高職院校涉外禮儀職業(yè)素養論文
一、涉外禮儀的概念和學(xué)習必要性的認知
禮儀，顧名思義，就是指儀式和禮節。涉外禮儀，即為涉外人員在國際交往中應當遵循的一些國際通用的禮儀做法。由于每個(gè)國家或地區的文化、環(huán)境、宗教等的不同，人們生活習慣、日常交流方式也存在差異。目前高職院校中相當一部分同學(xué)畢業(yè)后都進(jìn)入了外事企業(yè)或者從事對外的相關(guān)工作，因此，掌握一定的外國禮儀文化和生活習慣，才能在對外交往中遵循國際間通行的禮儀進(jìn)行溝通交流，有效避免造成不必要的誤會(huì )或矛盾，營(yíng)造出更好的工作氛圍。
二、高職院校涉外禮儀教育途徑探討
�。ㄒ唬└呗氃盒ν舛Y儀教育體系的系統化、規范化設置目前大部分高職院校都開(kāi)設了禮儀課程，課程性質(zhì)基本為公共選修課。涉外禮儀作為現代禮儀體系的五大部分之一（中國人民大學(xué)金正昆教授將禮儀體系概括為“社交”“商務(wù)”“服務(wù)”“涉外”等五大部分），對涉外專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)后要從事對外工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的實(shí)用價(jià)值，因此，涉外禮儀在課程設置上應該具有針對性和專(zhuān)業(yè)性，教學(xué)中也要分層次依次進(jìn)行知識傳授。首先是日�；径Y儀。涉外禮儀作為禮儀的一大組成部分，是以基本的禮儀規范，針對不同的社交對象、社交場(chǎng)合而衍生出的一種專(zhuān)用禮儀。高職院校學(xué)生均為高中畢業(yè)生，在入學(xué)之前的教育學(xué)習中雖具備一定的禮儀知識，但并沒(méi)有系統、具體的學(xué)習。學(xué)生入學(xué)之初，學(xué)校應該通過(guò)禮儀手冊、舉辦禮儀宣講大會(huì )等形式，為學(xué)生初步建立禮儀意識，樹(shù)立正確的禮儀審美取向，讓學(xué)生了解禮儀的存在意義和重要性，提升自信，拓寬人際交往。再者是專(zhuān)業(yè)涉外禮儀的教育。高職院校中部分專(zhuān)業(yè)如商務(wù)英語(yǔ)、對外英語(yǔ)等本身需要面對的交流人群為外方人員，涉外禮儀尤其必要。在涉外禮儀的教學(xué)設置中，應針對不同的專(zhuān)業(yè)做相應的課程設計，有目的性的講授，讓學(xué)生在學(xué)習中明確學(xué)習任務(wù)，并且學(xué)以致用，真正達到教學(xué)目的。
�。ǘ┥嫱舛Y儀教育內容的選擇與定位
1.從文化差異切入涉外禮儀教育
由于不同國家地區的民族信仰、生態(tài)環(huán)境、歷史文化等的不同，而使其形成了不同的表達方式、語(yǔ)言習慣。若是對文化間的差異缺少了解，學(xué)生會(huì )在不覺(jué)間以自身的價(jià)值標準和禮儀規范來(lái)表達自己的言行舉止和思維方式，這樣容易引起對外交流中的誤解甚至矛盾�，F代國際間通行的禮儀慣例和目前國內的禮儀規范存在著(zhù)一定的差別，教學(xué)過(guò)程中應當從國家間的文化差異引入學(xué)習涉外禮儀的原因和必要性。首先，日常生活用語(yǔ)的不同。生活中的交際用語(yǔ)包含很多方面，常用到的有會(huì )面時(shí)的打招呼、問(wèn)候語(yǔ)、介紹語(yǔ)、分別用語(yǔ)和語(yǔ)言交談話(huà)題的選擇等。交談雙方因為各自的'成長(cháng)環(huán)境和文化氛圍迥異，必然存在一定的差別。如中國人在介紹客人時(shí)習慣用贊美的言語(yǔ)，而歐洲、美國等國家在介紹時(shí)更常用的是簡(jiǎn)要的信息介紹。例如，若是以中國的介紹方法介紹美國人，會(huì )使其產(chǎn)生不解甚至尷尬難堪。同樣，用美國式的語(yǔ)言介紹中國人，又往往使被介紹人形成沒(méi)有被足夠重視的心理，從而有可能產(chǎn)生嫌隙。教學(xué)中，應當針對日常交流用語(yǔ)不同的方面，分部分進(jìn)行詳細講解，并舉例說(shuō)明，通過(guò)對案例的分析，加深學(xué)生的理解。其次，肢體語(yǔ)言表達的差異。交際作為一個(gè)復雜的表達過(guò)程，需要語(yǔ)言與肢體動(dòng)作相輔相成，共同完成。不同的場(chǎng)合，面對不用的交流對象，選擇恰當的肢體語(yǔ)言非常必要。上下級之間工作匯報、同事之間商議討論、與客戶(hù)間的介紹談判等不同的場(chǎng)合如何運用肢體語(yǔ)言，需要避免哪些肢體動(dòng)作，都是非常值得探究的。常用的肢體語(yǔ)言比如眼神、手勢、面部表情、身體動(dòng)作等都能反映出一個(gè)人的心理動(dòng)態(tài)。國外很多特定的肢體動(dòng)作都代表著(zhù)特殊的含義，例如，日本的鞠躬禮，歐洲的碰鼻禮等。職場(chǎng)涉外交往中，一定要了解不同國家地區之間肢體語(yǔ)言所代表的意義和差別之處，避免做出不禮貌的舉動(dòng)。教學(xué)中，適宜采取文化差異分析和實(shí)用案例說(shuō)明相結合的方式，教導學(xué)生學(xué)習職場(chǎng)涉外禮儀中的肢體表達，進(jìn)一步完善涉外禮儀教育的內容。
2.涉外禮儀的原則
涉外交往中，尤其職場(chǎng)中的涉外交往，在許多方面都有國際通用的慣例和原則。比如，女士?jì)?yōu)先、準時(shí)守約、熱情適度、不卑不亢尊重隱私等。這些原則和慣例應當作為非�；A的部分納入涉外禮儀的教學(xué)中。特別針對職場(chǎng)涉外方向，關(guān)于穿著(zhù)打扮、會(huì )面、座談、宴請等的相關(guān)規則和禁忌是必須要求學(xué)生掌握的，教學(xué)中也應著(zhù)重強調。
�。ㄈ┥嫱舛Y儀教學(xué)模式建立
1.教學(xué)手段的多樣化
禮儀教育作為一種素養教育，本身就與傳統的黑板板書(shū)式的表達方式不太相融，而目前高職院校所配備的現代化的教學(xué)系統能夠以圖片、音頻、視頻等的形式呈現出生動(dòng)、具象的內容，是禮儀教學(xué)中的最佳選擇。配以音樂(lè )等的輔助手段，不僅能增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習的興趣度，而且能有利于同學(xué)對知識的理解和掌握。另外，也要合理的利用身邊的網(wǎng)絡(luò )資源。當前的網(wǎng)絡(luò )包羅萬(wàn)象，四通八達，內容多，信息量大，且具有開(kāi)放、及時(shí)等特點(diǎn)，接軌社會(huì )，貼近生活，也是學(xué)生樂(lè )于接受并使用的手段。鑒于此，本人覺(jué)得可以利用校內網(wǎng)絡(luò )，在論壇、主頁(yè)、微博上發(fā)起相關(guān)職場(chǎng)涉外禮儀話(huà)題，讓學(xué)生參與討論，發(fā)表意見(jiàn)看法，既增添了教學(xué)的趣味性，也能激發(fā)學(xué)生對涉外禮儀的學(xué)習興趣。
2.多方面滲透教學(xué)
作為禮儀文化的傳播者，首先老師要起到言傳身教的作用，以身示范，以己導人，在教學(xué)中的行為舉止均遵守規范的禮儀要求，以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生禮儀意識，感受良好的禮儀氛圍，引導學(xué)生形成良好的禮儀習慣，使他們成為“有禮”之人。除教師本身的示范作用之外，許多學(xué)生愛(ài)看的國外電影、電視劇中人物的語(yǔ)言表達方式、肢體行為動(dòng)作等都可以成為很好的素材引用至涉外禮儀課堂教學(xué)中。
3.課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有益結合
課堂教學(xué)中，可以進(jìn)行禮儀知識的講授和職場(chǎng)對外禮儀場(chǎng)景模擬練習，但是，僅僅靠這些教學(xué)手段是無(wú)法培養學(xué)生的禮儀意識的，而且課堂時(shí)間有限，又存在諸多限制，想完成高質(zhì)量的涉外禮儀教學(xué)存在一定難度。課堂教學(xué)之外，利用院校中的學(xué)生組織和學(xué)生社團輔助課堂教學(xué)是一個(gè)很好的選擇。學(xué)生組織和社團是校園文化的一個(gè)重要組成部分，其多樣的組織活動(dòng)和分布廣泛的參與人員，為在校學(xué)生拓展人際關(guān)系、鍛煉人際交往提供了一條有效渠道。而禮儀學(xué)習的最終目的即為用，將禮儀學(xué)習與校園社團活動(dòng)進(jìn)行有機結合，通過(guò)校園社團組織涉外禮儀展示大賽、職場(chǎng)涉外禮儀知識競賽、涉外禮儀模擬話(huà)劇表演等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參加，不僅可以促使學(xué)生養成良好的禮儀習慣，同時(shí)還可以讓指導老師們發(fā)現學(xué)生在涉外禮儀方面的認識不足之處，從而在下一步教學(xué)中具有針對性的教學(xué)。理論實(shí)踐相結合，讓學(xué)生在畢業(yè)后的工作中更快的適應工作環(huán)境，融入職場(chǎng)生活，表現出優(yōu)秀的禮儀素養，為自身贏(yíng)得更好的發(fā)展。
三、結語(yǔ)
總而言之，高職院校學(xué)生涉外禮儀職業(yè)素質(zhì)的培養，關(guān)鍵在于引導學(xué)生認識涉外禮儀的必要性和重要性，營(yíng)造一個(gè)良好的禮儀教育氛圍，建立一種合理的教學(xué)機制。通過(guò)各種宣傳渠道和輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，深化理解、接受涉外禮儀知識，達到其在以后的工作中能用、會(huì )用、善用涉外禮儀，提升自身職業(yè)競爭力，贏(yíng)取更好的工作崗位和更多的機會(huì )。
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