淺析新媒體環(huán)境下高校校報發(fā)展新策略論文
摘要：隨著(zhù)世界科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，各種新媒體不斷涌現。在新媒體環(huán)境下，高校校報作為校園主流媒體當中的主導媒體，既遭遇著(zhù)新的發(fā)展困境，又面臨著(zhù)全新的發(fā)展機遇。高校校報開(kāi)始走上全新的發(fā)展道路：高校校報借勢新媒體實(shí)現全面轉型，逐步樹(shù)立大眾文化意識，借鑒新媒體開(kāi)始培養全媒體記者、發(fā)展公民記者，校報在新媒體環(huán)境下依然堅守獨立的文化品格，又不斷加快實(shí)現校報與新媒體的融合。在新媒體環(huán)境下，校報的宣傳優(yōu)勢正在不斷擴大。
關(guān)鍵詞： 新媒體 高校校報 新策略
一、新媒體環(huán)境下高校校報發(fā)展現狀
高校校報是高校黨委和行政的機關(guān)報，是高校校園內占主導地位的媒體，是高校加強思想政治教育和開(kāi)展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會(huì )主義先進(jìn)文化和精神文明建設成果的重要載體，是學(xué)校聯(lián)系師生員工、海內外校友、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界人士的重要紐帶，是展示高校對外形象和塑造學(xué)校品牌的重要窗口。高校校報擔負著(zhù)引導輿論、交流信息、弘揚新風(fēng)、培育新人、維護穩定和繁榮文化、傳承文明的重要使命。
（一）高校校報在校園內外新媒體環(huán)境下的發(fā)展困境
第一，新媒體不斷涌現，校報功能減退。隨著(zhù)21世紀的來(lái)臨，在世界科學(xué)技術(shù)取得巨大進(jìn)步的背景下，在社會(huì )信息傳播領(lǐng)域，出現了與傳統媒體迥然相異的新型媒體，如網(wǎng)絡(luò )媒體、手機媒體、電視媒體、戶(hù)外媒體等新媒體形式，新媒體使人們接觸信息的容量達到無(wú)限，對政治的影響不斷擴大，給經(jīng)濟帶來(lái)的利益不可計數，對文化的影響無(wú)所不在，不斷挑戰主流和精英文化。高校校報作為新聞媒體中的傳統角色正逐漸失去它的魅力。
第二，高校校報在與校內外數字媒體爭奪新聞事件的主動(dòng)權方面日益顯現出競爭的劣勢。在危機事件發(fā)生的時(shí)刻尤其如此，因為這時(shí)隨著(zhù)事件的快速發(fā)展，人們越來(lái)越需要更快地獲得事件的背景信息。校園網(wǎng)絡(luò )、校園電視、數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動(dòng)電視、互聯(lián)網(wǎng)、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等信息速度使人們能夠更快地獲得信息，因而人們對它的依賴(lài)程度不斷提高。
第三，人們的閱讀習慣在不斷改變。很多人都通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、3G手機、移動(dòng)電視等新媒體獲取信息而不是去讀報。高校校報發(fā)展空間嚴重萎縮。在各種新媒體的涌現的環(huán)境下，高校校報必須轉換視角，謀求發(fā)展，與各種校園媒體與校內外媒體強強聯(lián)合，相互取長(cháng)補短，有效地進(jìn)行資源整合并彌補自身的不足，把握趨勢，發(fā)揮優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，從自身的優(yōu)勢和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，加快改革步伐。
（二）高校校報的發(fā)展機遇
第一，高等教育加速發(fā)展。當前，中國高等教育發(fā)展又到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，大改革、大發(fā)展、大提高成為主流，中國的高等教育正向高教強國的方向發(fā)展，新的教育規劃綱要中，教育目標實(shí)現年限為2020年，這也是中國教育快速發(fā)展的20年，高校校報應當抓住高等教育快速發(fā)展的契機，圍繞擴大影響力這一核心，不斷深化改革，探索發(fā)展新路。校報應注重辦報質(zhì)量，要深入研究高校受眾需求，精心策劃和組織報紙的內容，實(shí)現改革目的。
第二，校園媒體蓬勃興起。校園網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展，既給校報的發(fā)展帶來(lái)壓力，也為校報的發(fā)展帶來(lái)了新的希望和機遇。校報要像歷史上各個(gè)關(guān)鍵階段一樣，積極吸收和采納新技術(shù)，從當今一日千里的信息技術(shù)革命中尋找發(fā)展機會(huì )。對多媒體形式以及互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信等新載體，要張開(kāi)雙臂去擁抱，而不應拒絕或排斥。校報應該與網(wǎng)絡(luò )、廣播和電視實(shí)現資源共享，加強交流合作，實(shí)現共贏(yíng)。
第三，數字報紙擴大傳播。對校報來(lái)說(shuō)，各種新媒體的出現不是沖擊，而是機遇，重要的是看校報如何捕捉這份機遇。各種新媒體本身只是一種技術(shù)，是一個(gè)載體；報紙本身也是一種技術(shù)，一種載體，兩者之間可以相互補充，卻各有所長(cháng)。高校校報的發(fā)展更需要開(kāi)闊視野，積極地運用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)現代化的傳播手段，使校報的內容資訊與網(wǎng)絡(luò )的手段能夠更好地結合。
二、新媒體環(huán)境下高校校報新發(fā)展策略
在新媒體環(huán)境下，高校校報作為高校主流媒體當中的主導媒體，必須謀求全新發(fā)展道路，把握時(shí)代脈搏，體察受眾新生，適應中國文化大發(fā)展、大繁榮的趨勢，把這個(gè)曾經(jīng)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，打造成新時(shí)期高校校園中的知識階層信息需求的大集市。
（一）高校校報發(fā)展要借勢新媒體實(shí)現全面轉型
實(shí)現校報的數字化。使校報由紙質(zhì)媒體向數字媒體轉化，有效利用網(wǎng)絡(luò )傳播優(yōu)勢，建立高效的校報數字化發(fā)展戰略。校報網(wǎng)絡(luò )版，使信息傳播的范圍更廣，師生員工、校友、家長(cháng)、關(guān)注學(xué)校的人士，只要能上網(wǎng)，就能看校報。增強校報的互動(dòng)性。通過(guò)在線(xiàn)評論、郵件、留言、QQ、博客等方式，讓信息不再單向傳播，通過(guò)校報與關(guān)注者的良性互動(dòng)，加強交流與溝通，促進(jìn)校報的不斷提高質(zhì)量，快速發(fā)展。打造校報綜合信息平臺。當前高校都在開(kāi)發(fā)建設和不斷完善綜合性校園信息站，校報成為數字報紙后，把它的發(fā)布平臺建設成一個(gè)綜合的信息門(mén)戶(hù)，建立論壇，為關(guān)注校報的讀者提供暢談校報，交流思想，探討學(xué)術(shù)的空間。開(kāi)設博客頻道，把師生員工日常生活的點(diǎn)滴感受、新聞、作品、思想、成長(cháng)歷程等發(fā)表在博客中，平淡樸實(shí)而容易接近，必定會(huì )成為校報提升其吸引力和影響力的重要途徑。實(shí)用信息發(fā)布，招生、就業(yè)、心理、學(xué)術(shù)、社交、健康、音頻、視頻等信息開(kāi)發(fā)，適合高校群體的高品位需求，有獨特性、針對性、實(shí)用性，吸引更多校園人的關(guān)注。未來(lái)的高校校報一定要利用傳統媒體的報道經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)能力、品牌力量，創(chuàng )造數字化內容，提供多渠道內容平臺，服務(wù)高校校園文化建設，實(shí)現各種新媒體與傳統媒體的合作共贏(yíng)。
（二）高校校報逐步樹(shù)立大眾文化意識
高校校報新聞文化要樹(shù)立大眾意識，以人為本，關(guān)注民生，以報為媒，反映廣大師生關(guān)心的問(wèn)題和工作難點(diǎn)，關(guān)注黨和國家當前的工作重點(diǎn)，了解社會(huì )發(fā)展的現狀，才能更好地宣傳黨的政策，把握輿論導向。校報要凝聚人心, 建構校園主流媒體的大眾形象，就必須緊緊圍繞高校育人的根本任務(wù)，切實(shí)加強對師生員工的思想政治教育，堅持正確的政治方向，堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，堅持正面宣傳為主，激發(fā)師生員工為貫徹黨的教育方針、為學(xué)校事業(yè)發(fā)展而努力奮斗的熱情。同時(shí)做到傳播知識，交流信息，服務(wù)師生，引導輿論。校報作為校園文化建設的承載媒體，對師生員工的文化選擇、文化心理、文化構成、文化品位要有深入的研究，致力于先進(jìn)文化的創(chuàng )造與傳播，努力滿(mǎn)足師生員工的文化需求。高校校報在新媒體環(huán)境下推行大眾文化的同時(shí)，注重報紙內容高質(zhì)量、高品位、可讀性的多重開(kāi)發(fā)。校報要打造成校園媒體中的精品，必須要有新的新聞價(jià)值取向, 那就是不斷適應并適度引領(lǐng)校園的物質(zhì)和精神生活, 不只是“滿(mǎn)足”,更多是“引領(lǐng)”。建立一支知識面廣、有較高理論素養、有見(jiàn)識、有創(chuàng )意、有判斷能力，并能善于用這些能力的優(yōu)秀記者團隊伍。通過(guò)對這支隊伍的不斷培訓磨煉，不斷優(yōu)化組合，逐步在報紙內容高質(zhì)量、高品位、可讀性的多重開(kāi)發(fā)上實(shí)現新的突破。
（三）高校校報借鑒新媒體著(zhù)力培養全媒體記者和發(fā)展公民記者
高校校報作為傳統媒體，無(wú)論是否融入新媒體，融入得有多深，全媒體時(shí)代已經(jīng)席卷而來(lái)。在高校內部新聞中心運用報紙、廣播、電視與網(wǎng)絡(luò )等媒體手段和全媒體數字平臺來(lái)完善全媒體新聞傳播體系，把校報從單終端、單形態(tài)、單走向的傳播轉到多終端、多形態(tài)、多走向的傳播模式。在新媒體環(huán)境下，高校校報的新聞采集者，要想迅速向全媒體方向融通，他的知識結構，專(zhuān)業(yè)技能方面則必須向全媒體方面拓展，力爭成為集全媒體記者、多媒體網(wǎng)絡(luò )編輯、網(wǎng)絡(luò )監管員多種角色于一身的新型人才。全媒體記者成為新傳播生態(tài)下高校校報人才培養的方向。隨著(zhù)電子郵件、MSN、QQ、博客、播客、微博客等新的交流溝通方式層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)正進(jìn)一步成為公眾輿論的主陣地。高校校報，要借助大學(xué)校園中的高級知識分子所組成的公民記者隊伍，在校報的交流網(wǎng)站中，創(chuàng )造一個(gè)透明和自由的輿論環(huán)境，讓更多的校園公民記者傳播新聞，展示自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為校報建設提供參考，以便加強高校校報主流媒體的引導作用。
（四）高校校報在新媒體環(huán)境中堅守獨立的文化品格
只獲取值得信任的信息，這是報紙一直以來(lái)的偉大使命。權威性將使報紙在未來(lái)的各種新媒體仍然保持著(zhù)強大的生命力。綜觀(guān)新媒體發(fā)展狀況，高校校報要發(fā)展，就必須啟動(dòng)“搜索”與“鏈接”，激活傳統校報的新媒體元素。然而高校校報在草根文化泛濫、優(yōu)質(zhì)文化匱乏的.情況下，根據大學(xué)生、教師這些高層次人群的特殊需求，又必須堅守獨特的文化品格。高校校報作為校園主流媒體當中的主導新媒體，它向前發(fā)展靠的不是技術(shù)，而是內容，技術(shù)只是載體，內容為“王”才是根本。讓高品質(zhì)的作品在報網(wǎng)海量的信息中脫穎而出。校報要有自己的理念、自己的內容、自己的語(yǔ)言、自己的表述方式和傳播理念及自己的文化。高校校報在新媒體中，始終堅持信息的真實(shí)性、準確性、權威性、專(zhuān)業(yè)性和可信性，它傳播知識，提供文化，孕育精神，而不是媚俗的娛樂(lè )工具。在學(xué)術(shù)自由，文化濃厚，思想先進(jìn)，道德高尚，精神豐滿(mǎn)的前提下，利用新媒體的積極因素促進(jìn)校園文化建設。
（五）高校校報要加快實(shí)現融合發(fā)展
2010年4月13日。美國新聞網(wǎng)站ProPublica獲得了普利策新聞獎，這是網(wǎng)絡(luò )媒體首次獲得這一新聞大獎�！杜f金山紀事報》獲得了漫畫(huà)創(chuàng )作獎，這也是網(wǎng)絡(luò )媒體首次獲得這一獎項。普利策新聞獎自1917年設立以來(lái)，一直針對報紙和通訊社等傳統媒體，直到去年普利策獎才首次允許新聞網(wǎng)站參與角逐。表示傳統媒體對網(wǎng)絡(luò )媒體更多的承認和融合。2007年11月8日新傳媒產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立，標志著(zhù)資源共享、平等互利、合作發(fā)展交流平臺的建立。這無(wú)疑對高校校報的發(fā)展具有直接的指導意義。高校校報要與不同校園媒體、校外媒體之間進(jìn)行更多的合作，為報紙這一傳統媒體提供創(chuàng )新發(fā)展的平臺，通過(guò)溝通交流，借鑒合作，升級轉化，把國際的、國內的，政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的內容，進(jìn)行精品化篩選，然后讓信息在校園媒體中傳播，實(shí)現高校校報信息和各種媒體信息的創(chuàng )新融合。
當今的高校校報，已經(jīng)不再是傳統意義上嚴肅、正統、硬板的紙質(zhì)媒體，在新媒體的環(huán)境下，高校校報已經(jīng)走入了多元融合的時(shí)代，合作、共贏(yíng)、發(fā)展，不斷創(chuàng )新，使之成為推動(dòng)高校發(fā)展的重要媒介。當然高校校報的發(fā)展與新媒體的結合仍然處于初級階段，還有很多障礙要克服，還有很多限制要突破。高校校報人要付出更多的努力使高校校報發(fā)揮更大的宣傳作用。
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