八年級地理下學(xué)期工作總結（通用6篇）

　　難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編精心整理的八年級地理下學(xué)期工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　八年級地理下學(xué)期工作總結1

　　一、存在問(wèn)題

　�。�、學(xué)生基礎知識不扎實(shí)。選擇題較為靈活，綜合性強，如果基礎知識欠缺，就很難適應高層次的要求，造成失分較多的現象。這種現象在學(xué)困生中表現尤為突出。

　�。�、審題不認真。把“主要民族”看成“少數民族”造成失分，還有“南”、“北”沒(méi)有看清楚，而選擇了錯誤答案。

　�。�、不理解問(wèn)題的含義，寫(xiě)的答案文不對題。平時(shí)學(xué)習過(guò)程中應該強化問(wèn)題的理解，不能只讀背答案，否則很容易造成讀的不會(huì )用，背的知識不知道該寫(xiě)在哪里。

　�。�、錯別字現象明顯。如：把畜牧業(yè)的“畜”寫(xiě)成“蓄”，“溫”和“濕”不分等現象。

　�。�、讀圖分析能力和知識的靈活運用能力有欠缺。尤其對課本知識掌握不熟練，對規律探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力（如11—13題）

　　總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生由于疫情影響居家學(xué)習了一段時(shí)間，整體成績(jì)可能會(huì )受到一定程度的影響。但是，前面的優(yōu)秀學(xué)生依然能夠嚴格要求自己，緊跟老師思路，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，所以成績(jì)還比較穩定。但是中間會(huì )有部分學(xué)生掉隊，兩極分化現象可能相對于往年來(lái)說(shuō)比較明顯。

　　二、改進(jìn)措施

　　1、上課時(shí)應該抓住重點(diǎn)，把每節課的邏輯、條理捋順，然后把最基礎的主干知識框架建立起來(lái)，接著(zhù)開(kāi)始強調重點(diǎn)，列成關(guān)鍵詞的形式，方便讀記。講授時(shí)候應該注意，明確相應的問(wèn)題和答案，不要混淆知識。對于重點(diǎn)知識反復練習和強調，夯實(shí)基礎。

　　2、基礎和重點(diǎn)抓住后，大量練習。有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從做題中尋找答題思路、歸納方法、總結技巧，從而增強學(xué)生的思維能力和應試能力。也可以通過(guò)做題強化重點(diǎn)，注重對課本知識的歸納，幫助學(xué)生快速、牢固記住知識點(diǎn)�？傮w思路就是在抓住主干與基礎之后，少講多練，提升能力。

　　3、平時(shí)教導學(xué)生多看圖，積累圖文知識，學(xué)會(huì )識圖方法，看圖是學(xué)習地理的最直接有效的方法。

　　4、重視課堂組織，保證課堂效果，學(xué)生的有效學(xué)習百分之八十都是在課堂上完成的，一定要組織好課堂，高效完成課堂任務(wù)。

　　5、重視學(xué)困生，對他們進(jìn)行基礎知識的訓練，提高及格率同時(shí)爭取消滅低分率。

　　八年級地理下學(xué)期工作總結2

　　在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎上，我擔任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結：

　　一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

　　本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。

　　當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。

　　在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

　　二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規

　　1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的'經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

　　2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績(jì)也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。

　　4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。

　　八年級地理下學(xué)期工作總結3

　　本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊，共五個(gè)章節。如果按照正常教學(xué)速度計算，至少需要二十課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構建之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結為：

　　一、 建合理的知識框架

　　為應對本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據地理課程標準中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識，構建鏈式知識教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到了意料不到效果。

　　二、 以課改理念教學(xué)

　　地理課程標準的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導和學(xué)習方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過(guò)探討學(xué)習，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

　　另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國、“愛(ài)家”意識。

　　三、 工作落實(shí)

　　誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高、學(xué)習成績(jì)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)、教學(xué)成績(jì)不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完。

　　八年級地理下學(xué)期工作總結4

　　在開(kāi)學(xué)初確立的指導思想，工作目標的引領(lǐng)下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作總結如下：

　　一、取得的成績(jì)：

　　1、在開(kāi)學(xué)初，我們制定了切實(shí)可行的地理備課組教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期的工作方向和目標，一學(xué)期來(lái)，我們按照計劃實(shí)施教學(xué)工作。

　　2、本學(xué)期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效！以實(shí)現教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統一，明確教學(xué)目標、要求，探討有效的教學(xué)方法，并且能做到提前備課，做到有備而來(lái)，不上無(wú)準備的課。

　　3、充分利用好集體備課活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內同一年級統一進(jìn)度、統一備課、統一作業(yè)等。每位教師都能認真的學(xué)習杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學(xué)效率。每章節后多作出教學(xué)反思。

　　4、為了做好本職工作，提高業(yè)務(wù)能力與水平，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)，課后互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，使每位教師都從中有所收獲。

　　5、在加強基礎知識的同時(shí)，又進(jìn)一步強化了對學(xué)生讀圖能力的培養和訓練。在課堂教學(xué)中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)讀圖、填圖訓練等來(lái)培養學(xué)生的能力，運用圖來(lái)學(xué)習知識點(diǎn)，運用圖文結合的形式學(xué)習識記，提高學(xué)生的綜合能力。

　　二、還需加強的問(wèn)題：

　　1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學(xué)的優(yōu)化方式、學(xué)生的學(xué)法研討的不夠，在今后的教學(xué)工作中還需要進(jìn)一步加強。

　　2、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提升自我。

　　3、學(xué)案的保存工作做得不夠好，有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)整理編冊�？傊�，通過(guò)這一年的工作實(shí)踐讓我收獲很多，為了使自己的各方面能力都有所提高，我會(huì )更加努力的去做好自己的本職工作

　　八年級地理下學(xué)期工作總結5

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼本學(xué)期又要畫(huà)上句號�；厥妆緦W(xué)期走過(guò)的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔任八年級四個(gè)班地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我認真備課上課，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、認真備課上課。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，來(lái)確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無(wú)患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用，同時(shí)比較注意學(xué)生能力的培養和技能的訓練提高。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中，讓學(xué)生的地理素養和地理技能都有所提高和進(jìn)步。

　　二、努力打造高效課堂。

　　充分的備課固然很重要，但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生能夠充分交流和互動(dòng)，體現學(xué)生的主體地位和作用。同時(shí)我運用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。

　　三、積極配合學(xué)校教導處的工作安排，積極參加每周一課活動(dòng)。

　　及時(shí)學(xué)習和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，課后進(jìn)行觀(guān)課議課的交流。通過(guò)這樣的學(xué)習，我發(fā)現每個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。所以善于取長(cháng)補短對我們廣大教師的業(yè)務(wù)有很多的幫助。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下，去實(shí)驗中學(xué)學(xué)習觀(guān)摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示�；氐綄W(xué)校后，我們坐在一起進(jìn)行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別？如何縮小這種差別？我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西？通過(guò)這一次的學(xué)習交流，很多老師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開(kāi)展得有聲有色。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生量身定做相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，使之對學(xué)習漸漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來(lái)，并且逐漸由被動(dòng)變成主動(dòng)，使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，課堂紀律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。

　　當然，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足，比如，不能面面俱到到每一個(gè)學(xué)生，對一些學(xué)習處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今后，我將繼續努力，盡己所能，不斷學(xué)習和提高，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠，更順暢！為理想課堂、精品課堂而努力奮斗！

　　八年級地理下學(xué)期工作總結6

　　這學(xué)期我擔任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。

　　在擔任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、教育教學(xué)。

　　1、認真備課，由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán),查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

　　3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級下冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

　　4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　二、本學(xué)期取得的成績(jì)本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。

　　三、存在的不足當然，在工作上我還是存在某些不足。

　　譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。

　　四、今后的工作思路。

　　1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。

　　總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。

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