自媒體環(huán)境下高校校園文化發(fā)展論文
高校校園文化是高校綜合辦學(xué)能力和辦學(xué)水平的重要體現，是高校培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的內在要求，而高校校園文化的建設和發(fā)展是社會(huì )主義文化建設的重要內容，是實(shí)施素質(zhì)教育的思想保證，是提升學(xué)校層級和學(xué)校文化品位的關(guān)鍵所在，是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展，微博、博客、微信等網(wǎng)絡(luò )社區迅速崛起，自媒體時(shí)代應運而生，高校校園文化經(jīng)歷了長(cháng)期的沉淀，它在整合學(xué)校歷史文化發(fā)展的基礎上，呈現出了嶄新的發(fā)展態(tài)勢。
一、自媒體的基本概念
“自媒體”一詞最早由美國硅谷著(zhù)名IT專(zhuān)欄作家丹吉爾默在2002年底提出。次年，謝因波曼與克里斯威理斯聯(lián)合撰寫(xiě)的WEMEDIA研究報告中指出：“自媒體為普通大眾提供、分享他們真實(shí)想法、自身新聞的途徑”�，F階段，自媒體包括博客、微博、空間、微信、BBS等，具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、交互性、即時(shí)性和海量性，它與其他媒體的不同點(diǎn)在于自媒體的傳播方式不再是點(diǎn)對面進(jìn)行傳播，而是由普通大眾主導，自主實(shí)現信息的交互傳播。
二、自媒體新環(huán)境下大學(xué)校園文化的新發(fā)展
�。ㄒ唬┬@文化逐漸向虛擬文化空間拓展
現階段，大學(xué)生之間的交流不再局限于有形的校園現實(shí)空間，而是把校園文化延伸至網(wǎng)絡(luò )虛擬空間。交互發(fā)展的自媒體載體不斷潛移默化地影響著(zhù)大學(xué)生的思維觀(guān)念、思維方式、審美觀(guān)念、道德理念、行為方式、心理特征和價(jià)值取向，使得校園內部所營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò )人文環(huán)境，乃至校園實(shí)體人文氛圍得到充實(shí)發(fā)展。大學(xué)中具有虛擬校園特色的人際關(guān)系、交流方式、生活形態(tài)以及由大學(xué)生參與評論、分享的校園文化，對陶冶大學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，培育“四有”新人，培養良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校紀，提高師生員工凝聚力，樹(shù)立大學(xué)生對高校的認同感和歸屬感，充盈校園人文氣息和文化底蘊，促進(jìn)校園文化穩步向前發(fā)展有著(zhù)重要意義。
�。ǘ┬@文化的自主能動(dòng)性增強
隨著(zhù)信息時(shí)代和知識經(jīng)濟的到來(lái)，人的重要性得到前所未有的提升，任何社會(huì )組織都應該把人作為生產(chǎn)力的第一要素，如何激發(fā)人的創(chuàng )造性、積極性，如何把存在于人個(gè)體中的知識顯性化為組織的核心競爭力，已經(jīng)成為任何組織人力資源開(kāi)發(fā)無(wú)可回避的重要事情。團中央書(shū)記處陸昊通知在全國學(xué)聯(lián)第二十四屆委員會(huì )第二次全體會(huì )議閉幕式暨中國大學(xué)生骨干培養學(xué)校第三期開(kāi)班式上發(fā)表了重要講話(huà)，他指出“學(xué)聯(lián)章程指出，學(xué)聯(lián)作為黨和政府聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶，要在維護國家和全國人民整體利益的同時(shí)，表達和維護同學(xué)的具體利益；要倡導自我服務(wù)、自我管理、自我教育”。自媒體環(huán)境下，形成一股自主創(chuàng )立、自主管理、自主教育、自主服務(wù)、自主監督的校園文化。高校大學(xué)生運用新媒介對社會(huì )各類(lèi)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論分析，自發(fā)開(kāi)展多種形式的'實(shí)踐活動(dòng)，突出個(gè)人特色，在自媒體環(huán)境下與人交友，共同進(jìn)步。
�。ㄈ┬@文化進(jìn)入交互式的雙向傳播模式
自媒體是一個(gè)極大的新聞發(fā)布中心和信息交流平臺。一方面，高校大學(xué)生可以隨時(shí)隨地地獲取自己所需要的信息，同時(shí)，又可以隨時(shí)對所接收到的各種信息做出評論和反饋。在搜索信息、發(fā)出教育、引導信息時(shí)，可以及時(shí)地獲取大量的正能量信息，為有效地調整思想觀(guān)念、行為方式和價(jià)值取向的引導方向提供了條件，從而激發(fā)高校大學(xué)生熱愛(ài)國家、熱愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的理想道德情操，引導樹(shù)立大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，弘揚校園文化的主旋律，促進(jìn)校園文化兼容并蓄發(fā)展。
三、結語(yǔ)
總之，校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點(diǎn)，應在各大高校中積極培養創(chuàng )新型人才、著(zhù)力實(shí)施高等教育質(zhì)量工程，精心構建素質(zhì)教育體系，不斷與時(shí)俱進(jìn)，緊握時(shí)代的脈搏，跟隨時(shí)代發(fā)展的方向，以堅持服務(wù)學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，調動(dòng)廣大大學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，不斷創(chuàng )新校園文化的形式，科學(xué)地規劃校園文化互動(dòng)活動(dòng)，推進(jìn)校園文化在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新。
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