高校體育教育專(zhuān)業(yè)籃球教學(xué)中戰術(shù)意識培養的探究論文
在籃球運動(dòng)中，戰術(shù)意識占的比重是非常大的。它也有著(zhù)特殊的地位。學(xué)生在籃球運動(dòng)當中，不僅能夠學(xué)到籃球的技術(shù)，更能在身體上得到鍛煉，并且能夠提高他們的自身身體素質(zhì)。所以這個(gè)運動(dòng)在學(xué)生當中深受歡迎。本文從高校體育教育專(zhuān)業(yè)籃球戰術(shù)的意識在教學(xué)當中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，從怎樣提高學(xué)生對籃球理論知識的學(xué)習興趣進(jìn)行論述，不僅讓學(xué)生能夠鍛煉身體，更能對籃球的技能以及戰略意識進(jìn)行培養。
一、高校體育教育專(zhuān)業(yè)籃球戰術(shù)意識教學(xué)存在的問(wèn)題
1.大學(xué)生對籃球戰術(shù)意識的內涵了解不夠
籃球運動(dòng)和籃球教學(xué)當中，不僅是培養學(xué)生的自身素質(zhì)，還應該培養學(xué)生的籃球戰略意識和戰術(shù)意識。具備良好的籃球戰術(shù)意識是為了提高學(xué)生籃球運動(dòng)的綜合實(shí)力和素質(zhì)。這些才是籃球運動(dòng)的基本保障。由于學(xué)生在籃球運動(dòng)當中，對籃球戰術(shù)的意識模糊，還不夠重視，所以造成他們對籃球戰術(shù)意識的內涵還不能夠全面認識。所以籃球效益在籃球運動(dòng)當中偏低。然而作為籃球教學(xué)的教師來(lái)講，應該首先明確籃球戰術(shù)意識的具體內涵，讓學(xué)生深刻了解籃球意識的內涵。學(xué)生對籃球意識的內涵掌握了，老師才能夠更好地對學(xué)生做技術(shù)指導�，F在很多學(xué)校的老師對籃球戰術(shù)的意識不夠重視，這樣就引起學(xué)生對籃球戰術(shù)意識的模糊。甚至老師本身對籃球戰術(shù)意識還存在模糊情況，直接導師學(xué)生在這方面欠缺，掌握程度遠遠不夠。
2.大學(xué)生對籃球課程的重視程度不高
現今，在我國高校當中，籃球專(zhuān)業(yè)的理論課程教授得還是比較少，還存在知識性的不足�；@球作為一門(mén)教學(xué)課程，更多的是以一門(mén)選修的課程出現在學(xué)生的學(xué)習當中。在老師的實(shí)際教學(xué)當中也沒(méi)有真正受到重視。在學(xué)校里面，很多學(xué)生對籃球的專(zhuān)業(yè)理論課程了解得不多，其主要原因還是他們對這門(mén)課程不夠重視，他們對這個(gè)課程認識度還存在不足。很多學(xué)生對籃球的專(zhuān)業(yè)課程還存在著(zhù)學(xué)不學(xué)都一樣的認識，認為學(xué)不學(xué)沒(méi)有什么差距。對于籃球這項運動(dòng)和課程，極少有學(xué)生將它作為一門(mén)課程來(lái)學(xué)，以至于很多學(xué)校本身對籃球課程不重視，有很多學(xué)校的老師甚至抱有應付教授體育課的情況。抱著(zhù)這樣的心態(tài)進(jìn)行籃球課程的教學(xué)，讓?xiě)鹦g(shù)意識在籃球當中就更難培養了。
3.大學(xué)生籃球運動(dòng)思維落后
現在的大學(xué)生，他們的觀(guān)察能力以及判斷能力都具備，但是他們對籃球運動(dòng)的思維仍然停留在身體和技術(shù)的初級階段。而在籃球比賽當中，觀(guān)眾更看重的是比賽的身體技術(shù)以及比賽當中的激烈程度，對戰術(shù)意識并不是非常重視。這樣一來(lái)，很容易讓比賽中根據情況做出的`分析和把握失去重要性。另外，在籃球比賽當中，學(xué)生也不容易把握和發(fā)現對方陣型中的戰術(shù)發(fā)生什么變化。而這種情況的發(fā)生，根本原因還是學(xué)生對籃球的運動(dòng)思維比較落后，不夠超前。對于良好的觀(guān)察能力不夠具備，同時(shí)也不具備良好的判斷能力。在戰術(shù)意識當中，良好的判斷能力和良好的觀(guān)察能力是必不可少的，也是戰術(shù)意識的核心內容和基礎，所以高校在籃球教學(xué)的具體過(guò)程當中，要有意識對戰術(shù)意識進(jìn)行培養。
二、籃球體育教育中提高戰術(shù)意識的途徑
1.提高學(xué)生對籃球理論知識的學(xué)習興趣
學(xué)生在學(xué)習東西的時(shí)候，興趣是昀主要的動(dòng)力，興趣也可以稱(chēng)之為昀好的老師。如果老師想在籃球這門(mén)課程當中能夠讓?xiě)鹦g(shù)意識融入到教學(xué)當中，就應該把籃球的理論知識放在首位。并且要不斷提高學(xué)生對籃球理論知識的學(xué)習興趣。對于籃球戰術(shù)上的培養，應該是具備大量的籃球理論基礎之上。而從現在的學(xué)校教學(xué)情況而言，很多學(xué)生在籃球的學(xué)習過(guò)程當中，不愿意學(xué)習理論基礎知識，而如果想提高籃球戰術(shù)意識，學(xué)習理論基礎知識是必不可少的。老師應該全面引導學(xué)生學(xué)習籃球理論基礎知識，這樣有助于學(xué)生更好地掌握籃球戰術(shù)意識。學(xué)生只有正確掌握了籃球的基本規律，熟悉了籃球這門(mén)運動(dòng)的客觀(guān)規律，才能對戰術(shù)的意識培養起到促進(jìn)作用。對于籃球中的戰術(shù)意識，應該客觀(guān)地去認識和把握。只有客觀(guān)認識戰術(shù)意識，才能夠在籃球比賽過(guò)程當中能夠具有分析能力和決策能力，才能對籃球比賽起到幫助作用。
2.加強戰術(shù)的規范訓練
對于戰術(shù)的訓練應該規范化，因為規范的訓練能夠有效提高學(xué)生的戰術(shù)意識。學(xué)生對于籃球理論基礎知識進(jìn)行學(xué)習之后，老師應該讓學(xué)生配合實(shí)戰進(jìn)行訓練。讓理論與實(shí)踐相互結合，能夠更好地提高學(xué)生的戰術(shù)意識，并且能從根本上認識到戰術(shù)的重要作用。對于在校的學(xué)生而言，他們能夠全面扎實(shí)地掌握籃球的基本動(dòng)作和技術(shù)是非常重要的，而籃球的戰術(shù)意識必須通過(guò)這些基本功才可以發(fā)揮和體現出來(lái)。所以在實(shí)際的籃球訓練當中，老師應該注意怎樣提高他們的戰術(shù)意識，讓學(xué)生怎樣把所學(xué)的基本功運動(dòng)到戰術(shù)當中，能夠真正將戰術(shù)意識與具體的訓練有機結合起來(lái)。扎實(shí)的理論基礎能夠更好地為學(xué)生的籃球意識打下基礎，起到相應的作用。
3.加強思維觀(guān)察能力訓練
思維觀(guān)察能力是每個(gè)人都應具備的一種基本能力，而這種能力的提高有助于學(xué)生戰術(shù)意識的提高。在戰術(shù)意識當中，思維觀(guān)察能力是非常重要的，而籃球的運動(dòng)中，更是以籃球的實(shí)際特點(diǎn)為依據，只有在籃球的運動(dòng)訓練當中不斷強化戰術(shù)意識，才能夠潛移默化地激發(fā)學(xué)生的戰術(shù)意識，讓這種訓練成為一種模式化的專(zhuān)業(yè)訓練。在籃球的教學(xué)及訓練當中，老師應該有計劃地把戰術(shù)思維模式有目的地加入進(jìn)去，讓學(xué)生在比賽當中學(xué)習戰術(shù)意識，讓學(xué)生在比賽當中感受戰術(shù)意識的重要性。在比賽當中教學(xué)還能讓學(xué)生根據戰略布局進(jìn)行分析，能夠在分析當中不斷提高自己的戰術(shù)意識。在比賽過(guò)程當中，學(xué)生還可以根據老師所指導的觀(guān)察能力判斷對方的戰術(shù)布局等。根據對方布局的具體情況進(jìn)行相應的應對，這樣才有助于學(xué)生在籃球比賽當中取得勝利。
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