心田來(lái)說(shuō),更顯珍貴,它更讓我們看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課平臺利用效果還夠好,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的

  熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,我們組下學(xué)期會(huì )且行且努力,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  語(yǔ)文教研組工作總結 21

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求、家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。這一學(xué)期,我們組采取的主要教學(xué)措施如下:

  一、圍繞中心,加強教學(xué)過(guò)程管理。

  堅持教學(xué)工作五認真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處。

  1、認真備課

 、抛龅剿膫(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計題型訓練。

 、平y一備課規范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面,教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時(shí)內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)法指導時(shí),能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

 、亲龊媒M織工作,積極參加集體備課,做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

 、葌湔n時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合。

  2、認真上課

  我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

 、抛龅健八臑橹鳌保航處煘橹鲗,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。

 、茷榱吮WC教學(xué)目標的完成,我們改變“以教為本”的舊觀(guān)念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念,針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情,努力做到課堂訓練落實(shí),提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。

 、瞧綍r(shí),我們都能事先候課,決不拖課。

  3、認真布置及批改作業(yè)

  我們能根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據學(xué)生的函授角度,因人而異,不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認真批改,并在此基礎上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。

  4、認真輔導,做好提優(yōu)補差工作

  我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育:

 、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激 勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。

 、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jì)被動(dòng)的原因,慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度,同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的.學(xué)習責任感和社會(huì )責任感,用“愛(ài)”去感化他。

 、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法,提高其學(xué)習能力,當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵,同時(shí)給予明確的和更高的期望,對這類(lèi)學(xué)生,我們常采用“羅森塔爾效益”的方法,有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jì)。

 、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

  5、認真組織考試

  本學(xué)期,我們都能根據學(xué)校常規組織考試,并能做到質(zhì)量的監挖、分析、評估,因此,我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。

  二、依法治教,加強常規管理。

  嚴格政治學(xué)習制度,加強教師師德建設。我們全體語(yǔ)文組成員,都能認真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習,認真學(xué)習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策,并能學(xué)以致用,不斷提高自身的師德修養,真正做到敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè )于奉獻。

  語(yǔ)文教研組工作總結 22

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期又過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導的指導下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加并開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F就本學(xué)期語(yǔ)文教研組所做的工作及成績(jì),問(wèn)題與不足作具體分析:

  一、工作與成績(jì)

 。ㄒ唬、找準突破口,夯實(shí)常規教學(xué)

  本學(xué)期,語(yǔ)文教研組根據學(xué)校教學(xué)管理制度和考核細則,認真執行月考核制度,采取定期檢查的辦法扎實(shí)抓好常規教學(xué)檢查,為防止差生導致教學(xué)質(zhì)量提不起來(lái)這一實(shí)際情況,也為了不放棄一個(gè)差生,教研組將備課、考試、培輔、反思四個(gè)環(huán)節作為突破口,夯實(shí)常規教學(xué)

  1、備課。要求課前備課,嚴禁不做準備進(jìn)課堂。推門(mén)聽(tīng)課要求上課老師拿出教案。實(shí)行寫(xiě)教案和課本隨記雙備課的方法,幫助教師真正做到不備課不進(jìn)課堂。

  2、考試。對于常規的期中期末考試,進(jìn)一步嚴肅了考試紀律,要求考出學(xué)生真實(shí)成績(jì)?己髮(xiě)試卷分析,召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )議,找到學(xué)生出現問(wèn)題的原因,切實(shí)提出解決方案。畢業(yè)班下班學(xué)期實(shí)行月考制度,進(jìn)一步加強畢業(yè)班管理。

  3、培輔。堅持培優(yōu)工作,狠抓輔差任務(wù)。由于家庭環(huán)境原因,輔導學(xué)困生一直是我校傳統。本學(xué)期一如既往,要求各班語(yǔ)文教師做好輔導學(xué)困生的計劃、記錄和總結,并撰寫(xiě)上交到教研組。同時(shí),借助考試對各班學(xué)困生進(jìn)步情況進(jìn)行了解。

  4、反思。鼓勵老師們做反思型教師。要求每位老師每課時(shí)有反思,月月上交十篇教學(xué)日記。其反思面拓寬為可寫(xiě)教學(xué)中的事,可寫(xiě)案例、片段,還可摘抄文章片段,書(shū)寫(xiě)閱讀某篇文章后的感想等。根據檢查結果及收取材料,可見(jiàn)老師們的反思更實(shí)在了,更有真情實(shí)感了。

  在將以上四個(gè)反面作為突破口的基礎上,常規教學(xué)管理的其他反面也毫不放松。如一學(xué)期聽(tīng)課數不少于15節;每人每學(xué)期上一節語(yǔ)文公開(kāi)課,一節活動(dòng)公開(kāi)課并評議等。本學(xué)期,教導處從逐月的常規教學(xué)檢查中欣慰地看到,語(yǔ)文老師們的常規教學(xué)各環(huán)節已不斷改進(jìn),不斷完善。

 。ǘ、抓住一條線(xiàn),豐富教學(xué)教研

  本學(xué)期,教研組緊緊圍繞兩課三會(huì )這一條主線(xiàn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

  二課即一節語(yǔ)文公開(kāi)課,一節語(yǔ)文活動(dòng)課。語(yǔ)文公開(kāi)課是各語(yǔ)文老師根據教研組制定的時(shí)間安排,在期中考試之前每人上一節交流課。內容從各年級教材中選取。語(yǔ)文活動(dòng)課是我校特色活動(dòng)。各班級根據自身情況,制定本學(xué)期的活動(dòng)內容以開(kāi)拓學(xué)生的'知識面,提高課外閱讀能力,并提出一節向語(yǔ)文組教師展示。

  兩課之后教研組及時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)討論交流,指出有點(diǎn)提出不足,在交流中讓老師們共同進(jìn)步。我們規定,交流前上課老師需要說(shuō)課,說(shuō)明自己的安排意圖和設計亮點(diǎn),讓聽(tīng)課老師的評議更有針對性。

  三會(huì )即期中質(zhì)量分析會(huì )、期末質(zhì)量分析會(huì )和畢業(yè)班教學(xué)會(huì )議。通過(guò)三會(huì )達到了集思廣益,總結經(jīng)驗,改進(jìn)措施,不斷完善的目的。

 。ㄈ、尋求新渠道,落實(shí)校本培訓

  問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本無(wú)本之木,無(wú)源之水。為加強修養,提高素質(zhì),我們配合教導處開(kāi)展各項學(xué)習工作。從集體備課、家長(cháng)開(kāi)放研討課、名師上課學(xué)習、讀書(shū)心得交流、聽(tīng)專(zhuān)家講座、期中、期末質(zhì)量分析會(huì )等不同方式來(lái)開(kāi)展。通過(guò)一次次學(xué)習,促進(jìn)了教師們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),提高了全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)水平,發(fā)展了所有老師們的整體素質(zhì)。

  二、問(wèn)題與不足

  1、教學(xué)與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項薄弱環(huán)節。因為缺少相應的指導和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節公開(kāi)課上,缺乏課題研究。

  2、輔導后進(jìn)生工作缺少關(guān)注的確實(shí)措施,檢查模糊。

  三、相應措施

  1、課題研究工作需要教導處帶領(lǐng),提出適合我校的課題研究,不求大求精。學(xué)校要給予相應的支持,比如指導教師如何進(jìn)行課題研究。

  2、輔差工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定計劃、做記錄、寫(xiě)總結的基礎上,可以讓教研組協(xié)助教導處統計各班輔差對象,并加以跟蹤,月查時(shí)以收記載、看作業(yè)、問(wèn)學(xué)生,見(jiàn)試卷,聽(tīng)反饋等多途經(jīng)監管各語(yǔ)文老師的輔差工作。從各班成績(jì)冊中看差生每次測試成績(jì)的具體進(jìn)步情況,以提高輔差工作的實(shí)效性。

  不管怎樣,在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里,我們付出了自己的努力,也體會(huì )著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。成功有樂(lè )趣,失敗更有收獲!回頭看看,那路途留下的都是美麗的足跡!展望下學(xué)期,我們將在這堅實(shí)的基礎上再接再厲、求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新,讓我們洑水鎮小語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階!更好的和孩子們一塊快樂(lè )的學(xué)習語(yǔ)文!

  語(yǔ)文教研組工作總結 23

  兩個(gè)月時(shí)間轉瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來(lái)的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F總結如下:

  一、教研組老師團結合作,積極向;認真落實(shí)教學(xué)常規工作:

  開(kāi)學(xué)初,教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規工作的相關(guān)規定要求,務(wù)必讓每一位老師認真落實(shí)。

  1、備課上課

  各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結合,明確學(xué)段目標,從整冊、單元要求入手,緊扣單元主題與目標進(jìn)行教學(xué)設計與構思。從各備課組長(cháng)聽(tīng)課的情況來(lái)看,組里老師在備課方面能做好較充分的準備,提前設計好課堂練習,目標明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。特別是組內幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級組老師學(xué)習借鑒,教學(xué)環(huán)節清晰,掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。

  2、作業(yè)布置與批改

  半期以來(lái),備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認真細致,有復批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯這一問(wèn)題。

  3、培優(yōu)補差

  開(kāi)學(xué)初,通過(guò)各種方式進(jìn)行補差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)方面做了相當大的工作。

  二、有效開(kāi)展教研活動(dòng):

  1、提高集體備課的實(shí)效性

  開(kāi)學(xué)以來(lái),在教研組的指導下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學(xué)習他人課堂教學(xué)相結合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們在集體教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設想,說(shuō)課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),大家記錄修改意見(jiàn),對自己的教學(xué)預案進(jìn)行修改。在這個(gè)過(guò)程中,老師們通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強教學(xué)理論學(xué)習,把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書(shū)刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。

  三、教學(xué)質(zhì)量:

  從本次半期考試的情況來(lái)看,一部分班級學(xué)生成績(jì)達到學(xué)部的所提出的目標,成績(jì)理想。但一些年級班級與班級之間的的`成績(jì)相差很大,學(xué)生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規范方面還存在一些問(wèn)題,有的班級兩極分化很?chē)乐。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結,并明確了后期的補救措施。

  四、后期努力方向:

  1、繼續在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內每一位老師的常規工作。

  2、繼續提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計劃,讓老師們在討論與研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、認真組織五月份的教研活動(dòng),有計劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過(guò)程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。

  4、認真組織期末復習工作,讓老師們在期末考試中能取得理想成績(jì)。

  語(yǔ)文教研組工作總結 24

  本學(xué)期,我們教研組本著(zhù)“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn),以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù),扎扎實(shí)實(shí)、認真地完成了各項工作,F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、認真學(xué)習,及時(shí)反思,提升自身業(yè)務(wù)知識。

  要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習《新課程標準》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩步推進(jìn)的課改思路,加強教學(xué)常規管理,增強組內教師的教科研意識,搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實(shí)目標的語(yǔ)文訓練于閱讀過(guò)程中,使三維目標的達成相得益彰,達到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習,教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎。

  二、積極參與,努力探索,提升小組教研水平

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。因此,我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設計。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,課前做了大量的準備工作。以年級為主,每一個(gè)年級選一位老師上校內研討課,再以集體備課來(lái)相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。

  聽(tīng)課后,老師及時(shí)反思,并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線(xiàn)研討、評課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(cháng)。以此為契機,揚長(cháng)避短,在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng )設了濃厚的教研氛圍。

  三、個(gè)別輔導,提優(yōu)補差,提高我們教學(xué)質(zhì)量

  我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成!白深^,扶中間”是我們的'工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。

  四、抓好常規檢查,完善日常管理

  教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現失誤,我組對每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規檢查,主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。

  五、存在問(wèn)題。

  一學(xué)期來(lái),我們雖取得了一定的成績(jì),但工作中也存在著(zhù)許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。

  語(yǔ)文教研組工作總結 25

  時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據學(xué)?蒲刑幑ぷ靼才藕鸵,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽(tīng)課,評課等基礎性工作,加強教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念,用心投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節,F把工作狀況總結如下。

  一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課,組內進(jìn)行同課交流,群眾聽(tīng)課,群眾評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  另外,加強教師理論知識學(xué)習,再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)《鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)等語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)學(xué)習網(wǎng)站;網(wǎng)上購書(shū),此刻組內就有四本相同的'一本書(shū)《第五十六號教室的奇跡》,沒(méi)有的互相借閱著(zhù)看。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、以發(fā)展為目標,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢等,各個(gè)班級還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。20xx。11.8三個(gè)年級同時(shí)進(jìn)行了寫(xiě)字競賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。

  三、以常規為核心,安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每一天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jì)芍馨才乓淮谓M內教研,以抓好學(xué)生的常規,有效教學(xué),同課異構為目標貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級老師群眾商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,全組成員發(fā)表推薦,并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng),學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此,要求每位老師認真寫(xiě)好反思,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師!

  四、存在不足

  組內個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,對蘇教版語(yǔ)文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng )新的潛力不夠強。

  本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數多,六、七十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。

  五、下一步的設想與努力方向

  總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

  語(yǔ)文教研組工作總結 26

  語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、嚴格落實(shí)教學(xué)常規,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),了解老師們的日常教學(xué)情況,語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認真”工作,老師進(jìn)行教學(xué)常規堅持,對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒,以促進(jìn)老師們日常教學(xué)的改進(jìn)。同時(shí),各備課組對自己年級的組內作業(yè)、組內備課時(shí)時(shí)自查,對于一些班級出現的問(wèn)題也能即使做到反饋。期末對所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

  二、開(kāi)展教研活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)素養

 。ㄒ唬┮徽n三磨,磨出進(jìn)步

  “一課三磨”是我校長(cháng)期以來(lái)堅持的校本教研計劃,是我校青年教師成長(cháng)和展示自己的舞臺,對青年教師的成長(cháng)有很大幫助。本學(xué)期由于疫情,主要依托網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研,在薛法根校長(cháng)、沈玉芬校長(cháng)的帶領(lǐng)下圍繞《剃頭大師》展開(kāi)文本解讀和教案設計。參與老師都從此次活動(dòng)中受益匪淺,學(xué)習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,輔助自身成長(cháng)。

 。ǘ耙蝗艘徽n”,展現風(fēng)采

  本學(xué)期的“一人一課”主要以錄制微課的形式展開(kāi),仍以備課組為單位,進(jìn)行微課教學(xué)設計、教學(xué)錄制及現場(chǎng)評比活動(dòng)。微課評比活動(dòng),吸引了教研組組內青年教師的積極參與。語(yǔ)文教研組分年段進(jìn)行評比,通過(guò)觀(guān)看、打分、評議等環(huán)節,每個(gè)小組分別選出優(yōu)勝者。獲獎成員代表學(xué)校參加集團的評比。本次活動(dòng),有效地激發(fā)了教師們研究教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,提升了老師們教學(xué)水平,更創(chuàng )新了語(yǔ)文教學(xué)和研修的方式。

 。ㄈ耙粫(shū)三讀”,專(zhuān)業(yè)閱讀

  本學(xué)期繼續開(kāi)展“教師讀書(shū)會(huì )”社團活動(dòng),疫情原因形式轉為線(xiàn)上交流。本學(xué)期已經(jīng)閱讀書(shū)籍《教學(xué)需要打破常規》和《兒童的秘密》,老師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀,結合自身體會(huì )、教學(xué)實(shí)踐完成了讀后感的撰寫(xiě),并通過(guò)線(xiàn)上交流在專(zhuān)家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。

 。ㄋ模耙晃娜摹,提高科研意識

  本學(xué)期老師們積極參加師陶杯、蘇州教育學(xué)會(huì )、藍天杯等各類(lèi)論文、教案、教育故事評比活動(dòng),在各類(lèi)輔導中提高科研意識。課題方面17位老師繼續進(jìn)行第八批區級學(xué)年課題研究,每月按時(shí)上傳吳江區規定填寫(xiě)的.表格。

  三、多措并舉,關(guān)注青年教師成長(cháng)

 。ㄒ唬⿲焾F隊幫扶成長(cháng)

  新教師是學(xué)校的新鮮血液,他們充滿(mǎn)教育教學(xué)的激情,但缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(cháng),我們實(shí)行“學(xué)科導師團結對活動(dòng)”,通過(guò)對新教師的課堂教學(xué)、教材解讀、教學(xué)七認真等有了一個(gè)全面的了解后,對新教師出現的問(wèn)題進(jìn)行針對性幫扶。

 。ǘ┙ㄔO教師寫(xiě)字社團

  為了更好地促進(jìn)新教師的發(fā)展,學(xué)校開(kāi)展了寫(xiě)字社團,由衛靜芬、俞瀾兩位老師擔任導師,有針對性地對老師們的粉筆字進(jìn)行指導,讓他們明確如何在教好粉筆字。老師們每日也積極練習粉筆字,在不斷的練習中獲得進(jìn)步。

  四、豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

 。ㄒ唬╅喿x浸潤校園生活

  本學(xué)期,我們開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。每班建立圖書(shū)角,鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考、多感受。各年級開(kāi)展了閱讀打榜活動(dòng),在學(xué)生在具體的活動(dòng)中有所收獲。每周二、周五的午自習帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,讓學(xué)生在文學(xué)的海洋里自由徜徉。

 。ǘ└傎愓故咀晕

  為了加強學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的習作水平,本學(xué)期,我校積極鼓勵學(xué)生參加“停課不停學(xué)——我的線(xiàn)上學(xué)習故事”主題征文大賽、第十四屆“《七彩語(yǔ)文》杯”小學(xué)生作文大賽、“宅家防疫溫暖陪伴”——線(xiàn)上社團寒假小達人”、蘇州市中小學(xué)生詩(shī)文創(chuàng )作大賽等活動(dòng),老師們認真負責輔導,學(xué)生努力準備,取得了喜人的成績(jì)。

  五、師生共同努力,收獲頗豐

  課題:

  17位老師繼續進(jìn)行第八批區級學(xué)年課題研究:

  一學(xué)期下來(lái),教研組的每一位老師在疫情地考驗下踏實(shí)、認真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。下學(xué)期教研組將繼續對自我的教學(xué)工作多反思、多總結,調動(dòng)本教研組開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

  語(yǔ)文教研組工作總結 27

  這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,百余名語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),從規范入手,有目的,有計劃,有條理有步驟地加強課堂教學(xué)變革研究,以全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)本學(xué)期教研組織工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為公立學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,武大語(yǔ)文教研組以教研組北航為中心,切實(shí)加強注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組語(yǔ)文教師繼續學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱,加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主自學(xué)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、利用實(shí)況轉播教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體教師觀(guān)看名師課堂教學(xué)錄像,學(xué)習各種解讀的書(shū)籍,聽(tīng)專(zhuān)家講座,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的課程體系。

  3、加強校本培訓中其中等職業(yè)的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題中,結合課題研究的內容,進(jìn)行相關(guān)的'所研究邏輯學(xué)學(xué)習和研究,大幅提高提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北和荊州市組織的語(yǔ)文教學(xué)課堂觀(guān)摩活動(dòng),把新的理念帶回家,組織全體教師學(xué)習,并鼓勵教師在校內互相聽(tīng)課,共同進(jìn)步。

  二、積極開(kāi)展各種各學(xué)科活動(dòng),技術(shù)水準提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地大分子開(kāi)展同課異構的教研活動(dòng),校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的不斷提高,一直是此校搞好教研工作的傳統。這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚。本學(xué)期我們有10位教師授課,不同的年段根據不同的專(zhuān)題分別確立授課的,然后深入的阿庫縣教材、設計不同的教學(xué)方案,在不同采取的教學(xué)班級進(jìn)行授課,充分發(fā)揮每位教師的各異優(yōu)勢!巴n異構”造就了百花齊放的課堂,彰顯了教師的教學(xué)內容個(gè)性差異,學(xué)生的學(xué)力差異,也彰顯了文本價(jià)值的豐富性,每次活動(dòng),我們都認真組織輔導員聽(tīng)課,評課、并立即的總結經(jīng)驗,發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

  2、繼續優(yōu)化集體備課活動(dòng),本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚(yú)游到了紙上》兩篇課文開(kāi)展了集體解題,針對主備人的教學(xué)設計,所有教師積極參與并發(fā)表各自的見(jiàn)解,這樣充分發(fā)揮教師的族群智慧,教師使學(xué)生在研究交流的思想碰撞中,博采眾長(cháng),擇善而從。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)、有效,發(fā)揮中學(xué)教師團隊精神,集思廣益,提高備課實(shí)效,參與教師都獲益匪淺,真正發(fā)揮了集體備課的作用,不在流于形式。

  三、以閱讀為根本,大力大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。

  學(xué)好語(yǔ)文,學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,?進(jìn)步書(shū)香退步校園一直我校的愿望。

  1、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營(yíng)造書(shū)香校園奠基幸福人生》的倡議書(shū),并親手為孩子們和他們的家長(cháng)心水推薦了不同的圖書(shū)目錄。在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書(shū)架,設立了圖書(shū)角,并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū),學(xué)生不僅自主借閱,還與同伴交互寫(xiě)作,讓好書(shū)大家共同分享。

  2、我們圍繞“讀中華經(jīng)典,做少年君子,”開(kāi)展了第三屆古詩(shī)文誦讀大賽。這次比賽我們以年級備課組為單位,各第五組集思廣益,分別確立了《學(xué)堂樂(lè )歌》、《走進(jìn)自然》、《四季同樂(lè )》、《中秋月圓》、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題,然后精心挑選誦讀材料,并認真排練,學(xué)生用“讀、背、吟、唱、畫(huà)”等多種表演方式紛紛亮相,精彩奪目。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)組織工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查和教師們形成了工作組織工作習慣,每到月底敲定總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校簡(jiǎn)有檢測,完成了“綠苑西小”第三期校報的出版。

  五、下學(xué)期的設想和努力的方向

  1、中學(xué)教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心責任心和工作的文學(xué)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以確立學(xué)習努力學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,培養學(xué)生的背誦習慣,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)練習,提高他們的綜合比率。

  4、組織教師參與課題研究,積極推動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也極差親眼目睹了困難和不足,我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的團結一致下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

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