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語(yǔ)文教研組工作總結

時(shí)間:2022-01-23 11:01:18 工作總結 我要投稿

【熱門(mén)】語(yǔ)文教研組工作總結

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教研組工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門(mén)】語(yǔ)文教研組工作總結

語(yǔ)文教研組工作總結1

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù),那就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)!

  一學(xué)期來(lái),我們在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展真實(shí)、有效的教研活動(dòng),讓我們的教師認識到了教研的好處,親身體驗到了教研的快樂(lè )。

  本學(xué)期,學(xué)校的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制,教室里的認真聽(tīng)課、辦公室里的即時(shí)交流、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等,已使校教研工作經(jīng);、生活化,老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見(jiàn)。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過(guò)“做中學(xué)”、“做中研”,體味到研修、工作的幸福,享受著(zhù)“只要有行動(dòng)就會(huì )有收獲”所帶來(lái)的快樂(lè )。

  現在我將本學(xué)期我們四年級語(yǔ)文苦樂(lè )相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導、老師們匯報一下:

  一、營(yíng)造氛圍,沐浴書(shū)香

  盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,傾聽(tīng)校園廣播,詩(shī)文集錦本,日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,充分利用好閱讀課、走廊里的誠信小書(shū)架,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè ),積累一定的詞匯,養成自覺(jué)閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書(shū)香中。我們年級除配合學(xué)校的活動(dòng)外,我們還開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng):作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名,并用喜報及時(shí)鼓勵;引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)手抄報,并以此為內容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級內、外的壁報上;我們的老師精心選擇好文章,好書(shū)籍并及時(shí)向學(xué)生推薦,就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《愛(ài)的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書(shū)籍,悄悄地來(lái)到了孩子們的手中;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的興趣,可以說(shuō),一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效,全年級已有學(xué)生的多篇習作發(fā)表,十多位同學(xué)在“感恩教育,感恩生命”“創(chuàng )建和諧校園”“爭做安全小衛士”等征文活動(dòng)中獲獎。

  二、抓好平時(shí)的常規工作

  盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙,我們還是非常重視教學(xué)的常規工作。從備課、上課到作業(yè)批改,我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作,我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對語(yǔ)文教材的特點(diǎn),我們幾位語(yǔ)文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略:有抓基礎知識的,有抓學(xué)生學(xué)習習慣的,有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養的,不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測試卷,能夠進(jìn)行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì),展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力,使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

  做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量,真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  積極配合學(xué)校工作,做好思想工作,進(jìn)行安全教育,落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓練教程,詩(shī)文朗誦有我們老師課下認真的指導,六一活動(dòng)有我們師生共同的參與,省示范區驗收有我們共同的努力。

  三、在團結合作中共同提高

  我們教研組共有4位語(yǔ)文教師,在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助,使教研組的老師親如一家,更增強了工作的戰斗力和凝聚力。特別是丁老師身體力行,積極做好領(lǐng)頭雁。周老師、趙老師也是工作認真、謙虛學(xué)習。老師們積極思考、嘗試,一個(gè)個(gè)有創(chuàng )意的做法在我們教研組內展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與,全員提高。每位教師認真完成人人一節研究課,特別是在課堂教學(xué)研討課中,老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。講課的教師積極準備,虛心聽(tīng)取建議,評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。復習階段,大家也是共商策略,辦公室內,時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題,辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

  在每周教研的活動(dòng)中,我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,邊摸索邊學(xué)習,討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習,就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè )進(jìn)行探討,對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習,讀懂每一段話(huà),每一個(gè)句子,每一個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)生字,為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,通過(guò)多種途徑查找資料后精心準備教學(xué)。

  總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們將本著(zhù)“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則,一如既往,再接再厲,會(huì )把工作干得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結2

  在校教導處的領(lǐng)導下,一學(xué)期以來(lái),低年級語(yǔ)文教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。

  一、教育思想

  教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉化方面做的很好。

  二、常規管理

  在每學(xué)期之初都能召開(kāi)會(huì )議,討論商定教研計劃,使得教研工作計劃目標明確,符合課改要求,有較強可行性。在學(xué)期結束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結,使得總結內容具體,有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請假的教師外都能準時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內容。教師都有著(zhù)積極進(jìn)取的精神,能團結協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  教師都能超前一周備課,教案規范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,注重培養學(xué)生的獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認真,能及時(shí)給予矯正評議。組內教師開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),有計劃、有教案,大家能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容,效果較好。具有現代教育技術(shù)意識,能積極并創(chuàng )造性地運用電化教學(xué)手段,顯著(zhù)地提高了教學(xué)效果。

  四、教研教改

  這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李鳳琴老師的《動(dòng)物兒歌》,朱秋蓮老師的《操場(chǎng)上》,給我們吹來(lái)了一股清新的空氣,展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲(chóng)》一課,張秋月老師的《坐井觀(guān)天》,戚揚老師的《荷葉圓圓》,俞曉芳老師的《蜘蛛開(kāi)店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。在校級研修課結束后,要求聽(tīng)課教師撰寫(xiě)評課稿,進(jìn)行集體評課,評議十分認真,氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節數都在20節以上,并都有評價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習、研討。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,促進(jìn)低年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文教研組工作總結3

  一學(xué)期的工作即將結束,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級教研組的8位老師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。工作中每位老師都兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據教學(xué)工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  (一)轉變觀(guān)念,提高能力

  本學(xué)期我們全組老師積極學(xué)習新課標,教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習討論,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,改變傳統的教學(xué)模式。老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。在本學(xué)期中,我們教研組采用中心發(fā)言人發(fā)表演說(shuō),大家各抒己見(jiàn)的形式,展開(kāi)熱烈的討論,在討論中提高自我,在討論中促進(jìn)發(fā)展。教學(xué)中,采用實(shí)踐與反思相結合的方法,認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨,把握新的理念,新視角,新要求。密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)內容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

  我教研組借助青年教師評優(yōu)課活動(dòng),發(fā)揮團隊精神,集集體智慧,提高研究質(zhì)量。吳金蕊老師所執教的《比一比》一課,從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。以新課程的教學(xué)理念為指導,實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。全組老師也通過(guò)這堂課體會(huì )到新的內容,并將這樣的課堂搬到平日的教學(xué)中,真正做到一花開(kāi)時(shí)滿(mǎn)園香。

  工作中,老師們從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對本班學(xué)生跟蹤調研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。重視語(yǔ)文的學(xué)習,不忘興趣的培養。課外興趣活動(dòng)有組織、有計劃,有成果。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構建新的知識結構,提高實(shí)踐、應用能力,適應時(shí)代挑戰奠定了基礎。

  (二)不斷學(xué)習,努力做的最好。

  我們知道要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。在社會(huì )迅速發(fā)展的今天,我們組的每一位老師不忘時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習,除了每位教師在家學(xué)習業(yè)務(wù)知識外,一學(xué)期來(lái),我們全組老師學(xué)習《新課程下的拼音教學(xué)》、《低段學(xué)生課堂紀律如何抓》及《新課程下識字教學(xué)》等等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時(shí),我們組教師每人認真學(xué)習一本專(zhuān)著(zhù)并做好讀書(shū)筆記、每人讀書(shū)筆記達40張以上。

  我們組全體教師都認真學(xué)習課堂教學(xué)新理念,積極參加聽(tīng)課活動(dòng),有本校的,同組的,外出取經(jīng)的等,最多聽(tīng)課節數達40多節。每人還寫(xiě)好一份說(shuō)課稿,評課稿上交教導處。

  一份耕耘,一份收獲。我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但每一位老師都能踏實(shí),認真地工作,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績(jì),出好成績(jì),把工作搞得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結4

  本學(xué)期,我們教研組本著(zhù)“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn),以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù),扎扎實(shí)實(shí)、認真地完成了各項工作,F將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、認真學(xué)習,及時(shí)反思,提升自身業(yè)務(wù)知識。

  要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習《新課程標準》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩步推進(jìn)的課改思路,加強教學(xué)常規管理,增強組內教師的教科研意識,搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實(shí)目標的語(yǔ)文訓練于閱讀過(guò)程中,使三維目標的達成相得益彰,達到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習,教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎。

  二、積極參與,努力探索,提升小組教研水平

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。因此,我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設計。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,課前做了大量的準備工作。以年級為主,每一個(gè)年級選一位老師上校內研討課,再以集體備課來(lái)相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。

  聽(tīng)課后,老師及時(shí)反思,并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線(xiàn)研討、評課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(cháng)。以此為契機,揚長(cháng)避短,在這樣卓有成效的活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng )設了濃厚的教研氛圍。

  三、個(gè)別輔導,提優(yōu)補差,提高我們教學(xué)質(zhì)量

  我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。

  四、抓好常規檢查,完善日常管理

  教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現失誤,我組對每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規檢查,主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。

  五、存在問(wèn)題。

  一學(xué)期來(lái),我們雖取得了一定的成績(jì),但工作中也存在著(zhù)許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。

語(yǔ)文教研組工作總結5

  兩個(gè)月時(shí)間轉瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來(lái)的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F總結如下:

  一、教研組老師團結合作,積極向;認真落實(shí)教學(xué)常規工作:

  開(kāi)學(xué)初,教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規工作的相關(guān)規定要求,務(wù)必讓每一位老師認真落實(shí)。

  1、備課上課

  各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結合,明確學(xué)段目標,從整冊、單元要求入手,緊扣單元主題與目標進(jìn)行教學(xué)設計與構思。從各備課組長(cháng)聽(tīng)課的情況來(lái)看,組里老師在備課方面能做好較充分的準備,提前設計好課堂練習,目標明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。特別是組內幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級組老師學(xué)習借鑒,教學(xué)環(huán)節清晰,掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。

  2、作業(yè)布置與批改

  半期以來(lái),備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認真細致,有復批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯這一問(wèn)題。

  3、培優(yōu)補差

  開(kāi)學(xué)初,通過(guò)各種方式進(jìn)行補差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)方面做了相當大的工作。

  二、有效開(kāi)展教研活動(dòng):

  1、提高集體備課的實(shí)效性

  開(kāi)學(xué)以來(lái),在教研組的指導下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學(xué)習他人課堂教學(xué)相結合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們在集體教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設想,說(shuō)課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),大家記錄修改意見(jiàn),對自己的教學(xué)預案進(jìn)行修改。在這個(gè)過(guò)程中,老師們通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強教學(xué)理論學(xué)習,把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書(shū)刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。

  三、教學(xué)質(zhì)量:

  從本次半期考試的情況來(lái)看,一部分班級學(xué)生成績(jì)達到學(xué)部的所提出的目標,成績(jì)理想。但一些年級班級與班級之間的的成績(jì)相差很大,學(xué)生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規范方面還存在一些問(wèn)題,有的班級兩極分化很?chē)乐。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結,并明確了后期的補救措施。

  四、后期努力方向:

  1、繼續在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內每一位老師的常規工作。

  2、繼續提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計劃,讓老師們在討論與研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、認真組織五月份的教研活動(dòng),有計劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過(guò)程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。

  4、認真組織期末復習工作,讓老師們在期末考試中能取得理想成績(jì)。

語(yǔ)文教研組工作總結6

  我校的語(yǔ)文組是各教研組中人數最多的一組。本學(xué)期,教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,目標一致,團結一致,積極響應學(xué)!、創(chuàng )建書(shū)香校園”的各種活動(dòng),繼續貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。對于往年的教研工作,本學(xué)期有一些突出的成果,也有一些不足,現總結如下:

  一、讀書(shū)活動(dòng),與學(xué)!皠(chuàng )建書(shū)香校園”相呼應。

  創(chuàng )建書(shū)香校園,潤澤智慧人生。最是書(shū)香能致遠,閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng )建書(shū)香校園的主要平臺,語(yǔ)文教研組積極開(kāi)展各類(lèi)閱讀活動(dòng)。

  1、在老師中,我們共讀一本書(shū)————《和孩子聊書(shū)吧》,開(kāi)展了多次讀書(shū)沙龍活動(dòng),組內老師反映良好,辦公室中經(jīng)常能聽(tīng)到老師之間的討論和交流。這本書(shū)是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來(lái)新的研究成果,對老師們的讀書(shū)知道活動(dòng)有著(zhù)明確的指導作用。本學(xué)期,我們總共舉行了三次讀書(shū)沙龍,分別以“開(kāi)啟、自讀—、交流”為主題,沙龍上氣氛熱烈,各抒己見(jiàn),可算是學(xué)有所得。

  2、在班級中,開(kāi)展學(xué)生豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。不同的年段有不同的班級情況,不同的老師有不同的風(fēng)格。比如,一年段根據剛入學(xué)的兒童心理特征,開(kāi)展了繪本專(zhuān)題閱讀,四年級根據中段學(xué)生的學(xué)情,開(kāi)展了動(dòng)物小學(xué)的專(zhuān)題閱讀。讀書(shū)活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)啟,校園內的讀書(shū)氛圍比之前濃郁了許多,課間,午間,甚至放學(xué)回家的路上,我們都能看到學(xué)生捧著(zhù)書(shū),拿著(zhù)書(shū),談?wù)撝?zhù)書(shū)的身影。從這個(gè)現象中可以看出,“書(shū)香”二字已經(jīng)變成種子,在學(xué)生的心里發(fā)芽,生根。

  3、在中高年段中,開(kāi)展多類(lèi)型的讀書(shū)摘抄活動(dòng)及比賽。典型的有:四年段開(kāi)展的讀書(shū)筆記摘抄逐漸日常,旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習慣培養;中高段進(jìn)行了讀書(shū)手抄報的評比活動(dòng),讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)活動(dòng),學(xué)生們的作品精彩紛呈,或精致,或豐富,令人耳目一新。

  二、教研課,以同主題進(jìn)行研磨,以評課單進(jìn)行總結。

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。相比往年,這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中,備課,開(kāi)課,評課,都有專(zhuān)門(mén)的著(zhù)重點(diǎn)。比如,中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開(kāi)展的,第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕!窞槔,組內展開(kāi)了“繪本課,我們應該教什么?”的話(huà)題討論,接著(zhù)又《我爸爸》、《動(dòng)物絕對不應該穿衣服》兩節教研課的對比,展開(kāi)了更深層次的討論。最后,組內老師積極交流,收獲頗豐。

  高年段則以聊書(shū)課《崗丘上的野狗》為例,深入思考中高段聊書(shū)課的指導內容,給我們日常的教學(xué)打開(kāi)了另一扇明亮的窗。

  往年的評課活動(dòng),多以口頭形式完成,本學(xué)期,我們實(shí)行了填評課單匯成書(shū)面文字的改革。評課中智慧的閃光,閃現的疑問(wèn)如果能立刻記錄下來(lái),形成文字,那么思考就有了重點(diǎn),有了方向,沉淀下來(lái)的必定會(huì )比口頭的語(yǔ)言更多,更深。

  三、年段交流課,實(shí)現取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  集體備課有其好處,但備課的過(guò)程始終只是預設,課堂上的生成始終無(wú)法再預設時(shí)盡數掌握。本學(xué)習,我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽(tīng)課,評課。聽(tīng)的是家常課,評的是真實(shí)的課堂,面對真實(shí)的課堂,同段的老師更能做到一學(xué)生為主,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,面對熟悉的課文,處理方法上,教學(xué)內容上,學(xué)生的各種情況都有了更接近的對比,這樣,我們能更清晰地看到自己的短處,和別人的長(cháng)處。一輪的學(xué)習之后,老師們實(shí)現了團體成長(cháng)。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  總而言之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師虛心學(xué)習、大膽嘗試,都取得了一定的成績(jì)。但是不足之處也還是很明顯的:

  1、繪本閱讀,整本書(shū)的閱讀,是全新的新項目。這個(gè)項目的實(shí)施中,雖然大家也積極獻計,苦思冥想,但是由于我們的理論高度都不夠,其實(shí)積累的技術(shù),也不夠嫻熟,所以這個(gè)活動(dòng)下來(lái),有所收獲,但是想形成理論性可操作的模式或者思路,仍然是困難的。

  2、我們的研討內容需要,我們的研討活動(dòng)也需要相互監督。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng),消極的組員。

  不過(guò)我們相信,只要持之以恒,全組老師團結一致,把大家的智慧匯在一起,這些智慧的閃光終究會(huì )由星星之火變成燎原之勢。在學(xué)校的支持下,在各組員的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結7

  開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。

  “尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。為營(yíng)造濃厚的文明校園氛圍,豐富校園文化,激發(fā)學(xué)生習作的積極性、主動(dòng)性,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,為學(xué)生的發(fā)展打下堅實(shí)的寫(xiě)作基礎,學(xué)校特組織一至六年級作文比賽。由教導處統一命題,教導處對學(xué)生參賽作品進(jìn)行評選。由于組織比較有科學(xué)性,比賽達到預期目的。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結8

  四年級下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結本學(xué)期,四年級語(yǔ)文組繼續以“年輕、活力、充滿(mǎn)干勁兒”為目標,順利完成本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)和開(kāi)學(xué)之后的工作。這個(gè)學(xué)期讓人難忘,雖然我和艷紅處在特殊時(shí)期,明陽(yáng)和戰平老師承擔著(zhù)組內的工作壓力,但我們依然保持“永遠十八歲”的心態(tài)年齡,過(guò)著(zhù)“追求進(jìn)步,渴望成長(cháng)”般詩(shī)意的生活,營(yíng)造了一個(gè)奮發(fā)向上的良好氛圍,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路。

  線(xiàn)上教學(xué)剛開(kāi)始時(shí),我組老師積極參與到網(wǎng)課中來(lái),根據電子教材,利用網(wǎng)上的一些資源,不斷充電和學(xué)習,豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識備課,上課,積極參與教研。由于信息資源的膨脹,“授課速度快、課上與學(xué)生溝通交流少”成了我組老師上課的一大特點(diǎn),之后看到學(xué)生暴露出問(wèn)題,開(kāi)始積極反思和研討,學(xué)習名師課堂學(xué)會(huì )抓教材重點(diǎn),用吟唱詩(shī)歌開(kāi)啟每一天的語(yǔ)文學(xué)習,不斷激發(fā)學(xué)習興趣,多套習題反復刪選,利用下午答疑讓學(xué)生進(jìn)行練習鞏固,虛心求教其他組與學(xué)生課堂互動(dòng)的形式和方法,王主任和呂校長(cháng)多次參與指導和評課等等,才慢慢形成我們組內獨特的教學(xué)方式和風(fēng)格。

  二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

  我組老師每天教研以學(xué)生為主展開(kāi)話(huà)題討論,打電話(huà)溝通,單獨輔導補課,從上課人數,時(shí)長(cháng)到上課學(xué)生的互動(dòng)交流;從作業(yè)的完成情況到發(fā)現的一些問(wèn)題;從給學(xué)生做思想工作到幫助家長(cháng)教育學(xué)生等等,我們的言語(yǔ)中時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)這些孩子們。開(kāi)學(xué)以后,我組老師更是用心,從詞語(yǔ)到古詩(shī),從第一課到最后一課,利用同步訓練和卷子,輔助上課課件,又將課本進(jìn)行再次講解和復習。雖一遍又一遍的反復卻依然沒(méi)有厭倦,一些孩子空白的腦袋和課本,正需要這些知識的營(yíng)養的汲取。

  三、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。

  我組老師一直認為堅持讀書(shū),學(xué)會(huì )思考是學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵,因此特別重視閱讀教學(xué)和平時(shí)積累。各班嚴抓孩子們的讀書(shū)習慣的養成,讀書(shū)道路上也得到不少家長(cháng)的支持?傆屑议L(cháng)在向老師詢(xún)問(wèn),孩子書(shū)讀完了,老師可以再推薦一些書(shū)籍嗎?一些孩子的主動(dòng)閱讀帶動(dòng)這樣的書(shū)香家庭,讓閱讀成為一種習慣,這與現在的應試教育也同出一轍。所以從三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)和兩個(gè)月的校園學(xué)習來(lái)看,今后的語(yǔ)文教學(xué)更重視的是閱讀,閱讀,再閱讀!

  四、存在的問(wèn)題:

  1、本學(xué)期單元整體教學(xué)實(shí)施不夠明顯,大部分以單篇教學(xué)為主,將整合和整體預習和教學(xué)沒(méi)有落到實(shí)處。

  2、綜合實(shí)踐課研討不夠,如習作課,口語(yǔ)交際課等教學(xué)方式比較單一,未真正起到激發(fā)學(xué)習興趣的作用。

  3、對于學(xué)困生關(guān)注度很高,但實(shí)際教學(xué)中未起到很好的作用,導致與優(yōu)生距離越來(lái)越大。

  五、今后努力的方向:

  1、利用好新教材帶來(lái)的便利,認真研討并與學(xué)習理論相結合,將單元整體教學(xué)運用到課堂上,不斷提高學(xué)習效率。

  2、認真備課,特別是每個(gè)單元的綜合實(shí)踐課,結合單元主題和語(yǔ)文要素,結合學(xué)生年齡特點(diǎn)上去趣味,讓語(yǔ)文真正成為綜合性,實(shí)踐性的一門(mén)課程。

  3、加強對學(xué)困生的單獨輔導,不斷培養他們的自學(xué)能力和良好學(xué)習習慣,搞好家校配合,爭取進(jìn)步!

  本學(xué)期四年級語(yǔ)文組四人承擔五個(gè)班的教學(xué)工作,比較辛苦,但我們團結一心,從未放棄,憑著(zhù)“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的這種精神完成了本學(xué)年的工作。以后的教學(xué)道路上,我們有信心可以做得更好!

語(yǔ)文教研組工作總結9

  時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽(tīng)課,評課等基礎性工作,加強教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節,F把工作情況總結如下。

  一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課,尤其是疫情期間,孩子網(wǎng)課效果不大理想,而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張,這就更加要求在備課上下功夫,提高課堂效率。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  另外,加強教師理論知識學(xué)習,再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)學(xué)習網(wǎng)站;在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、以發(fā)展為目標,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了高段語(yǔ)文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面,讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢等。

  三、以常規為核心,安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。因疫情的影響,我們組多次組織線(xiàn)上學(xué)習、討論交流教研主題及實(shí)施方案,待疫情好轉,每?jì)芍馨才乓淮谓M內教研,以抓好學(xué)生的常規,有效教學(xué)。

  四、加強對青年教師的培養力度,早出成績(jì),出好成績(jì)。

  鼓勵中青年教師積極參加各級各類(lèi)比賽,不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長(cháng)過(guò)程。并多次組織青年教師線(xiàn)上培訓、聽(tīng)課,學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

  五、下一步的設想與努力方向。

  教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師的成長(cháng)結合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。

  總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

語(yǔ)文教研組工作總結10

  本學(xué)期語(yǔ)文組教研在校級領(lǐng)導及全體組員的共同努力下,教學(xué)活動(dòng)內容豐富,教學(xué)成績(jì)突出,F總結如下:

  一、校教研活動(dòng)開(kāi)展正常

  1、每月一次的教研組活動(dòng),開(kāi)展正常。

  每次活動(dòng)有計劃、有主題,組員都樂(lè )于參加,重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò )作文講座、校園網(wǎng)建設、理論學(xué)習等。

  2、每?jì)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng),開(kāi)展正常。

  各備課組長(cháng)負責活動(dòng)內容,及時(shí)解決教學(xué)中出現的問(wèn)題,備課組提倡集體備課,

  電子備課,資源共享。

  3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng),初一、初二鋼筆字競賽,初三參加象山縣“民

  俗文化村”杯征文競賽,獲獎人數較多。

  4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評比活動(dòng)。

  二、校常規教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展正常

  組員積極開(kāi)設各種類(lèi)型的公開(kāi)課,有高級教師公開(kāi)課(張雪飛、孫玲娣、鄭春達),校骨干老師縣公開(kāi)課,教壇新秀選拔課。執教老師都認真備課,認真撰寫(xiě)教案,組員皆認真參加聽(tīng)課和評課,每開(kāi)設一堂公開(kāi)課對全體組員來(lái)講都是一次學(xué)習和反思。

  三、認真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù),成績(jì)突出

  1、組員認真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。

  2、認真輔導學(xué)生閱讀寫(xiě)作,積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名,二等獎二名,三等獎五名。

  3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,蔣敏琴老師獲縣二等獎。

  4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,獲縣三等獎, 陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎,蔣敏琴老師班會(huì )課設計獲全國二等獎。

  四、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中,校級領(lǐng)導十分重視,并積極給予肯定

  和幫助,全體組員也積極參與材料整理,獲得縣一級教研組。當然,教研組工作還有許多不足,在今后的工作中應及時(shí)更正,不斷規范與完善。

語(yǔ)文教研組工作總結11

  根據學(xué)期初的工作計劃,我們語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著(zhù)。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨,現將一學(xué)期的工作小結如下:

  一、進(jìn)一步規范和落實(shí)了教學(xué)常規管理,提高了教學(xué)效率

  學(xué)期初進(jìn)一步規范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規的要求和規定,使教師工作更有針對性。

  1、備課:備課中做到了“三備”,即備學(xué)習目標,備教材,備學(xué)生。教案必須手寫(xiě),全體語(yǔ)文教師共同參與集體備課,注重資源共同分享。備課中體現了分層意識,注重結合學(xué)生的不同基礎設計不同層次的問(wèn)題和練習,使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高。

  2、上課:學(xué)期初,每個(gè)班級均配備了班班通教學(xué)設備。全體語(yǔ)文教師積極參加培訓,在較短時(shí)間內學(xué)會(huì )了熟練使用班班通教學(xué)設備。如今的語(yǔ)文課,每位教師都注重充分利用現有的電子白板、電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。

  3、作業(yè):作業(yè)設計“精”,體現了“輕負荷,高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想;批改“細”,規范、及時(shí),極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。課外作業(yè)設計注重體現分層特點(diǎn),不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

  二、深化教學(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續響應中心校的號召,組織開(kāi)展了業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習中以繼續教育教材為依托,結合自己所教學(xué)科的特點(diǎn)確定學(xué)習目標,認真參加學(xué)習,并認真做了學(xué)習筆記。本學(xué)期每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記均不低于十篇。

  2、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),努力提高教師的課堂教學(xué)水平。語(yǔ)文組全體教師積極參加了集體備課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng),在活動(dòng)中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升。

  三、拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1、開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)。

  今學(xué)期繼續開(kāi)展師生讀書(shū)工程,鼓勵教師與學(xué)生共同讀書(shū)。鼓勵學(xué)生在校圖書(shū)開(kāi)放日借閱自己喜歡看的書(shū)籍。每天利用早讀和課外時(shí)間進(jìn)行廣泛閱讀,朗朗讀書(shū)聲響遍校園,既陶冶了學(xué)生的情操,又提高了學(xué)校圖書(shū)利用率,真正實(shí)現了書(shū)香校園。

  2、開(kāi)展寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》并及時(shí)組織開(kāi)展了寫(xiě)觀(guān)后感活動(dòng)。學(xué)期中,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源組織學(xué)生觀(guān)看“最美鄉村教師”“最美孝心少年”等節目,并鼓勵學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感。不僅培養了學(xué)生的道德品質(zhì),還培養了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  3、開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽。

  按照中心校的部署,語(yǔ)文教研組學(xué)期初就鼓勵學(xué)生多讀多背并整理抄寫(xiě)自己喜歡的詩(shī)歌。學(xué)期中以班級為單位先進(jìn)行篩選賽,在以學(xué)校為單位組織選拔賽,共選拔出四位同學(xué)參加中心校組織的古詩(shī)文朗誦比賽。四位同學(xué)全部獲獎,其中六年級葉舒晗同學(xué)還獲得了一等獎。

  4、習字課活動(dòng):

  本學(xué)期我校三次組織全體語(yǔ)文教師分別赴縣實(shí)驗小學(xué)、黃口二小和杜樓鎮明德小學(xué)觀(guān)摩寫(xiě)字課。觀(guān)摩歸來(lái)后,我們教研組認真展開(kāi)討論,下定了開(kāi)展習字課的決心。定計劃,查資料,寫(xiě)教案,每位語(yǔ)文教師都以飽滿(mǎn)的熱情投入到寫(xiě)字課教學(xué)之中。圍繞如何扎實(shí)有效上好習字課,我們組展開(kāi)了多次小課題研討。在研討中,每位教師都積極發(fā)言,交流好的做法,提出改進(jìn)的意見(jiàn)措施。就這樣,每天二十分鐘的寫(xiě)字課堅持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,如今學(xué)生的寫(xiě)字積極性和質(zhì)量都有所提升。

  四、不足與缺失

  1、本學(xué)期雖然開(kāi)展了師生讀書(shū)工程,但學(xué)生的讀書(shū)積極性仍然不高,不能真正把讀書(shū)當成一種需要,新學(xué)期應加強引領(lǐng)和指導,使讀書(shū)成為一種習慣,需要。

  2、學(xué)生的習字指導課隨意性強,缺乏系統性。為了讓寫(xiě)字課有質(zhì)的提升,下學(xué)期應形成系統的指導計劃,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有質(zhì)的飛躍。

  在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。

語(yǔ)文教研組工作總結12

  府河高小語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念

  作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的`智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,《府河高小教學(xué)精細化管理方案》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,并做好從初中教學(xué)到小學(xué)教學(xué)的觀(guān)念的轉變,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái),隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、推門(mén)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:集體備課,組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短,寸有所長(cháng)!

  每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主備人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查,教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中老年教師處處帶頭垂范,對新上崗的教師實(shí)行“一幫一、結對子”的傳幫帶,敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì)。如:姚姍姍老師和張純老師在本校舉行的公開(kāi)課評比活動(dòng)中分別獲得了二等獎和三等獎。同時(shí)我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

語(yǔ)文教研組工作總結13

  緊張往往與充實(shí)相連,繁忙總讓人感到時(shí)間的飛逝。

  在一學(xué)期的工作即將結束之際,我們靜心反思,忽然發(fā)現,短短的一年承載的真是太多太多了。那一本本厚厚的聽(tīng)課記錄,一篇篇載滿(mǎn)我們心血的教案,一次次爭論不休的研討,一個(gè)個(gè)徹夜難眠制作的電腦課件……這一切的一切記載著(zhù)我們的辛苦、我們的進(jìn)步、我們的收獲。

  1、心系課改,用全新的教育理念武裝自己。

  教師是進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。在教學(xué)工作中,我們能以課堂教學(xué)改革為己任,努力提高自身素質(zhì),積極探索個(gè)性化的教學(xué)思路,l表現在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,表現在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現上,表現在人人都在深入研究科研教研上。在我們組,已經(jīng)形成了學(xué)習、研討、改革的濃厚氛圍。我們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計而爭論,也常常為每個(gè)教師的標新立異而叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,促使我們的水平前所未有的豐厚起來(lái),我們的意識前所未有的“前衛”起來(lái),我們的改革前所未有的大膽起來(lái)。

  2、心系課堂,使之成為學(xué)生發(fā)展的搖籃。

  教學(xué)改革最重要的變化體現在課堂上。只要走進(jìn)我們三年級的語(yǔ)文課堂,感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我們的杜君、顏鮮明老師童心未泯、滿(mǎn)心赤誠,課堂上的他們,既是良師,又是益友,和諧的課堂氛圍,使孩子們的個(gè)性得到充分的展現與培養,他們班的孩子們在眾多次活動(dòng)中,體現出良好的風(fēng)貌;肖艷華老師勤學(xué)好問(wèn),對教材的鉆研和開(kāi)發(fā),使一班學(xué)生少了許多默默無(wú)聞的“小綿羊”,多了許多積極表現的小百靈;我們的才女趙銀花老師更是善于鉆研、心系學(xué)生,靈活多樣而切實(shí)有效的教學(xué)方法,吸引著(zhù)孩子們、啟發(fā)著(zhù)孩子們,師生互動(dòng),生生互動(dòng),組間互動(dòng),在有限的四十分鐘內,為孩子們提供了充分的鍛煉和表現的機會(huì );而擔任學(xué)會(huì )組長(cháng)的范俊勝老師,更是快馬揚鞭,不甘落后,他的教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在。這些得益于我們的努力,更得益于眾多老師、專(zhuān)家所給予我們的營(yíng)養。

  3、心系學(xué)生,讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)。

  三年級的孩子開(kāi)始有自己的思想了,為了在弘揚孩子個(gè)性的基礎上,讓孩子平穩地渡過(guò)這個(gè)浮動(dòng)期,我們結合學(xué)校大隊部的安排,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中品味成功,在活動(dòng)中找到自己的差距,在活動(dòng)中增強自信!坝螜鸦ê薄坝问嗪薄靶@義賣(mài)”“捐獻圖書(shū)”“賑災捐款”“校園集體舞”“慶六一,迎奧運”“參觀(guān)市博物館奧運知識圖片展”“五一攝影繪畫(huà)作品競賽”“愛(ài)護牙齒手抄報”“奧運知識搶答”“觀(guān)看奧運火炬傳遞”等活動(dòng),大大豐富了孩子們的校園生活,開(kāi)闊了孩子們的知識視野,激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣,為孩子樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。而一班開(kāi)展的“感恩母愛(ài)”“感恩父愛(ài)”、二班開(kāi)展的“詩(shī)歌朗誦”“環(huán)保手抄報”“故事大王”、三班開(kāi)展的“最整潔課桌”“書(shū)法大王”、四班開(kāi)展的“小小演說(shuō)家”“文明禮儀伴我行”、五班開(kāi)展的“愛(ài)綠環(huán)衛大行動(dòng)”“快樂(lè )親情”、六班開(kāi)展的“兒童詩(shī)創(chuàng )作”等各具特色的班級活動(dòng),更是讓不同層次的學(xué)生都有了努力的方向。寬松的教學(xué)環(huán)境,促使孩子們思維活躍、學(xué)習積極,為良好學(xué)習習慣的養成打下了良好的基礎。

  4、心系學(xué)校,讓天華以我為榮。

  “名校呼喚名師”,這是我們的孟董在大會(huì )上提出的口號。作為天華學(xué)校的教師,感到自豪的同時(shí),更感重任在肩。我們深深知道要創(chuàng )出我們砂子塘天華學(xué)校的名牌效應,需要我們每一個(gè)人的努力,需要我們抓住每一個(gè)弘揚天華精神的機會(huì )。這學(xué)期,我承擔了三年級組“語(yǔ)文大講堂”的任務(wù),雖然在講臺上侃侃而談的是范俊勝老師一個(gè)人,但是那里面包含的卻是我們全組老師的努力。在選拔“語(yǔ)文大講堂”四校交流內容時(shí),我們組全體教師每次都參與了聽(tīng)課、評課,出主意,想辦法。我們組有四名老師參與學(xué)校的“青藍工程”,其余兩位也時(shí)而為師,時(shí)而為徒,不斷學(xué)習他人的長(cháng)處,也不斷將自身的工作經(jīng)驗傳授給更年輕的老師。

  我們的辛苦換來(lái)了孩子們的成長(cháng),也換來(lái)了一定的成績(jì):

 。1)在長(cháng)沙市電教論文評比中,肖艷華、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎、二等獎。

 。2)范俊勝老師撰寫(xiě)的《對課堂上學(xué)生“插嘴”的看法》獲得全國論文評比三等獎,《范讀的回歸》獲得長(cháng)沙市論文評比三等獎。

 。3)在長(cháng)沙市創(chuàng )新作文大賽中,本年級武子軒同學(xué)獲得特等獎,許子茜同學(xué)獲得一等獎,吳嘉茜、曾佳、賀雨婧等同學(xué)獲得二等獎。

  走進(jìn)天華學(xué)校的大門(mén),希望和曙光閃爍著(zhù)燦爛。靜心反思,太多的不足和遺憾依然存在,展望明天,更多的責任和挑戰與我們同行。然而我們無(wú)畏,因為我門(mén)有一顆愛(ài)學(xué)生的心,有一片愛(ài)學(xué)校的赤誠,我們會(huì )把職業(yè)當作事業(yè)去追求,會(huì )把事業(yè)當作藝術(shù)去向往。

語(yǔ)文教研組工作總結14

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導部署下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研,現總結如下:

  一、按計劃開(kāi)展各種活動(dòng)

  1、教研活動(dòng)

  每周一下午4:20準時(shí)、按時(shí)進(jìn)行教研,教研內容緊密結合實(shí)際工作。如“如何上好開(kāi)學(xué)第一課”“學(xué)習新課程標準”“上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分數反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價(jià)標準”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應注意的事項”“課堂有效提問(wèn)方式”等,老師們各抒己見(jiàn),說(shuō)困惑,探方法,有力地指導了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專(zhuān)人記錄。

  2、教學(xué)活動(dòng)

  九月(1)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準備。

 。2)上報經(jīng)典誦讀參賽作品,一年級柳欣姿《牽;ê吞O(píng)果樹(shù)》,三年級《古詩(shī)韻律操》。

 。3)青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思。

  十月

 。1)以班級為單位的愛(ài)國誦讀活動(dòng)。

 。2)集體研討王杰的區優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫(huà)兒》。

  十一月

 。1)王杰參加區優(yōu)質(zhì)課。

 。2)組織教師聽(tīng)區優(yōu)質(zhì)課。

 。3)檢查作業(yè)并反饋。

 。4)誦讀《千字文》

  十二月

 。1)觀(guān)摩區“簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有效”語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課

 。2)各班組織“語(yǔ)文大課堂”手抄報比賽。

 。3)做好期末復習工作。

  一月

 。1)做好期末考試及評卷工作。

 。2)做好三好學(xué)生及各種先進(jìn)的評比。

  二、取得的成績(jì)

 。1)中華魂讀書(shū)演講活動(dòng)張雨虹、葉佳音分獲區一、二等獎。孫淑雅、丁滿(mǎn)滿(mǎn)獲優(yōu)秀輔導獎。

 。2)張彤彤華人作文賽河南省三等獎。

 。3)王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎。

 。4)丁滿(mǎn)滿(mǎn)論文《習作教學(xué)之我見(jiàn)》河南省三等獎。

 。5)王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫(huà)兒》區二等獎。

  三、努力方向

 。1)積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)、校內聽(tīng)課活動(dòng),組織切實(shí)有效的學(xué)習討論,努力改變傳統的教學(xué)模式,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。

 。2)組織各種教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習活動(dòng),在活動(dòng)中得到鍛煉。

 。3)大力提倡、推進(jìn)閱讀,努力成就書(shū)香校園。

語(yǔ)文教研組工作總結15

  且行且努力——菜園馬學(xué)校語(yǔ)文教研組工作經(jīng)驗總結一談到經(jīng)驗總結,對于我們這個(gè)薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來(lái)說(shuō),是一件很讓人感覺(jué)汗顏的事,成績(jì)出不來(lái),拿什么在這兒談經(jīng)驗呢?但仔細想想,對于我們這個(gè)只有6人的語(yǔ)文教研組來(lái)說(shuō),成績(jì)固然很小,但事情還是做了一些的,姑且稱(chēng)之為且行且努力還算恰當吧。在此把我們做過(guò)的一些事情加以梳理,權作總結:

  一、認真學(xué)習新課程標準,明確教學(xué)目標和方向

  開(kāi)學(xué)初,在教導主任劉淑云和語(yǔ)文教研組長(cháng)劉新梅的帶領(lǐng)下,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,重點(diǎn)明確各學(xué)段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習課程標準,對學(xué)段教學(xué)目標進(jìn)行梳理,在這項活動(dòng)中,老師們從思想上是很重視的,盛秀榮、劉新梅老師每天利用早讀時(shí)間,一邊看著(zhù)學(xué)生讀書(shū),一邊自己閱讀《課程標準》,辦公時(shí)間,她們會(huì )默默的把自己所記寫(xiě)在紙上,然后再與《課程標準》比對、圈點(diǎn)、批注,在全鎮的語(yǔ)文教師梳理課程標準比賽中,劉新梅老師的《梳理目標明確方向》獲一等獎,在鎮課程標準考試中,盛秀榮老師也榮獲了一等獎,這兩個(gè)小小成績(jì)的取得,對于我們這個(gè)教研組來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的,因為這也算近幾年來(lái),我們獲得的一次成功體驗吧?偠灾,在本期的《語(yǔ)文課程標準》研讀中,老師們把握了新課程標準,轉變了教學(xué)觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。

  二、開(kāi)展了課堂觀(guān)察教學(xué)診斷活動(dòng)

  如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢?通過(guò)這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的課堂觀(guān)察活動(dòng),我們收到了一些啟示。開(kāi)學(xué)初,我們在中心校領(lǐng)導張建林的帶領(lǐng)下,大家對課堂觀(guān)察的一些做法有了初步的認識,開(kāi)學(xué)初,教導主任劉淑云就明確的對我們提出了要求:這學(xué)期,我們的課例研究就以課堂觀(guān)察的形式來(lái)做!怎樣來(lái)具體做這件事呢?作為語(yǔ)文教研組長(cháng),劉新梅老師責無(wú)旁貸的投入到這項工作中去,她搜集教研室組織的課堂觀(guān)察資料,研究、揣摩,然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀(guān)察量表,聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實(shí)際,結合自己的教學(xué)情況,開(kāi)發(fā)出了我們的第一個(gè)課堂觀(guān)察量表,初始,我們覺(jué)得這個(gè)課堂觀(guān)察量表與我們組的課題研究相輔相成,大家都覺(jué)得很不錯。之后,劉新梅承擔了第一堂課堂觀(guān)察課,我們很認真地進(jìn)行了課前會(huì )議,觀(guān)察中觀(guān)察教師也很?chē)烂C認真,在課后會(huì )議中,被觀(guān)察者暢談了自己的教學(xué)感受,反思了自己的課堂教學(xué),觀(guān)察老師也結合自己的觀(guān)察數據提出了自己的意見(jiàn)和建議,大家也發(fā)現了我們觀(guān)察量表的問(wèn)題,之后,我們針對每一個(gè)教師的教學(xué)情況,不斷修改、制作量表,上好課堂觀(guān)察課,教研組成功地為全鎮一年級教室提供了一次課堂觀(guān)察案例。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(cháng)!泵總(gè)人都有他的長(cháng)處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定,嚴格紀律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)

  間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

  四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

  五、參加新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽

  在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽時(shí),我們教研組的劉新梅、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架,為難情緒可想而知,但既然走在這條路上了,兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神,劉新梅老師查閱資料、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、請人指教、修改、再請人指教、再修改,為了比賽,她在家里一遍又一遍的演練,盛秀榮老師也絲毫不懈怠,付出總有回報,在新鄭市達標評優(yōu)說(shuō)課比賽中,兩位老師雙雙獲一等獎。

  以前,我們更多的為我們不盡人意的成績(jì)感覺(jué)臉上無(wú)光。但本學(xué)期,我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜,這對于我們久已干渴的心田來(lái)說(shuō),更顯珍貴,它更讓我們看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,備課平臺利用效果還夠好,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的

  熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,,我們組下學(xué)期會(huì )且行且努力,對此,我們充滿(mǎn)信心。

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