校園體育文化與特色校園文化建設路徑論文
［摘要］校園體育文化在校園文化建設中起著(zhù)重要作用。通過(guò)對校園體育文化內涵的闡述，探討了體育文化在高職特色校園文化建設中的積極作用，并就高職院校如何建設特色校園文化提出了建設性的建議，以期有助于推進(jìn)高職校園文化的建設與發(fā)展。
［關(guān)鍵詞］校園;體育文化;高職;特色校園文化
一、校園體育文化的內涵
校園體育文化指在廣大師生參與下，以體育教學(xué)、體育活動(dòng)為載體，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育能力為目標的體育物質(zhì)文化和精神文化的總和。校園體育文化是一種內涵豐富的體育文化形式，其與校園德育、智育、美育文化一起，構成了校園文化體系。此外，它還與社會(huì )體育文化、群眾體育文化一起構建了廣義的體育文化體系。校園體育文化由內到外分為三個(gè)層次，即體育思想文化、體育制度文化和體育物質(zhì)文化。我們常說(shuō)的體育價(jià)值觀(guān)、體育道德等屬于體育思想文化的范疇。體育教學(xué)制度、競賽制度、活動(dòng)規則等，屬于體育制度文化的范疇。學(xué)校體育設施、體育場(chǎng)館、體育器材等都屬于體育物質(zhì)文化。校園體育文化建設目標主要是促進(jìn)校園精神文明建設，陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生的終身體育理念，提高學(xué)生體育技能。高職學(xué)校的體育文化具有時(shí)代性、職業(yè)性、區域性等特征，校園體育文化非常強調活動(dòng)主體與客體的統一性，其表現形式有體育課、課外體育活動(dòng)、體育競賽、體育俱樂(lè )部和體育隊訓練等。
二、高職特色校園文化
(一)高職特色校園文化的涵義
校園文化是一個(gè)開(kāi)放的文化概念，它涉及校園文化組織、文化資源、文化結構、文化活動(dòng)等方面的內容，它主要由校園文化活動(dòng)、文化環(huán)境和文化精神組成。其中，校園文化精神是校園文化的`主要特征，而校園文化精神很多時(shí)候都是時(shí)代精神在校園環(huán)境的反映。高職特色校園文化指高職院校在長(cháng)期的教育教學(xué)過(guò)程中形成的文化，高職特色文化與高職師生思想觀(guān)念、心理品質(zhì)、行為習慣等密切關(guān)聯(lián)，帶有高職院校的普遍特征和鮮明特色。也就是說(shuō)，高職校園特色文化因為高職教育的特殊性，必然會(huì )帶有強烈的職業(yè)特色、地域特色和行業(yè)特色。
(二)校園體育文化與特色校園文化建設的關(guān)系
1.兩者的建設主體、作用和目標是一致的。高職師生是高職體育文化與特色校園文化建設的主體。無(wú)論是體育文化還是特色校園文化，都可以為廣大師生休閑娛樂(lè )、鍛煉和發(fā)展自己提供平臺和渠道，其目的都是培養高職師生不斷進(jìn)取的精神，提高他們的綜合素質(zhì)。2．兩者都有素質(zhì)教育作用。素質(zhì)教育要求我們必須將德育、智育、體育、美育結合到一起，體育文化和特色校園文化都具有激勵、導向和素質(zhì)教育作用。因此，在素質(zhì)教育備受關(guān)注的大背景下，建設校園體育文化和特色校園文化也成為高職院校的必然選擇。3．兩者互動(dòng)互融，相互促進(jìn)。體育文化是校園文化的一部分，體育文化觀(guān)念、精神和道德，會(huì )對學(xué)生思想觀(guān)念、道德修養和行為規范產(chǎn)生積極影響。體育文化的發(fā)展，會(huì )推動(dòng)校園文化的發(fā)展。同樣，校園文化環(huán)境優(yōu)化、文化活動(dòng)開(kāi)展，也可以為體育文化發(fā)展提供良好的環(huán)境。兩者在形成后，都不會(huì )以硬性規定的形式而推行，而是通過(guò)柔和的方式影響人、熏陶人，兩者也可以通過(guò)有效互動(dòng)實(shí)現共同發(fā)展。
三、高職體育文化及特色校園文化建設路徑
(一)加強文化制度建設
校園體育文化和特色校園文化建設都需要一個(gè)良好的校園環(huán)境，都需要以學(xué)校文化制度建設為基礎。
這就要求高職學(xué)校本著(zhù)實(shí)事求是的原則，開(kāi)展校園文化制度建設研討，通過(guò)合理規劃、專(zhuān)家咨詢(xún)建立健全校園文化管理制度，建立文化民主管理制度、責任制度及其相關(guān)制度等，明確各部門(mén)、各院系、社團組織在校園文化建設中的職責和權限，建立學(xué)校文化建設委員會(huì )，由其負責學(xué)校體育文化和校園文化建設管理工作，將文化制度落實(shí)到實(shí)處，實(shí)現文化建設與管理工作的法制化、規范化，以避免因為校園文化建設管理不力而造成的資源浪費、不良影響等問(wèn)題。在制度生成和落實(shí)過(guò)程中，還要本著(zhù)“以人為本”的思想，秉承開(kāi)放的態(tài)度，廣泛征集學(xué)校師生的意見(jiàn)，及時(shí)對制度進(jìn)行修改和補充，確保文化制度不斷發(fā)展和完善。學(xué)校文化活動(dòng)建設管理委員會(huì )和各院系要客觀(guān)認識學(xué)校在制度建設方面的愿景，公正高效地執行制度，切實(shí)維護廣大師生的文化權益，并通過(guò)剛性文化制度約束和柔性執行，強化文化制度的約束和激勵作用。
(二)加強文化宣傳和建設，培育文化意識
文化意識是文化精神、文化道德理念的總和，文化意識培養是文化建設的第一步。高職院校文化管理部門(mén)和文化工作者應采用多種形式進(jìn)行文化宣傳，以提高廣大師生的文化意識。在文化宣傳和建設中，高職院校還要充分發(fā)揮校園文化社團、文化活動(dòng)的積極作用，鼓勵學(xué)生通過(guò)文化活動(dòng)、文化理論實(shí)踐提高對體育文化、校園文化的認識，創(chuàng )辦各種文化節，構建校園特色文化，使文化建設和文化實(shí)踐真正成為學(xué)生生活的一部分。
(三)在體育文化中彰顯高職特色
1.結合高職特色，進(jìn)行文化建設。高職院校要結合學(xué)校類(lèi)型、辦學(xué)規模、辦學(xué)條件、師生結構，因地制宜發(fā)展特色體育文化，如以環(huán)境藝術(shù)工程系為重點(diǎn)院系的某高職院校就利用校企合作優(yōu)勢，以體育物質(zhì)文化為主題開(kāi)展了一系列的體育設施發(fā)明創(chuàng )新實(shí)踐文化活動(dòng)，如體育建筑優(yōu)化和體育雕塑設計大賽、校園內體育設施和場(chǎng)地規劃活動(dòng)等，從而營(yíng)造了健康活潑的職業(yè)教育文化氛圍，提高了學(xué)生對體育文化、職業(yè)文化的認識。2.加強體育俱樂(lè )部、體育隊建設。體育文化建設不應只局限于課堂，為了促進(jìn)體育文化建設，高職要重視體育俱樂(lè )部和體育隊建設，并要求俱樂(lè )部和體育隊積極發(fā)揮自身在體育文化建設、體育活動(dòng)組織中的作用，開(kāi)展各種體育訓練、體育比賽活動(dòng)，充分展示高職學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。3.建設體育文化品牌。建設體育文化品牌，是提高校園體育文化特色的有效途徑。因此，高職院校在體育文化活動(dòng)開(kāi)展中要盡量淡化活動(dòng)的競技性，增強校園體育文化的人文性、趣味性，打造特色文化品牌。同時(shí)將體育文化活動(dòng)與社區、企業(yè)、地方文化建設結合起來(lái)，彰顯體育文化的職業(yè)性、區域性，以提高文化品牌的影響力。
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