聲樂(lè )教學(xué)中審美意識培養策略探討論文
審美意識的培養，對于提高生活品味、陶冶性情，具有重要的意義。聲樂(lè )藝術(shù)能夠為人們帶來(lái)心靈上的慰藉，緩解人們工作、生活中的壓力和不良情緒。聲樂(lè )教學(xué)對提高人們的音樂(lè )技巧、提升人們的審美意趣具有重要作用。在聲樂(lè )教學(xué)之中進(jìn)行審美意識的培養，是當前眾多高校都在開(kāi)展的重點(diǎn)課程之一，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有積極意義。
一、聲樂(lè )教學(xué)中培養審美意識的重要性
�。ㄒ唬┡囵B審美意識能夠促進(jìn)聲樂(lè )教學(xué)活動(dòng)更好開(kāi)展
審美意識的培養，能夠在聲樂(lè )教學(xué)和審美活動(dòng)之間起到橋梁、紐帶的作用，使學(xué)生們在日常的學(xué)習過(guò)程中，更好地掌握聲樂(lè )教學(xué)的課程重點(diǎn)，和實(shí)踐相連接，從而增強學(xué)生們的學(xué)習興趣，促進(jìn)聲樂(lè )教學(xué)活動(dòng)更加順利地進(jìn)行下去。學(xué)生們在學(xué)習聲樂(lè )的過(guò)程中，需要有良好的美感作為支撐，而培養學(xué)生的審美意識能夠起到良好的作用。
�。ǘ┡囵B審美意識能夠提升人的聲樂(lè )思維
聲樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)形式，需要學(xué)習者有良好的聲樂(lè )審美思維，從而真正深入到聲樂(lè )教學(xué)的核心中。通過(guò)在聲樂(lè )教學(xué)中有意識地培養學(xué)生們的審美意識，建立起審美情感體系，促使學(xué)生更好地掌握聲樂(lè )教學(xué)的審美規律，形成審美思維。通過(guò)對審美意識進(jìn)行培養，能夠有效提高人們認識世界、觀(guān)察世界、改造世界的能力，這種能力也是聲樂(lè )思維在不斷發(fā)揮作用的過(guò)程。
二、聲樂(lè )教學(xué)中審美意識的培養策略
�。ㄒ唬┰诼晿�(lè )教學(xué)中培養人們的審美觀(guān)
正確積極的審美觀(guān)，能夠使得人們有意識地進(jìn)行自我學(xué)習、自我探索，發(fā)現自身的不足。良好審美觀(guān)的培養，需要學(xué)生們具有正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，這樣在進(jìn)行聲樂(lè )欣賞時(shí)，才不會(huì )有所偏差。在聲樂(lè )教學(xué)中培養學(xué)生們的審美觀(guān)，重點(diǎn)是幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的聲音觀(guān)念。聲樂(lè )與人們的聽(tīng)覺(jué)息息相關(guān)，讓學(xué)生們在日常的聲樂(lè )教學(xué)中傾聽(tīng)一些優(yōu)秀作品，并進(jìn)行全方位的鑒賞，從而形成自己對于聲樂(lè )教學(xué)的觀(guān)感。
�。ǘ┘氈绿幚砺晿�(lè )作品
聲樂(lè )作品的分析，是了解作品、欣賞作品的重要步驟。對聲樂(lè )教學(xué)中涉及到的聲樂(lè )作品進(jìn)行細致處理，將其中涉及到的`各種聲音技巧、樂(lè )譜音色風(fēng)格以及內在含義都進(jìn)行全面的分析，增強學(xué)生們對聲樂(lè )作品的理解和認同。聲樂(lè )作品中有很多歌詞，對歌詞進(jìn)行分析處理是了解作品內涵較為快捷的方式。同時(shí)還需要注意的是，針對聲樂(lè )作品的演唱形式、音樂(lè )主題，進(jìn)行多方位、多角度的探討，能夠提升學(xué)生們的審美感覺(jué)，在長(cháng)期的情感培養中形成良好的審美意識。
�。ㄈ┡c聲樂(lè )舞臺實(shí)踐相結合
在聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，培養人們的審美意識，不僅需要知識理論的培養，還需要和聲樂(lè )舞臺的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有力結合。不同層次的聲樂(lè )實(shí)踐帶給人們的審美體驗有所不同，因而在開(kāi)展聲樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，有意識地組織學(xué)生們參加一些聲樂(lè )舞臺實(shí)踐活動(dòng)，能夠起到良好的效果和作用。學(xué)生們可以自行表演一些聲樂(lè )活動(dòng)，這樣在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，就能意識到自身的不足之處，從而進(jìn)行改正。教師可以給學(xué)生們制定相應的題目和方案，通過(guò)有目的地進(jìn)行實(shí)踐演練，能夠增強學(xué)生們在聲樂(lè )學(xué)習中的審美意識。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生們參加一些有優(yōu)秀聲樂(lè )人員參演的活動(dòng)，讓學(xué)生們在現場(chǎng)感受，這種審美體驗更令人印象深刻。
�。ㄋ模┞晿�(lè )教學(xué)中具體的教學(xué)手段
采用多媒體的相關(guān)教學(xué)技術(shù)和手段，對于一些難以直接觀(guān)摩的聲樂(lè )演唱活動(dòng)尤其適用。通過(guò)多媒體技術(shù)的記錄，能夠讓學(xué)生們反復觀(guān)察、學(xué)習。長(cháng)久以往，學(xué)生們能夠逐漸依靠自身判斷對聲樂(lè )作品進(jìn)行鑒賞。引導學(xué)生獨立地進(jìn)行教學(xué)思考，是培養學(xué)生審美意識的重要舉措，這主要是通過(guò)學(xué)生們之間的相互討論、課程匯報等形式進(jìn)行的。
三、結語(yǔ)
審美意識的培養，對于提高人們的生活樂(lè )趣具有重要意義。在聲樂(lè )教學(xué)中培養審美意識，是聲樂(lè )教學(xué)內在教學(xué)目的的要求，也是滿(mǎn)足學(xué)生內在發(fā)展的需要。培養審美意識能夠促進(jìn)聲樂(lè )教學(xué)活動(dòng)更好地開(kāi)展，培養審美意識能夠提升人的聲樂(lè )思維，對于聲樂(lè )教學(xué)取得良好的教學(xué)成果具有積極影響。在聲樂(lè )教學(xué)中培養審美意識，主要可以通過(guò)在聲樂(lè )教學(xué)中培養人們的審美觀(guān)、細致處理聲樂(lè )作品、與聲樂(lè )舞臺實(shí)踐相結合以及在聲樂(lè )教學(xué)中實(shí)施具體的教學(xué)手段等進(jìn)行。
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