籃球教學(xué)訓練中戰術(shù)意識的形成的論文
籃球運動(dòng)是普及范圍廣、參與群眾多、深受人們喜愛(ài)的一項團體活動(dòng)。在籃球比賽中，運動(dòng)員素質(zhì)、裝備、技術(shù)等多個(gè)方面都會(huì )影響比賽的結果。一場(chǎng)籃球比賽的勝利，是一支球隊的技術(shù)、裝備、智慧、心理、意志等多個(gè)方面的綜合考量。這其中，最重要的也最核心的能力是戰術(shù)意識�；@球運動(dòng)員在比賽中所表現出來(lái)的戰術(shù)意識水平和戰術(shù)執行能力，往往決定著(zhù)一場(chǎng)籃球比賽的勝負。
一、籃球戰術(shù)意識的概念及其表現
�。ㄒ唬┗@球戰術(shù)意識的概念
籃球戰術(shù)意識主要是指在籃球比賽中，運動(dòng)員對對手的整體表現和不斷變化的比賽態(tài)勢時(shí)刻關(guān)注并進(jìn)行快速的分析，對己方下一步行動(dòng)進(jìn)行準確的選擇并清晰的執行，以達到預先設置好的戰術(shù)結果的過(guò)程�；@球戰術(shù)意識要求運動(dòng)員在大量的基礎性訓練和臨場(chǎng)比賽之后，能夠綜合運用觀(guān)察能力、判斷能力、應變能力等對籃球比賽做出合理的反射性活動(dòng)。
�。ǘ┗@球戰術(shù)意識的表現
籃球運動(dòng)是一種回合性的對抗性比賽，因此，在籃球比賽中，進(jìn)攻和防守是兩種最基本的戰術(shù)意識表現形態(tài)。進(jìn)攻戰術(shù)意識主要表現為：運動(dòng)員能夠根據對手的整體表現等迅速分析對手的防守戰術(shù)和策略，快速整合對手信息進(jìn)而迅速地采取有針對性的攻擊的一種整體協(xié)作的執行能力。防守戰術(shù)意識通常表現為：籃球運動(dòng)員能夠快速識別對手的進(jìn)攻意圖和戰術(shù)。在籃球比賽中，運動(dòng)員具備一定的戰術(shù)能力，通常表現為：具備明確的戰術(shù)目的、準確地判斷形勢、迅速的應變、做出有針對性的行動(dòng)。具體的過(guò)程是，籃球運動(dòng)員在贏(yíng)得比賽勝利這一戰術(shù)欲望的驅動(dòng)下，通過(guò)對對手的技術(shù)水平和戰術(shù)策略等進(jìn)行一系列的準確分析，快速做出反應調整己方策略，選擇最佳方案，有效地執行己方戰術(shù)和技術(shù)。
二、戰術(shù)意識對籃球比賽的重要性
�。ㄒ唬┚邆鋺鹦g(shù)意識是籃球比賽得以
進(jìn)行的前提在一場(chǎng)籃球比賽開(kāi)始前，運動(dòng)員就應該有清晰的戰術(shù)方向，就是贏(yíng)得比賽，并且對對手進(jìn)行基礎分析，預先設計己方戰術(shù)，這樣才能在賽場(chǎng)上有著(zhù)清晰的努力方向。
�。ǘ┖玫膽鹦g(shù)意識有利于運動(dòng)員技能的充分發(fā)揮
籃球運動(dòng)員在具備了良好的身體體能、嫻熟的`動(dòng)作技術(shù)的基礎上，要想在比賽中發(fā)揮出較好的水平，就必須具備較強的戰術(shù)意識。即能夠根據對手素質(zhì)、狀態(tài)、比賽形式等，迅速作出判斷，并調整己方策略，只有這樣，才能讓自己的技術(shù)水平較好地發(fā)揮出來(lái)。
�。ㄈ⿷鹦g(shù)意識可以發(fā)揮整體優(yōu)勢
籃球比賽是一種對抗性很強的團體活動(dòng)，每個(gè)運動(dòng)員都要有清晰的戰術(shù)意識，知道自己在場(chǎng)上應該發(fā)揮什么作用，這樣才能知道自己該做什么樣的努力，才能揚長(cháng)避短，實(shí)現整體配合，取得比賽主動(dòng)權，并最終奪得比賽勝利。
三、籃球教學(xué)中如何培養戰術(shù)意識
�。ㄒ唬┯袑哟蔚陌l(fā)展戰術(shù)意識
在對運動(dòng)員進(jìn)行籃球教學(xué)訓練的過(guò)程中，應該從較低級別的戰術(shù)意識和運動(dòng)技能入手，在掌握當前層次戰術(shù)意識的基礎上，進(jìn)行較高層次戰術(shù)意識的訓練，逐步由較低層次向較高層次發(fā)展。在籃球訓練過(guò)程中，還應該從個(gè)人戰術(shù)意識的培養開(kāi)始，對運動(dòng)員個(gè)人的反應能力和策略選擇先進(jìn)行能力提升，然后再對運動(dòng)員進(jìn)行團體戰術(shù)意識培養，讓運動(dòng)員以較高的自身戰術(shù)意識為基礎，逐步引入團體配合和團體戰術(shù)策略等�；@球運動(dòng)員戰術(shù)意識的培養應該在掌握較低層次技能的基礎上，逐步引入較高層次戰術(shù)內容，這樣才能讓運動(dòng)員的戰術(shù)意識循序漸進(jìn)、有序提升。
�。ǘ┯须A段的訓練戰術(shù)意識
每一個(gè)運動(dòng)員的訓練過(guò)程大都包括三個(gè)階段：初期階段、實(shí)踐階段和經(jīng)驗積累階段，籃球運動(dòng)員也不例外�；@球教學(xué)訓練中，戰術(shù)意識的培養應該針對每一位運動(dòng)員處于的不同訓練階段，采取不同的訓練方法。比如，在初期階段，戰術(shù)意識學(xué)習的重點(diǎn)在于理論學(xué)習和掌握基礎知識；在實(shí)踐階段，戰術(shù)意識學(xué)習在于教練員的示范和運動(dòng)員的實(shí)踐練習；而在運動(dòng)員經(jīng)驗累積階段，戰術(shù)意識學(xué)習的重點(diǎn)在于對戰術(shù)意識形成效果的分析和尋找提升空間。
�。ㄈ└鶕\動(dòng)員特點(diǎn)進(jìn)行差別戰術(shù)意識訓練
每一位運動(dòng)員都有不同的自身特點(diǎn)，有的體能素質(zhì)好、有的技術(shù)嫻熟、有的思維反應快等。在籃球訓練教學(xué)的戰術(shù)意識培養中，教練員應該重視運動(dòng)員的差別性，設置不同的教學(xué)目標和訓練方法。對技術(shù)不同的運動(dòng)員的訓練有不同的戰術(shù)意識側重點(diǎn)，這樣才能使每一位運動(dòng)員快速達到最佳的運動(dòng)狀態(tài)。綜上所述，籃球運動(dòng)中的戰術(shù)意識，表現在籃球比賽中的任何一個(gè)方面，是思維指導實(shí)踐的過(guò)程，也是根據實(shí)踐調整思維的過(guò)程，是籃球運動(dòng)員在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷提升自我的綜合能力。由于戰術(shù)意識對籃球比賽的勝負有著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此，籃球訓練教學(xué)應該有層次、有階段地對不同特點(diǎn)的運動(dòng)員進(jìn)行差別培養。
【籃球教學(xué)訓練中戰術(shù)意識的形成的論文】相關(guān)文章：
籃球教學(xué)中籃球意識的培養論文07-25
高校體育教育專(zhuān)業(yè)籃球教學(xué)中戰術(shù)意識培養的探究論文06-27
淺談中學(xué)生籃球隊戰術(shù)意識的培養論文04-23
籃球教學(xué)與籃球意識培養方法論文08-28
籃球防守教學(xué)與訓練之我見(jiàn)的論文07-05
關(guān)于籃球意識培養論文02-20