教師的管理制度
一、管理制度簡(jiǎn)介
管理制度是組織、機構、單位管理的工具，對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設置的規范。它是實(shí)施一定的管理行為的依據，是社會(huì )再生產(chǎn)過(guò)程順利進(jìn)行的保證。合理的管理制度可以簡(jiǎn)化管理過(guò)程，提高管理效率。
二、主要特征
1、權威性。管理制度由具有權威的管理部門(mén)制定，在其適用范圍內具有強制約束力，一旦形成，不得隨意修改和違犯。
2、完整性。一個(gè)組織的管理制度，必須包含所有執行事項，不能有所遺漏，如發(fā)現或新的執行事項產(chǎn)生，應相應的制定管理制度，確保所有事項“有法可依”。
3、排它性。某種管理原則或管理方法一旦形成制度，與之相抵觸的其他做法均不能實(shí)行; 特定范圍內的普遍適用性。各種管理制度都有自己特定的適用范圍，在這個(gè)范圍內，所有同類(lèi)事情，均需按此制度辦理。
4、可執行性。組織所設置的管理制度，必須是可執行的，不能偏離組織本身事務(wù)，成為一紙空文。
5、相對穩定性。管理制度一旦制定，在一般時(shí)間內不能輕易變更，否則無(wú)法保證其權威性。這種穩定性是相對的，當現行制度不符合變化了的實(shí)際情況時(shí)，又需要及時(shí)修訂。
6、社會(huì )屬性。因而，社會(huì )主義的管理制度總是為維護全體勞動(dòng)者的利益而制定的。
7、公平公正性。管理制度在組織力對每一個(gè)角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。
三、教師的管理制度（精選15篇）
在現在社會(huì )，各種制度頻頻出現，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家整理的教師的管理制度（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
教師的管理制度1
一、總則
�。ㄒ唬⿲W(xué)校工作以教學(xué)為中心，教師工作以“愛(ài)”為核心，教師管理制度。教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規管理，只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。本“常規”旨在規范教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，促進(jìn)我校教學(xué)秩序正規化、科學(xué)化、達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )造品牌學(xué)校之目的。
�。ǘ┬W(xué)教育是基礎教育，基礎教育要全面實(shí)施素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教書(shū)和育人和諧統一起來(lái)，不僅要求學(xué)生學(xué)好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、品德、興趣、意志、行為、習慣的健康發(fā)展，全方位地實(shí)施素質(zhì)教育。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程的基本環(huán)節有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計劃和總結。任課教師必須著(zhù)眼全過(guò)程，把握好每個(gè)環(huán)節，步步落實(shí)，勇于創(chuàng )新，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。
�。ㄋ模┙虒W(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成教與學(xué)的互動(dòng)，師與生的默契，既要關(guān)注每一位學(xué)生個(gè)體的成長(cháng)，又要注重“培優(yōu)輔差”；既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
�。ㄎ澹└鲗W(xué)科之間要統籌兼顧、互相照應、適時(shí)調控、減輕作業(yè)負擔。
�。⿲W(xué)校要按國家教育部制訂的課程計劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，控制周活動(dòng)總量。根據寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，增開(kāi)的校本課程（如口語(yǔ)、藝術(shù)、古詩(shī)文誦讀等）和興趣活動(dòng)須在課程表上標明。學(xué)生興趣活動(dòng)和體育鍛煉時(shí)間，任何學(xué)科不得擠占。
二、備課
�。ㄆ撸﹤浜谜n是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應作瀆職行為處理。不認真備課者，應予以批評和處罰。
�。ò耍└鲗W(xué)科一律超前三至五課時(shí)備課，備課要研究課程標準、教材資料、學(xué)生、教法和學(xué)法、現代教育技術(shù)手段、德育滲透內容，要精心設計課堂教學(xué)過(guò)程（包括分層教學(xué)）的每個(gè)環(huán)節。
�。ň牛﹤�(gè)人備課與集體備課相結合，以個(gè)人備課為主，個(gè)人備課要做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段，在“五備”到位的基礎上，精心設計教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好教案。
集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統一”、“兩分層”：
“兩先”：即個(gè)人預先充分鉆研教材及相關(guān)資料；集體備課總先于課時(shí)備課。
“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人。
“五統一”：即統一 教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標、知識要點(diǎn)、重難點(diǎn)、基本練習題。
“兩分層”：即實(shí)行分層作業(yè)、分層測試。
�。ㄊ└骺平M長(cháng)要每周召集一次同科教師教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，要研究典型教材的示范課、公開(kāi)課、研究課的教法意見(jiàn)，可通過(guò)中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學(xué)中的重難點(diǎn)、研究雙基、雙邊關(guān)系，統一規范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
�。ㄊ唬┮髮W(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時(shí)要找出準確答案，必要時(shí)自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實(shí)驗的課，老師必須要先行一步，保證實(shí)驗教學(xué)順利進(jìn)行。
�。ㄊ⿲�(xiě)好教案
1、寫(xiě)教案的共識
�。�1）寫(xiě)教案必須遵循規范性、準確性、系統性、過(guò)程性、針對性、思想性、創(chuàng )造性和實(shí)用性等原則。
�。�2）寫(xiě)教案不準照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫(xiě)教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎，絕不是應付檢查。
�。�3）上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標志。抓教學(xué)以教案為切入口，以課堂教學(xué)為標準，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。
2、新授課教案的基本要求：
�。�1）前言部分應包括：
�、偈谡n時(shí)間。
�、谡n題或課型。
�、劢虒W(xué)目標。
�、苤攸c(diǎn)、難點(diǎn)。
�、萁叹邟靾D或課件。
�。�2）正文部分應包括：
�、購土曁釂�(wèn)。
�、趯дZ(yǔ)（或導入方法、程序）。
�、劢虒W(xué)過(guò)程（講授內容、步驟、教學(xué)方法、歸納小結、課內練習等）。
�、苷n堂與課外作業(yè)。
�、莅鍟�(shū)設計。
�。�3）后記部分應包括：教學(xué)后記（如自我評價(jià)、教學(xué)存疑、心得體會(huì )等），每案必寫(xiě)而且要及時(shí)。
以上11項為教案的基本內容，如有特殊情況，可適當調整項目。
3、寫(xiě)教案的靈活要求：
寫(xiě)教案應有基本要求，但因教師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規定：
�。�1）對復習課（五課時(shí)以上的復習課）教案的要求：
�、賾袕土曈媱�。
�、诮贪竷热萁Y合基本要求的11項可酌情減缺，允許寫(xiě)“長(cháng)案”，一案供多節課使用，但必須突出如下重點(diǎn)：
A、如何掌握知識點(diǎn)、知識結構、知識體系。
B、如何解決重點(diǎn)、難點(diǎn)，強調易忘點(diǎn)、易錯點(diǎn)。
C、如何讓學(xué)生去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生綜合運用知識的能力，管理制度《教師管理制度》。
�。�2）對詳案與略案的要求
青年教師要求詳寫(xiě)詳案，有二十年以上教齡、富有教學(xué)經(jīng)驗的教師可寫(xiě)略案，但基本內容要全。
除青年教師外，熟教材可寫(xiě)略案，生、難教材應寫(xiě)詳案。
�。�3）科組長(cháng)按規定每周定期對教師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結果記入教師的業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校領(lǐng)導不定期抽查教師教案。
�。ㄊ┨岢膭罱處煂�(xiě)教后筆記、教學(xué)心得，支持教師給各級報刊雜志投稿，并視發(fā)表刊物的級別給與獎勵。
三、上課
�。ㄊ模┙處煴仨毰e止文明、穿著(zhù)大方、儀表端莊。男教師不留長(cháng)發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。
�。ㄊ澹┙處熞龊谜n前準備工作，應準備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進(jìn)入教室，不得中途出入，也不準在課堂教學(xué)中令學(xué)生出教室為其拿取教學(xué)用品。
�。ㄊ┙處煴仨氃谏险n鈴響前到達課室門(mén)口，組織學(xué)生做好課前準備。在授課前的第一件事就是清點(diǎn)核對該班人數，發(fā)現有學(xué)生缺勤的要問(wèn)明情況，及時(shí)向班主任反映，班主任應立即處理。
�。ㄊ撸┙虒W(xué)過(guò)程及注意事項：
1、組織教學(xué)：有較強的組織教學(xué)能力，以積極正面富有激勵性的方法，適時(shí)而藝術(shù)地吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)能順利進(jìn)行。
2、復習舊課：檢查上節課內容，讓學(xué)生對自己所學(xué)知識得到鞏固、復習和運用，并為“溫故而知新”創(chuàng )造條件；
3、導入新課：用已有知識做鋪墊，從舊知識過(guò)渡到新知識，新舊知識要聯(lián)系緊密、銜接自然，導入新課要講究方法和新意。
4、新課教學(xué)：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結構要科學(xué)，講練要分配合理，容量密度要適當。教師要充分調動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習的積極性，要顧及大多數學(xué)生，師生關(guān)系融洽，配合默契，組織形式生動(dòng)活潑。
5、歸納小結：概括知識要點(diǎn)，點(diǎn)撥知識內在聯(lián)系，接通知識鏈條，幫助點(diǎn)撥學(xué)生對知識進(jìn)行梳理，形成知識系統，培養學(xué)生概括歸納能力。
6、作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補，根據教學(xué)要求和教材特點(diǎn)，布置適量課內外作業(yè)，課內講與練之比，一般應為2：1。
�。ㄊ耍┱n堂教學(xué)質(zhì)量要求
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生素綜合質(zhì)表現為知識、能力、情感、修養、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，深入持久地實(shí)施素質(zhì)教育。
1、教學(xué)目的明確，理論聯(lián)系實(shí)際，既教書(shū)，又育人。
2、知識講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡(jiǎn)明準確，無(wú)思想性和知識性的錯誤。
3、教學(xué)方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要注重學(xué)生主體作用。啟發(fā)誘導恰當，保證學(xué)生思考時(shí)間，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養學(xué)生運用新知識解決問(wèn)題的能力。
4、板書(shū)設計科學(xué)，字跡工整美觀(guān)，能顯示教學(xué)完整過(guò)程及知識要點(diǎn)，能給學(xué)生起示范作用。
5、充分利用多媒體等現代教學(xué)手段，實(shí)驗操作熟練無(wú)誤，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)運用恰當，語(yǔ)言生動(dòng)、準確、簡(jiǎn)練，普通話(huà)流利。
6、重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
7、按規定時(shí)間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調課、停課。
四、作業(yè)布置與批改
�。ㄊ牛┱Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)科目都要精選習題，進(jìn)行當堂練習并適量布置課外作業(yè)；語(yǔ)文都要按教材要求完成背誦、默寫(xiě)等課后練習等，中、高年級作文每學(xué)期不得少于7篇，低年級寫(xiě)話(huà)、造句練習每周不得少于1次，英語(yǔ)要達到“每日一句”的要求。
�。ǘ┛刂谱鳂I(yè)量，平衡作業(yè)負擔。布置作業(yè)要有全局觀(guān)念，考慮學(xué)生作息時(shí)間和各學(xué)科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量，高年級不超過(guò)1小時(shí)，中、低年級不超過(guò)半小時(shí)，超過(guò)總量的由三科教師協(xié)商調劑平衡。
不要用大量作業(yè)去占領(lǐng)學(xué)生節假日，要留時(shí)間給孩子感知社會(huì )、接觸自然。
�。ǘ唬⿲W(xué)生的作業(yè)，要有規范化要求，要嚴格進(jìn)行訓練，教育訓練學(xué)生獨立完成作業(yè)。必要時(shí)，教師在黑板上或作業(yè)本上進(jìn)行示范，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔，格式要規范，不合規范要重做，沒(méi)做的要補做、補交。
注意培養學(xué)生先復習后作業(yè)和自覺(jué)檢查訂正作業(yè)的習慣。
要注意的是：切忌以重復抄寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改要認真及時(shí)。按要求布置的課內外作業(yè)必須全收全改。批改后要給予評分和注明批改日期，嚴禁只給分不批改的做法，嚴禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對于補交的作業(yè)同樣必須認真批改。
作文要注重講評與指導，必須精批細改、有錯必改、改后無(wú)錯。小作文、周記、日記要求查閱。
學(xué)生作業(yè)中的錯別字、不規范用詞要及時(shí)糾正。
所有的作業(yè)都要經(jīng)得起家長(cháng)的檢查。
�。ǘ┌l(fā)放作業(yè)本要嚴格控制，計劃發(fā)放，要指導學(xué)生編寫(xiě)頁(yè)碼，培養學(xué)生珍惜用紙、節儉環(huán)保的意識，培養學(xué)生認真完成每次作業(yè)的習慣。
�。ǘ模┮匾暜斆媾牡淖饔�，讓學(xué)生養成自己檢查和自我訂正的習慣，對“學(xué)困生”作業(yè)提倡個(gè)別面批，重點(diǎn)知識題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓學(xué)生自己改正，改正后的作業(yè)，要再批改。
�。ǘ澹┙處熍淖鳂I(yè)應做好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng )性和錯誤有代表性的情況，應予以詳細記錄，留作針對性評講和輔導的依據。
�。ǘ┙處熞�(jīng)常在課堂上評講作業(yè)，表?yè)P鼓勵作業(yè)做得工整，規范的學(xué)生。語(yǔ)、數、英科組長(cháng)要在業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )上通報常規教學(xué)檢查情況，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導將不定期抽查作業(yè)，必要時(shí)，將通報好、差典型。
�。ǘ撸┮蜃鳂I(yè)批改出現明顯失誤而受到家長(cháng)投訴的教師，對失誤負全部責任。
教師的管理制度2
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)骨干教師的積極性和創(chuàng )造性，制定xx市特殊教育學(xué)校骨干教師管理試行辦法如下：
一、校級骨干教師認定范圍。
根據相關(guān)榮譽(yù)和稱(chēng)號，對校級骨干教師分為以下兩類(lèi)：
第一類(lèi)：教學(xué)能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質(zhì)課。
第二類(lèi)：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，富有奉獻意識和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。
2、加強自身學(xué)習和修養。每年研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并研讀1－2種相應專(zhuān)業(yè)的教學(xué)期刊，并做好學(xué)習筆記或撰寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )。
3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個(gè)興趣組，并有具體指導方案和過(guò)程安排，每學(xué)期本校上公開(kāi)課1～2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個(gè)市級以上研究課題。
5、積極撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文。每年有1—2篇教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。
6、積極參與本學(xué)科教改工作，積極承擔或參與教改實(shí)踐中的課改實(shí)驗，骨干教師的教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列，帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)副組長(cháng)，教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內容：各層次骨干教師崗位要求的具體內容，主要包括師德表現、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作；科研水平、進(jìn)修情況和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按學(xué)年度進(jìn)行，各骨干教師將自己一學(xué)年度的工作情況進(jìn)行自我評價(jià)（填好自我評價(jià)表）。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料（包括獲獎證書(shū)、論文、公開(kāi)課的備課教案、學(xué)習筆記等）�？己说鹊跒椴缓细�、合格、優(yōu)秀。
4、考核對象必須是在職在崗（與榮譽(yù)稱(chēng)號對應崗位）的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應待遇。
四、骨干教師的有關(guān)待遇
1、骨干教師優(yōu)先參加由教育系統提供的相關(guān)學(xué)習培訓、交流、研討、參觀(guān)、考察等活動(dòng)。
2、享受書(shū)報費。骨干教師每年由學(xué)校贈送一份教育報刊或專(zhuān)業(yè)雜志。
教師的管理制度3
一、教師必須按時(shí)候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)現一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時(shí)間不允許待客（特殊情況除外）。
三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動(dòng)和調換；如果確需調換，需經(jīng)教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節從考核中扣1分。
四、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進(jìn)行當面交接，如有特殊情況不能進(jìn)行當面交接，也必須通過(guò)電話(huà)或書(shū)面形式進(jìn)行交接，如果不按規定進(jìn)行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。
五、教師上課前必須認真備課，寫(xiě)好教案，絕不允許無(wú)教案上課。否則，按缺課處理。
六、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方法，運用“10+30”的教學(xué)模式。
七、教師上課時(shí)要文明施教，做到衣著(zhù)整齊大方，不穿奇裝異服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等）；否則，停課待崗。
八、教師上課要精神飽滿(mǎn)，富有激情。
九、教師上課必須做到目標明確，重點(diǎn)突出，圍繞教學(xué)目標精心組織教學(xué)，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。
十、教師上課期間，絕不允許派學(xué)生離開(kāi)教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學(xué)生叫到辦公室補課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
教師的管理制度4
1、嚴格控制課外作業(yè)量。1—2年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級課外作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。
2、提倡布置分層性、創(chuàng )造性、活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫(xiě)作業(yè)，不得用抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生。
3、作業(yè)批改要及時(shí)，有批改日期。語(yǔ)文習作可在兩周內完成，語(yǔ)文作業(yè)一課一批改；數學(xué)作業(yè)須當天批改；其他學(xué)科作業(yè)隨課批改。
4、作業(yè)批改要正規、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。
5、要提高批改質(zhì)量，教師的批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應工整、規范、準確，對學(xué)生有示范性和指導性。
6、提倡作業(yè)批改都寫(xiě)評語(yǔ)，語(yǔ)氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉的語(yǔ)言表達出來(lái)，多用表?yè)P、激勵的語(yǔ)言。
7、要培養學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過(guò)適當的方式檢查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。
8、要嚴格要求學(xué)生認真、按時(shí)、獨立、整潔地完成作業(yè)。
9、作業(yè)批改不及時(shí)，作業(yè)嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無(wú)批改日期，無(wú)激勵性評語(yǔ)等按考核細則扣分。
教師的管理制度5
1、認真擬定計劃：學(xué)期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學(xué)期的教學(xué)計劃并安排好教學(xué)進(jìn)度。
2、依據《課程標準》，結合學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)內容和閱讀有關(guān)參考資料，進(jìn)行備課。
3、備課時(shí)要做到六備：備《課程標準》；備教材；備學(xué)生；備教法；備教學(xué)手段；備板書(shū)和語(yǔ)言。
4、在備課中體現自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并把行之有效的方法在教師中交流。
5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。
6、作業(yè)科學(xué)，適量。
7、能客觀(guān)地分析得失，有得力的補救措施，認真寫(xiě)出教學(xué)反思。認真進(jìn)行二次備課，針對性強，適合本班學(xué)生實(shí)際，體現個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
8、教師每月上交一編自己整合的優(yōu)秀教案
教師的管理制度6
1、集體備課要實(shí)現教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專(zhuān)門(mén)研究教學(xué)，組織學(xué)習和交流體會(huì )。
2、保證集體備課時(shí)間。每周一次。教師要按時(shí)參加，不遲到不早退，不無(wú)故缺勤。備課時(shí)不做無(wú)關(guān)的事，認真記錄，集體備課記錄要及時(shí)準確。
3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關(guān)資料，備課時(shí)確定知識點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程大致思路。尤其點(diǎn)撥出教學(xué)中易出現的問(wèn)題。發(fā)揮有經(jīng)驗教師的作用。
4、集體備課形式要有突破創(chuàng )新�？刹捎谜f(shuō)課、空講、微格教學(xué)等方式解決典型課例。
5、教案形成要切實(shí)進(jìn)行兩個(gè)回合的研究。人人出點(diǎn)子，想創(chuàng )意，力求教案精巧、操作性強。教案書(shū)寫(xiě)要求規范、整潔、美觀(guān)，或者用A4紙打印。
6、集體備課時(shí)要互相交流與教學(xué)有關(guān)的參考資料。比較和學(xué)科密切聯(lián)系的內容，借鑒吸納，豐富本學(xué)科。
7、每次集體備課至少利用20分鐘進(jìn)行教后反思交流。教師討論時(shí)要以新課標理念為依據，把理論應用到教學(xué)實(shí)踐。
8、集體備課時(shí)要共同制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元計劃、統一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。
教師的管理制度7
1、聘任制對學(xué)術(shù)自治與自由的影響
�。�1）聘任制的準入和時(shí)效。高校聘任制對不同的學(xué)術(shù)職業(yè)梯次沒(méi)有采取相應的評價(jià)標準和任職方式。職業(yè)的準入規定和時(shí)效性沒(méi)有和高校教師的考核掛鉤，學(xué)校和教師的責權不明晰，不利于學(xué)術(shù)發(fā)展。
�。�2）聘任制對學(xué)術(shù)發(fā)展的干擾。聘任制的實(shí)施程序還有待走向公正透明，高校對教師隊伍的甄選機制還有待公平。行政部門(mén)掌控了高校教師的實(shí)際利益，比如教師崗位的定置、評職稱(chēng)、晉升職務(wù)等。這使得高校教師的學(xué)術(shù)權力受到了削弱，學(xué)術(shù)自治和自由難以開(kāi)展，不利于學(xué)術(shù)公平。而教師的解聘和聘用后的保障機制，都受到行政上的制約，對學(xué)術(shù)自治和自由產(chǎn)生了掣肘的作用。所以，建立多元化的高校教師聘任制，促進(jìn)高校教師學(xué)術(shù)的異質(zhì)性、多元化特色發(fā)展勢在必行。
2、獎勵制度和促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng )新的關(guān)系
�。�1）獎勵制度對高校教學(xué)、科研的導向。目前我國高校獎勵機制主流還是以市場(chǎng)化作為導向，教師對學(xué)術(shù)研究的興趣減弱，熱衷于迅速獲得物質(zhì)上的利益。因此，高校獎勵制度要建立在工作性質(zhì)和學(xué)術(shù)職業(yè)上，堅持內在激勵和外在的物化獎勵相結合，最大限度激發(fā)教師積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng )新。
�。�2）獎勵制度對促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng )新的利弊。有利的方面是：拉大了教師的收入差距，打破了平均主義，有實(shí)績(jì)的重點(diǎn)崗位受到了追捧。弊端是長(cháng)期的學(xué)術(shù)后備力量的培養被忽視，邊緣學(xué)科的學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展受到制約，價(jià)值的貨幣的走向決定了高校教學(xué)和科研的定位。高校作為學(xué)術(shù)性團體，應以學(xué)術(shù)為特征。建立適合高校教師學(xué)術(shù)發(fā)展的氛圍，使得學(xué)術(shù)能自主發(fā)展，尊重學(xué)術(shù)職業(yè)群體的異質(zhì)性、多元化，為高校教師學(xué)術(shù)創(chuàng )新提供有利的環(huán)境。
3、學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展和高校教師發(fā)展制度的關(guān)系
進(jìn)行教師崗前培訓，以加強教師教育理論的提升。高校教師的培訓制度，應使培訓的內容符合個(gè)體需求，根據不同的專(zhuān)業(yè)給予不同梯次的高校教師培訓。高校管理只有以學(xué)術(shù)職業(yè)為內在核心價(jià)值，才能真正促進(jìn)高校教育的發(fā)展，提升高校教育管理的主流價(jià)值取向。教師管理制度是高校管理制度中的核心部分，應注重高教評價(jià)體系的規范化，尊重學(xué)術(shù)職業(yè)的差異化，促進(jìn)學(xué)術(shù)職業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展，提高高校管理的透明度，以促進(jìn)我國高等教育的健康發(fā)展。
教師的管理制度8
為了使教師業(yè)務(wù)檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下制度：
1、由教務(wù)科指定專(zhuān)人進(jìn)行保管，做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。
2、各科室進(jìn)行編號登記，每學(xué)期核對一次，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)糾正，對增員缺檔的教師即時(shí)建檔。
3、教師業(yè)務(wù)檔案的封皮、目錄、規格、樣式力求統一。
4、查閱教師業(yè)務(wù)檔案應事先辦理審批手續，經(jīng)業(yè)務(wù)校長(cháng)同意，方可查閱。
5、根據查閱單位用途，檔案管理人員按需提供材料，就地查閱。
6、教師業(yè)務(wù)檔案一般不外借，在特殊情況下，經(jīng)業(yè)務(wù)校長(cháng)批準方可借用，但必須嚴格履行登記手續，并按時(shí)歸還。
7、查閱檔案時(shí)必須嚴格遵守保密制度和閱檔規定，嚴禁涂改、圈劃，撤換檔案材料，不得向無(wú)關(guān)人員泄露或向外公布檔案內容，違者視情節輕重，嚴肅處理。
8、教師業(yè)務(wù)檔案管理工作，在學(xué)校黨委、校長(cháng)的直接領(lǐng)導下進(jìn)行，由業(yè)務(wù)校長(cháng)負責并指定專(zhuān)人管理，同時(shí)，與人�？聘愫脜f(xié)調工作。
教師的管理制度9
一、總則
第一條為進(jìn)一步規范教師業(yè)務(wù)檔案的收集、歸檔和管理工作，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，更好地利用業(yè)務(wù)檔案全面、動(dòng)態(tài)地掌握教師教育教學(xué)情況，發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案在教師考核、晉升、獎懲方面的作用，特制定本管理實(shí)施辦法。
第二條教師業(yè)務(wù)檔案是教師業(yè)務(wù)水平、工作能力和履行崗位職責等情況的真實(shí)記錄，是教師文化程度、業(yè)務(wù)能力和工作表現的全面反映。
第三條教師業(yè)務(wù)檔案管理工作是師資管理工作的重要組成部分，是教師考核、職務(wù)聘任、職稱(chēng)評定等方面的重要依據。
二、建立業(yè)務(wù)檔案的范圍
第四條凡我院擔任教學(xué)任務(wù)的教師、實(shí)驗實(shí)訓人員、行政兼課人員均在建檔之列。
三、業(yè)務(wù)檔案的內容
第五條教師業(yè)務(wù)檔案主要包括以下內容：
1、個(gè)人基本情況登記表
包括姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、學(xué)位、畢業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)、職稱(chēng)、政治面貌等個(gè)人信息。
2、教學(xué)及相關(guān)工作記錄
包括各學(xué)期承擔的教學(xué)工作量、公開(kāi)課、教學(xué)（含實(shí)驗實(shí)訓）改革、教材更新、擔任輔導員、班主任、社會(huì )實(shí)踐、社團指導教師等相關(guān)材料；參與教研活動(dòng)記錄、學(xué)期教學(xué)工作總結、學(xué)生測評分數和意見(jiàn)等；每學(xué)期課程標準、授課計劃、教學(xué)工作考核情況等。
3、教研和科研工作記錄
包括教師參加學(xué)術(shù)教研會(huì )議和學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)任職等情況的鑒定材料；教師參加的教科研項目、課題的立項和結題評審有關(guān)材料；已完成的教科研課題、項目等反映教師業(yè)務(wù)研究的材料；科研成果包括教師出版的專(zhuān)著(zhù)、合著(zhù)、譯著(zhù)、科技報告、資料匯編，單獨或合作編寫(xiě)的各種教材，以及在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表的論文等。
4、進(jìn)修和培訓情況記錄
包括教師國內外進(jìn)修（業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修）、訪(fǎng)問(wèn)、考察、研討、培訓等情況的記錄、鑒定及總結材料，進(jìn)修成績(jì)、進(jìn)修或培訓的證書(shū)復印件、學(xué)歷證明等相關(guān)材料復印件及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或培訓情況證明材料等。
5、教師獎懲情況記錄
包括教師在業(yè)務(wù)方面取得的工作獎勵、鑒定、評語(yǔ)等據實(shí)記載（證書(shū)復印件）；各種教學(xué)和科研方面獲獎證書(shū)或批文復印件等材料；失職事故受到的`懲處記錄；學(xué)生對教師教學(xué)情況的反映資料等。
6、其他應歸于教師業(yè)務(wù)檔案的資料
包括學(xué)歷畢業(yè)證和學(xué)位證復印件、教師資格證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、雙師資格證書(shū)、崗位聘任、職務(wù)職稱(chēng)評定等有關(guān)材料復印件；計算機、外語(yǔ)考試、培訓學(xué)習情況（證書(shū)復印件）；職稱(chēng)評定和職務(wù)變動(dòng)材料，包括記載教師技術(shù)職稱(chēng)變動(dòng)情況的相關(guān)材料和教師任職變動(dòng)情況的有關(guān)資料等。
四、業(yè)務(wù)檔案的收集
第六條教師業(yè)務(wù)檔案材料由各部門(mén)專(zhuān)人負責收集、建檔和管理，嚴格貫徹執行國家關(guān)于檔案管理工作的各項規定，確保準確、完整和安全。各部門(mén)第一責任人有責任進(jìn)行監督和審核。
第七條業(yè)務(wù)檔案材料打印或復印一律使用A4紙，書(shū)寫(xiě)使用藍、黑墨水筆，字跡要清楚。材料必須實(shí)事求是，杜絕弄虛作假。
第八條教師已發(fā)表、出版的著(zhù)作、教材和論文需提交書(shū)籍或刊物的封面、目錄和作品首頁(yè)的復印件。
第九條對每位教師建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒。檔案材料須按內容順序排列，并附上材料清單，裝入檔案盒中，盒子標簽上標明教師姓名和教師工號，檔案盒存檔時(shí)按教師工號排序。
第十條教師業(yè)務(wù)檔案材料每學(xué)期歸檔一次，教師本人按統一格式填寫(xiě)，并主動(dòng)向所屬部門(mén)提供相關(guān)材料，教研室要根據平時(shí)的考察和學(xué)生、同事對教師的教學(xué)評估意見(jiàn)，實(shí)事求是的簽署評語(yǔ)，報系（部）審核。各系（部）主任要認真審查教師的工作總結及其表內各項內容，經(jīng)系（部）綜合考評后簽署系（部）具體意見(jiàn)。教師所在部門(mén)領(lǐng)導對檔案內容審核簽字后方可歸檔。
五、業(yè)務(wù)檔案的管理
第十一條教師業(yè)務(wù)檔案的各種表（復印件）由系（部）建檔保存，教師業(yè)務(wù)檔案的各種表（原件）和電子文檔每學(xué)期末由各系（部）統一交教務(wù)處負責保管，設專(zhuān)室存放。業(yè)務(wù)檔案是長(cháng)期檔案，必須妥善保管，采取各項防護措施。
第十二條凡經(jīng)核簽的教師業(yè)務(wù)檔案中所記載的內容，任何人不得隨意涂改。對于涂改、偽造、損毀、丟失檔案的，要視其情節給予處分。教師調離學(xué)校時(shí)，其系（部）保存的一份允許帶走，教務(wù)處存檔的一份不能抽走，若外單位外調時(shí)允許抄錄。
第十三條教師業(yè)務(wù)檔案材料須妥善保管，嚴格執行移交手續，一般不予外借。如確需借閱，須經(jīng)部門(mén)負責人簽字批準后辦理借閱手續，本人可以查閱或復印個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案。其他人員檢閱和摘抄教師業(yè)務(wù)檔案，須經(jīng)主管院長(cháng)批準，管理人員不得泄露檔案中的有關(guān)內容。必要時(shí)需征求被借閱檔案者本人的意見(jiàn)。原始檔案不得帶出檔案保管室。
第十四條教師業(yè)務(wù)檔案是教師進(jìn)行考核、聘任和職稱(chēng)評定的重要參考資料，教師業(yè)務(wù)檔案建設和管理工作，是一項長(cháng)期而細致的工作。各教學(xué)部門(mén)和教師要高度重視，要把教師業(yè)務(wù)檔案的管理列入日常工作計劃。對于教師業(yè)務(wù)檔案的管理情況，學(xué)校將進(jìn)行不定期的檢查，其結果作為評價(jià)部門(mén)工作的重要內容之一。
教師的管理制度10
一、總則
�。ㄒ唬榱思訌妿熧Y管理，及時(shí)發(fā)現人才，培養人才，不斷收集、積累教師業(yè)務(wù)資料，便于教師教科研水平的考核，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案在對教師進(jìn)行考核、晉升、獎懲方面的作用，特制定本辦法。
�。ǘ┙處煒I(yè)務(wù)檔案主要收集和記載教師在教學(xué)、科研活動(dòng)中形成的主要成果材料（教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)水平、教學(xué)效果、科研論文、專(zhuān)著(zhù)、譯著(zhù)、教材等以及對這些材料的歷史評價(jià)、專(zhuān)家的學(xué)術(shù)鑒定材料、圖片等）。
�。ㄈ⿲處煒I(yè)務(wù)檔案的認真收集、整理是加強教學(xué)、科研管理的重要措施之一，因此，各系（院、部）要高度重視，抓好落實(shí)。
二、業(yè)務(wù)檔案收集
�。ㄒ唬└鶕以旱膶�(shí)際情況，各系（院、部）應建立健全業(yè)務(wù)檔案材料的收集整理制度，材料要全面、完整、準確，各系（院、部）的業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)員或指定有關(guān)人員負責管理。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)各種渠道收集教師在任課、進(jìn)修、觀(guān)摩教學(xué)、改革教學(xué)方法、教學(xué)研究成果、學(xué)術(shù)活動(dòng)、外語(yǔ)狀況、學(xué)術(shù)水平鑒定及出席有關(guān)會(huì )議重要記錄等材料。
�。ㄈ⿲w檔材料要驗證真偽和完整與否，要求用鋼筆或簽字筆填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆、紅色筆填寫(xiě)。
三、業(yè)務(wù)檔案材料的管理
�。ㄒ唬⿲Σ牧鲜占硎菣n案管理的基礎工作，是征集材料向檔案轉化的重要步驟。業(yè)務(wù)檔案材料的范圍主要有：
1、教學(xué)活動(dòng)：包括任課、進(jìn)修、觀(guān)摩、改革教學(xué)方法、更新教材、改進(jìn)實(shí)驗方法、設備、措施等。
2、學(xué)術(shù)活動(dòng)：包括參加學(xué)術(shù)會(huì )議，應邀講學(xué)，國內講學(xué)或學(xué)術(shù)交流，學(xué)術(shù)任職等。
3、科研活動(dòng)：包括科研論文、著(zhù)作、科研成果的登記；項目的立項運作及完成情況。
4、外語(yǔ)狀況：包括譯著(zhù)、譯文、文摘及業(yè)余外語(yǔ)進(jìn)修班結業(yè)水平登記。
5、業(yè)務(wù)上的工作獎勵、鑒定、評語(yǔ)等據實(shí)記載。
�。ǘ⿲n案材料的整理工作要求及時(shí)準確，利于考核、考查材料的準確程度及學(xué)術(shù)價(jià)值。
�。ㄈI(yè)務(wù)檔案的使用，要確定閱檔人員范圍，建立業(yè)務(wù)檔案傳閱制度。
四、業(yè)務(wù)檔案管理體制
�。ㄒ唬┯山虅�(wù)處主管，每學(xué)期初由各系（院、部）及教務(wù)處整理上學(xué)期的檔案材料，及時(shí)歸檔。
�。ǘ┙虅�(wù)處要經(jīng)常檢查各系（院、部）業(yè)務(wù)檔案的形成、整理、歸檔及使用等工作情況，以便發(fā)現并解決問(wèn)題。
五、附則
本辦法由教務(wù)處負責解釋。
教師的管理制度11
教師業(yè)務(wù)檔案是教師業(yè)務(wù)水平和工作能力以及履行崗位職責情況的真實(shí)記錄，對于教師工作的考核、職務(wù)聘任、工資晉升、工作調動(dòng)、崗位培訓、獎勵懲罰等都有著(zhù)重要意義。建立完善的教師檔案管理制度，搞好教師檔案立檔工作，是教務(wù)科的一項基本工作。它可以幫助學(xué)校全面地、動(dòng)態(tài)地掌握教師教育教學(xué)的情況，從而有針對性地采取措施，加強教師隊伍建設，提高整體教學(xué)質(zhì)量。為了加強教師業(yè)務(wù)檔案管理工作，使學(xué)校管理更加科學(xué)化、規范化和制度化，特制訂本制度。
一、教師業(yè)務(wù)檔案由基本情況登記表和業(yè)務(wù)情況登記表兩部分組成。
二、《基本情況登記表》、《歷年進(jìn)修情況登記表》、《來(lái)校后歷年任課情況登記表》、《著(zhù)作、專(zhuān)業(yè)活動(dòng)情況表》、《業(yè)務(wù)水平及教學(xué)效果分析表》等相應部分由教師本人填寫(xiě)，教務(wù)科審查。
三、《業(yè)務(wù)水平及教學(xué)效果分析表》中各項內容應于期末放假前填寫(xiě)完畢，再交由項目組負責人、教務(wù)科及主管校長(cháng)簽字后存檔。
四、教師工作調動(dòng)后，由所在單位派專(zhuān)人持介紹信到本校提取業(yè)務(wù)檔案，并填寫(xiě)業(yè)務(wù)檔案登記冊中相關(guān)內容。
五、教師業(yè)務(wù)檔案每人一本，實(shí)行專(zhuān)柜存放，，由教務(wù)科負責保管，教師確因實(shí)際需要查閱檔案或修改相關(guān)內容時(shí)，應有教務(wù)科人員陪同，但考評部分不得修改。
六、業(yè)務(wù)檔案主要內容
1、個(gè)人簡(jiǎn)歷、業(yè)務(wù)自傳。
2、每學(xué)期擔任的主要教學(xué)工作、班級管理工作記錄。
3、每學(xué)期的教學(xué)水平及效果。
4、每學(xué)期的年度考核結論及相關(guān)數據。
5、進(jìn)修、考察、繼續教育學(xué)習內容、學(xué)習成績(jì)、學(xué)歷證明等。
6、編寫(xiě)的教材、公開(kāi)發(fā)表的各種論文、課件等內容。
7、參加各級教育科研課題及研究情況。
8、個(gè)人參加或指導學(xué)生競賽情況。
9、指導學(xué)生興趣小組或社團活動(dòng)情況。
10、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎情況，學(xué)習聽(tīng)課情況。
11、校內其它兼職工作情況。
七、教師業(yè)務(wù)檔案管理的一般要求
1、教師業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科統一管理。具體由教務(wù)科長(cháng)負責進(jìn)行搜集、整理和組織鑒定、填寫(xiě)。教師業(yè)務(wù)檔案屬于永久性保存的材料，應確定專(zhuān)人保管，檔案的存放應設專(zhuān)柜。
2、建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師可到教務(wù)科辦理借閱手續。借閱業(yè)務(wù)檔案必須妥善保管，不得拆卸、污損或圈點(diǎn)、劃線(xiàn)、加字涂改等。
3、整理業(yè)務(wù)檔案要做到系統、完整、準確，要用鋼筆填寫(xiě)，字跡清楚、整潔。
4、教師調動(dòng)，業(yè)務(wù)檔案即寄往調入單位，以便于全面、妥善安排工作。
八、教師業(yè)務(wù)檔案的收集與歸檔
1、由教務(wù)科制作統一的教師業(yè)務(wù)情況系列表格，負責教師業(yè)務(wù)檔案收集、整理，由領(lǐng)導審核簽字后將電子與紙質(zhì)版集中向教務(wù)科歸檔。
2、紙質(zhì)歸檔材料要求用深藍或黑色鋼筆填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆填寫(xiě)。
九、教師業(yè)務(wù)檔案的管理與查閱
1、教師業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科集中統一管理。
2、教師業(yè)務(wù)檔案收集存檔后，不得擅自改寫(xiě)或變更。
3、新進(jìn)教師，應于報到后一周內建立相應業(yè)務(wù)檔案。調離或退休教師，應按檔案管理條例辦理移交或處理業(yè)務(wù)檔案。
4、教師可以在教導處查閱和利用個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，教師業(yè)務(wù)紙質(zhì)檔案原則上一律不借出，如需借出，需經(jīng)所在部門(mén)負責人同意，并辦理借閱登記手續。
教師的管理制度12
1、幼兒園教師管理制度中全體教職工必須嚴格遵守作息時(shí)間制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請假。
2、幼兒園教師管理制度中教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班、要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
3、幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資100元/次。
4、幼兒園教師管理制度中教師在校內、校外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好，避免與家長(cháng)爭吵。
5、幼兒園教師管理制度中各班室下班后，必須在離園前認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全。
6、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長(cháng)批準而離開(kāi)崗位者按曠工論處。
7、幼兒園教師管理制度中值班老師應遵守值班時(shí)間，比正常上班時(shí)間早到半小時(shí)，下班時(shí)遲走半小時(shí)，當班或值班時(shí)間，不能因私事離開(kāi)孩子。
8、幼兒園教師管理制度中教師要認真組織好幼兒一天學(xué)習和生活。大型玩具沒(méi)有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時(shí)要護送到安全地帶。
教師的管理制度13
一、十個(gè)必須
1、教師必須認真備課、上課、批改作業(yè)、做好實(shí)驗、輔導學(xué)生、檢測學(xué)生。
2、教師必須既教書(shū)又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學(xué)校聽(tīng)課、查課安排，服從年級組、教導處及學(xué)校的工作安排或工作調整，聽(tīng)取同事、年級、教導處、學(xué)校的意見(jiàn)建議。
4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。
5、教師必須加強對學(xué)生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生，敢說(shuō)敢管遇見(jiàn)的、查實(shí)的、反映的學(xué)生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語(yǔ)言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀守法、言行文明、愛(ài)護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著(zhù)上課。
7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習并倡導“勤奮、競爭、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習上，營(yíng)造康中學(xué)生“人人都努力、個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的學(xué)習氛圍。
8、教師必須尊重學(xué)生家長(cháng)，與學(xué)生家長(cháng)平等相處，對來(lái)訪(fǎng)或請來(lái)的家長(cháng)，給一張笑臉、讓一個(gè)座位，加強與家長(cháng)的橫向聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執教，自覺(jué)遵守法律法規和規章制度。加強團結協(xié)作、謙虛謹慎、相互學(xué)習和幫助、關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，自覺(jué)投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規定，接受職稱(chēng)評聘分開(kāi)制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課。
2、不準在教室內吸煙、飲酒。
3、不準在上課期間接打電話(huà)、手機。
4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學(xué)校安排除外）。
5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做與上課（監考）無(wú)關(guān)的事情。
6、不準在上課時(shí)間和學(xué)生做與學(xué)科無(wú)關(guān)的游戲。
7、不準諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或學(xué)習基礎有差異的學(xué)生。
8、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書(shū)不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實(shí)一次，扣當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進(jìn)行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進(jìn)行個(gè)別教育、書(shū)面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學(xué)習檢查等處理。
4、對不按“十個(gè)必須”之第2、5款工作的，每查實(shí)一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個(gè)必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個(gè)必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。
7、對不按“十個(gè)必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規定處理。
四、本制度由教導處會(huì )同有關(guān)部門(mén)按月執行。
教師的管理制度14
一、班主任工作職責
1、班主任辦理學(xué)員報到手續，向學(xué)員介紹學(xué)校概況。
2、做好學(xué)員的入學(xué)教育工作，組織學(xué)員學(xué)習學(xué)校有關(guān)規章制度，教育和督促學(xué)員遵紀守法、舉止文明。
3、發(fā)放教材，排好座位，編制花名冊并安排好每天值日。
4、每天檢查學(xué)員出勤情況，如有缺席，及時(shí)與學(xué)員單位取得聯(lián)系，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)員著(zhù)裝儀表情況是否符合學(xué)校要求。
5、教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校的財產(chǎn)，節約水電，經(jīng)常檢查班級公務(wù)狀況，發(fā)現損壞及時(shí)調查和處理。
7、督促學(xué)員遵守有關(guān)學(xué)校管理制度，妥善處理突發(fā)事件。對影響較大的突發(fā)事件及時(shí)報校領(lǐng)導。經(jīng)常巡視，發(fā)現違紀行為及時(shí)制止。
8、善于發(fā)現班級中的先進(jìn)事跡，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，對不良現象及時(shí)批評教育。
9、放學(xué)后，檢查班級衛生情況以及門(mén)窗、電器設備是否關(guān)好。
10、及時(shí)反映學(xué)員隊學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求，并結合具體情況提出有關(guān)建議和解決措施。
11、負責學(xué)員考試的安排工作，安排考場(chǎng)。教育學(xué)員端正考風(fēng)，嚴肅考紀。
12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。
二、教師職責
1、按指定的教學(xué)計劃，認真備好課，規范教學(xué)行為，組織好課堂紀律。
2、按章行事，加強組織紀律觀(guān)念，維護和保證教學(xué)制度權威性和嚴肅性。
3、任課教師要按照學(xué)校排定的.課程安排表按時(shí)間到指定教室上課，不得隨意停課。
4、關(guān)心和愛(ài)護學(xué)員，尊重學(xué)員人格。
5、教師講課理論聯(lián)系實(shí)際，更新觀(guān)念，注重培訓效果，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習積極性。
6、教師上課應口述和手寫(xiě)并重，板書(shū)整齊，使學(xué)員能做好筆記。
7、教任課教師認真回答學(xué)員提出的問(wèn)題。
8、遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。
三、實(shí)訓指導教師職責
1、熱愛(ài)本職工作，認真執行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，編寫(xiě)好學(xué)期授課計劃，努力完成教學(xué)任務(wù)。
2、嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調課、堅持上下課制度、不無(wú)故提前下課。
3、認真備課，寫(xiě)好教案，做好課前的一切準備工作。
4、上好實(shí)訓課，按時(shí)達到實(shí)訓場(chǎng)地，按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門(mén)教育、巡回指導、結束指導三個(gè)環(huán)節的教學(xué)工作，填好教學(xué)日志。
5、加強學(xué)生實(shí)訓管理，嚴禁學(xué)生在實(shí)訓場(chǎng)地嬉鬧或做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
6、負責考核學(xué)生平時(shí)、期中、期末及畢業(yè)實(shí)習成績(jì)，并認真記載及時(shí)報送教學(xué)科。
7、不斷采用先進(jìn)技術(shù)和操作方法，提高學(xué)生的操作技能和實(shí)習產(chǎn)品質(zhì)量。
8、嚴格要求學(xué)生認真執行安全文明生產(chǎn)規定及操作規程，教育學(xué)生遵守勞動(dòng)紀律，愛(ài)護公共財產(chǎn)，節約材料。對違章、違紀作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。
9、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和自身政治，努力提高生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，關(guān)心學(xué)生，注意言傳身教，為人師表。
10、積極參加學(xué)校及本科室開(kāi)展的教學(xué)教研活動(dòng)，完成學(xué)校和科室交辦的其它工作任務(wù)。
四、備課制度
1、認真按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的要求進(jìn)行備課。
2、認真鉆研教材，掌握系統知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學(xué)目的，有步驟，有重點(diǎn)。
3、備課盡量做到結合實(shí)際情況，通過(guò)典型案例分析增強學(xué)員操作能力。
4、在教師獨立鉆研教材的基礎上，有計劃地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無(wú)教案授課。
6、積極推廣多媒體教學(xué)。廣泛收集多媒體教學(xué)素材，掌握多媒體課件的制作方法，做好電子教案制作工作。
五、上課制度
1、嚴格執行教學(xué)計劃，按規定進(jìn)度授課，不缺課，不隨意按課。
2、上課要講清基本概念，注意知識的系統性、科學(xué)性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學(xué)員理解和記憶。
3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學(xué)員通過(guò)分析案例的辦法，提高實(shí)際操作能力。
4、上課必須有教案，不上無(wú)準備之課。
5、課堂教學(xué)必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書(shū)，讓學(xué)員做好記錄，便復習與考試。
6、做好學(xué)員的上課考勤工作。
7、正確操作多媒體教學(xué)設備，愛(ài)護好教學(xué)儀器設備。
教師的管理制度15
第一條：認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針、政策及各項法律法規。要求廣大教師認真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，《青海省教師職業(yè)道德十禁要求》，履行崗位職責，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，為人師表。事業(yè)上有責任心，育人上有摯愛(ài)心，工作上有自信心。要堅持教育必須為“三農”服務(wù)的思想。
第二條：教師要養成崇高敬業(yè)精神，不斷加強思想政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習等，每天堅持1—2小時(shí)自修。并與實(shí)踐經(jīng)驗相結合，不斷學(xué)習和研究教育教學(xué)理論，且要寫(xiě)好教學(xué)反思和教學(xué)案例。轉變教育觀(guān)念，及時(shí)掌握新信息、教育動(dòng)態(tài)、政策方向。積極推行素質(zhì)教育，努力實(shí)施基礎教育課程改革。
第三條：教師的學(xué)歷要達到規定學(xué)歷，尚未達到的要通過(guò)離、進(jìn)修，函授，自學(xué)等渠道在2—3年內達到規定學(xué)歷，即：小學(xué)中專(zhuān)以上，中學(xué)大專(zhuān)以上（45歲以上者除外）。
第四條：教師的儀表要端莊，行為端正，作風(fēng)正派，服裝整潔、大方，談吐文明，教師不準留怪發(fā)型，不準穿奇裝異服。保持周邊衛生清潔，處處起表率作用。違反以上行為者，每發(fā)現一次處以100元以上的罰金。
第五條：加強對學(xué)生的組織紀律教育，對學(xué)生各方面的要求和各科的教學(xué)要嚴格按照教育規律進(jìn)行，加強正規訓練，規范各種行為和教學(xué)。加強學(xué)生的思想道德教育。堅決制止社會(huì )不良風(fēng)氣對校園、對課堂、對學(xué)生的侵蝕。
第六條：上課期間不準賭博或陪同他人酗酒，更不準酒后進(jìn)教室或學(xué)生宿舍。發(fā)現上述情況一次罰金100元以上，酒后鬧事、打架斗毆、制造矛盾引起是非者、無(wú)故頂撞和謾罵領(lǐng)導者，每出現一次罰金200元以上。并通報批評，在學(xué)校大會(huì )上做書(shū)面檢查等處理。若再次出現上述行為者加倍罰款。
第七條：上課期間不準離堂、遲到、早退，不準隨意外出，不準隨意脫崗、拖堂，要準時(shí)進(jìn)入課堂。若有違反，每發(fā)現一次處以50元以上的罰金。
第八條：每學(xué)期制定出相應的計劃。要有學(xué)期、年度和階段性的總結和經(jīng)驗交流材料。要認真按照“三表”（即課程表、時(shí)間表、課外活動(dòng)表）進(jìn)行工作（“課外活動(dòng)”不僅指單一的課外活動(dòng)，還指一系列實(shí)踐等活動(dòng)）。未按“三表”工作的，每發(fā)現一次處以50元以上的罰金。
第九條：要做好校園內的綠化、美化、文化建設工作。要及時(shí)辦好黑板報，學(xué)習專(zhuān)欄等宣傳欄目，有組織，有計劃地開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，使課內外有機地結合起來(lái)，要做最大的努力使各種教學(xué)儀器、圖書(shū)資料、電教設備等教學(xué)資源充分得到開(kāi)發(fā)和利用，若發(fā)現有可利用的教學(xué)資源而未加利用的，每發(fā)現一次罰50元。要加強學(xué)生的身心健康教育。上午第二節課不準拖堂按學(xué)校的要求組織學(xué)生認真準確地做好“兩操”。要經(jīng)常性地開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，增強學(xué)校的吸引力。
第十條：加強公共衛生和安全防范教育，要求各校、各班每周進(jìn)行一次相關(guān)知識講座、競賽、檢查、評比等活動(dòng)，若因失職而發(fā)生問(wèn)題，則對相關(guān)責任人進(jìn)行500—1000元的經(jīng)濟處罰，并追究其責任、賠償經(jīng)濟損失。每周組織不少于一次的大掃除，要求全體教師必須參加。若不參加者，每發(fā)現一次處以50元以上的罰金。若無(wú)組織者，對班主任處以100元以上的罰金。
第十一條：要求每位教師要高度重視“兩基”工作，做好對在校學(xué)生的鞏固工作，對流失的學(xué)生要及時(shí)與家長(cháng)、學(xué)校、鄉政府取得聯(lián)系，積極深入地進(jìn)行動(dòng)員，使其重返校園。對鞏固成效好的班主任或學(xué)校給予一定的獎勵。因工作不當或失職而造成重大影響或學(xué)生輟學(xué)、轉學(xué)較多的，對班主任及學(xué)校進(jìn)行嚴肅處理。
第十二條：不準隨意代周、代班、代課、私自調課若遇特殊情況確實(shí)需要代周、代班、代課的，經(jīng)校領(lǐng)導批準后方可有效。一切責任由被代者承擔。若私自有上述行為者，雙方均處以50元以上的罰金，并追究責任。
第十三條：要嚴格執行收費有關(guān)規定標準收取，不準向學(xué)生亂收費，更不準向學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行變相收費。若出現亂收費或變相收費的要退還相應的款項，并處以500元以上的罰款和行政處分。
第十四條：加大力度做好班主任工作。班主任工作成效好的進(jìn)行50元以上的獎勵，造成一定影響的處以50元以上的處罰（具體問(wèn)題由校委會(huì )研究處理）。
第十五條：做好辦公室值日及財產(chǎn)手續的交接工作。整齊有序地擺放作業(yè)本、教學(xué)用具、各類(lèi)文件、報刊、儀器、桌凳等。經(jīng)常保持室內衛生清潔。
第十六條：每個(gè)教師要樂(lè )意接受黨支部、團委、少先大隊、工會(huì )、總務(wù)處、教務(wù)處安排的工作，按期高質(zhì)量地完成任務(wù)。借故推托和不服從安排的視其情節處以200元以上的罰金。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，若有故意阻礙和無(wú)故不參加者，當年不評優(yōu)、不評先，并處100元以上的罰金。
第十七條：按時(shí)參加學(xué)校和其他部門(mén)在學(xué)校召開(kāi)的各類(lèi)大小會(huì )議，若不參加者處以100元以上的罰金。開(kāi)會(huì )時(shí)，做好記錄，自覺(jué)遵守會(huì )場(chǎng)秩序，不開(kāi)“小會(huì )”、不吸煙，進(jìn)入會(huì )場(chǎng)后關(guān)閉手機，若在會(huì )議中有上述行為之一的每發(fā)現一次罰金5元。
第十八條：每天放學(xué)或半月假及節日放假時(shí)，各班主任，各室負責人對自己的教室、宿舍、辦公室等務(wù)必關(guān)閉電源，關(guān)好窗戶(hù)，鎖好門(mén)鎖。否則，一經(jīng)發(fā)現，一次罰金50元以上，造成損失的按原價(jià)賠償。
第十九條：值周教師嚴密組織升降國旗儀式。值周教師要公平、公正、如實(shí)地對各班級的紀律、衛生和兩操一活動(dòng)及兩自習情況做好詳實(shí)記錄，抓好住校生管理工作。班主任、值周教師努力組織學(xué)生充分發(fā)揮監督崗的作用，認真填寫(xiě)值周日志及相關(guān)監督表，并按要求及時(shí)上報。若發(fā)現記錄不實(shí)者，罰金50元以上。
第二十條：嚴格實(shí)行學(xué)生插班的規定，教師無(wú)權私自接受和調換同年級的學(xué)生；不歧視、不驅趕學(xué)生，若發(fā)現有上述行為者，處以100元以上的罰金。
第二十一條：教師考勤
1、教職工在工作期間一般不允許請假。每月事假超過(guò)2天或病假超過(guò)4天，扣發(fā)日平均工資總額的50%，事假超過(guò)3天、病假超過(guò)10天，扣發(fā)日平均工資（以上天數不含本數）。教師考勤每月兌現一次，年終滿(mǎn)勤者獎勵100。00元，每學(xué)期事假累計不得超過(guò)7天，每超1天，扣發(fā)日平均工資總額的50%。
2、教師在工作期間不準請婚假外出旅行，特殊情況準假不得超過(guò)5天。直系親屬喪假不超過(guò)7天。本人因病需請假住院，必須持縣以上醫院證明經(jīng)校長(cháng)簽字由主管局長(cháng)請假。長(cháng)期患病難以堅持工作的，經(jīng)縣以上醫院證明，學(xué)校提出具體意見(jiàn)，由教育局批準病休：1個(gè)月以上2個(gè)月以?xún)劝l(fā)80%的工資；3個(gè)月（包括3個(gè)月）以上發(fā)70%工資。工資等事項按人事部門(mén)的規定執行。
3、女教工產(chǎn)假、節育假按《青海省計劃生育條例》執行。在寒暑假中生育者，開(kāi)學(xué)后不得從頭享受產(chǎn)假，只能補夠所規定的天數。
4、各村小負責人沒(méi)有請假權，教師2天以?xún)鹊氖录儆筛毙ｉL(cháng)批準，3天以上的由校長(cháng)批準，村小教師請假，必須要有負責人的簽字，否則不予批準。3天以上請假，經(jīng)學(xué)區校長(cháng)簽字由主管局長(cháng)批準請假；學(xué)區校長(cháng)1天以?xún)鹊恼埣倏梢杂蓪W(xué)區校委會(huì )研究批準；1天以上須經(jīng)教育局主管局長(cháng)批準。
5、下列情況按曠工論處：
�。�1）工作時(shí)間無(wú)正當理由和請假手續而不到校。
�。�2）本人不到校，委托他人口頭請假、捎帶請假條或事后補假（特殊情況除外）。
�。�3）編造假情況造成請假事實(shí)。
�。�4）辦理調動(dòng)手續時(shí)無(wú)故超過(guò)報到期限。
6、因本人臥床不起或直系親屬病危急需護理、交通事故等特殊原因不能按時(shí)到校上班者，可在查清情況后，按病事假處理，并補辦請假手續。
7、凡曠工一天，扣發(fā)兩天日平均工資總額，依次類(lèi)推。曠工5天以上，除經(jīng)濟處罰外，給予必要的紀律處分。
8、未經(jīng)批準擅自放假或推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間一天，扣發(fā)月工資總額的30%，以此類(lèi)推，并追究學(xué)校負責人及相關(guān)人員的責任。
9、上課時(shí)間一律不允許睡覺(jué)，凡是睡覺(jué)、不上早操、不上課間操、不上早晚自習的教師或不跟班的班主任，每發(fā)現一次處以50元以上的罰金。
第二十二、在工作當中造成重大工作失誤的一次扣除200元以上的工資。并處以一定的行政處分。一般性工作失誤處以50元以上的罰金。
工作失誤的認定：
重大工作失誤：
�、�、財產(chǎn)、聲譽(yù)、安全、受重大損失的。
�、�、上級檢查中工作不力，受批評處罰的。
�、�、違法亂紀被有關(guān)部門(mén)查處的。
�、�、在其他活動(dòng)中造成重大損失或不良影響的。
�、�、在批改作業(yè)時(shí)超日期批改的。
一般性工作失誤：
�、�、升降國旗、值周每缺一次計一次。
�、�、學(xué)生代教師批改作業(yè)的，每發(fā)現一次計一次。
�、�、跟班教師不配合班主任工作的，每發(fā)現一次計一次。
�、�、上班期間會(huì )客影響正常教學(xué)秩序的每出現一次計一次。
第二十三條、在規定的時(shí)間內不完成所規定的工作任務(wù)，視其情節處以100元以上的罰金。
第二十四條、在教室內吸煙、在課堂內接打電話(huà)、在上正課時(shí)間安排學(xué)生整堂課做作業(yè)、讓學(xué)生到辦公室改作業(yè)或到其他場(chǎng)所站隊批改作業(yè)者，每發(fā)現一次處以100元以上的罰金。
第二十五條、對上級的政策、要求、法律法規等宣傳不到位者，每出現一次處以100元以上的罰金。
第二十六條、在學(xué)校財產(chǎn)管理中，有舞弊行為或管理不善而損壞嚴重的，視其情節給予100元以上的罰金，并責令賠償。
第二十七條、對出工不出力的，每發(fā)現一次處以100元以上的罰金。
第二十八條、不損壞集體名譽(yù)，學(xué)區內部事務(wù)要不外傳、不擴大、不變相宣傳，若有違反上述行為者，每發(fā)現一次處以100元以上的罰金。
第二十九條、教師之間要加強團結，互信互助，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，不拉幫派、不搞分裂、不鬧矛盾。若出現因不團結、鬧矛盾而造成工作失誤，產(chǎn)生不良影響的，各處以200元以上的罰金。
第三十條、特殊情況經(jīng)校委會(huì )研究決定。
第三十一條、本制度自規定之日起試行。
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