學(xué)生情商的聲樂(lè )教學(xué)培養策略論文
【摘要】情商是指情緒商數，主要是一個(gè)人在意志、情感、情緒、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商與一個(gè)人的成功有很大的關(guān)系，在學(xué)生的學(xué)習中發(fā)揮著(zhù)重要作用。在聲樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生的心理因素對教學(xué)質(zhì)量有重要的影響，但常常被忽略，不少教師通常只注重聲樂(lè )技巧的練習和培養。高的情商是培養學(xué)生良好心態(tài)的基礎，對學(xué)生的聲樂(lè )學(xué)習，以及人生的發(fā)展有著(zhù)積極的作用。本文主要探討在聲樂(lè )教學(xué)中如何培養學(xué)生的情商。
【關(guān)鍵詞】情商；聲樂(lè )教學(xué)；情緒控制
一、引言
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，情商是理解他人，并且與他人相處的能力，可以概括為五個(gè)因素，人際溝通、情緒控制、自我激勵、挫折的承受力以及情緒的自我意識。聲樂(lè )教學(xué)不僅僅是培養學(xué)生的發(fā)聲技巧、對藝術(shù)的創(chuàng )造力和感受力，還要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，是學(xué)生能夠適應時(shí)代的需要。聲樂(lè )教學(xué)對于培養學(xué)生的情商有重要的作用。
二、聲樂(lè )教學(xué)中情商的作用
學(xué)生的情商影響對聲樂(lè )作品的選擇。有些學(xué)生有很強的自我意識和自我認知的能力，在選擇曲目的時(shí)候，可能會(huì )更有挑戰性，更適合自己潛力的發(fā)揮。他們能夠在學(xué)習中充分調動(dòng)自己的智慧，學(xué)習聲樂(lè )的技能。自我意識如果比較薄弱，沒(méi)有對自己有正確的認知，不能有效選擇合適的聲樂(lè )作品，不利于聲樂(lè )的學(xué)習。情商影響學(xué)生的演唱，通過(guò)自我激勵，可以使學(xué)生保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，展示自己的演唱才能。情商影響學(xué)生的學(xué)習情緒，在聲樂(lè )學(xué)習中，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，情商高的學(xué)生能夠及時(shí)梳理自己的情緒，調節壓力，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，積極應對學(xué)習中的困難，形成學(xué)習的動(dòng)力。
三、在聲樂(lè )教學(xué)中培養學(xué)生情商的策略
托爾斯泰說(shuō)“音樂(lè )的力量足以使一個(gè)人對未能感覺(jué)的事變?yōu)榭赡��！痹谒囆g(shù)世界里，音樂(lè )是一種最善于表達并激發(fā)情感的藝術(shù)形式。良好的音樂(lè )教育會(huì )對大學(xué)生的意識和情感起到潛移默化的作用，有利于提高個(gè)人修養，幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)。音樂(lè )教育在大學(xué)生情商育成教育中具有重要的作用，主要體現在音樂(lè )的調節、治療作用：1.培養學(xué)生的自信心自信心對于學(xué)生的學(xué)習有重要作用，教師要在聲樂(lè )教學(xué)中，注重對學(xué)生自信心的培養，提高學(xué)生的情商。教師要利用多種教學(xué)手段，將自信心的培養貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要建立良好的課堂氛圍，消除學(xué)生的懼怕感，使他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習。同時(shí)要激發(fā)他們對聲樂(lè )學(xué)習的興趣，使學(xué)生不管是面對課堂還是面對表演舞臺，沒(méi)有恐懼和緊張，只要積極的自信心。要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，在演唱中要大膽，保持鎮定和積極的情緒。要善于發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生參加各種演出活動(dòng)，是學(xué)生在無(wú)形中提高自信心。2.培養學(xué)生的自主意識在聲樂(lè )教學(xué)中，要注意對學(xué)生自主意識的培養，強調學(xué)生的主體學(xué)習地位。教師在教學(xué)中，可以充分發(fā)揮學(xué)生獨立思考，以及討論合作的能力，讓學(xué)生在作品的選擇，教學(xué)方法的選擇上有一定的`自主權。教師可以與學(xué)生協(xié)商，如何教學(xué)，或者是選擇哪種曲目，以什么樣的形式，在哪一種場(chǎng)合表演，或者練習。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，培養學(xué)生的自主能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。3.建立良好的心態(tài)和修養聲樂(lè )學(xué)習中會(huì )遇到各種問(wèn)題，保持良好的心態(tài)十分重要。聲樂(lè )表演中涉及到各種情感，學(xué)生們需要認真分析和體會(huì )，保持良好的心態(tài)，積極進(jìn)行情感的正確轉換，來(lái)表現聲樂(lè )作品的內容。在聲樂(lè )教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生技巧的培養，還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生心態(tài)的變化，及時(shí)幫助學(xué)生調整。音樂(lè )教育家賀綠汀說(shuō)：“一個(gè)人有了一定的音樂(lè )修養，不但不會(huì )妨礙他的專(zhuān)業(yè)，反而由于經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂(lè )，使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)�！币魳�(lè )不僅能讓人體驗到生命的微妙與豐富，而且能讓人體驗到生命的崇高。我們的教育工作者應當讓學(xué)生親身進(jìn)行音樂(lè )表演，展現自己的風(fēng)采，活躍思維、增強自信，疏散不良情緒，正確看待和處理成功與失敗，加強人際交往和社會(huì )適應能力，從而培養積極健康的情商。4.重視意志的鍛煉良好的意志對于目標的實(shí)現有積極作用。在聲樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的意志能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。意志是學(xué)生學(xué)習的重要動(dòng)力。教師要先讓學(xué)生認識自己的情感，然后進(jìn)行意志的訓練，比如在聲樂(lè )表演中讓學(xué)生攻克難題，義務(wù)演出，鼓勵學(xué)生不怕困難等。要加強對學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，通過(guò)聲樂(lè )教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生的意志力。對于不同的學(xué)生可以采取不同的鍛煉方式�？傊�，情商對學(xué)生的聲樂(lè )學(xué)習十分重要。教師在聲樂(lè )教學(xué)中，要注重對學(xué)生情商的培養，使學(xué)生能夠正確認識自我，管理和控制自己的情緒，有良好的人際關(guān)系處理能力等，提高聲樂(lè )教學(xué)的效果，使學(xué)生能夠有更加長(cháng)遠的發(fā)展。
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