八年級地理下冊教案（粵教版）

　　第一節 北方地區——黑土地和黃土地

　　目標

　　1.知識與技能

　　讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線(xiàn)。識讀“中國四大地理分區”圖；識讀“北方地區圖”；理解北方地區主要的山脈、高原、平原及其分布特點(diǎn)；了解黑土地和黃土地的農業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。

　　2.過(guò)程與方法

　　通過(guò)模擬介紹家鄉的活動(dòng)，掌握四大地理單元的差異；通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征，再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對生產(chǎn)生活的影響。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)土地、熱愛(ài)國土、熱愛(ài)祖國大好河山的熱情，滲透情感態(tài)度與價(jià)值的情感教育。

　　重點(diǎn)

　　北方地區的自然特征和人文特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　綜合、根據、歸納北方地區的自然特征和人文特征。

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　[課前]

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假，新的學(xué)期又開(kāi)始了，不知道同學(xué)們在這個(gè)暑假到過(guò)哪些地方呢？又見(jiàn)到過(guò)什么有趣的事情？能跟大家一起分享嗎？

　　學(xué)生七嘴八舌：略

　　[上課]

　　請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本首頁(yè)，這是我國四大地理區域的景觀(guān)圖。請結合圖片進(jìn)行討論，你在當中看到了什么？又聯(lián)想到哪些方面呢？假設你是來(lái)自上述的四個(gè)區域的人，你會(huì )怎么介紹“自己”所在的家鄉情況呢？我們請四個(gè)小組的代表來(lái)模擬一下。

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　一組：北方地區平原面積廣闊，耕作易于機械化操作，農作物的單位面積產(chǎn)量高。

　　二組：南方地區主要土地是紅土地，丘陵較多，平原少，所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進(jìn)行，一般是精耕細作的。

　　三組：西北地區有遼闊的草原，馬牛羊特別多，所以我猜農業(yè)是畜牧業(yè)為主。

　　四組：我看到青藏地區高山冰雪覆蓋，雪山連綿，反映青藏地區地勢高，氣候寒冷，是世界屋脊。

　　[教師總結] 正是由于區域的差異性較大，而同一區域內相同或相似性較多，所以將我國劃分為四大地理單元，分別是北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區。

　　[活動(dòng)] 完成書(shū)本P.3活動(dòng)。

　　[過(guò)渡] 首先我們學(xué)習了解的是北方地區。

　　[課件展示] 北方地區圖。（引導學(xué)生找出我國北方地區的位置、范圍以及主要地形區。）

　　[師生互動(dòng)]

　　1.讓學(xué)生找出北方地區所管轄的省級行政區，并分別說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。

　　2.在圖5.2中，找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(cháng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。

　　3.讓學(xué)生自讀課本P.4~5內容，整體感知北方地區的地理環(huán)境。

　　[提問(wèn)] 根據所了解到的知識，請歸納出北方地區的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點(diǎn)。

　　學(xué)生回答，教師補充，并出示表格：

　　北方地區

　　自然環(huán)境經(jīng)濟特點(diǎn)

　　位置范圍主要地形區農業(yè)工業(yè)

　　秦嶺—淮河以北東北三省

　　兩河、兩山

　　京津

　　陜甘寧

　　(蘇、皖、內蒙古)東北平原

　　華北平原

　　黃土高原

　　(2個(gè)丘陵)平原廣，耕地以旱地為主，機械化程度高，是我國重要糧食產(chǎn)區煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達、工業(yè)城市密集，資源消耗量大

　　重要農業(yè)區：二大商品糧基地(三江平原、松嫩平原)、華北平原重要工業(yè)區：京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地

　　[過(guò)渡] 同學(xué)們，土地是人類(lèi)生存發(fā)展的基地，人類(lèi)對土地有著(zhù)天然的感情，請問(wèn)，以下兩幅圖（課前準備兩幅黑土地和黃土地的照片）各反映的哪種土地？主要分布地區在哪里？

　　學(xué)生回答：黑土地、黃土地；東平平原、黃土高原。

　　[教師] 對了，兩種土地都有各自的特點(diǎn)，那是什么原因造成的呢？它對農業(yè)生產(chǎn)和人們的生活又有什么影響呢？結合手上的資料，進(jìn)行小組討論。（結合我國干濕區和溫度帶的分布分析）

　　[總結歸納] 略

　　[播放視頻] 《黃土高原》

　　[提問(wèn)] 壯觀(guān)雄偉的黃土高原，我們已經(jīng)看過(guò)了，誰(shuí)能概括出黃土高原的地表特征？為什么會(huì )形成這樣的特點(diǎn)呢？

　　[學(xué)生回答] 千溝萬(wàn)壑，支離破碎，主要是因為黃土高原的黃土結構疏松，容易受到流水的侵蝕。

　　[提問(wèn)] 黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，水土流失嚴重，如何有效治理黃土高原？

　　[師生互動(dòng)] 一起閱讀書(shū)本P.6活動(dòng)2的案例。

　　[學(xué)生回答] 建設淤堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等。

　　[活動(dòng)] 完成書(shū)本P.6活動(dòng)。

　　[小結] 同學(xué)們，學(xué)習完北方地區，我們得到什么收獲？（總結由學(xué)生說(shuō)，教師作最后總結）。

　　[總結] 北方地區各地的自然條件不同，使農業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。因此，我們要記�。喊l(fā)展農業(yè)要因地制宜，安排生產(chǎn)、生活要合理。

　　板書(shū)設計

　　1.自然環(huán)境和經(jīng)濟特點(diǎn)（見(jiàn)投影表格）

　　山區寒冷——針葉林

　　黑土地——東北平原

　　2.地區差異 地廣、機械化耕作；一年一熟

　　黃土地——華北平原、黃土高原：缺水，水土配合不佳；兩年三熟

　　特點(diǎn)：結構疏松，易水土流失 千溝萬(wàn)壑，支離破碎

　　3.黃土高原

　　治理措施：建於堤壩，攔蓄泥沙；退耕還林還草，封山綠化等

　　4.氣候對人類(lèi)活動(dòng)的影響

　　第二節 南方地區——濕熱的紅土地

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　　掌握南方地區的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展

　　2.過(guò)程與方法

　　在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)與北方地區的特點(diǎn)的比較，引導學(xué)生探討南方地區的特點(diǎn)，并更好地掌握南北方地區的特點(diǎn)。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　引導教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉，進(jìn)一步引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的大好河山。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　南方地區的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟發(fā)展

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　[新課引入]

　　上節課我們共同學(xué)習了北方地區，了解了北方地區的自然地理條件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎上，讓我們一起來(lái)學(xué)習了解南方地區。

　　[新課講授]

　　[提問(wèn)] 同學(xué)們，我們就居住在南方地區，在你的印象中，南方地區是怎樣的呢？與北方地區對比，南方地區有什么特點(diǎn)？（通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生對南方地區有個(gè)在概的整個(gè)認知。）

　　[展示圖片] 南方地區地形圖。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 讀南方地區的地形圖，在圖上找出四川盆地、長(cháng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長(cháng)江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽(yáng)湖。

　�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步引導學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說(shuō)明南方地區有什么特點(diǎn)。）

　　[師生總結] 南方地區主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入�？谔�，河湖眾多、水網(wǎng)密布。

　　1.自然條件優(yōu)越的紅土地

　�。�1）位置、范圍。

　�。�2）地形：以丘陵、山地為主——紅土地。

　�。ㄖ饕�地形區：長(cháng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）

　　[學(xué)生活動(dòng)] 完成書(shū)本P.7活動(dòng)2，觀(guān)察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區土壤的不同，認識紅壤的特征。

　　[介紹] 紅壤不同于北方地區的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農作物生長(cháng)。耕作時(shí)，要適當增施有機肥。

　　[提問(wèn)] 南方地區的氣候有什么特點(diǎn)？屬于什么氣候類(lèi)型？相對于北方地區，南方地區氣候有什么優(yōu)越性？

　　[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類(lèi)型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農業(yè)生產(chǎn)條件。

　�。�3）亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——氣候濕熱。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 結合書(shū)本P.8圖，說(shuō)一說(shuō)南方地區的自然條件對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？

　�。�4）影響：耕地類(lèi)型——以水田為主；

　　作物熟制——一年兩熟到三熟；

　　水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區。

　　[展示圖片] 南方地區面積、人口GDP占全國的比例圖，并提問(wèn)這圖反映南方地區經(jīng)濟發(fā)展具有什么特點(diǎn)。

　　2.經(jīng)濟大潮涌動(dòng)的紅土地

　�。�1）人口眾多，經(jīng)濟活躍、發(fā)達。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國5個(gè)經(jīng)濟特區的名稱(chēng)及所在的省份，并總結它們的分布特點(diǎn)，說(shuō)明了什么問(wèn)題。這對發(fā)展經(jīng)濟有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區的發(fā)展。）

　�。�2）水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛 。

　　[教師] 為了促進(jìn)南方地區更進(jìn)一步地發(fā)展，帶動(dòng)內陸更多地區經(jīng)濟的發(fā)展，在我國南方提出了一種新的區域合作，那就是——泛珠江三角洲區域合作。

　�。�3）泛珠三角區域合作（“9+2”）。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識之窗”，了解泛珠三角區域合作的范圍，了解不同省區各自的優(yōu)勢，并且完成書(shū)本P.10活動(dòng)3。

　　[總結] 略

　　板書(shū)設計

　　一、自然條件優(yōu)越的紅土地

　　1.位置、范圍

　　2.地形：以丘陵、山地為主——紅土地

　�。ㄖ饕�地形區：長(cháng)江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）

　　3.亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——氣候濕熱

　　4.影響：耕地類(lèi)型——以水田為主

　　作物熟制——一年兩熟到三熟

　　水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚(yú)等主要產(chǎn)區

　　二、經(jīng)濟大潮涌動(dòng)的紅土地

　　1.人口眾多，經(jīng)濟活躍、發(fā)達

　　2.水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛

　　第三節 重要的地理分界線(xiàn)秦嶺—淮河

　　教學(xué)目標

　　1.知道與技能

　　讓學(xué)生了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的位置及其地理特征；了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側自然環(huán)境、地理景觀(guān)和居民生活習慣的差異。

　　2.過(guò)程與方法

　　通過(guò)閱讀法、討論法，掌握“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側自然環(huán)境、地理景觀(guān)和居民生活習慣的差異。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　讓學(xué)生感受到祖國山河壯麗，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)

　　了解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)南北兩側自然環(huán)境、地理景觀(guān)和居民生活習慣的差異。

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　[新課引入]

　　同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)《晏子使楚》的故事嗎？故事講到晏子出使楚國時(shí)，講過(guò)這么一句話(huà)“橘生淮南為橘，橘生淮北為枳”，就是說(shuō)橘子生長(cháng)在淮南是橘樹(shù)，生長(cháng)在淮北則是枳樹(shù)，它們只是葉子的形狀相似，它們的果實(shí)的味道卻不同。知道這是什么原因嗎？（通過(guò)《晏子使楚》的故事引入，并用其中“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這一句話(huà)設問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考。）

　　[講授新課]

　　1.秦嶺與淮河的位置

　　[探究活動(dòng)] 引導學(xué)生讀圖，找出以下問(wèn)題的答案。

　�。�1）說(shuō)出秦嶺山脈的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？

　�。�2）找出“秦嶺—淮河”一線(xiàn)通過(guò)的主要省級行政單位。

　�。�3）下列省級行政單位位于“秦嶺—淮河”一線(xiàn)以北的是（ ）

　�、俸�北 ②河北 ③江西 ④山東 ⑤浙江 ⑥山西

　　2.“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的地理意義

　　[學(xué)生活動(dòng)] 1.在地圖中找出0℃等溫線(xiàn)與“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側的氣溫差異；2.找出800毫米等降水量線(xiàn)與“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側的降水差異；3.通過(guò)這兩氣候要素的差異理解秦嶺、淮河南北兩側的自然環(huán)境、地理景觀(guān)和居民生活習慣的差異。（引導學(xué)生思考，同時(shí)利用景觀(guān)圖輔助學(xué)生理解。）

　　[學(xué)生活動(dòng)2] 填寫(xiě)下面表格

　　秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南

　　溫度帶

　　干濕區

　　水資源豐富程度

　　河流是否結冰

　　耕地類(lèi)型

　　耕作制度

　　植被類(lèi)型

　　主要糧食作物

　　主要經(jīng)濟作物

　　主食

　　其他

　　[學(xué)生活動(dòng)3] 以“到底北方好還是南方好”作為辯題，進(jìn)行辯論。在教室兩邊分別掛上反映北方和南方地理風(fēng)情的圖片（各3~5張），請代表北方、南方的學(xué)生分坐兩邊，同組學(xué)生（每組里均有辯手、策劃者和南、北方人）的座位相鄰。辯論前幾分鐘由南、北方各出一名學(xué)生播放代表當地風(fēng)情或歌曲錄音，以營(yíng)造一個(gè)虛擬的良好情境，然后讓學(xué)生自由辯論，不受約束地說(shuō)出自己的真實(shí)想法。

　　板書(shū)設計

　　一、秦嶺與淮河的位置

　　1.走向

　　2.經(jīng)過(guò)的省區

　　二、“秦嶺—淮河”一線(xiàn)的地理意義

　　第四節 西北地區——廣袤的土地

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　　使學(xué)生發(fā)解西北地區的范圍，主要地區、主要地形區、主要礦產(chǎn)區和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線(xiàn)的分布；使學(xué)生掌握西北地區以干旱為主的自然特征及其對農、牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　2.過(guò)程與方法

　　通過(guò)讀圖、用圖、畫(huà)圖的能力概括出西北地區自然特征——干旱，并分析以干旱為主的自然特征對農牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)講述本區自然資源豐富、地域遼闊、草場(chǎng)眾多，看到本區農牧業(yè)發(fā)展前景很好，從而對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)邊疆的教育，激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)邊疆、建設祖國的決心和信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　分析以干旱為主的自然特征及其對農牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　[提問(wèn)] 在中國分區地理的學(xué)習中，我們已學(xué)過(guò)了哪幾個(gè)分區？誰(shuí)能概括各分區的區域特征？（從位置、自然條件、經(jīng)濟特點(diǎn)等角度引導。）

　　[展示圖片] 西北地區景觀(guān)圖。

　　[提問(wèn)] 你知道這是我國哪個(gè)地區的景象嗎？和我們學(xué)過(guò)的幾個(gè)分區一樣嗎？

　　為什么有這樣的景象呢？今天，我們來(lái)學(xué)習西北地區。

　　[展示地圖] 西北地區圖。

　　[提問(wèn)] 誰(shuí)能指圖說(shuō)出本區的范圍和作為地理界線(xiàn)的事物，及所包括的省區和相鄰的國家，然后概括出本區的位置特點(diǎn)？（從緯度、海陸和相對位置不同角度引導。）

　　[歸納] 西北地區位于我國北部和西北邊疆，屬于內陸地區，跟海較遠，越往西跟海越遠。

　　[教師提問(wèn)] 本區深居內陸，距離海洋遠，這對本區的降水有何影響？

　　[學(xué)生回答] 降水少，跟海洋越遠降水越少，即越往西降水越少。

　　[讀圖指導] 指導學(xué)生用地圖冊“中國年降水量”圖進(jìn)一步說(shuō)明本區降水量的分布：在內蒙古東部為400毫米，往西逐漸減少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成為本區的主要自然環(huán)境特征。

　　[提問(wèn)] 除海陸位置外，還有什么能影響到水汽深入西北內陸呢？（地形）本區有哪些主要地形區？

　　[讀圖] 請同學(xué)們在圖中找出：內蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地、天山、吐魯番盆地、塔克拉瑪干沙漠。說(shuō)明本地主要以什么地形為主？

　　[講述] 本區主要地形區有內蒙古高原、塔里木盆地、準噶爾盆地等。內蒙古高原地勢平坦開(kāi)闊，西部風(fēng)蝕作用顯著(zhù)，戈壁灘上形成奇形怪狀的風(fēng)蝕城堡、風(fēng)蝕蘑菇等；塔里森盆地中部有我國面積最大的沙漠——塔克拉碼干沙漠，沙漠地區隨處可見(jiàn)綿延起伏的新月形沙丘。由此可見(jiàn)，西北地區地形主要是以高原、山地為主。

　　[提問(wèn)] 請同學(xué)們在地形圖上找找新疆境內的主要山脈、盆地，說(shuō)說(shuō)新疆地形的顯著(zhù)特征是什么？

　　[板圖] 新疆“三山夾兩盆”示意圖（教師在黑板上畫(huà)，并指導學(xué)生在書(shū)本上畫(huà)）。

　　[指圖講解] 新疆的地形就像“疆”的右半部分——“?”，從北向南三條橫線(xiàn)依次代表阿爾泰山、天山和昆侖山脈，兩個(gè)“田”分別代表準噶爾盆地和塔里木盆地。形成“三山夾兩盆”的地形結構特點(diǎn)，天山橫亙在塔里木盆地與準噶爾盆地之間。

　　[出示投影片] 西北地區的草原和荒漠分布圖。

　　[提問(wèn)] 本區地表植被，由東向西有什么變化？為什么？

　　[回答] 由東向西，地表植被大體為草原、荒漠草原、荒漠。

　　[指圖講述] 內蒙古東部的呼倫貝爾草原，夏季降水稍多，水草豐美，馬牛羊成群。賀蘭山以西的內蒙古西部、甘肅河西走廊、新疆兩大盆地，由于降水越來(lái)越少，草原上的牧草越來(lái)越矮小稀疏，逐漸成為荒漠。

　　[讀圖] 在“西北地區的位置和地形圖”上找出塔里木河。觀(guān)察本區河湖有什么特點(diǎn)？為什么？

　　[講述] 本區河流稀少，且多為內流河，其中最長(cháng)的是塔里木河。湖泊也多為內流湖。與南方地區的“水鄉澤國”形成鮮明對照。原因是：深居內陸，降水少，蒸發(fā)強烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內流湖，不能流入海洋。

　　[提問(wèn)] 有人說(shuō)，在西北地區水貴于金子，你同意嗎？為什么？

　　[講述] 因為本區氣候干旱，水是多么稀少，所以水對于人類(lèi)生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。就農業(yè)來(lái)說(shuō)，水源就成為制約農業(yè)發(fā)展的首要因素。

　　[提問(wèn)] 請問(wèn)西北地區主要適宜發(fā)展什么農業(yè)呢？（畜牧業(yè)）

　　[板書(shū)] 農業(yè)以畜牧業(yè)為主

　　[提問(wèn)] 假如你是內蒙古自治區的一位農場(chǎng)主，要建個(gè)畜牧業(yè)基地，你覺(jué)得建在哪里比較合適呢？能在圖上畫(huà)出來(lái)嗎？

　　還有什么地方可建畜牧業(yè)基地呢？

　　[展示投影] 由山麓到山頂植被有什么變化？如何利用這里的草場(chǎng)資源呢？山上是冬季牧場(chǎng)還是夏季牧場(chǎng)？為什么？

　　這就是新疆天山山地牧場(chǎng)，因水熱條件引起牧場(chǎng)分布具有垂直分布的特點(diǎn)。

　　[提問(wèn)] 除了發(fā)展畜牧業(yè)，在西北地區還可適當發(fā)展什么農業(yè)？（種植業(yè)）

　　水是農業(yè)發(fā)展的基本自然條件之一，在西北，大氣降水的可性不大，那么水從何而來(lái)呢？請你幫助找水，并設想一下種植農業(yè)區可能分布在哪兒？為什么？

　　[學(xué)生] 略

　　[講述] 對，大家的眼光不錯，在河套平原、寧夏平原，可以引黃河水灌溉，這里因為有了水，而發(fā)展成為物產(chǎn)富饒的綠地，因而被譽(yù)為“塞外江南”。

　　[提問(wèn)] 還有哪兒可發(fā)展農業(yè)？怎樣解決水的問(wèn)題？

　　[講述] 夏季，因為夏季時(shí)氣溫高，冰雪融化。

　　[提問(wèn)] 那么，怎樣利用地下水呢？

　　[展示投影] 介紹坎兒井原理。

　　[講述] 坎兒井真是保護灌溉、節約用水、防止蒸發(fā)的一處好方式。

　　[小結] 在西北地區發(fā)展農業(yè)，必須要有水灌溉，那么這種農業(yè)，我們叫做“灌溉農業(yè)”。

　　[承轉] 西北地區流行一句話(huà)：麻雀、孔雀東南飛，這話(huà)什么意思呢？

　　[講述] 要想發(fā)展西北就必須有世界眼光，而世界發(fā)展的出路無(wú)非是工業(yè)化問(wèn)題，怎樣才能邁上工業(yè)化的道路呢？讓我們找找西北地區發(fā)展的優(yōu)勢。

　　[展示] 西北地區礦產(chǎn)資源、主要城市、交通分布圖，請完成課本P.17活動(dòng)1.

　　[提問(wèn)] 西北地區要發(fā)展經(jīng)濟，靠的是什么？工業(yè)分布有什么特點(diǎn)？西北的交通情況怎么樣呢？

　　[學(xué)生回答] 略

　　[小結] 西北地區礦產(chǎn)資源豐富，近幾十年來(lái)，利用本區資源和特有的地理環(huán)境特點(diǎn)，大力發(fā)展相關(guān)工業(yè)，交通運輸條件也得到了較大的改善。

　　[展示圖片] 有關(guān)西北土地沙漠化、草原退化、動(dòng)物遭殺的圖片。

　　[承轉] 但是，西北地區氣候干旱，沙漠廣布，生態(tài)環(huán)境比較脆弱。所以，在資源開(kāi)發(fā)中必須要注意什么問(wèn)題？

　　[學(xué)生] 生態(tài)環(huán)境的保護。

　　[小知識] 了解歷史古城——樓蘭古城消失的原因，并且完成書(shū)本JP.17活動(dòng)2。

　　[板書(shū)] 生態(tài)環(huán)境脆弱。

　　板書(shū)設計

　　第四節 西北地區——廣袤的土地

　　一、干旱的土地

　　1.位置、范圍——位于我國北部和西北邊疆，深居內陸

　　2.地形——以高原、山地為主（“三山夾兩盆”）

　　3.地表景觀(guān)（由東向西）：草原—荒漠草原—荒漠

　　4.河流稀少，多內流河

　　二、農業(yè)——以畜牧業(yè)為主

　　1.主要畜牧業(yè)基地：內蒙古牧區、新疆山地牧區

　　2.種植業(yè)少，為灌溉農業(yè)（寧夏平原、河套平原、新疆沙漠綠洲）

　　三、礦產(chǎn)資源豐富：（新疆）石油、天然氣；（甘肅金昌）鎳礦；（內蒙古）煤

　　四、生態(tài)環(huán)境脆弱

　�。ㄋ拇ㄊ“椭惺邪椭輩^三江中學(xué) 楊壯仁）

　　第六章 認識不同的區域

　　第一節 環(huán)境獨特的地理區域——東北

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能。

　　通過(guò)地圖和資料的閱讀與分析，讓學(xué)生認識東北的位置、范圍、地形、氣候環(huán)境等，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習，掌握東北冷濕氣候的原因、東北的資源對工農業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　2.過(guò)程與方法。

　　通過(guò)書(shū)本活動(dòng)，引導學(xué)生展開(kāi)討論、分析，加強學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習能力，不僅讓學(xué)生學(xué)到了基本知識、基本技能，而且讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )分析地理問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的步驟與方法。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

　　結合學(xué)習中的資源開(kāi)發(fā)→環(huán)境保護問(wèn)題，資源枯竭→產(chǎn)業(yè)轉型問(wèn)題，環(huán)境污染→經(jīng)濟發(fā)展等問(wèn)題，滲透正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、可持續發(fā)展觀(guān)和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的教育，同時(shí)使學(xué)生認識到他們將來(lái)會(huì )越來(lái)越多地面臨和解決這些嚴峻的現實(shí)問(wèn)題，激發(fā)他們努力學(xué)習、探究，為承擔歷史和社會(huì )的責任做好準備。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　東北地區的氣候特點(diǎn)，東北農業(yè)發(fā)展基本概況，東北地區豐富的礦產(chǎn)及工業(yè)情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生分析和認識有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。

　　教學(xué)時(shí)數 2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　【第1課時(shí)】

　　[導入新課]

　　[提問(wèn)] 寧舍一頓飯，不舍“二人轉”。同學(xué)們，知道哪里的“二人轉”最出名？

　　[學(xué)生] 東北。

　　[教師] 對了，近幾年，因為趙本山的出名，小沈陽(yáng)的火爆，幾乎地球人都知道了“二人轉”。今天讓我們一起走進(jìn)東北，了解東北。

　　[講授新課]

　　[教師] 人人都說(shuō)，去東北就一定要看“二人轉”。同學(xué)們，那你知道東北在哪里呢？

　　[學(xué)生] 在我國的東北部。

　　[展示中國地圖] 指導學(xué)生在地圖上指出“東北”的位置和大致范圍。

　　[師生小結] 東北位于我國東部，包括黑龍江省、吉林省和遼寧省，通常被人們稱(chēng)為“東北三省”。

　　[展示東北雪原、樹(shù)掛、霧淞等景觀(guān)圖片] 讓學(xué)生觀(guān)看東北嚴冬的雪景，感受東北寒冷的氣候環(huán)境。

　　[教師] 從上面的圖片，我們可以感受到，東北地區冬季寒冷而漫長(cháng)，千里冰峰，萬(wàn)里雪飄。結合課本P.24案例，說(shuō)說(shuō)為什么東北氣候寒冷？

　　[學(xué)生回答]：略。

　　[教師] 對了，因為東北地區位于我國最北部，緯度最高，所以氣候寒冷。氣候寒冷，進(jìn)一步會(huì )導致東北形成怎樣的地一環(huán)境呢？請大家結合課本P.25圖文資料談一談。

　　[學(xué)生] 略

　　[師生總結] 因為東北平平原所在地區緯度高、氣溫低，蒸發(fā)量較少，所以形成冷而濕的自然環(huán)境。

　　[提問(wèn)] 這種冷濕的地理環(huán)境對東北人們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)什么影響呢？下列說(shuō)法合理嗎？

　　[學(xué)生活動(dòng)] 討論課本P.25活動(dòng)第2、3題。

　　[師生小結] 冷濕的地理環(huán)境不僅影響東北人們的生產(chǎn)，而且影響到人們的生活。所以，人們要根據當地的環(huán)境，揚長(cháng)避短、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟，發(fā)展本地有特色的經(jīng)濟收入。

　　[過(guò)渡] 同學(xué)們，會(huì )唱《松花江上》這首歌嗎？伴隨著(zhù)這首歌，下面讓我們一起來(lái)了解東北的農業(yè)發(fā)展吧。（采用歌曲《松花江上》，感性了解東北地區農業(yè)發(fā)展狀況。）

　　指導學(xué)生讀圖6.5“東北地區土地資源分布圖”，再一次在“中國地形圖”上指出大、小興安嶺和長(cháng)白山。

　　[提問(wèn)] 為什么說(shuō)我國東北的林海是一座森林寶庫？（由學(xué)生根據資料自由發(fā)揮，暢所欲言。）

　　[小結] 東北的林區是我國最大的森林資源寶庫，這里的森林面積占全國森林總面積的三分之一。森林可以?xún)艋�空氣，涵養水源，避免水土流失，改善氣候環(huán)境。因此，保護森林資源也就是保護環(huán)境。我國是森林比較少的國家，國家已經(jīng)明確規定禁止砍伐森林，原來(lái)林場(chǎng)的伐木工人的工作全部由伐木改為植樹(shù)造林。（培養學(xué)生注意保護森林資源的意識。）東北林區不僅有豐富的森林資源，林中還有許多珍貴的動(dòng)物和藥用植物資源。

　　介紹東北的“三寶”——人參、貂皮、鹿茸人，讓學(xué)生了解這個(gè)常識。

　　[承轉] 東北地區不僅有莽莽群山、林海雪原，還有千里沃野，這就是東北平原。東北平原土地遼闊，土質(zhì)肥沃，生產(chǎn)的機械化程度較高，是生產(chǎn)糧食的好地方，成為我國著(zhù)名的商品糧基地。所生產(chǎn)的農產(chǎn)品產(chǎn)量大，不令滿(mǎn)足當地需要，而且能大量運往祖國各地。

　　[提問(wèn)] 那么東北平原主要有哪些農產(chǎn)品呢？

　　[學(xué)生] 玉米、春小麥、水稻、大豆、甜菜等。

　　[教師] 東北的農產(chǎn)品不僅產(chǎn)量高，而且質(zhì)量好。50年來(lái)，一批批志愿者從全國各地來(lái)到東北開(kāi)荒種地，將昔日的“北大荒”變成“北大倉”。但長(cháng)期的開(kāi)墾使水土流失嚴重、土地生產(chǎn)能力下降，生態(tài)環(huán)境惡化。照此下去，“北大倉”是否又會(huì )變成“北大荒”呢？

　　[活動(dòng)] 教師帶領(lǐng)學(xué)生認識“三江平原的變遷”，以引導學(xué)生對濕地開(kāi)發(fā)和保護問(wèn)題的思考，樹(shù)立保護物種多樣性、建立和諧的人際關(guān)系的觀(guān)念。

　　【第2課時(shí)】

　　[導入新課]

　　同學(xué)們復習上節課所學(xué)的東北大地的知識并熟悉東北地區的地圖。

　　[提問(wèn)] 同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)東北主要有什么山脈？東北地區氣候有什么特點(diǎn)？東北有哪些豐富的土地資源？

　　今天我們學(xué)習東北的第二課時(shí)。

　　[教師] 同學(xué)們，知道嗎？在東北地區除了有許多森林資源之外，地下還埋藏著(zhù)豐富的礦產(chǎn)資源。

　　【講授新課】

　　[提問(wèn)] 看一看這里都有些什么？你可以依據所看的地圖告訴大家這些寶貝在什么地方嗎？指導學(xué)生讀圖6.14“東北主要礦產(chǎn)資源與工業(yè)城市分頁(yè)圖”，找出本地主要的礦產(chǎn)以及它們所分頁(yè)的地方。

　　[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀書(shū)本P.31，結合收集資料，完成書(shū)本活動(dòng)第1~3題。

　　[學(xué)生回答] 煤炭、鐵礦、石油等。煤炭，主要分布在遼寧省的撫順、本溪、黑龍江的雞西、鶴崗；鐵礦，主要分布在遼寧省的鞍山、本溪；石油，主要分布在黑龍江大慶油田、吉林松原油田、遼寧遼河油田。

　　[提問(wèn)] 那么，在這里進(jìn)行哪些工業(yè)生產(chǎn)最方便、最好呢？同學(xué)們對照地圖看一看自己的推斷對不對？

　　[學(xué)生] 鋼鐵工業(yè)、機械制造工業(yè)、化學(xué)工業(yè)……

　　[師生小結] 東北是新中國成立后國家重點(diǎn)建設的第一個(gè)重工業(yè)基地，它利用本地豐富的煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，逐步形成了鋼鐵、機械、石油、化工為主體的工業(yè)結構，形成以重工業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)的傳統工業(yè)基地，為國家做出了重大貢獻。

　　[提問(wèn)] 請同學(xué)們在圖中找出本地主要的工業(yè)中心和主要的生產(chǎn)部門(mén)。

　　[轉承] 任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)都要依據實(shí)地的資源情況進(jìn)行，這叫因地制宜，只有這樣才能有良好結果。由于部分自然資源在開(kāi)采過(guò)程中走向枯竭、產(chǎn)業(yè)結構老化等原因，東北近年來(lái)經(jīng)濟地位在全國相對下降，國有企業(yè)開(kāi)工不足，就業(yè)、再就業(yè)壓力增大，東北的工業(yè)迫切需要改革。在此背景下，黨中央提出東北老工業(yè)基地的戰略任務(wù)。

　　[活動(dòng)] 多媒體展示課本P.33圖6.19“德國魯爾工業(yè)區”、P.34圖6.21“遼中南工業(yè)區”，讓學(xué)生結合書(shū)本P.33案例，仔細觀(guān)察、查找、分析、歸納并回答下列問(wèn)題。教師巡回指導。

　　1.德國魯爾工業(yè)區和遼中南工業(yè)區發(fā)展傳統工業(yè)的條件有哪些方面相似？哪些方面不同？

　　2.說(shuō)說(shuō)東北的傳統工業(yè)改造及發(fā)展可從中借鑒哪些有益的經(jīng)驗？

　　3.請你為振興東北出謀劃策。

　　提問(wèn)，學(xué)生小組代表上前指圖回答，其他學(xué)生補充，教師適當點(diǎn)撥。

　　為振興東北，我國政府采取了哪些有力的措施？2003年，黨的十六大提出了“支持東北地區等老工業(yè)基地加快調整和改造”的戰略任務(wù)。東北各省針對各自的優(yōu)勢和問(wèn)題，正在進(jìn)行體制的改革、產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化升級、積極招商引資、大力發(fā)展民營(yíng)企業(yè)等方面的改革與嘗試。

　　振興東北地區老工業(yè)基地還需要著(zhù)眼于加快科技創(chuàng )新和進(jìn)步，發(fā)揮高科技產(chǎn)業(yè)對傳統產(chǎn)業(yè)的滲透和帶動(dòng)作用，帶動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)的升級換代。所以，中國的未來(lái)發(fā)展還需要我們今天的努力。讓我們學(xué)習更多的知識，為我們國家的將來(lái)做一點(diǎn)貢獻吧！

　　板書(shū)設計

　　一、冷濕的自然環(huán)境

　　1. 范圍：大興安嶺以東，東北三省、內蒙古自治區東部

　　地形：東北平原、大興安嶺、長(cháng)白山、小興安嶺

　　2. 冷濕：原因——緯度高，冬季寒冷漫長(cháng)→泠→濕

　　產(chǎn)生現象：凍土、沼澤、霧淞

　　二、資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟發(fā)展

　　耕地廣→地廣人稀，人均耕地多——利用問(wèn)題：水土流失嚴重←退耕還濕

　　1.土地資源 林地多→森林資源——我國最大天然林區（針葉林）

　　草地

　　2.礦產(chǎn)資源——煤、鐵、錳、石油→重工業(yè)基地

　　天然氣

　　地位：全國第一個(gè)重工業(yè)基地

　　3.重工業(yè)基地 問(wèn)題：資源枯竭，產(chǎn)業(yè)結構老化

　　發(fā)展：振興東北

　�。ㄋ拇ㄊ“椭械诹�章 認識不同的區域

　　第二節 首都北京

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　　通過(guò)地圖和資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。通過(guò)課本材料總結北京作為我國政治、經(jīng)濟、文化中心和國際交往城市職能，了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì )北京未來(lái)的發(fā)展方向。

　　2.過(guò)程與方法

　　充分利用手中材料，學(xué)習查找資料并讀圖、分析、歸納、總結的技能技巧。幫助學(xué)生感性認識升華到理性思考，高屋建瓴認識城市的發(fā)展和特點(diǎn)。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

　　在“首都北京”的學(xué)習過(guò)程中，感受作為中華民族的一分子，面對光輝燦爛的歷史文化胸中涌出強烈的民族自豪感和責任心。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　北京的城市職能、歷史文化、未來(lái)發(fā)展方向和存在的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　北京市地理位置的評價(jià)

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　[師生互動(dòng)、導入新課]

　　師：（邊畫(huà)邊說(shuō)）同學(xué)們好，俗話(huà)說(shuō)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，請認真觀(guān)察，判斷老師在黑板上畫(huà)的是什么呢？

　　生：第二十九屆奧運會(huì )會(huì )徽。

　　師：主辦地是哪？

　　生：北京。

　　師：咱們當中有沒(méi)有人去過(guò)北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？

　　生：回答，略。

　　師：真棒，描述得如此生動(dòng)，讓我心動(dòng)。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時(shí)代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫(xiě)在黑板上。

　　生：書(shū)寫(xiě)，略。

　　師：看起來(lái)，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺，有人想去考查古都風(fēng)情……北京有你的夢(mèng)、我的夢(mèng)，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京。

　　[組織活動(dòng)、學(xué)習新課]

　　師：（邊繪北京輪廓圖邊說(shuō)）結合地理圖冊，請打開(kāi)課本第37頁(yè)，讓我們學(xué)會(huì )從地圖上尋找北京、認識北京。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)習最認真、最主動(dòng)。

　　[出示問(wèn)題] 請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置）、自然環(huán)境、地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說(shuō)出北京長(cháng)期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性呢？

　　[小組活動(dòng)、探究、組織答案]

　　師生互動(dòng)，以任一組為中心，提問(wèn)交流，其他組適當補充，反饋、檢查學(xué)習情況、督促、矯正學(xué)習結果。提問(wèn)問(wèn)題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內陸還是沿海，有哪些主要河流、流向……北京的交通狀況怎樣，請上來(lái)指圖說(shuō)明。

　　生：依次回答，略。

　　師：還有沒(méi)有其他小組同學(xué)補充？

　　生：補充回答，略。

　　師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。你能不能把課本第41頁(yè)的主要鐵路找出來(lái)呢？找一同學(xué)看圖講解，其他同學(xué)予以更正、補充。

　　師：大家真聰明，完全正確�，F在你能明白北京長(cháng)期作為中國的首都，其地理位置有什么優(yōu)越性呢？

　　[找多組代表回答、補充，并及時(shí)予以激勵性點(diǎn)評]

　　師：（指圖總結）綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區、干濕適中。海陸位置優(yōu)越，雖居內陸，但距海較近，交通發(fā)達。戰略位置優(yōu)越，戰爭年代，四面環(huán)山，易守難功；和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟發(fā)展、城市建設。經(jīng)濟區位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內蒙古牧區，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

　　師：作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著(zhù)哪些主要城市職能，輻射全國，起著(zhù)什么中心帶動(dòng)作用呢？請結合課本第36頁(yè)、第44頁(yè)內容，舉例說(shuō)明。

　　[出示問(wèn)題] 你知道北京主要的城市職能是什么？分別體現在哪些方面？

　　師生互動(dòng)，學(xué)生分別閱讀課文，思考、討論、分析、歸納并回答問(wèn)題，教師巡回指導、點(diǎn)撥。

　　提問(wèn)，學(xué)生小組代表回答，其他學(xué)生補充。

　　教師與學(xué)生共同分析歸納北京的主要城市職能是：

　　1. 全國政治中心。

　　2. 全國文化中心。

　　3. 國際交往中心。

　　八年級地理逐步完善的交通運輸網(wǎng)導學(xué)案

　　M

　　4.1逐步完善的交通運輸網(wǎng)(2)

　　一、自學(xué)內容：“轉換靈活的交通運輸樞紐”和“選擇合適的交通運輸方式”

　　二、自學(xué)目標：

　　1、記住我國重要的交通樞紐，交通樞紐應該具備的特點(diǎn)。

　　2、記住不同交通運輸方式的特點(diǎn)

　　3、學(xué)會(huì )選擇合理的運輸方式。

　　三、自學(xué)重點(diǎn)：

　　1、不同運輸方式的優(yōu)越性

　　2、選擇合理的運輸方式

　　四、自學(xué)過(guò)程：

　　知識點(diǎn)一：“轉換靈活的交通運輸樞紐”和“選擇合適的交通運輸方式”

　　1、在若干條交通運輸線(xiàn)交叉的地方，形成了重要的交通運輸_______________，為旅客、貨物辦理_______________等業(yè)務(wù)。

　　交通運輸樞紐有不同的類(lèi)型，有的是_______________交通運輸樞紐，有的是

　　_______________交通運輸樞紐。

　　2、根據4.6和4.4圖完成活動(dòng)第1、2題（標注在課本上）。

　　3、我國六個(gè)重要的鐵路樞紐是 、 、 、 、

　　知識點(diǎn)二：選擇合適的交通運輸方式

　　4、選擇貨運或客運方式需考慮那些因素？

　　5、讀4.10圖，對比現代各種運輸方式，填出下表。

　　運輸方式特點(diǎn)

　　運速運量運費

　　航空運輸

　　鐵路運輸

　　公路運輸

　　水路運輸

　　6、在現代交通運輸方式中，運價(jià)最高的是______________，最便宜的是______________，其相應的運輸工具中，速度最快的是______________，運量最大的是______________，運量最小的是______________。

　　7、交通運輸方式的選擇，除了考慮不同交通運輸方式的特點(diǎn)外，還要考慮人的出行______________、貨物本身的______________，以及運輸______________

　　等。

　　8、運用所學(xué)內容完成97頁(yè)活動(dòng)1題

　　9、運用所學(xué)內容完成97頁(yè)活動(dòng)2題

　　五、建構知網(wǎng)：

　　轉換靈活的 分類(lèi)： 樞紐和 樞紐

　　交通運輸樞紐 主要樞紐：北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都

　　長(cháng)距，量大，笨重： 路

　　選擇合適的 短距， ，鮮貨： 公路

　　交通運輸方式 長(cháng)距，量巨大，笨重:

　　長(cháng)距，量小，貴重:

　　六、學(xué)效測試：

　　4.1逐步完善的交通運輸網(wǎng)(2) 學(xué)效測試

　　1、從南京到西安去旅游，應選擇的最合適的交通工具是（ ）

　　A、汽車(chē) B、火車(chē) C、輪船 D、飛機

　　2、在各種運輸方式中，運量小，運費高，受天氣影響大的是（ ）

　　A、鐵路運輸 B、航空運輸

　　C、公路運輸 D、內河運輸

　　3、從澳大利亞運輸50萬(wàn)噸鐵礦石到中國上海，應選用（ ）

　　A、航空運輸 B、海洋運輸

　　C、管道運輸 D、鐵路運輸

　　4、上海的小明利用暑假到大連旅游，他選擇最經(jīng)濟合理的交通運輸方式是（ ）

　　A、鐵路 B、公路 C、海路 D、航空

　　5、京廣線(xiàn)、京九線(xiàn)、京滬線(xiàn)、都與長(cháng)江黃金水道相交，這便于（ ）

　　A、鐵路運輸 B、公路運輸

　　C、水陸聯(lián)運 D、陸空運輸

　　6、長(cháng)江上、中、下游的最大河港依次為（ ）

　　A、成都、武漢、南京 B、重慶、九江、上海

　　C、上海、重慶、武漢 D、重慶、武漢、南京

　　7、公路運輸的特點(diǎn)是（ ）。

　　A 靈活機動(dòng) B 適宜擔負長(cháng)途運輸任務(wù)

　　C 運費最便宜 D 運速最慢

　　8、現有不同貨物從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，選擇最佳運輸方式，請在表中相應的空格內打“√”

　　黃土高原

　　單 位六家子完全中學(xué)學(xué)科地理教師 探

　　究

　　新

　　知為什么會(huì )形成這樣的景觀(guān)？

　　指導學(xué)生分析黃土高原水土流失嚴重的原因。

　　水土流失對黃土高原地區有哪些危害？對黃河中下游

　　地區有哪些危害？

　　承轉過(guò)渡：什么是水土流失？水土流失嚴重的地區有哪

　　些？在地形上有什么共同點(diǎn)？

　　三：生態(tài)建設，保持水土

　　讓學(xué)生看幻燈片---黃土高原的人地關(guān)系，引導學(xué)生認識

　　其構成的惡性循環(huán)，認識控制人口的重要意義。

　　指導學(xué)生討論并發(fā)表見(jiàn)解。

　　播放幻燈片

　　提問(wèn)： 1、坡地是如何治理的？

　　2溝谷地帶是如何治理的？

　　閱讀理解

　　自主學(xué)習

　　重在理解

　　題黃 土 高 原型新 授

　　目標1、了解黃土高原地理位置和范圍。

　　知識與技能： 2、理解黃土高原千溝萬(wàn)壑的地貌特征。

　　3、認識黃土高原水土流失的原因及生態(tài)建設的辦法與經(jīng)驗。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立正確的人地觀(guān)。

　　重點(diǎn)黃土高原千溝萬(wàn)壑的地貌特征教法運用圖研討分析

　　難點(diǎn) 黃土高原地貌特征的成因 教具地圖、

　　過(guò)程教 學(xué) 內 容教學(xué)意圖

　　導入

　　新下面屏幕上依次出現的四段描述，都是關(guān)于我國的一個(gè)著(zhù)名地形單元，大家一起猜一猜。

　　今天我們就學(xué)習這一區域---黃土高原。學(xué)生回答

　　激發(fā)興趣

　　主動(dòng)

　　歸納本節我們學(xué)習了黃土高原的位置和范圍、地貌特征、成因及綜合治理的成功經(jīng)驗，從兒樹(shù)立正確的人地觀(guān)。知識概括

　　突出重點(diǎn)

　　探

　　究

　　新

　　知一、位置和范圍

　　引導學(xué)生完成22頁(yè)‘‘學(xué)習行動(dòng)’’，了解黃土高原的位置和范圍。

　　我們家鄉有沒(méi)有黃土？

　　你知道黃土高原的黃土有多少？

　　講解黃土高原的黃土是哪兒的。引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀思考。

　　通過(guò)總結幫助學(xué)生形成科學(xué)的研究方法。

　　二、地貌特征

　　指導學(xué)生看大屏幕，描述黃土高原的地貌特征。

　　重在觀(guān)察

　　得出結論

　　描述特征

　　思維

　　訓練放幻燈片，填空。

　　上述關(guān)系說(shuō)明了這種農業(yè)生產(chǎn)已形成了一種——，黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，在經(jīng)受人類(lèi)活動(dòng)的破壞后，——。

　　因此，要治理，就要加強——-建設，改善——-。

　　練習反饋

　　拓展思維

　　外

　　延伸為什么黃土高原易于發(fā)生水土流失？后鞏固

　　板書(shū)

　　設計

　　1、位置和范圍

　　黃土高原 2、地貌特征

　　3、生態(tài)建設，保持水土

　　教 學(xué) 設 計

　　八年級地理地圖

　　第一章第一節總第一課時(shí)

　　預習目標：1、運用地圖說(shuō)出我國的地理位置及特點(diǎn)。

　　2、了解我國領(lǐng)土范圍，記住我國的面積。

　　3、在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

　　4、通過(guò)對我國遼闊國土、優(yōu)越位置的，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　預習重點(diǎn)：我國地理位置的特點(diǎn)。

　　預習難點(diǎn)：形成空間觀(guān)念。

　　預習任務(wù)：

　　1、結合圖1―1，閱讀教材P2內容，說(shuō)出我國的地理位置：

　　東西半球的分界線(xiàn)是 ，南北半球的分界線(xiàn)是 。

　　我國地處 的東部， 的西岸；東西半球的 半球，南北半球的 半球。

　　2、結合圖1―3，讀出我國的疆域四至：

　　最北 最南

　　最西 最東

　　3、結合圖1―4、閱讀教材P4―5內容，了解我國的海域和島嶼：

　　我國的陸地總面積約 ，居世界各國第 位，是世界上面積較大的國家。

　　我國大陸海岸線(xiàn)漫長(cháng)，為 多千米。所瀕臨的海洋，從北到南依次是 、 、 、

　　和 ，他們都是太平洋的邊緣部分。 和 是我國的內海。我國面積比較大的島嶼有 、 、 等。我國領(lǐng)海的寬度是 。

　　4、結合圖1―5，閱讀教材P5內容，說(shuō)出我國的鄰國：

　　我國陸上國界漫長(cháng)，達 多千米，陸上鄰國有 個(gè)，以朝鮮為起點(diǎn)，按逆時(shí)針?lè )较蛞来螢?/p>

　　隔海相望的國家有 個(gè)，有 。

　　預習診斷：

　　1、下列敘述正確的是（ ）

　　A、我國位于東半球、南半球、亞洲東部、東臨太平洋

　　B、我國位于東半球、北半球，亞洲東部、西臨太平洋

　　C、我國位于東半球、北半球，亞洲東部、東臨太平洋

　　D、我國位于西半球、南半球，亞洲東部、東臨太平洋

　　2、下列屬于我國內海的是（ ）

　　A、東海 B、渤海 C、黃海 D、南海

　　3、與我國隔東海相望的國家是（ ）

　　A、韓國 B、日本 C、朝鮮 D、菲律賓

　　4、關(guān)于我國疆域的敘述，正確的是（ ）

　　A、我國領(lǐng)土最東端在臺灣

　　B、我國陸地面積居世界第四位

　　C、我國領(lǐng)土南北跨度大致是10度

　　中國的民族

　　M

　　八年級 地理學(xué)科——導學(xué)學(xué)案

　　第一章：中國的疆域與人口 第四節：中國的民族

　　班級： 姓名： 日期： 年 月 日

　　學(xué)習目標：1、知道我國民族的構成。

　　2、能運用民族分布圖，說(shuō)出并掌握我國少數民族的分布特征。

　　3、了解我國少數民族的民族風(fēng)情及祖國大家庭豐富多彩的民族文化，增強民族自

　　尊、自信的情感。

　　4、了解我國的民族政策, 樹(shù)立正確的民族觀(guān)。

　　學(xué)習重難點(diǎn)：我國的民族分布特點(diǎn)和民族文化。

　　學(xué)習方法： 自主學(xué)習、小組合作學(xué)習、地圖分析法。

　　學(xué)習過(guò)程：

　�。� 一、 我國省級行政區包括的五個(gè)自治區分別是 自治區、新疆維

　　吾爾自治區、寧夏回族自治區、 自治區、 自治區。

　　二、【學(xué)習任務(wù)一】“56個(gè)民族”。

　　1、自學(xué)教材P15相關(guān)內容，完成下列填空題：

　�。�1）我國共有__ 個(gè)民族，其中有__ 個(gè)少數民族。

　�。�2）在各民族中，___ 族人口最多，占總人口的_ %；在少數民族中，人口最多的民族是_

　　族，人口最少的是 族和赫哲族。

　�。�3）各民族不論人口多少、社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展程度高低、風(fēng)俗習慣和宗教信仰如何，都是中華民族的一部

　　分，具有 ，即各民族一律平等。（民族政策）

　　2、仔細觀(guān)察課件中的圖示，你得出的信息是什么？

　　3、課堂知識延伸：請你把課件中學(xué)到的知識記錄在學(xué)案中。

　　【學(xué)習任務(wù)二】“大雜居與小聚居”。

　　1、自主學(xué)習教材P16相關(guān)內容，完成下列問(wèn)題：

　�。�1）我國各民族分布特點(diǎn)是_______ ，______ _；漢族地區有少數民族聚居，少數民族地區也有漢族居住。

　�。�2）在我國，漢族主要分布在__ __和__ ,少數民族主要分布在_____、_____和____等邊疆地區。

　　2、從課件所示的“民族分布圖中”，你得出的中國民族分布特征是什么？請你說(shuō)出判斷的依據。

　　3、課堂知識延伸：我國在各少數民族聚居的地方行使 ，設立自治機關(guān)，行使自治權。如我國三級行政區中的自治區、自治州、自治縣、民族鄉，在我市的民族鄉是九門(mén)回族鄉。（民族政策）

　　【學(xué)習任務(wù)三】“獨特的民族風(fēng)情”。

　　1、閱讀教材P17、18相關(guān)內容，完成下列填空：

　�。�1）你能填出下列樂(lè )器所屬的民族嗎？長(cháng)鼓 ，馬頭琴 ，冬不拉 ，蘆笙

　　，兩面鼓 ，合歡簫 ，神鼓 。

　�。�2）你能填出下列節日屬于哪一個(gè)民族嗎？那達慕大會(huì ) ，潑水節 ，賽龍舟 。

　�。�3）我們要尊重各民族的 ，鞏固和發(fā)展民族團結；各民族之間應和睦相處。（民族政策）

　　2、請你從課件所示的圖中認識民族樂(lè )器、節日及其它等的相關(guān)知識。

　　三、 1、讀教材P16圖1-12“ 中國民族分布”圖，完成下表：

　　民族名稱(chēng)主要分布地區民族名稱(chēng)主要分布地區

　　壯 族彝 族

　　滿(mǎn) 族傣 族

　　回 族蒙古族

　　維吾爾族藏 族

　　2、我國少數民族最多的省區是

　　省。

　　四、

　　1、下列有關(guān)我國民族的說(shuō)法中正確的一組是，的一組是（ ）

　　A、我國人口最多的少數民族是漢族 B、少數民族民族主要分布在東南、西南、西北

　　C、回族、布依族的人口均在在400萬(wàn)以上D、我國民族分布的主要特征是：大雜居、小聚居

　　2、人口最多的少數民族與其主要聚居省區的搭配，正確的是 （ ）

　　A、壯族——桂 B、回族——青

　　C、維吾爾族——甘 D、蒙古族——寧

　　3、我國少數民族最多的省區是圖1所示的（ ）

　　4、下列少數民族與其所在的主要省區連線(xiàn)正確的是( ) 圖1

　　A、回族－吉林 B、壯族－河南 C、朝鮮族－寧夏 D、藏族－西藏

　　5、關(guān)于民族特色說(shuō)法正確的是（ ）

　　A、摔跤是蒙古族的娛樂(lè )傳統 B、長(cháng)鼓舞是藏族同胞發(fā)明的

　　C、潑水節是彝族的節日 D、滿(mǎn)族人民喜歡居住干欄式木樓

　　6、我國共有________個(gè)民族，各民族分布具有________________的特點(diǎn)。

　　7、我國各民族不論大小，一律________，在少數民族聚居的地方實(shí)行__________。

　　8、我國漢族的分布遍及全國各地，以________部和________部最為集中。

　　9、蒙古族主要分布區在________，維吾爾族主要分布在________________。

　　10、回族群眾大多信仰________教，藏族群眾普遍信仰________教。

　　11、讀圖2回答問(wèn)題：

　�。�1）我國各民族都有自己的風(fēng)俗習慣、豐

　　富多彩的文化藝術(shù)和傳統的體育活動(dòng)，四

　　幅圖中分別代表的少數民族是：

　　A 族 B 族 C 族 D 族

　�。�2）“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”

　　是對 圖中少數民族聚居的草原景觀(guān)的描述。 圖2

　　A、蒙古族－寧夏 B、藏族－西藏 C、蒙古族－寧夏 D、藏族－西藏

　　五、

　　1.1 中國的疆域導學(xué)案

　　1.1 中國的疆域導學(xué)案

　　【學(xué)習目標】

　�。�1）記住我國所處的經(jīng)緯度位置、海陸位置和半球位置；并能正確描述我國地理位置的優(yōu)越性

　�。�2）記住我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)并能在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離

　�。�3）記住我國東部瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽、陸上鄰國和隔海相望的國家；并能

　　在中國疆域空白圖上默填出。

　�。�4）通過(guò)學(xué)習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，增強學(xué)生民族自豪感，并進(jìn)行熱愛(ài)祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育，從而激發(fā)他們學(xué)習的熱情。

　　【重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：掌握我國地理位置的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )分析與評價(jià)一個(gè)國家或地區地理位置的方法。

　　難點(diǎn)：對地理事物空間觀(guān)念的建立是本節知識的難點(diǎn)

　　【導學(xué)流程】

　　情境導入：教師先展示一幅《中國政區圖》，讓同學(xué)們辨認這是哪個(gè)國家的領(lǐng)土？（學(xué)生回答：中國）。那么你作為一個(gè)中國人，你知道我們偉大的祖國在世界上處于怎樣的位置嗎？

　　它的具體面貌如何？下面就讓我們從這節開(kāi)始走進(jìn)自己的國家去看一看。

　　預習檢測：

　　1、中國在世界上的位置（讀“中國在世界上的位置”圖：）

　�。�1）在圖上找出赤道：我國位于_______半球(南、北半球)

　�。�2）在圖上畫(huà)出東西半球的分界線(xiàn)：200W和1600E，我國位于_______（東、西半球）

　�。�3）我國位于_______洲東部，_______洋西岸

　　2、中國的疆域----我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)：

　　最北端（530）：__________________________________________。

　　最南端（40N）：__________________________________________。

　　最東端（1350E）：_______________________________________ 。

　　最西端（730E）：________________________________________。

　�。�2）我國最東端與最西端相差_______經(jīng)度，根據時(shí)區的劃分，我國最東端位于_______時(shí)區，最西端位于_______時(shí)區，東西跨_______個(gè)時(shí)區，相差_______小時(shí)。

　�。�3）我國南北大致跨_______個(gè)緯度，在地球“五帶”中，我國領(lǐng)土大部分位于_______帶。

　�。�4）我國陸地總面積約_______平方千米，差不多與整個(gè)_______洲的面積相等，在世界各國中居第___位，是世界上面積較大的國家。

　　3、中國的疆域----疆界與鄰國（結合P4頁(yè)圖1-4和P5頁(yè)本內容回答）

　�、盼覈�大陸海岸線(xiàn)長(cháng)_______多千米，是世界上海岸線(xiàn)最長(cháng)的國家之一。我國東部所瀕臨的海洋，自北向南依次為_(kāi)______、_______、_______、_______。我國重要的島嶼有_______、______、_________，我國的內海是_______和_______。我國領(lǐng)海的寬度是_______海里，我國管轄的海域面積是_______平方千米。

　�、莆覀儑�家共有_______個(gè)鄰國，與我國隔海相望的國家有_______個(gè)。

　　自我檢測：

　　1、我國的地理位置具體情況怎樣？（經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置）

　　2、我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)分別在哪里？

　　3、我國有哪些鄰國和隔海相望的國家？

　　合作釋疑：

　　我國地理位置（緯度位置、海陸位置、半球位置）有什么優(yōu)越性？

　　精講點(diǎn)撥：

　　1、我國最大的島嶼是臺灣島，第二大島是海南島，第三大島是崇明島；最大的群島是舟群島；最大的海灣是北部灣。

　　2、自編順口溜簡(jiǎn)記鄰國：

　　東臨是朝鮮，南越加老緬，西南印丹尼，西有巴阿塔吉哈斯坦，北有蒙古、俄羅斯。

　　3、巴基斯坦作為我國的鄰國，是與它控制的克什米爾地區為鄰，與它的本土實(shí)際是不相鄰的。

　　4、位于東半島和遼東半島之間的海峽是渤海海峽，位于海南島和雷州半島之間的海峽是瓊州海峽。

　　堂小結：這堂同學(xué)們學(xué)到了哪些知識？（教師一邊板書(shū)提綱，學(xué)生一邊總結內容）

　　領(lǐng)土四至點(diǎn)

　　經(jīng)緯度位置

　　海陸位置

　　最北

　　最南

　　最東

　　最西

　　陸上鄰國14個(gè)

　　隔海相望的國家6個(gè)

　　我國地理位置的優(yōu)越性

　　達標測評：

　　一、選擇題：

　　1、下列有關(guān)我國地理位置的敘述正確的是（ ）

　　A我國位于東半球、北半球 B我國位于亞洲東部、太平洋西岸

　　C領(lǐng)土大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶 D北回歸線(xiàn)穿過(guò)我國中部

　　2、當烏蘇里江上灑滿(mǎn)陽(yáng)光時(shí)，帕米爾高原仍是滿(mǎn)天星斗，造成這種差異的原因是（ ）

　　A經(jīng)度位置 B緯度位置 C地形因素 D大氣變化

　　3、下列我國陸上鄰國中，與我國有兩段邊界的國家是（ ）

　　A朝鮮、蒙古 B越南、老撾 C哈薩克斯坦、緬甸 D印度、俄羅斯

　　4、與我國隔海相望的國家中，位于我國東面的是（ ）

　　A、朝鮮、韓國 B日本、韓國 C日本、朝鮮 D朝鮮、俄羅斯本、朝鮮

　　5、當黑龍江是一片冰天雪地時(shí)，海南島仍是一片熱帶景象，造成這種差異的原因是（ ）

　　A經(jīng)度位置 B緯度位置 C地形因素 D大氣變化

　　二、讀圖分析題：在下圖中指出

　　1、我國東部瀕臨的四海一灣一洋，我國的三大島、兩海峽。

　　2、我國陸上接壤的國家14個(gè)（按逆時(shí)針），隔海相望的國家6個(gè)。

　　拓展提高---能力提升

　　1、結合我國地理位置的優(yōu)越性分析一下對發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利條？

　　2、 試分析我國地理位置有沒(méi)有不足之處？具體表現哪些方面？。

　　后作業(yè)：

　　反思：

　　第二節 中國的行政區劃一、學(xué)習目標：

　�。�1）了解歷史上的行政區劃。

　�。�2）了解我國現行的三級行政區劃，記住全國34個(gè)省級行政單位的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心和位置。

　�。�3）了解香港、澳門(mén)特別行政區的知識內容。培養我們關(guān)心祖國，盼望祖國統一的情感。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握和熟練運用中國政區圖難點(diǎn)：我國政區分布的空間觀(guān)念的建立三、導學(xué)流程：（一）自主學(xué)習：1、讀本P6頁(yè)內容：（1）如果你要給你在外地的親戚寫(xiě)一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么寫(xiě)？為什么這些信郵遞員可以很快送到收信人手里？（2）我國現行的行政區劃基本上劃分為哪三級？國家還根據實(shí)際情需要設立__________。（3）我國共有___個(gè)省級行政單位，包括___個(gè)省、___個(gè)自治區、___個(gè)直轄市和______、______兩個(gè)特別行政區。（4）香港特別行政區是在( )年成立的，澳門(mén)特別行政區是在( )年成立的.2、讀圖1-5 中國的行政區劃：（1）我國有陸上鄰國的省級行政區有哪些？（9個(gè)）（2）我國臨海的省級行政區有哪些？（14個(gè)）（3）長(cháng)江干流經(jīng)過(guò)的省級行政區有哪些？（11個(gè)）（4）黃河干流經(jīng)過(guò)的省級行政區有哪些？（9個(gè)）（5）北回歸線(xiàn)自東向西經(jīng)過(guò)的省級行政區有哪些？3、讀教科書(shū)中的“省級行政單位的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心”表，思考這些簡(jiǎn)稱(chēng)是怎么的，找到記憶方法。 （1）.取用全名中的一個(gè)或幾個(gè)字有哪些？ （2）.用本省的河流或名有哪些？ （3）.用本省的歷史名稱(chēng)有哪些？ （4）.一個(gè)省有兩個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)有哪些？ 合作探究： 1、本P9活動(dòng)題1和3 （二）自學(xué)成果反饋：填圖練習：填出我國34個(gè)省級行政區名稱(chēng)：（三）合作交流：讀圖1-5 中國的行政區劃：找出：1、 既臨海又有陸上鄰國的省級行政區是______________既臨渤海又臨黃海的省級行政區是_______ 、_______2、 跨經(jīng)度最廣的省級行政區是______________，跨緯度最廣的省級行政區是______________3、 緯度最高的省是________，緯度最低且全部位于熱帶的省是________ ；位置最西的直轄市是____________。4、 位于我國領(lǐng)土四至點(diǎn)的省區：最北：____ ___ ； 最南：_______ ；__最東：___________ __；_最西：______________ 。我國現行行政區劃�。ㄗ灾螀^、直轄市）23個(gè)�。ㄋ模┲�識結構：三級縣（自治縣、縣級市）34個(gè)5個(gè)自治區4個(gè)直轄市鎮（鄉）2個(gè)特別行政區（五）達標檢測：1、我國面積最大、鄰國最多的省級行政區是_______A新疆維吾爾自治區 B西藏自治區 C內蒙古自治區 D云南省2、我國緯度最低且全部位于熱帶的省級行政區是_______A海南省 B臺灣省 C廣東省 D云南省3、我國臨海的省級行政區共有_______個(gè)A 9個(gè) B 14個(gè) C 12個(gè) D 13個(gè)4、下列選項中的兩個(gè)省區，在我國政區圖上并不相鄰的是_______A廣東和廣西 B東和西 C湖南和湖北 D河南和河北5、我國的自治區中瀕臨海洋的是_______A 內蒙古自治區 B廣西壯族自治區 C西藏自治區 D寧夏回族自治區（六）后活動(dòng)：（1）練習拼圖（熟悉各省區的位置及輪廓特征）（2）每晚收看中央電視臺的天氣預報，記住各省區的行政中心后作業(yè)：

　　教學(xué)反思：

　　第三、四節 中國的人口、民族 導學(xué)案【學(xué)習目標】1、知道我過(guò)的人口數量、分布，學(xué)會(huì )分析我過(guò)的人口增長(cháng)趨勢2、知道我國的民族數量與分布特點(diǎn)，了解我國少數民族的民族風(fēng)情3、樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)和民族觀(guān)【學(xué)習重難點(diǎn)】我國人口的分布特點(diǎn)及人口政策，我國民族分布及各民族風(fēng)情【自主互助合作學(xué)習】一、我國人口數量：（讀圖1-7、1-8分析我國人口數量）1、全國人口數量：2000年，我國人口總數 億，占世界 ，居世界第 位2、各省人口數量我國人口最多的省級行政單位是 ，我國人口最少的省級行政單位是 ，人口超過(guò)5000萬(wàn)的省份有 個(gè)，分別是 ，除 外均居于東部地區，東省人口居全國第 位二、我國人口增長(cháng)：（讀本P11，完成活動(dòng)，分析我過(guò)人口增長(cháng)趨勢及原因）1、人口增長(cháng)狀況根據我國人口增長(cháng)圖回答：1949年前增長(cháng) ，1949年人口數為 億，以后人口迅速 ，到2000年達 億，51年增加 億，人口呈 上升趨勢，雖然實(shí)施計劃生育，由于人口基數 ，增長(cháng)速度仍然2、人口增長(cháng)原因：新中國成立，人民生活水平 ，醫療衛生條 ，人口死亡率 ，人口出生率 ，人口迅速三、我國人口分布：（讀圖1-9 ，分析我國人口分布，我國人口分布 ）1、地區人口分布①黑河——騰沖線(xiàn)：我國人口分布以此線(xiàn)為界，以東人口 ，以西人口②我國人口地理分布特點(diǎn)：東部地區人口 ，西部地區人口 ，沿海、沿河、沿湖地區人口 ，干旱荒漠地區人口 ，平原、盆地人口 ，地、高原人口 ，經(jīng)濟和交通運輸發(fā)達的地區人口 ，經(jīng)濟落后，交通閉塞的地區人口 ，城鎮密集、工業(yè)發(fā)達的地區人口 ，偏僻的農業(yè)、牧業(yè)地區人口 ，漢族地區人口 ，大部分少數民族地區人口2、城鄉人口分布①特點(diǎn)：農村人口比重 ，城市人口比重②趨勢：隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，城市化水平不斷 ，大量農村人口涌入城市，我國城鎮人口將不斷四、我國人口政策:(讀本P14，結合七年級所學(xué)內容，完成下列問(wèn)題)1、我國人口現狀：目前，我國人口比重 ，青少年比重 ，在今后一段較長(cháng)時(shí)期內，人口總量還將持續2、我國人口政策：人口增長(cháng)必須與 、 相協(xié)調，與 相適應，實(shí)行 ，控制 ，提高 是我國一項長(cháng)期的基本國策五、我國民族概況:(讀本P15，完成相關(guān)內容)1、我國是一個(gè)統一的多民族國家，共 個(gè)民族， 族人口最多，占 ， 個(gè)少數民族，占 ，人數最多的少數民族是 ，超過(guò)400萬(wàn)的少數民族有 。2、各民族具有 地位六、我國民族分布1、分布特點(diǎn)： 、 ，相互交錯分布.2、分布狀況： 分布最廣，主要集中在 和 ，少數民族則分布在 、 、 地區3、我國民族分布最多的省是;分布最廣的少數民族是 .七、我國民族風(fēng)情1、民族樂(lè )器長(cháng)鼓 兩面鼓 馬頭琴 和歡蕭冬不拉 神鼓 鷹笛 蘆笙2、民族節日那達慕大會(huì ) 潑水節 火把節三月三歌會(huì ) 曬佛節、雪頓節、忘果節3、體育活動(dòng)手鼓舞 孔雀舞 跳板 摔跤、賽馬、射箭【鞏固練習】1、我國把實(shí)行計劃生育作為基本國策的原因是（ ）A 東部人口密度大，西部人口密度小 B 農村人口多，城市人口少C 我國是世界上人口最多的國家 D 人口增長(cháng)過(guò)快，同經(jīng)濟發(fā)展不相適應2、下列有關(guān)我國人口增長(cháng)的正確敘述是（ ）A 人口增長(cháng)速度回升快 B 人口增長(cháng)速度下降，增長(cháng)數量減少C 人口基數大，每年凈增人口在減少 D 人口基數大，每年凈增人口數量仍然很大3、我國人口的分布特點(diǎn)是（ ）A 東南少、西北多 B 西南少、東北多 C 東南多、西北少 D 西南多、東北少4、下列關(guān)于我國“黑河——騰沖”一線(xiàn)兩側的敘述，不正確的是（ ）A 以西多高原、地，以東多平原 B 以西經(jīng)濟化相對落后，以東經(jīng)濟發(fā)展速度快C 以西人口密集，以東人口稀少 D 以西交通不便，以東交通便利5、我國少數民族主要居住在（ ）A 西北、東南、東北 B 西北、西南、東南 C 西北、西南、東北 D 西南、華北、東北6、臺灣省的主要少數民族有（ ）A 土家族 B 瑤族 C 布依族 D 高族7、我國人口最多的少數民族、分布民族數目最多的省區分別是（ ）A 壯族、廣西壯族自治區 B 回族、寧夏回族自治區C 蒙古族、內蒙古自治區 D 壯族、云南省8、當你走進(jìn)他們的村莊，好客的主人雙手獻上潔白的哈達，這里的民族是（ ）A 傣族 B 壯族 C 高族 D 藏族9、有關(guān)我國的民族知識，敘述錯誤的是（ ）A 我國有56個(gè)民族，各民族的分布具有“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)B 壯族是我國人口最多的少數民族，集中分布在云南省C 各民族有自己不同的生活習俗，蒙古族喜歡摔跤D我國在個(gè)少數民族聚居的地區實(shí)行民族區域自治，設立自治機關(guān)后作業(yè)：

　　教學(xué)反思：

　　第四章第三節工業(yè)的分布與發(fā)展教案

　　第四章第三節工業(yè)的分布與發(fā)展教案

　　【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用。

　　難點(diǎn)：觀(guān)察我國工業(yè)的空間分布特點(diǎn)。

　　【課前準備】

　　教師準備：《我國工業(yè)的分布》圖進(jìn)行技術(shù)處理，把工業(yè)中心和工業(yè)基地做成閃動(dòng)，使學(xué)生觀(guān)察更清楚。

　　學(xué)生準備：以《我的小天地》為題照出自己居室的工業(yè)產(chǎn)品相片。

　　【過(guò)程】

　　教學(xué)引入：提問(wèn)學(xué)生上學(xué)使用的交通工具或學(xué)習用具，使學(xué)生清楚工業(yè)產(chǎn)品是由眾多的工廠(chǎng)生產(chǎn)的。被稱(chēng)為工業(yè)部門(mén)。

　　觀(guān)察圖“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程。

　　小組討論：各組拿出《我的小天地》照片，說(shuō)出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會(huì )工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。

　　教師總結：利用插圖，說(shuō)明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用，查找數據證明工業(yè)是國家財政收入的主要來(lái)源，理解工業(yè)的重要地位和作用。

　　觀(guān)察圖“我國工業(yè)的分布”，在教師引導下說(shuō)出工業(yè)的分布特點(diǎn)：沿海、沿河、沿鐵路線(xiàn)，了解四大工業(yè)基地的分布。

　　引入：同學(xué)們，今天早上來(lái)上學(xué)，我們都使用了什么交通工具？這些交通工具時(shí)哪生產(chǎn)的？

　　學(xué)生：自行車(chē)、汽車(chē)。工廠(chǎng)生產(chǎn)。

　　教師：當然，我們同學(xué)還知道許多的工廠(chǎng)，如：化肥廠(chǎng)、鋼鐵廠(chǎng)、拖拉機制造廠(chǎng)等。有眾多的工廠(chǎng)組成的部門(mén)，我們稱(chēng)為工業(yè)部門(mén)。工業(yè)部門(mén)是國家經(jīng)濟發(fā)展中的重要部門(mén)。今天我們要了解我國工業(yè)的分布與發(fā)展。

　　課題：第三節 工業(yè)的分布與發(fā)展

　　教師：請同學(xué)們打開(kāi)教材，觀(guān)察圖“什么是工業(yè)”，有三幅圖片�？匆幌逻@三幅圖片都說(shuō)了什么。

　　學(xué)生：依據圖片說(shuō)明回答

　　教師：請同學(xué)討論三幅圖片之間有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生：回答略

　　教師小結：

　　第一幅圖：通過(guò)挖掘、開(kāi)采、提取的方式，可以從自然界獲得煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源，還可以從自然界取得棉花、木材等資源。即從自然界中挖掘、開(kāi)采、提取工業(yè)原材料是工業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)環(huán)節。

　　第二幅圖：對原材料進(jìn)行加工

　　第三幅圖：在原材料加工的基礎上再加工成產(chǎn)品。

　　這就是工業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，工業(yè)能給我們提供許多工業(yè)產(chǎn)品。（出示一張鋼鐵工業(yè)圖片）以鋼鐵工業(yè)為例，鋼鐵材料可以加工成那些工業(yè)產(chǎn)品？

　　學(xué)生：拖拉機、建筑鋼筋、汽車(chē)、精密機床、儀器儀表、火箭等。

　　教師：請同學(xué)閱讀教材插圖中“農民、建筑技術(shù)人員、研究員、軍人”所講語(yǔ)言，體會(huì )工業(yè)產(chǎn)品對國民經(jīng)濟的重要作用，并進(jìn)行小結。

　　工業(yè)可以提供一些經(jīng)濟發(fā)展的基礎產(chǎn)品，如拖拉機、建筑鋼筋、汽車(chē)等，還為科學(xué)研究、國防提供許多高精尖產(chǎn)品，如火箭中的特種鋼材�？磥�(lái)工業(yè)產(chǎn)品對農業(yè)、城市建筑、科學(xué)研究、國防等起到了非常重要的支持作用。

　　教師：工業(yè)生產(chǎn)與我們同學(xué)的學(xué)習和生活有什么關(guān)系？

　　同學(xué)：小組討論――各組拿出《我的小天地》照片，說(shuō)出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會(huì )工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。請一位同學(xué)做代表介紹她的小天地中都有哪些工業(yè)產(chǎn)品（學(xué)生作品在大屏幕上顯示出來(lái)）。

　　學(xué)生代表介紹：

　　《工業(yè)與我們的生活》

　　相信，每位同學(xué)都有自己的小天地，我當然也不例外。這幅圖是我的小天地。認為它像一個(gè)工業(yè)的展覽室。這里面有：雙人床、電腦桌、窗戶(hù)、寫(xiě)字臺衣柜和門(mén)。今天，我為大家介紹的是“寫(xiě)字臺” 。

　　它的桌面是由木材制作的，來(lái)自于木材廠(chǎng)；表面的涂料來(lái)自于顏料廠(chǎng)；大家都知道抽屜是可以前后拉動(dòng)的，這種可以前后拉動(dòng)的物制是金屬片制作成的拉軸，來(lái)自于金屬廠(chǎng)；桌子部件的玻璃板、燈、蠟燭等物質(zhì)的支座用了彈簧平衡來(lái)自于彈簧廠(chǎng)；還有平行的連接導軌和可以調節的底架它們都來(lái)自于鋼鐵廠(chǎng)。電腦桌、雙人床、衣柜和門(mén)也都同樣是在各種各樣的工業(yè)努力下產(chǎn)生的。由此可見(jiàn)，在我們的房間中有各種工業(yè)品，我們的生活與工業(yè)是緊密相連的，它是我們生活中不可缺少的一部分�？梢哉f(shuō)沒(méi)有工業(yè)品，也就沒(méi)有我們現在優(yōu)越的生活環(huán)境，它給我們帶來(lái)了快樂(lè )和便利。

　　教師：看來(lái)我們的生活、學(xué)習也離不開(kāi)工業(yè)產(chǎn)品。

　　總結：工業(yè)是各行各業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的有利保證，也不斷促進(jìn)人民生活水平的提高。工業(yè)在國民經(jīng)濟中處于主導地位，是國家財政收入的主要來(lái)源。因此我們要大力發(fā)展工業(yè)。（注：教師可查找一些工業(yè)數據，用來(lái)說(shuō)明工業(yè)是國家財政收入的主要來(lái)源，使學(xué)生更能夠理解工業(yè)的重要地位和作用。）

　　教師：我國的工業(yè)分布特點(diǎn)如何？請同學(xué)觀(guān)察圖《我國工業(yè)的分布》，說(shuō)出我國的工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點(diǎn)。（建議：在課件中對地圖要進(jìn)行加工，可以把工業(yè)中心和主要工業(yè)基地做成閃動(dòng)，使學(xué)生觀(guān)察更為清楚。同時(shí)可把主要工業(yè)基地后面隱含各區的詳細地圖，為下節課分析工業(yè)基地發(fā)展的有利條件做準備。）

　　學(xué)生：觀(guān)察、討論、歸納主要分布在東部地區，特別是沿鐵路線(xiàn)、沿海、沿長(cháng)江分布。

　　教師總結：通過(guò)觀(guān)察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點(diǎn)，特別是知道了我國有四大工業(yè)基地，請同學(xué)在地圖上確認它們的位置，下節課我們要重點(diǎn)分析四大工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生使用著(zhù)許多工業(yè)產(chǎn)品，但對工業(yè)生產(chǎn)卻十分陌生。為了使學(xué)生更好地理解工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，在教學(xué)中應盡量多的舉出學(xué)生生活的實(shí)例，調動(dòng)學(xué)生更高的積極性。這樣學(xué)生在小組活動(dòng)中才能開(kāi)動(dòng)腦筋，較好的體會(huì )工業(yè)生產(chǎn)及產(chǎn)品間的聯(lián)系。

　　――“工業(yè)的分布和發(fā)展”第二課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：總結工業(yè)基地分布應具備的條件，分析工業(yè)基地發(fā)展優(yōu)勢。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )分析工業(yè)基地發(fā)展的條件和優(yōu)勢。

　　【課前準備】

　　教師準備：教師要準備學(xué)生小組探究活動(dòng)表。（活動(dòng)表見(jiàn)探究活動(dòng)）

　�。ㄔ谔骄炕顒�(dòng)中，老師先要帶領(lǐng)學(xué)生完成一個(gè)工業(yè)基地優(yōu)越條件的分析，再布置學(xué)生分別進(jìn)行其它三個(gè)工業(yè)基地的分析，每二個(gè)小組分析一個(gè)工業(yè)基地）。

　　學(xué)生準備：各組推薦一位同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)匯報。

　　【教學(xué)設計】

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　引入：上節課我們了解了工業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程，通過(guò)讀圖知道了我國工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點(diǎn)。（請同學(xué)看地圖復習工業(yè)中心主要分布在沿海、沿鐵路線(xiàn)、沿長(cháng)江地帶，特別要在地圖上落實(shí)四大工業(yè)基地的位置。）

　　教師：請同學(xué)觀(guān)察圖“我國工業(yè)的分布”，為什么四大工業(yè)基地要沿江、沿海、沿鐵路線(xiàn)分布？

　　學(xué)生：位置優(yōu)越、有利于進(jìn)出口貨物，交通便利。

　　教師：請同學(xué)結合中國地形圖、礦產(chǎn)圖，討論四大工業(yè)基地的分布還有那些優(yōu)勢？（教師進(jìn)一步引導學(xué)生討論補充其它條件：資源豐富、地勢平坦、科學(xué)技術(shù)先進(jìn)等。）

　　小結：每個(gè)工業(yè)基地的分布和發(fā)展都有其自身的優(yōu)勢。在分析工業(yè)基地分布條件時(shí)，同學(xué)應著(zhù)重分析工業(yè)基地在位置、交通、地形、資源、科學(xué)技術(shù)等方面的獨特性。

　　教師：現在，我們班組成工業(yè)考察團，首先到達《遼中南地區》。我們考察的目的是看這一地區工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件如何？主要適合發(fā)展什么工業(yè)部門(mén)？請同學(xué)觀(guān)察圖“遼中南地區”，結合彩色地圖冊分析《遼中南地區》在位置、交通，特別是資源方面的優(yōu)勢。（ 特別強調―資源條件對遼中南工業(yè)基地的分布影響，說(shuō)明各工業(yè)基地都有自身的發(fā)展優(yōu)勢，都是因地制宜、依據自身優(yōu)勢發(fā)展工業(yè)。）

　　學(xué)生：在教師的帶領(lǐng)下，討論、回答。

　　1.《遼中南地區》地理位置優(yōu)越，靠近渤海、黃海，有著(zhù)名的港口城市大連。

　　2.交通便利：區內有許多鐵路干線(xiàn)，如：哈大線(xiàn)、京哈線(xiàn)等。同時(shí)有高速公路――京沉、深大等，運輸便利。

　　3.有豐富的煤、鐵、石油資源。依靠豐富的礦產(chǎn)資源，適合發(fā)展以采掘業(yè)、鋼鐵工業(yè)為主的重工業(yè)。

　�。ㄗ⒁猓涸趯W(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，教師要引導學(xué)生拓展思路�？梢栽�(xún)問(wèn)學(xué)生，《遼中南工業(yè)基地》還有哪些有利條件？這樣學(xué)生思考的就會(huì )更廣、更全面。如學(xué)生會(huì )提出地形、人口會(huì )影響工業(yè)的分布，工業(yè)產(chǎn)品是否有市場(chǎng)等問(wèn)題，教師一方面要大力表?yè)P學(xué)生的活躍思維，同時(shí)可以引導學(xué)生繼續討論，以提高學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。）

　　教師：在考察《遼中南地區》之后，我們同學(xué)將分成三組，分別到《京津唐地區》《滬寧杭地區》、《珠江三角洲地區》進(jìn)行考察，看這三個(gè)地區工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件如何？主要適合發(fā)展什么工業(yè)部門(mén)？

　　學(xué)生探究活動(dòng)：以小組進(jìn)行《京津唐工業(yè)基地》、《滬寧杭工業(yè)基地》、《珠江三角洲工業(yè)基地》發(fā)展優(yōu)勢的分析。要提醒同學(xué)注意各工業(yè)基地獨特的優(yōu)勢條件。在學(xué)生小組活動(dòng)中，教師要深入到各小組中，參與學(xué)生的討論、捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)、督促學(xué)生完成《探究活動(dòng)表》。

　　――“工業(yè)的分布和發(fā)展”第三課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解高新技術(shù)的內涵和特點(diǎn)、分析高新技術(shù)分布特點(diǎn)及高新技術(shù)園區發(fā)展優(yōu)勢。

　　難點(diǎn)：搜集、整理資料，檢索有用信息制作演示文稿。

　　【課前準備】

　　學(xué)生準備：1.搜集、整理資料，制作演示文稿。

　　2.準備高新技術(shù)產(chǎn)品事物：如∪盤(pán)、MP3、火箭模型等。

　　教師準備：1.指導學(xué)生提煉有用信息、制作演示文稿。

　　2.搜集東北、上海等老工業(yè)基地的發(fā)展情況。

　　【教學(xué)設計】

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　引入：同學(xué)們初步學(xué)會(huì )了分析工業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢，了解了工業(yè)基地的主要工業(yè)部門(mén)。在近年來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來(lái)。特別是同學(xué)們生活在中關(guān)村地區，高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等），這些產(chǎn)品的科技含量很高。在1988年，中關(guān)村成為我國第一個(gè)國家高科技園區�，F在我們請同學(xué)來(lái)介紹中關(guān)村高科技園區。（注意：在進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)時(shí)，學(xué)生查找的資料應以本地區的高科技產(chǎn)業(yè)為主，要求學(xué)生調查本地高科技園區，并以查找的資料和圖片制作成演示文稿。）

　　學(xué)生：小組同學(xué)查找的資料，在老師的指導下，制作成多媒體演示文稿。小組代表上臺對同學(xué)進(jìn)行介紹。（學(xué)生制作多媒體演示文稿見(jiàn)課件）

　　主要內容： 《中關(guān)村――科技的搖籃》

　　1.中關(guān)村發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。

　　2.中關(guān)村高科技園區建立以來(lái)取得的成果。

　　3.中關(guān)村高科技園區的未來(lái)。

　　如果還想知道更多關(guān)于中關(guān)村的知識――告訴你們幾個(gè)好地方：

　　注意：同學(xué)利用搜集、整理的資料，制作成演示文稿，向全體同學(xué)介紹高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的內涵和產(chǎn)品。在介紹中要特別注意通俗易懂，產(chǎn)品以圖片和實(shí)物相結合最好。有條件可讓學(xué)生帶一些相關(guān)產(chǎn)品，如：∪盤(pán)、MP3等。

　　教師小結：通過(guò)同學(xué)的介紹，我們了解到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技含量很高。與傳統的工業(yè)相比，具有：從業(yè)人員中，科技人員所占比例大；銷(xiāo)售收入中，用于研究與開(kāi)發(fā)的費用比例大；產(chǎn)品更新?lián)Q代快的特點(diǎn)。我們通過(guò)對中關(guān)村科技園區的了解，結合觀(guān)察地圖《北京高新技術(shù)園區》，不難分析出高新園區發(fā)展的條件，是要依托便利的交通、 密集的科學(xué)院所和大學(xué)、眾多的科技人才等。（高新園區發(fā)展的條件，可以用本地的實(shí)例讓同學(xué)分析，會(huì )有更切實(shí)的體會(huì )）

　　教師：我國的各類(lèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請同學(xué)觀(guān)察地圖“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區”，討論我國高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區的分布特點(diǎn)。

　　學(xué)生：討論回答分布特點(diǎn)：1.主要分布在沿海和大城市。

　　2.沿海、沿邊、內地依靠各自?xún)?yōu)勢發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。

　　教師：我國的一些老工業(yè)基地正在以調整工業(yè)結構，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為方向，使老工業(yè)基地出現心的活力。

　　舉出東北老工業(yè)基地的事例，并讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)資料，用事實(shí)說(shuō)明發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是老工業(yè)基地發(fā)展的方向。組織學(xué)生進(jìn)行討論，為我國工業(yè)的發(fā)展獻計獻策。有條件的學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)查閱?wèn)|北老工業(yè)基地的振興：

　　教學(xué)反思：

　　在學(xué)生搜集、整理資料，制作演示文稿時(shí)，教師要知道學(xué)生對資料進(jìn)行篩選，使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的介紹，能讓全體同學(xué)聽(tīng)懂、理解。

　　典型例題

　　――“工業(yè)的分布和發(fā)展”

　　例題一：讀教材圖“我國工業(yè)的分布”，完成題目要求：

　　1.在圖中相應位置填注主要工業(yè)區的名稱(chēng)。

　　A.遼中南工業(yè)區 B.京津塘工業(yè)區

　　C.滬寧杭工業(yè)區 D.珠江三角洲工業(yè)區

　　2.填空：四大工業(yè)區的工業(yè)特征是遼中南工業(yè)區是以 為主的工業(yè)基地；京津塘工業(yè)區是北方最大的 工業(yè)基地；滬寧杭工業(yè)區是全國最大的 工業(yè)基地；珠江三角洲工業(yè)區是以 為主的工業(yè)基地。

　　【選題角度】

　　此題一是要檢驗學(xué)生觀(guān)察地圖的能力，把“工業(yè)基地的分布”這部分重點(diǎn)落實(shí)在填圖上；二是使學(xué)生清楚，工業(yè)區都是根據自身的發(fā)展優(yōu)勢不同，從而形成不同的工業(yè)特征。以上二條是本節的重點(diǎn)，應加以落實(shí)。

　　【答案】

　　1.填圖略

　　2.重工業(yè)為主、綜合性、綜合性、輕工業(yè)為主。

　　例題二：讀圖，分析《遼中南工業(yè)基地》發(fā)展的有利條件。

　　1.位置優(yōu)勢：

　　鄰 海、 海，有著(zhù)名的港口 。

　　2.交通優(yōu)勢：

　　鐵路： 線(xiàn)、 線(xiàn)等，高速公路： 。

　　3.資源優(yōu)勢： 。

　　4.你還能說(shuō)出其它有利條件嗎？（例如地形、人口、市場(chǎng)等） 。

　　5.遼中南地區主要的工業(yè)部門(mén)有： 、 、 、 。

　　【選題角度】

　　此綜合題，目的是為了使學(xué)生初步具有分析工業(yè)基地分布條件的能力，特別是要培養學(xué)生在認真分析地圖的基礎上進(jìn)行綜合分析的能力。此題最好是由小組同學(xué)討論后完成。

　　【答案】

　　1.渤海、黃海，大連港。

　　2.京哈線(xiàn)、哈大線(xiàn)，京沈高速公路、沈大高速公路等。

　　3.豐富的煤炭、石油、鐵礦資源。

　　4.略

　　5.煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、造船工業(yè)、機械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)等。

　　探究活動(dòng)

　　關(guān)于工業(yè)的分布與發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)設計

　　【工業(yè)與我們】

　　活動(dòng)目的是使學(xué)生觀(guān)察生活中的工業(yè)產(chǎn)品，感受工業(yè)產(chǎn)品帶給我們的便利與快樂(lè )。

　　活動(dòng)首先要求學(xué)生在家中拍好自己居室的照片，給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字，如《我的小天地》、《溫馨的家》等。把它拿到課堂上，以小組為單位同學(xué)之間進(jìn)行介紹，看這些工業(yè)產(chǎn)品都是從那生產(chǎn)的、各生產(chǎn)部門(mén)之間的聯(lián)系、工業(yè)產(chǎn)品都給自己帶來(lái)了什么方便。最后由教師進(jìn)行總結。

　　【高科技產(chǎn)業(yè)介紹】

　　活動(dòng)目的是要通過(guò)本地區的高科技產(chǎn)業(yè)介紹，使同學(xué)了解高科技產(chǎn)業(yè)的內涵及產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)。

　　建議學(xué)生查找資料應以本地區高科技產(chǎn)業(yè)為主，如北京的中關(guān)村高科技園區等。學(xué)生對資料的篩選、圖片的選擇、課件的制作都要教師及時(shí)進(jìn)行指導，再由學(xué)生在課堂上向全體同學(xué)介紹。

　　關(guān)于工業(yè)空間分布的探究活動(dòng)

　　【活動(dòng)內容】

　　《探究活動(dòng)表》的填寫(xiě)（以滬寧杭地區為例）――滬寧杭工業(yè)基地發(fā)展的有利條件

　　【活動(dòng)目的】

　　通過(guò)學(xué)生觀(guān)察地圖，學(xué)會(huì )分析四大工業(yè)基地形成和發(fā)展的有利條件。

　　【活動(dòng)步驟】

　　1.首先應由教師帶領(lǐng)學(xué)生分析一個(gè)工業(yè)基地的分布優(yōu)勢，如《遼中南工業(yè)基地》；另三個(gè)工業(yè)基的學(xué)習，由學(xué)生小組抽簽進(jìn)行。每個(gè)小組要發(fā)給由教師制作的《學(xué)生探究活動(dòng)表》，依據此表進(jìn)行探究。最后由小組推薦一名同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)匯報。

　　2.學(xué)生代表小結：各小組推薦代表匯報活動(dòng)成果。教師要及時(shí)表?yè)P學(xué)生的獨到見(jiàn)解，補充學(xué)生忽略的地方。

　　3. 教師總結：今天我們在對四個(gè)工業(yè)基地的考察中，初步學(xué)會(huì )分析工業(yè)基地的形成、發(fā)展優(yōu)勢，各工業(yè)基地都是靠自身的優(yōu)勢不斷發(fā)展、形成各自不同的工業(yè)特色。這些工業(yè)基地為國家的經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用，特別是像《遼中南地區》等老工業(yè)基地更是做出了突出的貢獻。

　　4.注意：請依據圖中該地區的位置、交通、資源等情況，討論該地區的發(fā)展工業(yè)的有利條件。

　　【附】《探究活動(dòng)表》

　　1.位置優(yōu)勢：河流： ，東鄰 海和 海。 、 是著(zhù)名港口。

　　2.交通優(yōu)勢：鐵路： 線(xiàn)、 線(xiàn)等。

　　高速公路： 。

　　3.你還能說(shuō)出其它有利條件嗎？

　�。ɡ�如地形、人口、市場(chǎng)、技術(shù)力量等）

　　4.滬寧杭地區主要的工業(yè)部門(mén)： 、 、 、 、 。

　　小組成員：

　　年 月 日

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)課中，要時(shí)刻注意教師的引導作用，既要鼓勵學(xué)生積極參與，完成活動(dòng)任務(wù)；更要及時(shí)表?yè)P學(xué)生的獨特想法，拓展思維。

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