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八年級班主任下學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-12-23 08:42:23 工作總結 我要投稿

八年級班主任下學(xué)期工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的八年級班主任下學(xué)期工作總結,歡迎閱讀與收藏。

八年級班主任下學(xué)期工作總結

八年級班主任下學(xué)期工作總結1

  在八年下的班主任里,我工作的主要方面有班級的工作、班級的文化工作。

  在班級這學(xué)期的學(xué)習工作上,我不僅在自己所教授的新學(xué)科上做到自己是一名我們班科任老師的責任,更是在其他八年級下學(xué)期的所有學(xué)科上,做到了我是我們班班主任的相關(guān)責任。我在關(guān)注我自己所教學(xué)科的成績(jì)時(shí),更加關(guān)注我們班學(xué)生在其他學(xué)科的上面的學(xué)習成績(jì)。我這學(xué)期經(jīng)常和我們的其他的科任老師,一起開(kāi)會(huì )研討我們班的有關(guān)教學(xué)問(wèn)題。我們在多次對我們班學(xué)習情況的探討中,總結出了我們在這學(xué)期里,如何增加我們班的學(xué)習進(jìn)度、提高同學(xué)們個(gè)方面的學(xué)習成績(jì)、堅實(shí)我們班同學(xué)的學(xué)習基礎的各種有效可行的方法。在八年級下學(xué)期,我認為對我們班學(xué)習工作上面貢獻最大的不是我自己,而是我們班這些敬業(yè)的各科的科任老師。

  在我們班這學(xué)期的文化工作中,我打破了我們班只學(xué)習的沉重問(wèn)題,鼓勵同學(xué)們在這學(xué)期繁重的學(xué)習同時(shí),也不要忘了投身入班級、學(xué)校舉行的各種文化活動(dòng)之中。讓同學(xué)們多多參加各種對自己有教育意義的各種文化活動(dòng),不僅可以讓同學(xué)們換一種與學(xué)習不同的心情,讓之后的學(xué)習更加有效率,同時(shí)也利于調整同學(xué)們的心理狀況為同學(xué)們減少心理上面的煩惱,更加有利于同學(xué)們在初中的全面發(fā)展。這是比同學(xué)們只學(xué)習學(xué)科知識更加有幫助的東西。所以在這學(xué)期里我們班因為對文化工作的重視,讓我們班的學(xué)習氛圍不想其他班級那樣沉重乏味,而是更加的活潑輕快,愉快的學(xué)習環(huán)境不僅會(huì )增加我們班的學(xué)習凝聚力,也會(huì )讓平時(shí)的學(xué)習變得更加輕松有趣,我認為這樣的班級環(huán)境才可以幫助同學(xué)們個(gè)方面的提高。

八年級班主任下學(xué)期工作總結2

  本學(xué)期,本人擔任八年級三班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現總結一學(xué)期來(lái)的班主任工作如下:

  一、 個(gè)人感受

  在八年級下學(xué)期的班主任工作中,發(fā)現處于青春期的八年級學(xué)生充滿(mǎn)活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè ),隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規范》不相符合的事情,加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責任推給學(xué)校,動(dòng)不動(dòng)就將學(xué)校和老師告上法庭。這無(wú)形增加了班主任的壓力,使我感覺(jué)到現在的班主任工作是越來(lái)越難干了。

  二、組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,規范學(xué)生行為。

  這學(xué)期一開(kāi)始我就組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,并結合我們學(xué)校這學(xué)期的工作特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的守則,出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

  我班學(xué)生其實(shí)總體說(shuō)來(lái)成績(jì)一般.我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學(xué)習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結、協(xié)調科任教師積極主動(dòng)的工作,想方設法地搞好教學(xué),利用個(gè)人有限的資源來(lái)調動(dòng)搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長(cháng)的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學(xué)習成績(jì)。另一方面,我們結合學(xué)情實(shí)際,分階段、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵孩子通過(guò)自身努力來(lái)提高學(xué)習興趣和學(xué)習成績(jì)。

  四、學(xué)生做人的品格得以培養

  在中學(xué)階段,培養學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō),只要是人就會(huì )犯錯誤,就連老師都有做錯事的時(shí)候,更別說(shuō)你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上,我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點(diǎn)的,這也得到了廣大家長(cháng)的認可。

  五、對班級工作較不滿(mǎn)意的幾個(gè)方面

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開(kāi)學(xué)初的管理過(guò)于嚴格,沒(méi)能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個(gè)人起初對學(xué)生了解太少,加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實(shí),自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會(huì )有成效,有力地保證了班級及早適應學(xué)校的管理體系,但從長(cháng)遠的角度上講,損害了孩子的認同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然,這一問(wèn)題歸根結底,更大程度上還是由于個(gè)人的能力和素養限制,沒(méi)有更好更早地調動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,不少時(shí)候出現班級管理得不到學(xué)生的熱情響應,為后期工作帶來(lái)了不必要的麻煩。

 。ǘ⿲W(xué)生兩極分化已見(jiàn)端倪雖然我們開(kāi)學(xué)以來(lái),很重視差生轉化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點(diǎn)之一。相應地,科任教師也更樂(lè )于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現為睡覺(jué)、不聽(tīng)課、說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作,最為突出的表現是對課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不夠,F在那些積極上進(jìn)的學(xué)生,開(kāi)始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴(lài)在班里不思學(xué)習,也不思退學(xué)。而本學(xué)期結束后,便是暑假假期,根據以往教學(xué)工作經(jīng)驗,假期綜合癥會(huì )在初二下學(xué)期初表現最為強烈,那些目前仍是問(wèn)題生的學(xué)生經(jīng)過(guò)這個(gè)假期的失控之后,下學(xué)期可能會(huì )帶來(lái)更多的毛病,養成更壞的惡習。當然,好學(xué)生也可能會(huì )在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢成必然,無(wú)疑會(huì )給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來(lái)很多難題,也會(huì )增大管理的難度。

  以上對本學(xué)期班級工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當然值得總結的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好班主任工作。

八年級班主任下學(xué)期工作總結3

  與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

  在考慮對學(xué)生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認自己的出錯。我認為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。

  確定好對自己的要求后,我又制定了對學(xué)生的要求。

  一、狠抓習慣

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的效果。

  本學(xué)年我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)習慣:

  1、培養學(xué)生的惜時(shí)習慣。

  2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。

  3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),確保自習的質(zhì)量。

  二、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。

  三、創(chuàng )和諧班級

  我認為,成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì ),學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!

  四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  (1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。

  (2)我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信,一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失,另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà),進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

  五、服從學(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己,為班級爭得榮譽(yù),樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。在校運動(dòng)會(huì )中,我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。

  功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。

  經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。

八年級班主任下學(xué)期工作總結4

  一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù),F將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結如下:

  一、培養好班、隊干部。班、隊干部是一個(gè)集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動(dòng)中,是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如班長(cháng)曾偉、副班長(cháng)羅自強等,他堪稱(chēng)學(xué)生的楷模,在同學(xué)中有很高的威信。因此,我要求班隊干部無(wú)論在學(xué)習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用,還要求他們要有高度的責任心,并且還要細心觀(guān)察班里同學(xué)的細微變化及時(shí)向老師反映。像寢室劉思、余非凡總是及時(shí)地向我反映同學(xué)在學(xué)習生活方面的情況,使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開(kāi)班隊干部會(huì )議,教給他們工作方法,小干部們都能認真負責,順利完成各項工作。

  二、建立班級管理體系。為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實(shí),并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組,先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期由李艷同學(xué)負責衛生工作,該生有很強的責任感,在她的負責下,本學(xué)期我班的衛生工作做得特別好,一直是年級最整潔的。她本人期末也一致被同學(xué)評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀有了明顯的.改觀(guān),學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。

  三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀建設。按領(lǐng)導要求搞好班風(fēng)班紀建設,3班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng )新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內容,班紀為之好轉。原來(lái)不太講衛生的個(gè)別同學(xué),在師生的共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,同學(xué)自己設計制作了窗簾,定期出好了黑板報,尤其是“國慶”節,同學(xué)們把教室布置得充滿(mǎn)了節日的氣氛。

  四、上好班會(huì )、隊會(huì )課。我努力組織好每一節班會(huì )、隊會(huì )課,力爭讓學(xué)生每節課都有所收獲。一學(xué)期來(lái),每周一次的主題班會(huì ),涉及理想、道德、安全等方面,全班學(xué)生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率,班隊活動(dòng)課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會(huì )后,每周班會(huì )由團隊委組織,團員隊員參與的熱情很高,也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團隊活動(dòng)的建議,都盼望著(zhù)下一次班會(huì )的到來(lái)。提高班會(huì )活動(dòng),提高了同學(xué)們的認識,幫助他們樹(shù)立了遠大的理想,逐步培養了他們較正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

  五、積極家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來(lái),我對學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)。形式不一,如到家家訪(fǎng),開(kāi)家長(cháng)會(huì ),打電話(huà),寫(xiě)信給家長(cháng),通過(guò)努力,家長(cháng)與教師達成共識,在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果。如趙龍同學(xué),有一段時(shí)間我發(fā)現他很消沉,顯得無(wú)精打采,成績(jì)也開(kāi)始退步,找他談話(huà)又不愿意說(shuō)。通過(guò)到家家訪(fǎng),得知他父母正鬧離婚。找到癥結后,我一方面做他父母的工作,一方面告訴他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整,他從這一段陰影中走了出來(lái),我們又看到了一個(gè)活潑向上的學(xué)生。

  總之,一個(gè)學(xué)期來(lái),我對班級基本功抓得較扎實(shí),整個(gè)班級呈現出一積極好學(xué)、樂(lè )觀(guān)向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強。

八年級班主任下學(xué)期工作總結5

  首先自然是將班級班規嚴格地執行下去,我發(fā)現在八年級下學(xué)期的初期總是有著(zhù)學(xué)生喜歡帶一些零食到教室里面吃,這樣的話(huà)非常容易造成兩個(gè)不好的效果,一個(gè)是吃完零食以后喜歡隨手將包裝袋扔在教室里,影響了整個(gè)教室的環(huán)境整潔程度,還有一點(diǎn)則是有些同學(xué)喜歡在教室吃一些味道比較濃烈的零食,尤其是早自習的時(shí)候全班都能夠聞到一絲刺鼻的麻辣零食味道,這對其他同學(xué)的正常學(xué)習也造成了一定程度的干擾,不管是為了保持教室的整潔還是讓其他同學(xué)有著(zhù)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,我都應該要讓這種在班上吃零食的現象制止下去,所幸這學(xué)期的工作還算是沒(méi)有白費。

  其次則是班上部分學(xué)生的家訪(fǎng)工作需要我去處理,這方面的工作也是令我感到最為頭痛的,如果說(shuō)家長(cháng)將學(xué)生的一切全都推給學(xué)校而不承擔起家庭教育的責任的話(huà),很容易給老師的工作造成一定程度的困擾,畢竟當學(xué)生成績(jì)不是很好但又不怎么聽(tīng)從老師勸導的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候只能夠通過(guò)家長(cháng)方面入手來(lái)解決問(wèn)題。在進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候我重點(diǎn)和家長(cháng)宣傳了監督學(xué)生早睡以及判斷學(xué)生回家的時(shí)間,早睡是為了學(xué)生在第二天上課的時(shí)候能夠有著(zhù)很好的精神進(jìn)行學(xué)習,判斷學(xué)生回家的時(shí)間是為了避免放學(xué)以后學(xué)生在校外玩耍而延遲回家的時(shí)間。

  最后自然是學(xué)生們的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題,這方面令我感到欣慰的是大部分學(xué)生的成績(jì)都沒(méi)有令我感到很操心,每次科任老師給他們上課的時(shí)候都能夠很容易讓他們掌握相關(guān)的知識點(diǎn),而且再自習課的時(shí)候也能夠在班上看到部分學(xué)生在專(zhuān)注地學(xué)習,很明顯他們已經(jīng)養成了自主學(xué)習的良好習慣。但是也有極少數的差生需要我去重點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注,下課以后將他們喊到辦公室單獨進(jìn)行輔導,只希望能夠提升他們的學(xué)習成績(jì)。

  班主任的工作總是這般平凡但又給人以積極的心態(tài),作為一名還算是比較年輕的班主任自然需要引領(lǐng)班上的學(xué)生,將他們培養成國家最為需要的人才才是現在的我需要去做的。

八年級班主任下學(xué)期工作總結6

  在過(guò)去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、 學(xué)生學(xué)習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì )獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好材料:(1)是中學(xué)生日常行為規范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學(xué)生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的,以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的約束,學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長(cháng),關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力,班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì )課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習方面:緊抓學(xué)習,注重方法引導。

  上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jì)一般,這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題,因為任課老師都是很負責的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題,為什么成績(jì)會(huì )比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習資料,比如《初中生》、英語(yǔ)閱讀及數理化課個(gè)輔導等,放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料,另外我還幫學(xué)生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗班還高。所以,當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生表明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識,成績(jì)也就會(huì )提高了。

  四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)!倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此,為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑,如若發(fā)現,我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái),然后走到衛生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書(shū),我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察,我總發(fā)現在這一來(lái)一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長(cháng)期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

八年級班主任下學(xué)期工作總結7

  時(shí)間匆匆,一學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期,充滿(mǎn)了艱辛和快樂(lè ),挑戰與機遇并存,F把主要工作總結如下:

  一、日常工作:

  1、切實(shí)實(shí)施年級管理穩步推進(jìn)。為確保整個(gè)八年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通,及時(shí)協(xié)調,每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,使級部?jì)刃纬珊椭C、愉快、合作的工作作風(fēng)。針對學(xué)生進(jìn)入初二以后,學(xué)習上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險期的特點(diǎn),全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng),積極創(chuàng )設適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育,我們召開(kāi)了八年級班主任經(jīng)驗交流會(huì )。從常規管理抓落實(shí)、求突破,特色工作抓創(chuàng )新、求成效,系列活動(dòng)搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞一日常規和學(xué)習情況,充分發(fā)揮班主任的主導群體作用,課任教師、備課組長(cháng)密切配合,協(xié)同作戰,及時(shí)分析年級所取得的成績(jì),指出各班所存在的問(wèn)題,共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。

  2、抓好教學(xué)常規。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),也是年級教學(xué)工作的催化劑。沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒(méi)有積極性。按照八年級的工作計劃和學(xué)校的要求,在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還做了以下幾方面的工作:(1)加大教師常規的檢查、督促力度;(2)抓好學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的能力;(3)開(kāi)展培優(yōu)輔差的工作,召開(kāi)學(xué)科座談會(huì )共商對策;(4)嚴格考勤,加強辦公秩序管理,繼續抓好集體備課。

  3、抓好學(xué)生常規。(1)我們在端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的,嚴格學(xué)習行為,嚴肅學(xué)習紀律上下功夫,以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習為目的,狠抓學(xué)生行為習慣的養成;(2)學(xué)生干部自主管理,參與監督檢查,做到日反饋、周小結;(3)抓好學(xué)生平時(shí)的德育教育工作,培養學(xué)生遵紀守法,團結同學(xué),尊敬師長(cháng),努力進(jìn)取,奉獻愛(ài)國的精神,優(yōu)化校園的人文環(huán)境、精神面貌。

  4、狠抓八年級地理、生物會(huì )考工作

  及早下手,在班內營(yíng)造重視學(xué)業(yè)水平考試的氣氛。和地理、生物教師協(xié)調,多次組織模擬考試,及時(shí)掌握學(xué)生的復習效果并適時(shí)調整復習計劃,爭取更多的學(xué)生獲得更好的分數。

  二、存在的問(wèn)題

  1、學(xué)生管理還需要進(jìn)一步完善

  本學(xué)期來(lái),盡管各班主任在學(xué)生管理上下大了力度,由于歷史的眾多原因,與上學(xué)期對比雖有不少的進(jìn)步,但還存在差距,個(gè)別學(xué)生自我約束能力、自控能力偏差。

  2、班主任工作還須完善

  還存在個(gè)別班主任的工作力度不夠,管理的方法呆板,不靈活,學(xué)生思想工作抓的不夠到位。

  3、備課組活動(dòng)還要進(jìn)一步落到實(shí)處

  盡管活動(dòng)不少,難以達到最佳效果,個(gè)別組還存在應付現象。

  4、執行度還須加強

  在學(xué)校安排的一些工作上,仍有個(gè)別教師不以為然,經(jīng)常忘事,導致部分工作有時(shí)處理起來(lái)比較被動(dòng),多次提醒,收效不大。

八年級班主任下學(xué)期工作總結8

  歲月如梭,光陰似箭,一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲,回顧過(guò)去的一學(xué)期,我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),并取得了較好的成績(jì)。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),尋找不足,現將本學(xué)期班級工作小結如下:

  一、班級開(kāi)展的各項工作及取得的成績(jì)。

  1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。

  首先、每天下午利用課余閑暇時(shí)間,給學(xué)生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀<中學(xué)生日常行為規范>和<中學(xué)生守則>,讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

  其次、開(kāi)展班會(huì ),師生共同討論班上存在的問(wèn)題,在作最后總結時(shí)巧妙地將自己的思想、觀(guān)點(diǎn)滲透進(jìn)去,在種創(chuàng )設的情境下,教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,建立良好的人際關(guān)系,塑造良好的心理品質(zhì)。再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習差、思想差、行為表現差的學(xué)生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學(xué)習的機會(huì ),從而靜下心來(lái),安安心心的搞好學(xué)習。同時(shí)利用家長(cháng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習狀況的機會(huì ),與家長(cháng)交流,了解學(xué)生在家中的情況,講述學(xué)生在校的情況,對學(xué)生有一個(gè)更全面的認識,在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。

  2、很準班級紀律、常規教育

  本學(xué)期,根據學(xué)生反映情況,調整了班委會(huì )成員,挑選有責任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔任班干部,分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學(xué),上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題,對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),班風(fēng),狠抓一日常規管理,在爭紅旗的活動(dòng)中,勇?tīng)幍谝,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,要求學(xué)生從小事做起。開(kāi)學(xué)之初,我組織同學(xué)們重溫了常規考核條例的簽名活動(dòng),使學(xué)生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)中能有的放矢,做事有較強的針對性。

  3、安全衛生教育

  針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。

  4、狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。

  八(5)班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎較差,學(xué)習能力差,學(xué)習習慣差,什么事都無(wú)習慣。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì ),組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習狀況,學(xué)習的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策,讓班干部首先行動(dòng)起來(lái),讓他們成為班上學(xué)習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區別對待,降低要求,降低難度,以培養他們的自信心。

  5、差生的轉化工作

  面臨學(xué)生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級管理的過(guò)程中,積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(cháng),共同做好學(xué)生的思想轉化工作,差生的轉化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動(dòng)之以情。及時(shí)積極開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、班級管里中存在的不足

  總之,這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題:

  1、有的學(xué)生始終沒(méi)能端正學(xué)習態(tài)度,不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習,回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復習,有的甚至懶學(xué),導致學(xué)習成績(jì)始終不能趕上。另有對極個(gè)別比較差的學(xué)生,沒(méi)能做到跟蹤教育。

  2、家訪(fǎng)的機會(huì )少,很少和家長(cháng)面對面直接溝通。

  3、對個(gè)別沉默寡言、不善言談的學(xué)習了解較少,沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導他們。

  4、對學(xué)生管得較緊,文藝娛樂(lè )時(shí)間較少。

  三、今后班級管理改進(jìn)措施

  1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

  2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習,從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。利用班會(huì )、黑板報等,向學(xué)生介紹學(xué)習的方法,形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  3、培養班級學(xué)習骨干,消除班級學(xué)生學(xué)習中的兩級分化現象。

  4、下學(xué)期仍把培養班級尖子生,轉化班級下差生作為首要目標,指出中上學(xué)生的薄弱科目,協(xié)調各科教師制定、落實(shí)補差措施。每次考試,根據學(xué)生學(xué)習成績(jì)變化情況,及時(shí)與學(xué)生通氣,進(jìn)行必要的鼓勵和教育。

  5、定期對班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪(fǎng),和學(xué)生家長(cháng)直接溝通。

  6、定期在班內舉行文娛活動(dòng)。對于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處,我一定嚴格按照改進(jìn)措施執行,不斷學(xué)習,不斷改進(jìn),積累經(jīng)驗,爭當優(yōu)秀班集體。

  四、對班主任培訓工作的建議

  班主任培訓的內容應涉及班主任日常工作的方方面面,比如如何與家長(cháng)溝通,如何處理緊急事件,如何對待班級失竊等這些班主任所必需的有時(shí)又有些棘手的問(wèn)題,這樣在我們的日常班級管理工作中就能派上用場(chǎng)了。

  我個(gè)人認為,在培訓的過(guò)程中如果能多請幾個(gè)有經(jīng)驗的老師來(lái)講解具體的事例和做法這應該是重點(diǎn),也是亮點(diǎn),因為這比枯燥的談理論來(lái)的更有用,更有說(shuō)服力,相信大家也樂(lè )意聽(tīng),對我們的幫助也最大。

  利用班主任聚會(huì )的時(shí)間,大家坐在一起談?wù)撟约汗ぷ髦杏龅降谋容^典型的案例,拿出來(lái)一起討論,既可以分享不同的教育方法,也可以給有困惑的老師一些建議。我覺(jué)得以后的培訓過(guò)程中應該增加這方面的時(shí)間,讓老師有暢所欲言的機會(huì )。

八年級班主任下學(xué)期工作總結9

  初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時(shí)期,班主任的主要任務(wù)是培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì ),增強其自尊、自強、自信的心理,避免因輕微受挫

  或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習下滑。

  我在這一學(xué)期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重申規章制度,對學(xué)生明確從嚴要求,對班級加強嚴格管理

  本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規范》的貫徹落實(shí),還結合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度,要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。

  二、常規管理有實(shí)效,班干部隊伍建設有成效,學(xué)生的能力有提高

  加強班級常規管理,提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設,培養班級核心;加強學(xué)生能力培養,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,養成良好的行為習慣,繼續加強了班內日常行為規范的考核實(shí)施,充分利用班團課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國主義教育,重點(diǎn)抓好學(xué)習、勞動(dòng)習慣教育,端正態(tài)度,培養良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣,由班干部輪流負責填寫(xiě)“班務(wù)日志”,全體學(xué)生監督,讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。

  三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

  相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動(dòng)中,在辦公室的談話(huà)中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

  四、褒獎和斥責相結合,全面發(fā)展地看待學(xué)生。

  表?yè)P能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P,鼓勵學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評,也進(jìn)行小評論,激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。

  班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片,所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

八年級班主任下學(xué)期工作總結10

  本學(xué)期我擔任八年級(7)班的班主任工作。與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養良好的道德品質(zhì)

  對初二學(xué)生生,必須先規范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。本學(xué)年我重點(diǎn)培養學(xué)生的以下幾個(gè)習慣:

  1、培養學(xué)生的惜時(shí)習慣。

  2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。

  3、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),確保自習的質(zhì)量。

  二、創(chuàng )和諧班級

  我認為,成人比成材更重要,要培養對社會(huì )有用的人,要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會(huì )責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì ),學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )!

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

  俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值。。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認識到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴,但不可無(wú)限嚴,抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P與批評同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。

  四.班會(huì )課延伸,樹(shù)立良好的班級輿論導向。

  重視班會(huì )課的作用,堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。根據是非標準進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,在班里展開(kāi)公開(kāi)討論,在自由發(fā)言中體會(huì )讓學(xué)生知道對與錯,好與壞,使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動(dòng)標兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵,爭取下次榜上有名。

  五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng),或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng),和學(xué)生家長(cháng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。

  六、做好學(xué)生的安全教育工作

  平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對上級安全會(huì )議精神和文件都能做到及時(shí)傳達,結合文件精神制定切實(shí)可行措施,認真落實(shí)。做到每周一次主題安全教育晨會(huì ),每月一次安全教育主題班會(huì )。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。讓學(xué)生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

  2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、隊活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育,使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  3、加強檢查,及時(shí)整改。不定期的對學(xué)生的物品進(jìn)行檢查,對安全隱患及時(shí)排查。

  4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)表格,我始終時(shí)刻攜帶著(zhù),隨時(shí)可以與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一,健康第一。

  總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習,把班級工作做的更好。

八年級班主任下學(xué)期工作總結11

  做為一名班主任,我一直在積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,在20xx-2014學(xué)年度的學(xué)校工作中,我時(shí)刻注意自身修養,加強教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習,努力將自己所帶班級做到年級中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。下面是我作為班班主任的工作總結。

  一、爭當文明班級

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),我努力與學(xué)生溝通,通過(guò)各種渠道:例如:班會(huì )、課下談心、電話(huà)交流、QQ等等讓學(xué)生明白“愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)!痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,無(wú)論是在艱苦的訓練中,還是在平時(shí)的學(xué)習中,我們都有一個(gè)共同的信念:做最好的自己,創(chuàng )最好的集體。

  二、創(chuàng )特色班級

  我認為,成人比成材更重要,在教育學(xué)生的同時(shí),讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成為社會(huì )的有用人才。我設計并在班里開(kāi)展了“紅茶記錄我成長(cháng)”活動(dòng)。通過(guò)這樣的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。

  三、有較強的組織紀律性

 。1)規范自習課的紀律

  自習課:要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),對于違紀的學(xué)生處理要嚴,等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

 。2)力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。

  在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊,要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了,F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

 。3)狠抓課堂紀律,養成良好的學(xué)習習慣

  要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由班長(cháng)每天總結當天的紀律情況。

  四、注重能力的培養和鍛煉

  期中考試后,為了培養同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我們進(jìn)行了第三次班干部競選,組成了新的班委會(huì )。調整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時(shí)間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹(shù)立了威信。

  五、注重師生的情感交流

  沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,

  讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發(fā)現的問(wèn)題。及時(shí)勸阻,及時(shí)解決。學(xué)生打架了,我會(huì )靜下心來(lái)了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會(huì )有意想不到的效果;用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

  六、和家長(cháng)成為朋友

  我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長(cháng)的。這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(cháng),把孩子也茫然的推給家長(cháng)。因為通過(guò)多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長(cháng)的老師。把問(wèn)題交給家長(cháng),學(xué)生的工作往往更被動(dòng),與家長(cháng)交朋友是因為我們家長(cháng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的,但愛(ài)的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃:讓家長(cháng)給班主任介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  七、班主任隨想

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績(jì),看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!

  在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。

八年級班主任下學(xué)期工作總結12

  “愛(ài)在左,愛(ài)在右,走在生命兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著(zhù)荊棘不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼!眱赡甑膸熒檎x,驚動(dòng)了光陰,轉瞬即逝。曾有過(guò)無(wú)奈,有過(guò)失望,但更多的是用自己最美的時(shí)光和八二班的學(xué)生共同成長(cháng)。

  具體的工作如下:

  一、 重視班干部隊伍的建設和管理 重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )儀,針對這一周內班級的情況和出現的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

  二、真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生 學(xué)生的心靈是最敏感的。針對近段時(shí)間學(xué)生出現的問(wèn)題,我會(huì )利用放學(xué)或晚修前的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生剖析原因而后我再給予分析,使學(xué)生真正感受到我對于他的愛(ài)。同時(shí),還有尊重和信任學(xué)生,“每個(gè)人就是一個(gè)世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而滅的!泵總(gè)學(xué)生都有自己獨特的形象,沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。所以,我會(huì )盡可能去了解學(xué)生后,尊重他,信任他,再和他溝通交流。

  三、樹(shù)立榜樣,制定目標 榜樣的作用是無(wú)窮大的,針對班級的情況,時(shí)常樹(shù)立榜樣。每一次大考后,我都會(huì )利用一節班會(huì )課,讓學(xué)生反思,之后切合自己的實(shí)際情況制定出下次考試的目標,不僅沒(méi)有消磨學(xué)生的意志力反倒鼓起了他們的自信力,班級的競爭意識也就逐步形成了。

  但是,由于能力水平有限,在某些工作環(huán)節上心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決。初三就要到了,希望自己和學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機遇和挑戰,努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處。

八年級班主任下學(xué)期工作總結13

  一、 驚喜與遺憾

 。ㄒ唬@喜

  1、期末考試,班級中上游學(xué)生在年級排名大幅度上升。前十名3人,前五十名10人,前二百名26人。

  2、班級綜合考核領(lǐng)先。常規管理比較到位,扣分較少,幾乎每周流動(dòng)紅旗都能得到。重大集體活動(dòng)成績(jì)出色,獲得隊列比賽一等獎,運動(dòng)會(huì )總分第一名,2人獲英語(yǔ)風(fēng)采大賽獎項。

  3、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬,沒(méi)有發(fā)生影響惡劣的事件。從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)同學(xué)間大打出手的情況,連臟話(huà)都很少出現。

 。ǘ┻z憾

  1、200——300名的同學(xué)只有5人,300——400名的也只有5人,400——500名的卻有14人,中游人數太少,后繼乏人,尾巴太大,且難以提高,雖耗費大量心血不見(jiàn)顯著(zhù)成效,甚至繼續下滑。因此,升學(xué)希望主要寄托在200名內的同學(xué)身上。

  2、本來(lái)很圓滿(mǎn)的一個(gè)學(xué)期就要結束的時(shí)候,差點(diǎn)發(fā)生了一起校外不良事件。幾位女生要聯(lián)合教訓一位女生,且聯(lián)系了校外人員,幸虧一位家長(cháng)因事及時(shí)接走了主謀者未釀成嚴重后果,否則將是一起非常惡劣的事件。事后,對有關(guān)人員進(jìn)行了嚴肅的批評教育。

  二、 自認為成功的做法

  1、班主任要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導師。

 。1)以身作則,工作生活有激情。教學(xué)和管理,都努力做到滿(mǎn)懷激情,一絲不茍,這本身是熱愛(ài)生活的表現。這種態(tài)度對處于人生觀(guān)塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生很重要。教室里哪怕是一個(gè)紙團都不應該有,因為愛(ài)生活的人不會(huì )允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必須整齊,你們做不到我親自做給你們看。講臺必須潔凈,它影響老師講課的心情。每周必須洗澡,衣服要干凈,身上無(wú)異味。坐立行走要端莊,男生做謙謙君子,女生做大家閨秀,自覺(jué)抵制低俗的生活作風(fēng),如走路時(shí)不勾肩搭背,說(shuō)笑時(shí)文明得體。

 。2)以積極的人生態(tài)度引導學(xué)生。八年級學(xué)生盡管是大孩子了,但也很容易受情緒影響,特別是遇到生活或學(xué)習上的困難時(shí),容易逃避、消極,學(xué)生開(kāi)始了明顯的分化,長(cháng)期成績(jì)落后者漸漸灰心喪氣。因此,需要引導他們以積極的心態(tài)、樂(lè )觀(guān)的心理面對生活和學(xué)習。多開(kāi)導他們向前看,人生路長(cháng),“天生我材必有用”,只要你積極的生活著(zhù),這個(gè)社會(huì )總有你的一席之地,你總可以憑借一技之長(cháng)立足世界。老師以近20年的工作閱歷告訴你,學(xué)習成績(jì)很重要,但成績(jì)好的未必幸福,廣闊的社會(huì )不以學(xué)習成績(jì)衡量你的成敗,做一個(gè)正直高尚、積極進(jìn)取的人是我們一生不懈的追求。

 。3)及時(shí)化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個(gè)女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。原來(lái)在她幾歲時(shí)爸爸背著(zhù)她們母女在外面有了一個(gè)家庭,爸爸答應的撫養費很少到位,母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨,為了提高會(huì )考成績(jì),爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導班,她感到每次都是“忍辱負重”,為了學(xué)習,咬緊牙關(guān)挺著(zhù),絲毫感覺(jué)不到爸爸的好意。我引導她換個(gè)角度看問(wèn)題,正確看待父愛(ài),多一份寬容、理解、感激,少一份埋怨、猜疑、仇恨,使得她及時(shí)從陰霾中走出,看到了燦爛的陽(yáng)光。

 。4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習上來(lái)。不停的滲透一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——最大的快樂(lè )是學(xué)習,真正的幸福是在克服一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感!拔崛杖∥嵘怼,每天睡覺(jué)前想到今天又明白了一個(gè)道理,學(xué)會(huì )了一個(gè)知識,應該感到幸福,為自己豎起大拇指。經(jīng)常組織班級學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。經(jīng)常表?yè)P敢于主動(dòng)請教老師的學(xué)生,神秘的告訴他們老師最喜歡主動(dòng)請教的學(xué)生,把老師暗地里表?yè)P學(xué)生的話(huà)大張旗鼓的在班里說(shuō)出來(lái),所以到辦公室問(wèn)題的學(xué)生我們班最多,大都喜歡主動(dòng)和老師接觸,自然學(xué)習興趣研究高了。經(jīng)常找個(gè)借口表?yè)P那些落后的學(xué)生,讓他們不要絕望。家長(cháng)會(huì )上,明確要求家長(cháng)不許讓我們的孩子輟學(xué),哪怕是最后一名,只要在校,知識總會(huì )多學(xué)一點(diǎn),做人的道理總會(huì )多明白一點(diǎn),一旦離開(kāi)學(xué)校,不良的觀(guān)念、做法就會(huì )腐蝕他,他人生的思想高度很難再有大提升了,我絕對不會(huì )為了班級考核優(yōu)秀而動(dòng)員他離校,要讓他在這個(gè)溫暖的集體里學(xué)習到最后一刻。

 。5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生,他們對你的評價(jià)比較客觀(guān)。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺(jué)了。要想每節課讓他們的眼睛明亮的盯著(zhù)你,需要精心的備課和不懈的學(xué)習研究,學(xué)生不會(huì )滿(mǎn)足于你教的那“一碗水”,很多人急不可耐的盯著(zhù)“一桶水”,冷不丁的一個(gè)問(wèn)題可能讓你手足無(wú)措,所以不能打無(wú)準備之仗,與教學(xué)內容相關(guān)的知識知道的越多越好。一個(gè)教學(xué)讓學(xué)生崇拜的老師在管理班級的時(shí)候是很少有阻力的。

  2、班主任要參與到各科學(xué)習中。

 。1) 常與科任老師溝通,了解學(xué)生整體學(xué)習狀況和個(gè)別同學(xué)的情況。

 。2) 提供各科學(xué)習方法供參考,查找補充有關(guān)資料開(kāi)拓視野。

 。3) 邀請專(zhuān)家到校指導。請曲師大教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師到班級作報告,跟進(jìn)指導學(xué)習方法。

 。4) 請家長(cháng)做好監督。

  3、班級管理要民主化、科學(xué)化。

 。1)教師主導,在充分發(fā)揚民主的基礎上,實(shí)施了小組合作學(xué)習制度。分組公平公正公開(kāi),首先考慮學(xué)習,其次考慮便于合作,安排得嚴密細致,家長(cháng)贊不絕口。小組考核辦法經(jīng)小組醞釀,全班討論,班委會(huì )整理后實(shí)行。每次單元測試成績(jì)按照平均分排序,根據名次分別加分,出現違紀按照規定扣分,學(xué)期末隆重評比獎勵。學(xué)習勁頭高漲,互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。

 。2) 每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì ),聽(tīng)取意見(jiàn),改進(jìn)工作。

 。3) 每個(gè)月經(jīng)班委會(huì )研究決定出需要重點(diǎn)幫扶的對象,分工負責,班主任多談話(huà),幫助分析問(wèn)題,組長(cháng)和班委在生活和學(xué)習上關(guān)心。

 。4)大型活動(dòng)放手讓學(xué)生組織。運動(dòng)會(huì )成績(jì)遙遙領(lǐng)先,主要原因在于充分自主,自愿報名,自行組織。班會(huì )越是學(xué)生自己籌備、主持的越是精彩,老師少插手,適當點(diǎn)撥即可。

 。5) “逼迫”家長(cháng)打電話(huà)。告知家長(cháng)班主任的電話(huà)接聽(tīng)免費,周一到周五晚上可以隨時(shí)聯(lián)系交流,經(jīng)常給老師打電話(huà)的在家長(cháng)會(huì )上表?yè)P,每打過(guò)一次電話(huà)的點(diǎn)名提示。就這樣,獲得了學(xué)生豐富的信息,很多問(wèn)題就在與家長(cháng)的交流溝通中解決了。家長(cháng)也漸漸感到老師沒(méi)有架子,好交往,體諒人,有什么話(huà)及時(shí)說(shuō),對學(xué)校工作很支持。

  三、 反思與改進(jìn)

  1、學(xué)習講得太多,做人指導不足。

  2、幾位后進(jìn)女生心生雜念,經(jīng)常合伙干些不允許的事情,隱藏較深,發(fā)現較晚。對她們的關(guān)心不夠,沒(méi)有及時(shí)了解到其心理變化。以后既要抓好班級學(xué)習,又要密切注意少數人的思想動(dòng)態(tài)。

  3、批評的有點(diǎn)多,表?yè)P的有點(diǎn)少。

  4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好,普通班干部不該大膽負責。

  5、小組合作學(xué)習如果控制不好,對優(yōu)秀生有影響,必須明確什么時(shí)間可以討論,什么時(shí)間不許討論。

  6、班主任身體鍛煉太少,生病耽誤了工作。

八年級班主任下學(xué)期工作總結14

  一學(xué)期的工作緊張而又有序的結束了,作為班主任的我,真的是松了一口氣,我深深的體會(huì )到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這項工作是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。一個(gè)學(xué)期來(lái),我始終堅持大處著(zhù)眼,把加強德育工作,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、紀律觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的“三觀(guān)”放在首位,引導班團干部找差距,想對策,抓落實(shí),求實(shí)效。

  1.培養和選拔班干部。

  要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。開(kāi)學(xué)初我調整了班干部的人選,我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,給予他們班干部的權力,又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常自律,上課認真聽(tīng)講,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、穿校服等,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  2.在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級,學(xué)生對學(xué)習積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象,極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴厲批評,告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人,做到認真聽(tīng)課,做好課堂紀律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  3.做好后進(jìn)生的轉化工作。

  我所帶的八年級,后進(jìn)生在班中為數較多,能量也大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。

  4.適當的善意懲罰。

  我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,當然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一、書(shū)面檢討,做深刻反;

  二、罰為班里做件好事;

  三、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護,二則在班里樹(shù)立了正氣,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。

  5.關(guān)心他們的生活、學(xué)習

  我所帶的八年級,大部分都是寄宿生和留守生,因此,我利用課余時(shí)間與他們交談,了解他們學(xué)習、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,作為班主任,我認為始終要堅持正確的教育方針,注意工作方法,要耐心、細心、真心的對待每一位學(xué)生,只有這樣,班主任工作才會(huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

八年級班主任下學(xué)期工作總結15

  光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴:

  一、分析班情,制定目標。

  進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),不寫(xiě)作業(yè)等,學(xué)習風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。

  2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

  根據以上情況,我制定本學(xué)期的總目標:繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成。

  狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。

  我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。

  我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

  三、任用人才,放手管理。

  開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現,以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況,本著(zhù)用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng),專(zhuān)管紀律。

  果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。

  四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)。

  在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過(guò)各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì )診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節比賽中獲得第一的好成績(jì);張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮第一、全區第二的好成績(jì);童漣、何嬌等同學(xué)的節目在學(xué)校及鎮分別獲得第一的好成績(jì)……八年級在多次集體活動(dòng)中團結一心,獲得第一。

  五、增強學(xué)生的安全衛生教育。

  針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。

  六、多鼓勵,樹(shù)立學(xué)生的信心。

  每次在班會(huì )、夕會(huì )上,都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约,當這一切都成為過(guò)去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學(xué)習,做好學(xué)生的思想工作。

  本學(xué)期中,通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒(méi)有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì )有收獲的。

  這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示:學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

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