各位評委、各位老師大家好： 我今天說(shuō)課的題目是 《網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)我和你》的第一課時(shí)：
一、說(shuō)教材
《 網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)我和你 》是冀教版五年級《品德與社會(huì )》上冊第 三單元的第二課，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了 “傳媒與生活” ，因此，本課的學(xué)習內容使學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò )給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的許多方便，了解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )知識，能運用網(wǎng)絡(luò )豐富自己的生活，學(xué)會(huì )辨別網(wǎng)上信息，做到健康上網(wǎng)。
二、說(shuō)教學(xué)目標
結合著(zhù)學(xué)生的實(shí)際情況，本課我制定了以下的教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：讓學(xué)生了解什么是電腦網(wǎng)絡(luò )。
2、行為與習慣目標：通過(guò)交流上網(wǎng)的收獲和上網(wǎng)親身體驗，使學(xué)生切身感受到當今的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )能帶給我們種種便利和不利。
3、情感與態(tài)度目標：進(jìn)一步培養學(xué)生收集和整理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解網(wǎng)絡(luò )是一柄雙刃劍，它的負面影響不容忽視。增強學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺(jué)筑起抵御不良思想的“防火墻”。
三、教學(xué)方法
《品德與社會(huì )》的基本理念之一就是兒童的生活是課程的基礎。因此教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的內心世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。對于電腦網(wǎng)絡(luò )學(xué)生們很熟悉并且非常感興趣。據此，本節課主要采用合作交流和親身體驗的教學(xué)方法。所以把上課的地點(diǎn)定在微機教室。
四、教學(xué)過(guò)程
1、由“網(wǎng)”導入新課
老師在黑板上板畫(huà)一張網(wǎng)的形狀。引導學(xué)生聯(lián)想有哪些網(wǎng)是和我們的生活息息相關(guān)的，由此導出電腦網(wǎng)絡(luò )。并結合這一網(wǎng)的形狀使學(xué)生理解什么是電腦網(wǎng)絡(luò )。板書(shū)課題：網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)我和你
2、交流討論網(wǎng)絡(luò )的作用
在這一環(huán)節這是本節課的重點(diǎn)之一，首先小組交流，然后小組代表在班內交流。課前資料的收集，是學(xué)生進(jìn)行的自主探究學(xué)習，本環(huán)節的交流和討論是對學(xué)生自主探究過(guò)程的展示和完善。交流和討論的過(guò)程是學(xué)生們對學(xué)習主題的共同探究，通過(guò)交流使每個(gè)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識、經(jīng)驗得到不斷豐富和發(fā)展，使學(xué)生特別是那些平時(shí)很少接觸網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)認識到網(wǎng)絡(luò )在社會(huì )中的重要性。同時(shí)培養學(xué)生合作與分享的學(xué)習態(tài)度。從而切實(shí)的感受電腦網(wǎng)絡(luò )的種種便利。
3、現身說(shuō)法我與網(wǎng)絡(luò )
學(xué)生是學(xué)習的主體，教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，加強課程內容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系。在這一環(huán)節的學(xué)習中通過(guò)學(xué)生講述自己上網(wǎng)的經(jīng)歷和感受，使學(xué)生進(jìn)一步的體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的作用。
4、親身體驗，發(fā)送郵件
這一環(huán)節就是通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，親身體驗網(wǎng)絡(luò )的便捷從而對利用網(wǎng)絡(luò )收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣。發(fā)郵件的操作學(xué)生在四年級的微機課上學(xué)習過(guò)，因此不用過(guò)多講解。首先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果給朋友寄信；然后各自選擇班內的一位好朋友通過(guò)電腦郵箱給這位朋友寫(xiě)封信或寄張賀卡。通過(guò)對比最后請同學(xué)談感受。
5、制定公約文明上網(wǎng)
告知學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，所以，我們是學(xué)生應該以學(xué)習為重，不能沉迷網(wǎng)吧，應該文明的上網(wǎng)
五、板書(shū)設計
2、網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)你我他
網(wǎng)上帶來(lái)了的新鮮事 兒童網(wǎng)絡(luò )道德公約
文明上網(wǎng)
教學(xué)反思：從設計理念上分析： 課堂上的主要時(shí)間是學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習，這樣的設計和安排不僅使知識簡(jiǎn)單的課程得到了升華，同時(shí)也培養了學(xué)生創(chuàng )新和解決問(wèn)題的能力，有助于提升學(xué)生的信息素養。 從教學(xué)亮點(diǎn)上分析：要求學(xué)生先自主探究，再小組內合作學(xué)習，尋求解決問(wèn)題的方法，培養了學(xué)生的學(xué)習方法和合作意識 從待改進(jìn)地方分析：引導學(xué)生對生活、學(xué)習中的問(wèn)題進(jìn)行分析、總結，培養他們的邏輯思維能力，為今后的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習打下基礎。 可能會(huì )出現的問(wèn)題是：小組交流討論學(xué)習能否達到教學(xué)目標，盡力來(lái)完成本課的教學(xué)目標。我的說(shuō)課到此結束！
[《網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)我和你》說(shuō)課稿 (冀教版三年級上冊)]相關(guān)文章：