冀教版《自己去吧》教案
《自己去吧》是一篇內容淺顯易懂的童話(huà)故事，有普遍的現實(shí)意義，并且語(yǔ)言有童趣，接下來(lái)，小編為您介紹了冀教版《自己去吧》教案，感謝您的閱讀!
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，懂得從小要樹(shù)立自立的思想，能做的事情，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
設計理念：
《自己去吧》是一篇內容淺顯易懂的童話(huà)故事，有普遍的現實(shí)意義，并且語(yǔ)言有童趣，課文以對話(huà)的形式講述了小鴨學(xué)會(huì )游泳，小鷹學(xué)會(huì )飛翔的事，告訴我們不要事事依賴(lài)他人，只要相信自己，勇敢地去實(shí)踐去鍛練，就能學(xué)到本領(lǐng)，因而，在設計時(shí)注意創(chuàng )設情景，根據學(xué)生需求興趣安排教學(xué)，給學(xué)生直觀(guān)形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了豐富多彩的童話(huà)世界中，以表演為主線(xiàn)，學(xué)習第一自然段，進(jìn)行細讀體悟，讓學(xué)生在角色中感悟文字，全身心展示對角色的理解和體驗，在表演中“加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪”。通過(guò)表演，在心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿(mǎn)信心地面對人生，成為幸福生活的創(chuàng )造者。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
1、小朋友，今天有兩位新朋友來(lái)到了我們中間�？�，是誰(shuí)啊?(出示小鴨和小鷹圖)快跟他們打聲招呼吧!我們今天學(xué)習的課文〈自己去吧〉就是講了他們倆的故事。
2、出示課題〈自己去吧〉。誰(shuí)會(huì )讀?指名讀。認讀生字：自、己、吧。
二、自學(xué)課文，認讀生字
1、先聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!想一想：小鴨和小鷹要學(xué)什么本領(lǐng)?
2、你們有沒(méi)有本領(lǐng)把這個(gè)故事讀準讀通呢?請大家在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，把課文讀通順。
3、自學(xué)反饋。
�、拧偛趴葱∨笥炎x得這么認真，小鴨想請小朋友幫個(gè)忙：教教它認生字。
出示生字，把你讀得準的教給它?(指名教，一起教)
�、啤⌒∨笥涯銈兛烧媸悄芨傻男±蠋�，小鴨可高興了，想和你們你們做個(gè)捉迷藏的游戲，好不好?(課前將帶有生字的小鴨子圖發(fā)到每個(gè)人的'受里)師出示拼音，生舉字牌，并讀生字。
�、恰】磥�(lái)小朋友的識字本領(lǐng)真不錯。那朗讀怎么樣呢?是否做到讀通讀正確了呢?誰(shuí)愿意讀其中的一段給大家聽(tīng)一聽(tīng)。其他小朋友認真聽(tīng)，給他們當小老師，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，指指不足。
三、練習朗讀，體會(huì )情感
1、現在老師就來(lái)演演鴨媽媽?zhuān)瑤е?zhù)你們這群小鴨子一起玩，我們邊玩邊學(xué)，好不好啊?
(出示鴨子圖)仔細觀(guān)察一下，鴨子長(cháng)什么樣?
你知道鴨子的腳連起來(lái)有什么用么?
原來(lái)扁扁的身體和連起來(lái)的腳可以幫助我們游泳。所以我們鴨子的本事是什么?
2、(課件出示圖)今天天氣真好，小鴨第一次跟著(zhù)鴨媽媽出去，他們來(lái)到了草地邊，小鴨看到了什么啊?指名說(shuō)。
用“這里真美呀，有……有……還有……”進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
3、小鴨看見(jiàn)嘩嘩流淌的溪水，真希望自己是個(gè)游泳健將，下去好好游個(gè)痛快，它怎么跟媽媽說(shuō)呢?指名說(shuō)。
出示句子：媽媽?zhuān)鷰胰ズ脝?
指導朗讀。小鴨看到這么美的風(fēng)景心情是怎樣的?小鴨會(huì )怎么說(shuō)這句話(huà)呢?指名讀。
小鴨心理非常想去游泳，但又怕，所以才叫媽媽帶他去，而且他也不知道媽媽會(huì )不會(huì )答 應，所以讀的時(shí)候應該——
(有禮貌地，請求商量的語(yǔ)氣)
4、媽媽有沒(méi)有答應小鴨?媽媽是怎么說(shuō)的?指名答。
出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。
這只鴨媽媽怎么這么狠心呀?讓剛出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么辦?要是我，我可不讓你去的呀。你喜歡哪位鴨媽媽?喜歡我，還是書(shū)上的鴨媽媽?為什么呀?
學(xué)生自由回答
我對你這么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜歡我呢?
原來(lái)是這樣，鴨媽媽知道我們鴨子天生的本事就是游泳，是不會(huì )被淹死的。把媽媽的話(huà)讀得慢點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)讀?
5、同桌演一演。
6、小鴨聽(tīng)了鴨媽媽親切、和藹的話(huà)，就自己學(xué)游泳去了。他通過(guò)努力，終于學(xué)會(huì )了游泳，我們真替小鴨感到高興啊!出示句子：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì )了游泳。
指導朗讀。
想一想，小鴨學(xué)會(huì )游泳之后，會(huì )怎么跟媽媽說(shuō)，媽媽又會(huì )怎么說(shuō)?同桌一起討論一下。 指名說(shuō)。
7、引背課文。
8、句式練習
四、自學(xué)第二段
小鴨學(xué)游泳的故事可真有趣。課文后半部分小鷹學(xué)飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎?
有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對老師說(shuō)(課件出示畫(huà)面及文字：老師，您帶我們學(xué)習課文好嗎?)指名讀。你覺(jué)得，老師會(huì )怎么說(shuō)?(自己去學(xué)吧)你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：(小鷹怎么對鷹媽媽說(shuō);鷹媽媽怎么回答;小鷹學(xué)會(huì )了嗎?……)
生以各種形式匯報學(xué)習結果，如：朗讀，表演。
五、小結，指導書(shū)寫(xiě)
小鴨聽(tīng)了鴨媽媽的話(huà)，通過(guò)努力，自己學(xué)會(huì )了游泳，小鷹聽(tīng)了媽媽的話(huà)，通過(guò)努力自己學(xué)會(huì )了飛翔，我們小朋友聽(tīng)了老師的話(huà)，通過(guò)努力，也一定會(huì )自己學(xué)會(huì )讀課文的。我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，很多事都能自己做了，因為我們都是勇敢的小鴨和小鷹。
【冀教版《自己去吧》教案】相關(guān)文章：
冀教版語(yǔ)文聽(tīng)課記錄01-27
冀教版科學(xué)教學(xué)計劃05-04
《自己去吧》的教案課件05-08
一年級冀教版數學(xué)下冊教案文案04-24
冀教版初中美術(shù)說(shuō)課稿 美術(shù)的世界11-02
冀教版《我了解的老舍先生》優(yōu)秀說(shuō)課稿07-09
自己去吧課件設計05-08
自己去吧課件設計08-09
秋冀教版語(yǔ)文二上《媽媽睡了》課件01-15