對中醫藥美容職業(yè)教育發(fā)展的思考論文
隨著(zhù)現代美容醫學(xué)的興起，在美容領(lǐng)域中，與普通生活美容中化學(xué)合成化妝品副作用及“治標不治本”的弊端，現代西醫美容整形的局限性和后遺癥等相比，中醫藥美容行業(yè)憑著(zhù)幾千年的文化積淀，源于自然、亦食亦藥的中草藥，安全有效的針灸推拿，越來(lái)越得到中國乃至世界愛(ài)美者的認可和應用，呈現出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。
一、中醫藥美容職業(yè)教育的現狀與問(wèn)題
中國的美容職業(yè)教育開(kāi)始于二十世紀 80 年代末，隨著(zhù)美容行業(yè)的迅速發(fā)展，各類(lèi)美容行業(yè)學(xué)校應運而生。但這些辦學(xué)單位多缺乏資質(zhì)，其學(xué)習形式以業(yè)余、短期培訓為主，教學(xué)內容也僅限于講授生活美容基本知識和基本技能，極少涉及專(zhuān)業(yè)的中醫藥美容知識。正是因為中國美容行業(yè)“短平快”的教育培訓方式，使得中國美容職業(yè)教育的起點(diǎn)很低，從正規中醫藥院校畢業(yè)，擁有職業(yè)高中、大中專(zhuān)(本科)學(xué)歷文憑系統學(xué)習的高級專(zhuān)業(yè)人員還比較缺少，造成大眾對中醫藥美容的職業(yè)認可度不高，美容師一直處于低端職業(yè)的狀態(tài)。形成了與中醫藥美容經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的現狀相對立的教育缺失現象。這都需要我們對美容職業(yè)教育領(lǐng)域出現問(wèn)題的原因進(jìn)行思考。
(一)美容行業(yè)長(cháng)期以來(lái)沿襲的傳統師傅帶學(xué)徒的行規已不
能適應社會(huì )發(fā)展的需要。傳統師帶徒教育模式主要是由老師進(jìn)行個(gè)別指導，雖然能夠達到學(xué)習實(shí)踐操作經(jīng)驗的目的，但這種方式傳承范圍過(guò)窄，接受師承的人員有限，只有縱向的技術(shù)傳授，缺乏橫向的技術(shù)拓展，難以適應中醫藥美容技術(shù)日新月異的變化，影響徒弟能力水準的提高。再者，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的知識學(xué)習，缺乏理論基礎，對行業(yè)的發(fā)展沒(méi)有正確的認識。結果只造就了一批只會(huì )埋頭苦干，不懂創(chuàng )新的技工而已。更有甚者，由于缺乏世界觀(guān)等綜合知識的積累，少數的從業(yè)人員沒(méi)有建立良好的職業(yè)道德，從而產(chǎn)生了許多不利于美容業(yè)健康發(fā)展的事故。
(二)部分中醫藥美容培訓學(xué)校的教育模式存在一定的缺陷，
不能在理論教學(xué)和實(shí)踐教育兩者之間做到兼備。由于采取的是效益優(yōu)先的原則，盡量壓縮學(xué)生的理論學(xué)習時(shí)間，以使得學(xué)生盡快進(jìn)入到工作崗位中去，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量，培養出一批半成品。其次，在人才培養方案中，中醫藥基本理論、微生物學(xué)、美容咨詢(xún)技巧、美容心理學(xué)、美容營(yíng)養學(xué)等學(xué)科的理論知識授課明顯不足，教學(xué)質(zhì)量差。同時(shí)，師資配置薄弱，部分教師沒(méi)有足夠的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗，授課只是按部就班，照本宣科。這些教育的缺失無(wú)法培養出具備良好職業(yè)能力的從業(yè)者。
(三)許多中醫藥美容從業(yè)人員對職業(yè)教育認識的誤區限制
了自身素質(zhì)的提高。大部分人在剛從事美容師工作時(shí)，簡(jiǎn)單的認為只要自己擁有合格的操作技能，可以滿(mǎn)足顧客的需要就行了。但是隨著(zhù)自身的成長(cháng)，就越來(lái)越感覺(jué)到自身能力的不足。尤其是現在社會(huì )分工的趨于細化，從美容行業(yè)中不斷衍生出如美容督導、形象顧問(wèn)、心理美療師、美容營(yíng)養師等分支職業(yè)，對整個(gè)美容行業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)的要求有了很大的跨越。因此美容師需要更高層次的知識結構來(lái)充實(shí)自己。
二、中醫藥美容職業(yè)教育發(fā)展的思路及對策
(一)適應發(fā)展，改變教育模式
中醫藥美容職業(yè)教育應形成學(xué)歷培養、崗位培訓、繼續教育并重的“三位一體”教育體系。培養模式也應該由初期師帶徒模式向職業(yè)教育的方式發(fā)展。首先通過(guò)學(xué)歷培養，為中醫藥美容從業(yè)人員打下堅實(shí)的理論知識基礎，并樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);然后依靠崗位培訓，讓從業(yè)人員擁有扎實(shí)的實(shí)踐操作能力，在實(shí)際工作中累積重要的工作經(jīng)驗;最后保持繼續教育，不斷引入新知識、新技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以適應行業(yè)的激烈競爭。要突出“學(xué)中做、做中學(xué)”，注重理論知識的教育，和實(shí)踐能力的訓練，就能培養出優(yōu)秀的中醫藥美容人才。
(二)迎合需求，調整培養目標
中醫藥美容職業(yè)教育應定位在培養高等技能美容人才。中醫藥美容職業(yè)教育在培養目標的確定上，除應具備美容醫師的職業(yè)素質(zhì)、中醫美容的基礎理論和診療知識外，還應當具備高級美容師的技能，因此在課程的設置上既要包括中、西醫學(xué)的基本理論，中、西醫臨床各科，中、西醫學(xué)美容，醫學(xué)美學(xué)，美容心理學(xué)，還應在不同層次適當增設化妝品學(xué)，美容護膚，美容化妝，美容醫院經(jīng)營(yíng)管理，醫學(xué)科學(xué)研究基本方法等相關(guān)課程。即以中醫教育為主體，多學(xué)科為支撐，促進(jìn)中醫美容教育的和諧發(fā)展。
(三)校企聯(lián)合，整合教育資源
要加強與一些本身就擁有完善的教育培訓體系的'大企業(yè)緊密聯(lián)合，將優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源整合在一起，形成合力，打造品牌。以訂單式培養，頂崗培訓等形式為企業(yè)量身打造實(shí)際所需的人才。這樣，一方面可以讓學(xué)校為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺，擴大學(xué)校社會(huì )影響，帶動(dòng)教學(xué)發(fā)展;另一方面可以提高企業(yè)人員素質(zhì)和技能，提升企業(yè)服務(wù)水平，為企業(yè)創(chuàng )造更大的價(jià)值，進(jìn)一步擴大職業(yè)教育培訓市場(chǎng)。
(四)加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
各美容機構要通過(guò)與中醫藥院校共同開(kāi)展創(chuàng )建中醫藥職業(yè)教育培訓組織活動(dòng)，增強廣大中醫藥美容工作者的學(xué)習緊迫感。把學(xué)習變成生活習慣、工作狀態(tài)和實(shí)現人生價(jià)值的有效方式，學(xué)以致用，學(xué)用相長(cháng)，以用促學(xué)，促進(jìn)自身素質(zhì)和工作能力的提高，營(yíng)造中醫藥美容行業(yè)尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造的良好氛圍和環(huán)境。
結語(yǔ)
行業(yè)的發(fā)展靠的是人才，人才的培養則在教育。中醫藥美容行業(yè)的激烈競爭，主要是人才的競爭。隨著(zhù)人民生活水平的提高，對美的需求也在不斷提高，相信未來(lái)將會(huì )有更多的中醫藥美容職業(yè)培訓機構出現，高學(xué)歷、高素質(zhì)的從業(yè)人才會(huì )越來(lái)越搶手。因此，我們要努力以整體提高中醫藥美容職業(yè)教育水平來(lái)推動(dòng)中醫藥美容行業(yè)的健康發(fā)展，讓從業(yè)人員在提高自身素質(zhì)的同時(shí)帶來(lái)社會(huì )地位的提高。
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