小學(xué)體育趣味教學(xué)研究論文
小學(xué)體育教學(xué)承擔著(zhù)小學(xué)生素質(zhì)提升的重任，體育教師在教學(xué)時(shí)，既要注重對學(xué)生體育技能的培養，同時(shí)還要在此基礎上增強小學(xué)生的身體素質(zhì)。體育是一門(mén)以運動(dòng)為主的學(xué)科，針對小學(xué)生的特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師要注重教學(xué)的趣味性，在趣味的引導下學(xué)生都能積極參與其中，這樣的體育課也會(huì )更具生機與活力。體育既能強身健體，而且還是一個(gè)國家、一個(gè)民族興旺的重要基礎與標志，能反映國家的綜合實(shí)力�？v觀(guān)當下，肥胖、近視的兒童越來(lái)越多，情況也越來(lái)越嚴重，究其原因，主要是因為體育鍛煉時(shí)間太少，體育形式比較枯燥無(wú)味，很難調動(dòng)小學(xué)生的積極性。因此，如何激勵學(xué)生主動(dòng)參加到體育活動(dòng)中來(lái)，一直是我們考慮的問(wèn)題。而創(chuàng )新性地進(jìn)行體育趣味教學(xué)，則是本篇文章需要探討的話(huà)題。
一、增加趣味性的方法
首先要先為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)習的興趣。在體育教學(xué)中，要想建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)習氛圍變得更加和諧，教師首先需要調整的就是摒棄“填鴨式”的教學(xué)方法。在上課之前，多和學(xué)生交流，多觀(guān)察，總結出學(xué)生最喜歡的運動(dòng)，在體育課上給予他們正確的指導。此外，也要建立有序的課堂，要提高教師言辭的趣味性，培養學(xué)生對體育項目的興趣，讓學(xué)生都喜歡上體育課。其次，開(kāi)展競賽活動(dòng)，增強學(xué)生興趣。盡管小學(xué)生的年齡較小，但是他們的好勝心都比較強，喜歡去競爭。體育教師就可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)在體育課上適當開(kāi)展競賽活動(dòng)，使課堂氣氛更為活躍。這樣做有助于提高學(xué)生的參與興趣，還能有效完成教學(xué)任務(wù)。在設置競賽活動(dòng)時(shí)，教師要結合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，尋找出適合他們的競技項目，并且給予創(chuàng )新，讓學(xué)生們都能在競技活動(dòng)中感受到體育精神。
二、加強思想教育，啟發(fā)思維能力
游戲最大的特點(diǎn)就是思想性很強，將游戲貫徹其中也是利于創(chuàng )設趣味性教學(xué)的。教育學(xué)家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小孩子在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要以游戲為基本的�！庇纱丝芍�，小學(xué)體育課也要關(guān)注學(xué)生的生活，積極利用周?chē)h(huán)境與社區資源，關(guān)注課程各領(lǐng)域的有機整合，以此來(lái)促進(jìn)校學(xué)生整體、和諧、主動(dòng)、健康發(fā)展。小學(xué)體育課程游戲化的提出，也讓教師在如何整合課程資源、整合各領(lǐng)域的最佳途徑等方面進(jìn)行了深入的思考與實(shí)踐。游戲教學(xué)也有利于啟發(fā)學(xué)生的積極思維，有利于培養學(xué)生智力。例如，在教學(xué)《沖過(guò)火刀網(wǎng)》這一游戲時(shí)，多啟發(fā)學(xué)生想一想，如何投中活動(dòng)目標，如何有效躲避投來(lái)的球。這些應變活動(dòng)都有助于培養小學(xué)生的思維能力，同時(shí)在鍛煉學(xué)生們的智力等方面都發(fā)揮著(zhù)積極作用。
三、利用體育器材保證學(xué)生有效參與體育課堂
小學(xué)生的好奇心強，愛(ài)玩，但是忍耐性差。尤其是傳統的以“跑、跳、投”競技體育為內容的教學(xué)模式，既枯燥無(wú)味，又會(huì )讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生抵觸�；诖�，體育教師要和學(xué)生們一起活動(dòng)，用小學(xué)生理解的言語(yǔ)與他們展開(kāi)交談，多設計一些既有參與性，又有樂(lè )趣的活動(dòng)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中都能體會(huì )到運動(dòng)的快樂(lè )。比方說(shuō)，多引導學(xué)生做一些與之相關(guān)的運動(dòng)與鍛煉，讓每一位學(xué)生都能在體育課堂上真正有所學(xué)、有所用，有效了解，并且掌握相關(guān)的學(xué)習內容，創(chuàng )建有效教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在體育課堂教學(xué)中，教師要不斷引導學(xué)生參與到體育器材的.練習與鍛煉當中，讓學(xué)生在體育器材的有效輔助下都能進(jìn)行鍛煉，這樣也能保證學(xué)生的有效參與和實(shí)踐，既有利于學(xué)生學(xué)習多種鍛煉方法，又調動(dòng)了他們參與運動(dòng)的積極性，而且還能培養小學(xué)生的鍛煉意識。
四、組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)競賽，進(jìn)而提高學(xué)生合作、競爭意識
小學(xué)階段的學(xué)生具有好動(dòng)、貪玩等特點(diǎn)，而且也喜歡爭強好勝，所以，體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當中，可以適當引入競爭，以此來(lái)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。采用這種教學(xué)方法，一方面能夠提高體育課的教學(xué)質(zhì)量；另一方面還能培養小學(xué)生良好的競爭意識，有利于提高他們的集體榮譽(yù)感。在實(shí)際教學(xué)當中，教師需要結合教學(xué)目標，設置和小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規律相符的競技體育項目，指導學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)競賽，營(yíng)造好的競爭教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生都能參與其中，提高體育教學(xué)效率。教師也要多站在學(xué)生的角度上看問(wèn)題，在參與體育活動(dòng)過(guò)程當中，讓學(xué)生都能深刻去感受體育學(xué)科的魅力，進(jìn)而樹(shù)立自信，在今后的生活、學(xué)習當中都有勇氣去克服困難，在活動(dòng)中還能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如，在實(shí)際教學(xué)中，可以組織學(xué)生進(jìn)行“三組賽跑”，以?xún)扇藶橐恍〗M，讓學(xué)生用繩子將相鄰的兩條腿綁扎起來(lái)，在五十米跑道上賽跑，最先到達終點(diǎn)的小組則為獲勝方。教師在這一活動(dòng)中，要分配好任務(wù)，選出一部分學(xué)生負責計時(shí)工作，另一部分學(xué)生要維持活動(dòng)的秩序，保證競賽活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。通過(guò)建立這種教學(xué)方式，既能活躍體育課的教學(xué)氛圍，又能讓每一位學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)當中，既能培養學(xué)生之間的合作意識，又能提高體育課的教學(xué)效率。綜上所述，小學(xué)是促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才的重要時(shí)段之一，同時(shí)還是學(xué)生實(shí)現成長(cháng)進(jìn)步的有效基礎。作為一名小學(xué)體育教師，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，要積極創(chuàng )新，多創(chuàng )設一些趣味性足的模式，讓豐富多彩的體育課堂處處充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓小學(xué)生都能在學(xué)習時(shí)得到歡樂(lè )，在增強體質(zhì)的同時(shí)，還能鍛煉身體，加強體育鍛煉意識。體育課趣味化教學(xué)模式的建立是每一位師生共同努力的方向。在此，筆者相信，只要采用科學(xué)合理的方法作為指導，一定能真正實(shí)現小學(xué)體育課的趣味化教學(xué)。
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