班級管理智慧探索論文
摘要：對于學(xué)校而言，好的班集體是整個(gè)學(xué)校校風(fēng)發(fā)展的基石，是讓學(xué)生家長(cháng)能夠放心將學(xué)生交給學(xué)校的保障，是每位學(xué)生在學(xué)校學(xué)習知識和健康成長(cháng)的樂(lè )園，在一個(gè)班集體中，班主任是整個(gè)班級的管理者和領(lǐng)導者，他的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到整個(gè)班級的班風(fēng)，對于班級而言處于重要地位。班主任在平時(shí)的教學(xué)中如何起到良好的導向作用呢？結合自身的班主任工作實(shí)踐，得出的幾點(diǎn)體會(huì )。
關(guān)鍵詞：班級管理；班主任；智慧
一、作為班主任，最主要的目的是引導學(xué)生，將學(xué)生放在最重要的位置
作為正處于生理和心理快速發(fā)展的學(xué)生，在這個(gè)時(shí)候更需要教師的幫助，在面對各種困難時(shí)教師能夠給予學(xué)生幫助，為了達到這一目標，要求班主任在日常的工作中做到以下幾點(diǎn)：
1.多多關(guān)注有個(gè)性的學(xué)生
在每一個(gè)班級中，總會(huì )有學(xué)生是非常有個(gè)性的，這類(lèi)學(xué)生往往受到家庭因素的影響，在思想上有些許的偏激，班主任應該及時(shí)了解這類(lèi)學(xué)生的家庭情況，針對不同的家庭情況及時(shí)分析學(xué)生存在的潛在問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行疏導，幫助學(xué)生快速走出思想的誤區。通�？梢圆捎冒抵杏^(guān)察的方式，在眾多學(xué)生中尋找有個(gè)性的目標，再通過(guò)平時(shí)的交流深入了解情況，最后進(jìn)行面對面的溝通，采用鼓勵的方法對學(xué)生進(jìn)行思想疏導，保持平和的心態(tài)對其進(jìn)行溝通，勸導學(xué)生努力學(xué)習，改變現有階段存在的問(wèn)題。
2.將學(xué)生的事看成是自己的'事
作為班主任，學(xué)生發(fā)生的任何小事都要努力處理好，無(wú)論是學(xué)生在學(xué)習上、生活上，還是同學(xué)之間的交往上，只要學(xué)生在這些方面有疑惑和問(wèn)題，班主任都應該盡力與他們溝通，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。在這樣的氣氛下，學(xué)生在學(xué)習中和生活中都沒(méi)有未完成的問(wèn)題，可以專(zhuān)心致志地學(xué)習，同時(shí)對于老師的尊敬也會(huì )“更上一層樓”。
二、與同學(xué)們做朋友，讓學(xué)生不再覺(jué)得老師很遠，而是值得信賴(lài)的
1.塑造多方面的形象，利用自身技能吸引學(xué)生
作為班主任，除了教好自己所授課的學(xué)科之外，還需要對班風(fēng)進(jìn)行整頓，帶領(lǐng)學(xué)生走向學(xué)習的大道，向學(xué)生傳授技能，除了學(xué)科中的，還有生活中的，為學(xué)生塑造良好的榜樣；除此以外，還需要加強自身的知識技能培養，提高自身的修養。班主任應在教學(xué)之余多多學(xué)習課外知識，注重技能的累積，博覽群書(shū)，這樣在授課中能夠很好地運用各種案例，為學(xué)生講解知識，利用知識技能吸引學(xué)生和感染學(xué)生。
2.善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，將自己的人生感悟與學(xué)生交流分享
善于傾聽(tīng)學(xué)生心里的聲音，讓同學(xué)們談?wù)劺硐牒捅ж�，對于他們的一些困惑及時(shí)排解，對于有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通、談心，重新認識他們，并讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心，增強學(xué)生學(xué)習的積極性。對于心理有障礙的同學(xué)及時(shí)對其進(jìn)行心理輔導，減少學(xué)生的抑郁情緒，讓他們能夠愉快地學(xué)習。班主任的人生經(jīng)歷比較多，學(xué)生正處于成長(cháng)的階段，各方面的知識可能不太了解，班主任要針對不同的問(wèn)題采取相應的手段，對其進(jìn)行教導，將自己的人生感悟傳授給學(xué)生，引導學(xué)生快樂(lè )地成長(cháng)。
三、狠抓思想道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)
為了讓學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為此班主任應該做到以下幾點(diǎn)：
1.多開(kāi)班會(huì )
開(kāi)班會(huì )是一個(gè)了解學(xué)生的好機會(huì )，可以采取不同的方式讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，在不同的階段確立不同的班會(huì )主題。班主任要做到靈活地選取主題，同時(shí)在班會(huì )的形式上可以較為開(kāi)放，讓學(xué)生放開(kāi)自我，積極踴躍地參與到班會(huì )中。除此以外，多進(jìn)行環(huán)保意識的教育，對公共財產(chǎn)要做到愛(ài)護，呼吁同學(xué)們樹(shù)立正確的環(huán)境保護觀(guān)。增強學(xué)生的責任意識，提高學(xué)生的責任感。
2.通過(guò)講解名人故事和名言警句等進(jìn)行道德熏陶
班主任要善于利用各種名人故事陶冶學(xué)生的情操，再利用各種格言和警句鼓勵學(xué)生學(xué)習，從課外閱讀中尋找精美的文章進(jìn)行賞析�？梢砸笸瑢W(xué)在書(shū)桌上貼一條名言警句，在日常的學(xué)習中鼓勵自己奮發(fā)上進(jìn)，多向偉人學(xué)習。
四、對日常的班級管理進(jìn)行總結，提升管理水平
在日常的班級管理中，會(huì )發(fā)生各種現象，班主任在工作中應該總結經(jīng)驗，通過(guò)不斷的累積來(lái)豐富自己的管理經(jīng)驗。再者，班主任日常的事情較多，如果不及時(shí)地記錄會(huì )遺忘，在工作簿中記載各種案例，掌握學(xué)生信息的一手資料，方便在日后的管理中針對不同學(xué)生采取不同的措施。同時(shí)，還能起到調節同學(xué)關(guān)系的作用，在不斷地積累中提高自己，在多種案例中積累經(jīng)驗，形成具有自身特色的管理方法。
班主任是班級管理的實(shí)施者，是班級管理形象的象征，這就需要我們各位班主任在日常的教學(xué)中多多關(guān)注，用平等的眼光看待每個(gè)同學(xué)，讓他們感受到我們無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)將自己的滿(mǎn)腔熱血奉獻給每一位學(xué)生，創(chuàng )造班級的輝煌。
參考文獻：
黃志平.論新時(shí)期班主任的道德修養［J］.甘肅教育督導，2012.
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