【必備】研究工作計劃3篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的研究工作計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
研究工作計劃 篇1
(一)推進(jìn)和深化做人教育
為推進(jìn)和深化做人教育,適應二十一世紀人才的要求,我們著(zhù)重培養學(xué)生的四種意識即競爭意識,協(xié)作意識,創(chuàng )新意識,拼搏意識,德育研究工作計劃。我們深知:二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競爭的世紀,缺乏競爭意識的人也只能是無(wú)所作為的人,也只能是為社會(huì )所淘汰。培養學(xué)生競爭意識,是這個(gè)時(shí)代的必然要求,因此我校實(shí)施升層激勵機制,雙金卡工程以及干部競選等措施來(lái)充分挖掘學(xué)生潛能,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,敢于冒尖,敢為人先,永不自滿(mǎn),從而發(fā)展個(gè)性,增強實(shí)力,無(wú)論遇到什么挫折,都能夠立于不敗之地。
(二)狠抓學(xué)生養成教育
抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習的養成教育,增強德育工作的針對性和實(shí)效性,引導學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手,把做人的道德準則、做人的道理落實(shí)、內化、貫穿到日常的行為當中,規范和約束自己的思想和言行,將學(xué)校管理和自我管理有機結合起來(lái)。
(三)實(shí)施三全教育:全員教育,全面教育,全程教育
加強全員教育,全面教育,全程教育的三全德育工作網(wǎng)的建設。全員教育就是學(xué)校的任何一個(gè)教職員工都要樹(shù)立德育意識,擔負德育責任,都是學(xué)校的德育教育者和受教育者,一言一行,一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。全面教育就是德育的全方位教育,學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用,把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過(guò)程從時(shí)間和空間上無(wú)限延伸,使之貫穿于學(xué)校、家庭、社會(huì ),保證德育教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在,充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動(dòng)力作用,從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實(shí)的基礎。
(四)精心開(kāi)展主題活動(dòng)教育
完善德育主題活動(dòng)課與校園文化活動(dòng),結合德育工作目標要求,根據學(xué)生存在的各種問(wèn)題,精心設計活動(dòng)主題,有計劃、有組織、有目的的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)且豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)。精心組織和加強每年九月份以永不服輸,永不言敗為主題的排球節系列活動(dòng),舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等,使奮發(fā)向上,積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。
研究工作計劃 篇2
一、指導思想:
本學(xué)期,課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究,我們將在理論學(xué)習的基礎上,繼續以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為準繩,以“課程游戲化”的理念為指導,以幼兒園主題統整式課程為基礎,通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節慶活動(dòng)與國際理解教育融合的實(shí)踐研究,逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國際理解教育內容和實(shí)施策略,提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動(dòng)設計能力,開(kāi)闊幼兒的國際視野,培養幼兒寬容、共存,樂(lè )于合作的品格。
二、工作重點(diǎn):
1、加強理論學(xué)習,豐富課題組成員的理論素養。
2、課題組成員撰寫(xiě)課題實(shí)施的隨筆及論文,及時(shí)總結研究經(jīng)驗,提高教師的論文撰寫(xiě)能力。
3、加強對中國傳統文化資源的挖掘和利用,并與省常中建立良好的合作關(guān)系,加強與學(xué)校AFS交流生的合作與交流,培養幼兒樂(lè )于合作、敢于表現的優(yōu)良品格。
4、在幼兒園主題課程的基礎上,豐富國際理解教育課程的內容,完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源。
三、主要工作安排:
1、加強主題課程審議,在幼兒園主題活動(dòng)背景下,根據幼兒的`年齡特點(diǎn),豐富國際理解教育內容,完善幼兒園園本課程建設。
2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)、節令活動(dòng)和特色活動(dòng),并匯集成活動(dòng)集錦。
3、加強課題研究,及時(shí)梳理和總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)研究論文,提高教師教科研的論文撰寫(xiě)水平。
4、定期召開(kāi)課題組工作會(huì )議,學(xué)習與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流,重點(diǎn)解答教師在課題研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題與瓶頸,及時(shí)梳理、整理課題臺賬。
5、加強課題網(wǎng)絡(luò )管理,及時(shí)完善與更新課題博客內容。
四、具體工作安排:
九月份:
1、擬訂課題階段性研究計劃,明確研究重點(diǎn)
2、召開(kāi)課題組工作會(huì )議,部署本學(xué)期課題組工作安排
3、課題組成員,每人每月撰寫(xiě)課題研究隨筆1篇
4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開(kāi)展中秋節活動(dòng)
十月份:
1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議,交流子課題研究開(kāi)展的情況
2、準備課題中期評估
3、大中小班第一主題課程審議、反思
4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節活動(dòng)
十一月份:
1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議,各子課題成員交流研究成果
2、大中小班第二主題課程審議、反思
3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開(kāi)展感恩節活動(dòng)
十二月份:
1、大中小班第三主題課程審議、反思
2、開(kāi)展英語(yǔ)節主題活動(dòng)
3、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開(kāi)展圣誕節活動(dòng)
4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
一月份:
1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案,并匯編成冊
2、課題組會(huì )議,總結本學(xué)期課題工作情況,表彰課題研究中有突出表現的教師
3、檢核課題博客內容,完善課題網(wǎng)絡(luò )管理
4、收集、整理課題研究工作臺賬資料
研究工作計劃 篇3
本學(xué)期我們繼續根據我校的課題研究方案,在上學(xué)期現場(chǎng)會(huì )成果的基礎上,本著(zhù)“重研究,重過(guò)程,重結果”的思路,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”課題研究工作。
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)題科研課題研究工作會(huì )議,對此課題本學(xué)期實(shí)驗預設進(jìn)行專(zhuān)題討論,確定本學(xué)期課題研究計劃,本學(xué)期繼續要在上學(xué)期研究的基礎上,積累經(jīng)驗,使實(shí)驗形成成果。
一、調整方案,夯實(shí)研究
本學(xué)期繼續在課題方案和形成六個(gè)子課題方案的基礎上,調整完善課題方案。
二、確定研究計劃,實(shí)驗教師每周進(jìn)行實(shí)驗,每月一個(gè)教學(xué)設計,形成研究的思路。
三、形成三年級(上)“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養提高”、“數學(xué)創(chuàng )造性思維能力培養研究”、“線(xiàn)描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養提高”三個(gè)子課題的教材。
四、本學(xué)期研究要解決以下主要問(wèn)題:
子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高
1.解決積累內容增多,學(xué)生學(xué)習量增大,記憶不牢;
2.解決有些學(xué)生對古詩(shī)的含義不理解,影響記憶的問(wèn)題。
子課題二 數學(xué)創(chuàng )造性思維能力培養
1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內容,在課后復習鞏固不夠的問(wèn)題;
2.解決一部分學(xué)生靈活運用所學(xué)知識,解答問(wèn)題的能力還需提高的問(wèn)題;
3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內容的問(wèn)題。
子課題三 線(xiàn)描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養提高
1. 解決動(dòng)物形象的練習;
2. 解決學(xué)生涂色時(shí),涂色不太均勻,色彩變化不好的問(wèn)題;
3. 解決控制畫(huà)面構圖的問(wèn)題。
子課題四 器樂(lè )教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素養提高的研究
1.解決學(xué)生吹奏是對音準控制不理想的問(wèn)題;
2.解決吹奏時(shí)氣息的調整和控制不到位的問(wèn)題;
3.解決試奏能力有待更大提高的問(wèn)題。
子課題五 形體訓練與體育教學(xué)整合研究
解決部分學(xué)生在韻律操中動(dòng)作不標準,使動(dòng)作缺乏一定的美感的問(wèn)題。
子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的研究
1.解決個(gè)別學(xué)生對外語(yǔ)領(lǐng)悟能力較弱,記憶效率不高的問(wèn)題;
2.解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習困難較大的問(wèn)題。
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