論新形勢下高職院校的職業(yè)指導工作論文
開(kāi)展和推進(jìn)職業(yè)指導工作，是新的經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展形勢對高職院校提出的歷史性必然要求，有利于全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更好的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。高職院校開(kāi)展職業(yè)指導應遵循科學(xué)性、教育性、系統性、發(fā)展性，因材施教等原則；必須依照職業(yè)指導的基本內容堅持走“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)道路，高度重視加強職業(yè)指導隊伍建設，健全規章制度，規范機構管理，建立系統化、科學(xué)化的職業(yè)指導體系，切實(shí)提高職業(yè)指導服務(wù)水平。
一、職業(yè)指導的意義
1.有利于全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。加強就業(yè)思想指導可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)理想，形成良好的心理心態(tài)，正確看待不同職業(yè)和求職擇業(yè)中遇到的困難和問(wèn)題，確立自己的奮斗目標，可以把這些素質(zhì)的培養具體化并落到實(shí)處，增進(jìn)學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和提高素質(zhì)的自覺(jué)性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)的興趣和熱情，引導學(xué)生勤奮學(xué)習，勤于實(shí)踐。思想政治素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)中不可忽視的重要內容，通過(guò)加強職業(yè)指導中的思想政治教育，不僅可以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，還能進(jìn)一步提高學(xué)生的其他素質(zhì)，提高就業(yè)競爭實(shí)力。
2.有利于學(xué)生做好人生職業(yè)生涯的規劃。加強職業(yè)生涯規劃指導工作有利于學(xué)生實(shí)現就業(yè)理想，有利于學(xué)生更好地適應社會(huì )的實(shí)際需求，也有利于學(xué)生在校期間的學(xué)習。因此，加強有計劃的、系統的就業(yè)指導工作，能幫助他們從自身條件到社會(huì )條件進(jìn)行綜合考慮，引導他們正確選擇職業(yè)目標，設計符合個(gè)人實(shí)際又適合社會(huì )發(fā)展趨勢的合理的職業(yè)生涯規劃。
3.有利于高職生知法守法，依法維護權益。通過(guò)扎實(shí)有效的職業(yè)指導，可以幫助學(xué)生了解和掌握黨和國家關(guān)于就業(yè)的政策和法律法規，做到知法守法，并學(xué)會(huì )運用法律武器維護自己求職擇業(yè)的合法權益。
4.有利于學(xué)生更好的.自主創(chuàng )業(yè)。自主創(chuàng )業(yè)不僅能夠解決學(xué)生自己的就業(yè)問(wèn)題，實(shí)現自身人生價(jià)值，而且對改變職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)難的現狀，減輕社會(huì )的就業(yè)壓力，以及人力資源的合理配置也都起到了很好的作用。高職學(xué)校畢業(yè)生有理想、有文化、有專(zhuān)長(cháng)，具備了創(chuàng )業(yè)的基本條件，他們在高職學(xué)校學(xué)習過(guò)程中實(shí)踐環(huán)節多，專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，這些都是創(chuàng )業(yè)上的優(yōu)勢。只要充分運用這些優(yōu)勢，加強對學(xué)生的創(chuàng )業(yè)指導，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的創(chuàng )業(yè)意識，就能幫助學(xué)生大膽創(chuàng )業(yè)。
5.職業(yè)指導有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率。目前大學(xué)生就業(yè)難與社會(huì )人才緊缺并存的一個(gè)重要的原因就是高校乃至整個(gè)社會(huì )對大學(xué)生職業(yè)指導還不到位，使大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念、擇業(yè)意識和擇業(yè)能力和社會(huì )現實(shí)脫節，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供求矛盾日益突出。妥善解決這一矛盾，需要在高校學(xué)生中開(kāi)展系統細致的職業(yè)教育和服務(wù)，加強職業(yè)指導工作中的思想指導和研究，高職院校以新的思路解決在校學(xué)生和畢業(yè)生的思想問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和畢業(yè)生的就業(yè)率，幫助學(xué)生跳出人職脫節的惡性循環(huán)，努力實(shí)現“人職匹配”。
二、職業(yè)指導的內容
高職學(xué)生的職業(yè)指導主要包括思想觀(guān)念指導、政策法規指導、職業(yè)崗位認知指導、職業(yè)生涯規劃指導、求職技巧指導、創(chuàng )業(yè)指導等幾方面的內容。
三、高職院校職業(yè)指導的原則
高職院校的職業(yè)指導應遵循科學(xué)性、教育性、系統性、發(fā)展性、因材施教等原則。 四、做好高職院校職業(yè)指導工作的主要策略
1.領(lǐng)導重視，提高認識。要把職業(yè)指導工作上升到學(xué)校發(fā)展的戰略高度來(lái)抓，加強對職業(yè)指導工作的組織和管理。要始終堅持走“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)道路，結合企業(yè)和社會(huì )發(fā)展的變化不斷加強改進(jìn)職業(yè)指導的工作方法。要實(shí)施“一把手”工程，同時(shí)建立由校領(lǐng)導班子、中層教學(xué)管理人員、就業(yè)指導教師、專(zhuān)職學(xué)生工作干部、學(xué)生干部所組成的工作網(wǎng)絡(luò )。要切實(shí)做好后勤保障供應工作，做到領(lǐng)導重視，全員參與，上下聯(lián)動(dòng)，積極配合，分工明確，權責分明，信息暢通，工作到位。
2.加強職業(yè)指導隊伍建設，健全規章制度，規范機構管理。高校應盡快建立一支高素質(zhì)、高水平、專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)指導教師隊伍，首先要有計劃的加強對指導人員進(jìn)行技能培訓，如職業(yè)指導師、職業(yè)規劃師等的培訓。對經(jīng)過(guò)系統培訓的教師實(shí)行持證上崗制度。鼓勵就業(yè)工作專(zhuān)職人員進(jìn)修社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理等方面的知識。其次是定期組織開(kāi)展工作交流和理論探討，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵更多的人走職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的道路。最后是充實(shí)校外兼職人員隊伍，聘請著(zhù)名教育專(zhuān)家和學(xué)者、企業(yè)家、成功創(chuàng )業(yè)者、高級職業(yè)指導師、心理輔導專(zhuān)家和人力資源專(zhuān)家等擔任兼職職業(yè)指導工作，幫助學(xué)生了解最新的職業(yè)和市場(chǎng)的需求狀況，了解社會(huì )對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求，開(kāi)闊學(xué)生的視野，更新?lián)駱I(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念。努力提高職業(yè)指導隊伍的職業(yè)指導水平。
高校不僅要做到職業(yè)指導進(jìn)課堂，成為大學(xué)生的必修課，還要通過(guò)一系列制度，保證其得到較好的執行，同時(shí)建立相應的考核、監督機制。
3.統籌兼顧，建立系統化、科學(xué)化的職業(yè)指導體系。高職院校的職業(yè)指導是一項系統工程，需要與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、生活指導與心理輔導相結合，貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習過(guò)程，滲透到每位教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中。在職業(yè)指導的內容上，要根據學(xué)生在校的不同階段有所側重。在低年級，應注重職業(yè)認知與職業(yè)生涯規劃的指導與教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)規范，建立職業(yè)價(jià)值觀(guān)意識，明確職業(yè)素質(zhì)要求。在高年級，則應以工學(xué)結合為途徑，重點(diǎn)加強學(xué)生職業(yè)道德教育，培養職業(yè)精神，提高學(xué)生選擇職業(yè)、適應職業(yè)和從事職業(yè)工作的能力。在職業(yè)指導的形式上，一方面，要切實(shí)提高職業(yè)指導課程的教學(xué)質(zhì)量，積極推行體驗式、互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)案例分析、分組討論、社會(huì )調查、情境模擬等多種形式，提高課堂教學(xué)的吸引力，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，理論與實(shí)踐相結合，實(shí)現效果最大化。另一方面，要在組織好各類(lèi)職業(yè)指導講座的基礎上，通過(guò)學(xué)生社團、職業(yè)測評、職業(yè)咨詢(xún)室、工作坊、素質(zhì)拓展、社會(huì )實(shí)踐等多種方式對學(xué)生進(jìn)行較為全面科學(xué)的個(gè)性化職業(yè)指導與服務(wù)。
4.積極引導，培養樹(shù)立畢業(yè)生正確的職業(yè)觀(guān)。職業(yè)觀(guān)是大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)在職業(yè)問(wèn)題上的綜合反映，在幫助大學(xué)生正確選擇職業(yè)、規范大學(xué)生養成良好的職業(yè)道德方面具有重要作用。要使愛(ài)崗敬業(yè)、爭創(chuàng )一流，刻苦鉆研、精益求精，艱苦奮斗、銳意創(chuàng )新，淡泊名利、甘于奉獻的新時(shí)代勞模精神成為高職院校面向學(xué)生開(kāi)展職業(yè)觀(guān)教育的核心內容。新時(shí)期的勞模是集知識、技能、管理于一體的杰出人才，各行各業(yè)的能工巧匠、技術(shù)專(zhuān)家、創(chuàng )新人才、服務(wù)標兵理應成為高職院校校園報告會(huì )的主角，成為學(xué)生心目中的偶像。應在校園內營(yíng)造學(xué)習模范、崇尚模范的良好氛圍，促使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀(guān)，熱愛(ài)自己的事業(yè)，忠于職守，勝任本職工作，服務(wù)社會(huì )，合作互助，養成“利居眾后，責在人先”的高尚情操。
5.加強職業(yè)指導服務(wù)水平。職業(yè)指導是一個(gè)服務(wù)性質(zhì)的工作，他的服務(wù)對象是學(xué)生和單位。對學(xué)生、職業(yè)指導教師應當培養他們的職業(yè)規劃能力，向學(xué)生及時(shí)提供相關(guān)的資訊、政策等，對單位應該熱情接待，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，職業(yè)指導辦公室還應該全程跟蹤學(xué)生的去向，了解他們的滿(mǎn)意程度、社會(huì )對他們的評價(jià)等反饋信息，從而更好地做好今后的工作。
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