97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

三年級下學(xué)期班主任工作總結

時(shí)間:2021-12-14 09:02:38 工作總結 我要投稿

三年級下學(xué)期班主任工作總結(15篇)

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的三年級下學(xué)期班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

三年級下學(xué)期班主任工作總結(15篇)

三年級下學(xué)期班主任工作總結1

  今年我擔任了三年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  一、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣。

  低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而,在了解每位學(xué)生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些;在班內開(kāi)展“星星爭章”活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進(jìn)行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習他有一些不適應,并常對爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒(méi)人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心,學(xué)習比以前更認真了,學(xué)習成績(jì)也逐步提高。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作

  我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數挺多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛(ài)中有嚴。

  意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

三年級下學(xué)期班主任工作總結2

  本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間,三年的時(shí)光已匆匆逝去;厥淄,一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班,所以,學(xué)生的基礎都很差,中考分最低的僅300多,但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,頗有乳虎入林任前行的氣勢,F在,學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,都在埋頭于高考復習。那么,就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,既是對以前工作的總結,也算是對以后工作的計劃。

  一、愛(ài)心

  教育應當且必須是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),那么,教師首先要有一顆愛(ài)心。難以想象,一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè),不熱愛(ài)學(xué)生的教師如何工作。愛(ài)心之施于學(xué)生大體有兩種:慈母之愛(ài)與嚴父之愛(ài)。對學(xué)生的生活與心理,老師當如慈母,時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化,盡心幫助他們,關(guān)心他們,讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對學(xué)生的學(xué)習和紀律,老師須似嚴父,對他們嚴格要求,既不放任,也不姑息,促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學(xué)期里(其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來(lái)的一貫做法),我多次與學(xué)生個(gè)別談心,或鼓勵,或表?yè)P,或提醒。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué),使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛(ài),使學(xué)生與我拉近了距離,是愛(ài),使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。

  二、誠心

  作為班主任(其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師),對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的,但恰是單純的情感最具直覺(jué)性,老師對自己如何,學(xué)生的內心如明鏡般明亮。因此,一個(gè)稱(chēng)職的班主任,對學(xué)生的愛(ài)絕對是真誠的,絕對不會(huì )對學(xué)生耍弄虛偽,耍弄權術(shù)?梢哉f(shuō),任何自作聰明的、向學(xué)生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,也許他能欺騙學(xué)生一時(shí),但絕對不能欺騙學(xué)生永遠。本學(xué)期也是多年來(lái),我永遠奉行一條原則:以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生。因為我是一個(gè)真誠的人,所以,我對學(xué)生的愛(ài)永遠是真誠的。

  三、信心

  眾所周知,20班是個(gè)普通班(也就是人們通常所說(shuō)的“慢班”),學(xué)生的基礎本來(lái)就差,如果老師再刺激幾句,打擊一下,則學(xué)生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起,就從未在心里歧視過(guò)學(xué)生,就一直是熱情萬(wàn)丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心,差生最需要的就是信心。沒(méi)有信心,一切都完。因此,本學(xué)期(也是三年來(lái))我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志,增強學(xué)生的信心。令人欣慰的是,通過(guò)種種努力,學(xué)生的心意終于與我的相通了,學(xué)生對高考充滿(mǎn)了信心,充滿(mǎn)了勇氣,對未來(lái)充滿(mǎn)了希望,充滿(mǎn)了憧憬。慢班終于沒(méi)有變成學(xué)校所擔心的“廢班”。

  四、思心

  古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò):“未經(jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值!弊鳛槔蠋,作為班主任,首先要教會(huì )學(xué)生的,就是讓學(xué)生明白為什么讀書(shū),讀書(shū)的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,智慧卻無(wú)法轉讓。因為一切的智慧來(lái)源于學(xué)生的內心。讀書(shū)的意義在哪里呢?我認為就是讓每一個(gè)人學(xué)會(huì )思考人生,省察人生,感悟人生,在前人開(kāi)墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以,我從教的原則是教會(huì )學(xué)生思考,培養起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,我認為,教會(huì )學(xué)生獨立思考應是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”,而不是一群愚昧的、勞動(dòng)的工具。

  以上四點(diǎn),就是我本學(xué)期(也是我多年來(lái))班主任工作的重點(diǎn),也是我今后努力的方向,有何不妥之處,還望各位同仁多多指正。

三年級下學(xué)期班主任工作總結3

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下:

  一、進(jìn)一步完善班級管理建設。

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電腦管理員、紀律檢查員等。同時(shí),我利用班會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  二、培訓班干部。

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì ),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  三、做好家訪(fǎng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。

  四、補差方面

  針對本班的差生,自己沒(méi)有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài),使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范,處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度,學(xué)習目的性明確了,學(xué)習興趣也上去了,學(xué)習勁頭也來(lái)了,學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。

  做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺(jué)得功夫下了不少,也花費了大量的時(shí)間去補缺補差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué),在我的輔導下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續搞好補缺補差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生,把他們的成績(jì)搞上去。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,那一定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調整好自己的心態(tài),不過(guò)相信自己通過(guò)努力,將會(huì )逐漸細化的,這也是我下學(xué)期的努力目標。

三年級下學(xué)期班主任工作總結4

  班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在擔任三年級的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、加強學(xué)生思想教育,培養學(xué)生的良好習慣

  學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學(xué)生思想認識加強上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育,也包括社會(huì )公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識平時(shí),發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì )等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識,教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養學(xué)生的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現的比較突出。第三,學(xué)習重要性教育。升入三年級后,學(xué)習內容明顯加深,有部分孩子學(xué)習落下了,對學(xué)習的目的不明確,學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,也沒(méi)有掌握一定的學(xué)習方法。因此,我有意識地引導學(xué)生學(xué)習。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是通過(guò)加強閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習,鼓勵學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū);三是注意對他們的教育方法。"激勵勝于頌揚,表?yè)P勝于批評"。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:"你是最棒的!""你很聰明!""老師相信你能做好。""加油!老師為你們喝彩。"讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長(cháng)處,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,進(jìn)步很大。

  二、開(kāi)展班級崗位活動(dòng),引導學(xué)生自己管理自己

  我擔任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多,外來(lái)務(wù)工人員孩子較多,只有四個(gè)是本學(xué)區的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習而言,有部分孩子有很強的接受能力,學(xué)習的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué),我在班級中開(kāi)展了"班級崗位"的一系列活動(dòng)。從"班級崗位我來(lái)說(shuō)"開(kāi)始,讓孩子們設立班級崗位,有班級圖書(shū)管理員、班級電器管理員、班級衛生監督員等十幾個(gè)崗位。接著(zhù)開(kāi)展了"班級崗位我來(lái)選"的活動(dòng),學(xué)生自己報名選擇崗位,并且開(kāi)展競崗演說(shuō)。然后民主選舉出班級崗位,并且明確每個(gè)崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開(kāi)始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點(diǎn),我并沒(méi)有完全放手,而是讓孩子有一個(gè)適應和熟悉工作崗位的過(guò)程,由扶到放。并且會(huì )在下學(xué)期繼續進(jìn)行下去,最后完全實(shí)現學(xué)生的自主管理。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管理。班級有部分同學(xué)升入三年級后,學(xué)生退步很大,不能跟上班級前進(jìn)的步伐,因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)反映孩子在校表現,并于家長(cháng)共同商量解決辦法,對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長(cháng)文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導家長(cháng)回家后對孩子的教育方法。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,這一部分學(xué)生現在改變很大,尤其是一些基礎內容,如默寫(xiě)背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助,形成一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自控能力比較差,自我約束力不強。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

  總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心",加深自己的理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

三年級下學(xué)期班主任工作總結5

  半年過(guò)去了,孩子們在一天天成長(cháng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

  對于我而言,擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源,是我為人師的收獲和財富。人說(shuō):不當家,不知柴米貴;我想:只有當了班主任,才能深味其中的瑣碎和細致,也正是細微之處方見(jiàn)精神。平時(shí),我致力于從小事著(zhù)眼,從小事做起,以實(shí)際行動(dòng)詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血,我油然而生強烈的使命感和敬業(yè)精神,我傾力奉獻自己的愛(ài)心和知識。在全心全意付出的同時(shí),我也常收獲著(zhù)不經(jīng)意的驚喜,期間有孩子們父母有情有意的書(shū)信,有孩子們用稚嫩的筆畫(huà)下的我的笑臉,有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問(wèn)好等等,所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶,今天我轉身但并不停下腳步地做一個(gè)回眸,真實(shí)地記錄我和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許會(huì )令你忍俊不禁,也許你會(huì )覺(jué)得微不足道,也許……這里有我對班主任工作的體會(huì )、思考和探索。

  作為年輕的幼兒教師應該抱著(zhù)怎樣的心態(tài)來(lái)對待自己的工作呢?首先我覺(jué)得應該自覺(jué)地在教育實(shí)踐中注意積累經(jīng)驗,進(jìn)行深入的鉆研和獨立的創(chuàng )造,在反思研究中超越自我;其次,每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一名教師,比起別的幼兒園師資力量相對優(yōu)有點(diǎn)緊缺,午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的,有時(shí)候孩子不小心把飯給灑掉了,我們還要幫忙打掃,所以說(shuō)我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累,但同時(shí)我也覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè ),因為我愛(ài)孩子,所以我不怕困難!安粸槭≌依碛芍粸槌晒φ曳椒ā笔前!辦法總比困難多,讓我們攜手共同努力吧!

  因教師應從高高的神壇上走下來(lái),深入幼兒中間,以飽滿(mǎn)的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們融洽在一起,讓他們感受到教師平易近人、和藹可親,與幼兒談心、做游戲,詢(xún)問(wèn)其生活、游戲、學(xué)習情況,拉近師幼間的心理距離,與每個(gè)幼兒打成一片,做幼兒的知心朋友?傊,在以素質(zhì)教育為核心的今天,我們應該堅持對幼兒進(jìn)行創(chuàng )新教育,培養幼兒創(chuàng )新精神,同時(shí)教師也要加強學(xué)習,更新觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,既要重視知識的傳授,學(xué)法的指導,更要注重幼兒創(chuàng )新能力的'培養,以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。

三年級下學(xué)期班主任工作總結6

  本學(xué)期,我擔任三(X)班的班主任,相對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),三年級的學(xué)生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解,有要求獨立的欲望?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺比較模糊,但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從,或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應新的老師需要相當長(cháng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本無(wú)法適應新的教師,學(xué)習中遇到很多困難。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:

  一、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣

  本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。

  二、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力

  本學(xué)期,原來(lái)三(X)班的學(xué)生轉走了幾個(gè)又轉了幾個(gè)新學(xué)生來(lái),班上的凝聚力不是很強。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。

  同時(shí)重視班集體建設,因為班集體建設是學(xué)校管理的基石,它是班級管理主體運用班內外資源、條件,引導師生以正確的方向、方法為指引,朝著(zhù)良性的健康的方向發(fā)展。

  強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P學(xué)習積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。

  三、強調溝通在班級管理中的作用

  (1)善于與任課教師溝通

  我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。

  (2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通

  與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。

  (3)勤于與學(xué)生溝通

  與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時(shí),多找學(xué)生談話(huà),多參加學(xué)生的活動(dòng),找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,班主任也應以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

  總結,也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結,要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ,隨后我會(huì )認真記載每次發(fā)言,認真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問(wèn)題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過(guò)總結發(fā)言,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問(wèn)題,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。

  四、以遠大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習

  一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應從小就開(kāi)始對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。

  總的來(lái)說(shuō),我在實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下:

  (1)“推廣普通話(huà)”黑板報評比獲二等獎。

  (2)英語(yǔ)朗讀比賽中XXX和XXX獲一等獎。

  (3)運動(dòng)會(huì )中XXX等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jì)。

  (4)班級特色布置獲二等獎。

  班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

三年級下學(xué)期班主任工作總結7

  本學(xué)期,我擔任三x班數學(xué)課兼班主任,結合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況,我做了如下工作:

  一、教學(xué)工作

  1、研究教材,領(lǐng)悟教材,活用教材,努力提高業(yè)務(wù)水平

  只有認真領(lǐng)悟教材,才能更好的活用教材,才能備好課,備課是教材領(lǐng)悟的重要表現,備課的過(guò)程,好比是教師準備布和剪刀,然后來(lái)到課堂,為學(xué)生裁衣,制作合適的“衣服”。備課過(guò)程中,是一個(gè)不斷調整,不斷重建知識結構的過(guò)程,這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材,真正站在學(xué)生的角度分析,本期我努力做到這一點(diǎn),工作之余我還運用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,總之不斷提升自己,不能因業(yè)務(wù)不精,誤人子弟,在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準、活、實(shí)。

  2、偏愛(ài)后進(jìn)生,嚴管優(yōu)等生,賞識中等生

  作為老師我們無(wú)法選擇學(xué)生,只能因材施教,學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習方法有很大關(guān)系,后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視,慢慢變的不自信,再加上學(xué)習方法的不得當,如果此時(shí)不加以疏導,容易形成堅冰,對于這部分我傾注的更多。對待后進(jìn)生我多的是保護,多的是澆灌,多的是關(guān)注,多的是鼓勵,我的“偏愛(ài)”讓后進(jìn)生對我多的是信任,少的是恐懼,多的是敢不恥下問(wèn),少的是知識負積累,后進(jìn)生在愛(ài)的陽(yáng)光下自信成長(cháng)!

  優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者,也是班風(fēng)、班紀、學(xué)習的領(lǐng)頭燕,他們因領(lǐng)先很容易出現自私、自利、不關(guān)心集體的習慣,這些習慣又容易被忽視,這樣班級的凝聚力會(huì )因此減弱,對他們嚴加管理,多做心理交流尤為重要,他們是班級的一種合力,教育好這批學(xué)生,班級會(huì )因為他們而更榮耀!

  中等生,我多的賞識,中等生渴望得到老師的重視,同事害怕老師的批評,我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,老師的賞識滿(mǎn)足了他們自尊的需要,增強他們前進(jìn)的內驅力,成為班級一股銳不可當的主流力量,這部分學(xué)生提上去是班級成績(jì)提高的主力軍。

  二、班級管理方面

  1、走進(jìn)學(xué)生,發(fā)現班級問(wèn)題

  不管干什么事,最怕的是走進(jìn),只有走進(jìn),才能深入,只有深入就能發(fā)現一些不和諧的因素,記得那天聽(tīng)學(xué)生聊天時(shí),孩子不經(jīng)意的一句話(huà)讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”,他們當時(shí)的對話(huà)是這樣的:“你不給我一元錢(qián),沒(méi)了下次考試不讓你看,你不讓我吃你的東西,我告你抄我的題!甭(tīng)他們的話(huà)后,我在思考,三年級的孩子竟然這樣做,真給了我很大的觸動(dòng),人小心不小,小小的交易,帶壞的是班風(fēng),感慨他們的做法,心痛的是他們簡(jiǎn)單的處理方法對以后人生之路的影響,如何處理,處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。

  2、故事引入,誠信調查,解決心頭難題

  三年級的孩子已經(jīng)有了思想,處理方法要慎重,我給孩子講了很多誠信的故事,其中有一個(gè)題目是“誠信問(wèn)題讓我找不到工作”,故事的內容是講一個(gè)中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),只因在公交車(chē)逃票,畢業(yè)后找不到工作,我問(wèn)學(xué)生,一個(gè)人什么最重要?孩子說(shuō)的五花八門(mén),最后我總結,誠實(shí)對人最重要,學(xué)習要誠信,品行也要誠信,就班上的現象,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)不足,這樣做的害處,同學(xué)們踴躍發(fā)言,最后我又做了誠信調查,誰(shuí)在哪方面做了不誠信的事情,同學(xué)們分別說(shuō)出了自己以前不誠信的一面,可喜的是那天談?wù)摯嗽?huà)的同學(xué)也站了起來(lái),承認了錯誤。同學(xué)們在錯誤中慢慢長(cháng)大,誠信調查,讓我心中的難題迎刃而解。

  3、自信教育,讓學(xué)生收獲累累

  一個(gè)人什么都可以沒(méi)有,唯一不能沒(méi)有的是自信,有時(shí)你不經(jīng)意的一句話(huà),會(huì )讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉變,記得一次我對馮琳博說(shuō):“今天是你的幸運日,你一定會(huì )有好運”,誰(shuí)知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,一句話(huà)真的那么重要嗎?一句話(huà)給了他一個(gè)好的心態(tài),心態(tài)決定他的用心程度,通過(guò)這件事我發(fā)現,老師的自信教育對孩子是多么的重要,自信教育播下的是一種信念,收獲的是一種成功的體驗,有了一次成功,可能會(huì )改變一個(gè)人,甚至一輩子。

  4、多姿多彩的獎勵,讓學(xué)生多了一份成功的體驗

  “你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛士”等是我班常設的喜報方案,雖然家長(cháng)喜歡通過(guò)這些了解孩子的生活點(diǎn)滴,可時(shí)間長(cháng)了學(xué)生容易審美疲勞,表現好“做一天老師的小助手”“讀書(shū)講故事給大家聽(tīng)”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,班級形成了一種合力,比學(xué)趕幫,樂(lè )于助人的多了,調皮耍性子的少了,成功的體驗多了,班級更和諧了。

  三、工作中的不足反思

  1、班級獎懲制度落實(shí)到位。

  2、對待不良習慣而又喜歡反復的學(xué)生,耐心不夠,容易煩躁,處理方法簡(jiǎn)單,情緒化。

  3、心理輔導不到位,班級仍有不和諧的現象老師沒(méi)發(fā)現。

  四、下期工作目標

  1、設置班級留言本,讓老師更快發(fā)現班級的問(wèn)題,有針對性的解決,

  2、自律性不強的學(xué)生,多交流,用心溝通,努力感化他們。

  3、加強家校溝通,真誠與家長(cháng)交心,對學(xué)生真正負責,讓家長(cháng)放心。

  4、繼續開(kāi)展“我是媽媽的好孩子,老師的好學(xué)生”活動(dòng),并周周有落實(shí).

  在反思中成長(cháng),努力中收獲,在不斷學(xué)習中完善自己,提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本,我不斷提醒自己,讓自己的工作越做越好!

三年級下學(xué)期班主任工作總結8

  三年級下學(xué)期班主任工作總結本學(xué)期我擔任三年級的班主任工作和三年級語(yǔ)文教學(xué)工作,雖然由于疫情需要居家教學(xué),但我也不敢放松一絲一毫,因為線(xiàn)上教學(xué)我是第一次嘗試沒(méi)有經(jīng)驗,學(xué)生也不好直接管理,班級管理工作比在學(xué)校要有難度。以下是我這次線(xiàn)上班主任的總結:

  一、與家長(cháng)合作

  為了更好的管理學(xué)生,為了讓學(xué)生“停課不停學(xué)”在家也要學(xué)好知識,我在釘釘上開(kāi)家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)溝通,幫助指導他們監督孩子的學(xué)習。對于不按時(shí)完成作業(yè)或無(wú)條件上網(wǎng)課的孩子,我也經(jīng)常和家長(cháng)電話(huà)溝通。

  二、與任課老師合作。

  為了讓學(xué)生更好的學(xué)習,我也會(huì )經(jīng)常與任課老師溝通學(xué)生的學(xué)習情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。

  三、讓學(xué)生及時(shí)了解疫情做好防護工作

  生命安全永遠排第一,在學(xué)習之外,我經(jīng)常給學(xué)生講疫情,讓他們及時(shí)了解疫情,并讓學(xué)生學(xué)習如何在疫情中保護自己。為了讓學(xué)生能安心學(xué)習,不產(chǎn)生恐慌,每天我都會(huì )給他們說(shuō)一些好消息,讓他們堅信我們的祖國在全體人民的團結下一定會(huì )迎來(lái)勝利的曙光的。

  本學(xué)期的線(xiàn)上工作中,還存在很多有待加強和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏用心、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習成績(jì)差,影響班級的整體成績(jì)。

  總之,小學(xué)班主任工作是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。接下來(lái)的工作,我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

三年級下學(xué)期班主任工作總結9

  高十七班在 1999 XX 年 下學(xué)期班級工作中,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jì),F總結如下:

  一、思想品德方面

  進(jìn)入高三年級下學(xué)期,學(xué)習知識雖然是首要任務(wù),但學(xué)期開(kāi)始認真學(xué)習校規和班規,學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,一學(xué)期認真執行,教育學(xué)生遵紀守法,端正學(xué)習態(tài)度,每月組織一次思想品德教育班會(huì ),狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使班級形成良好的學(xué)習風(fēng)氣,特別是接近高考期間多次進(jìn)行一顆紅心,兩種準備的思想教育,一學(xué)期來(lái),全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過(guò)各方面的教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

  二、智育方面

  高三下學(xué)期抓好高考復習是班主任的首要任務(wù),在短短的4個(gè)月復習中,讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生制定嚴格周密的學(xué)習計劃,做到每一次校內統測各科成績(jì)均要提高,每次統測成績(jì)出來(lái),及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )分析、總結存在的問(wèn)題,而且多次分層次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),壩區同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪(fǎng),在這學(xué)期中至少去了兩次壩區同學(xué)的家,經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題。每次統考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,每次統測成績(jì)都有所提高,增強了學(xué)生自信心,使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識。在校內外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎,李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生,張應得被評為州級三好學(xué)生。

  三、體育衛生方面

  高三下學(xué)期,學(xué)習較緊張,但體育鍛煉要跟上,因此提出健康的身體是學(xué)習的保障,要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉,如:組織學(xué)生進(jìn)行班級體育比賽等。特別是接近高考后期,加強進(jìn)行健康鍛煉的教育,保證兩操的順利進(jìn)行。一學(xué)期中,每星期的衛生工作評比均在中上水平。

  總之,各方面取得一定的成績(jì),也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,加強各方面的工作。

  學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結

  本學(xué)期我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開(kāi)展,緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學(xué)化、規范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作,不僅不會(huì )影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓班規校規落到實(shí)處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表?yè)P為主,對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P,樹(shù)立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級個(gè)人值日制,使常規管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。

  二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,樹(shù)立信心

  信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者,其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一,利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己,樹(shù)立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開(kāi)展了《高三,你準備好了嗎?》班會(huì )活動(dòng),讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng),有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì ),有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等,在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無(wú)悔,金榜提名,舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時(shí)利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì),我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。其四、積極參加了年級部開(kāi)展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

  三、建立學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案

  為準確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分:一是橫向流動(dòng)檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一起,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì),每次考試結束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì),分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、和任課可老師交流等措施。

  四、培養學(xué)生良好的考試習慣,用好考試

  細節決定成敗,規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節,規范答卷,提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界,我結合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題,強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范,理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養學(xué)生好的考試習慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統一的稿紙等。

  高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費大量的人力物力?荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏,發(fā)現問(wèn)題,強化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化?荚嚭笾笇W(xué)生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí),根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì),局部調整座位,給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

  五、注重對學(xué)生的心態(tài)調整,關(guān)注學(xué)生心理健康

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?,對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合程度越來(lái)越強,聯(lián)想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通:面對學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問(wèn)候的話(huà),一個(gè)關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話(huà),對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),就是是心靈的陽(yáng)光,生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。

  六、加強與任課教師、家長(cháng)的溝通合作

  對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況,尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級月考研討分析會(huì ),分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長(cháng)對待高考,很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(cháng)又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jì)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開(kāi)了本班家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)共同分析學(xué)生的情況,并為家長(cháng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(cháng)的學(xué)習渠道。

  總之,在這一學(xué)期里,有樂(lè )有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力,希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

三年級下學(xué)期班主任工作總結10

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼本學(xué)期即將結束;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中,我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項工作:

  1、思想素質(zhì)的培養

  在開(kāi)學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養,作為三年級的孩子自覺(jué)能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標,然后向著(zhù)這個(gè)目標努力。

  2、養成習慣的培養

  開(kāi)學(xué)初,我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規,從小事著(zhù)手,嚴格按照學(xué)校的規章制度來(lái)要求自己,把學(xué)校當成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾??不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。

  3、評選得力的班干部隊伍

  在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張雨晴同學(xué)為班長(cháng)的班干部隊伍。這個(gè)孩子不但學(xué)習好,而且自我約束能力比較強,在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來(lái),事實(shí)表明,她是個(gè)合格的班長(cháng),管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀律和學(xué)習也有顯著(zhù)提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

  4、獎懲分明

  教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,大加表?yè)P,讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。同時(shí)教師還應該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,不計較學(xué)生是否犯過(guò)錯誤,在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過(guò)去評價(jià)未來(lái)。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一 起,多提問(wèn)多交流,促其不斷進(jìn)步。

  5、上好每一節班會(huì )課

  在班會(huì )上,對一周情況做一個(gè)總結,要注意的問(wèn)題要強調,需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

  6、多和家長(cháng)聯(lián)系

  了解學(xué)生不同的家庭背景,并對家長(cháng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量

  總之,一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級著(zhù)想,為孩子著(zhù)想,一句話(huà)“為了孩子的一切,為了一切孩子”。

三年級下學(xué)期班主任工作總結11

  緊張的一學(xué)期即將結束了,這學(xué)期我仍然擔任著(zhù)三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生二十二人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),F將本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、培養學(xué)生良好的習慣。

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

  三、用信任去鼓舞學(xué)生。

  即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。

  記得有一次,我班的一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問(wèn)他為什么沒(méi)交作業(yè),他告訴我說(shuō)忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來(lái)。結果下午他仍然還是沒(méi)有帶來(lái)。仔細一問(wèn)原來(lái)是根本沒(méi)有完成,他怕老師通知他的家長(cháng),而家長(cháng)對于他沒(méi)有完成的懲罰較為嚴重,所以孩子才對我說(shuō)了謊。面對他這種情況,我并沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是細水長(cháng)流的給他講了一些道理:首先說(shuō)謊是不對的,說(shuō)謊本身是對老師的一種不尊重。其次,犯了錯就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負責的行為。

  經(jīng)過(guò)這番教育,他在班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。

  四、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  為了讓一個(gè)班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得老師是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。

  五、狠抓班級干部隊伍的組建和培養

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

 。1)在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信。

 。2)鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面"。

 。3)培養干部團結協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉變。

  六、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  七、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):

  1、學(xué)習困難的學(xué)生。

  2、行為習慣自制力較差的學(xué)生。

  3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)。談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì )增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。

  在班內,我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

三年級下學(xué)期班主任工作總結12

  又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,這個(gè)學(xué)期是班級的守成期,在班級工作中尋求穩定,當然能有發(fā)展自然最好,但是以穩定為基礎。 在這個(gè)學(xué)期,最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,他們有了3年的歷練,已經(jīng)能夠管理大部分事情,雖然不如高段那么得心應手,不過(guò)比起以前來(lái),確實(shí)讓我放心了很多。

  第二個(gè)我發(fā)覺(jué)班級學(xué)生問(wèn)題開(kāi)始復雜化,思維活躍化。部分三年級轉過(guò)來(lái)的學(xué)生,行為上不能融入班級。有些問(wèn)題一二年級根本沒(méi)有,現在漸漸有了蹤跡。打電子游戲,一年級根本沒(méi)有發(fā)現過(guò),今年本班一個(gè)后來(lái)的學(xué)生迷上了游戲機,成績(jì)有下降的趨勢。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)對學(xué)生進(jìn)行溝通交流,學(xué)生及時(shí)認識到了學(xué)習的重要性。

  三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級,它有一個(gè)承接的過(guò)程,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,最容易發(fā)生變化,好學(xué)生可能就變化成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。 這個(gè)在我們班級里比較明顯,有些平時(shí)比較好的學(xué)生,今年成績(jì)行為上開(kāi)始下降,而平時(shí)不怎么好的孩子,倒突然就學(xué)習也認真,上課也認真起來(lái),上下的波動(dòng)比較大。 為此,我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。

  第一,行為規范教育,也包括法制、社會(huì )公德教育。

  由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為 規范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容,督促學(xué)生在思想上提高認識 ,平時(shí),對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。我從培養學(xué)生良好習慣入手,

  課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范,維護集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過(guò)教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識,并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng),培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

  第三,學(xué)習重要性教育。

  有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習,多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生 上課情況,對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ,負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。

  對于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般比較自卑、敏感,方法不當 ,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對他們我平時(shí)多注意,多觀(guān)察,多鼓勵,讓他們也能夠有進(jìn)步,有成績(jì),讓他們也能有自信。

三年級下學(xué)期班主任工作總結13

  時(shí)間飛逝,轉眼間三年就過(guò)了,在這三年里,我跟(3)班的孩子們一起享受歡樂(lè ),一起承受痛苦,一起分享平淡。在這些日子里,孩子都給我帶來(lái)不同的感受,很感謝他們,因為是他們使我更加成熟,使我能夠在教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

  多年的班主任工作告訴我:“只了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律,其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續專(zhuān)研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期在這方面做的工作不足,沒(méi)能充分培養一批好的小干部,這是我的不對,要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生發(fā)揮自身的能力。

  班主任工作是一種富有挑戰性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就需要付出很多的心血,這一切都很值得,因為得到的將是一個(gè)絢麗多彩的世界。

三年級下學(xué)期班主任工作總結14

  本學(xué)期我繼續擔任三(2)班的班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F就本學(xué)期的工作總結如下:

  一、和學(xué)生促膝談心,做學(xué)生的知心朋友。

  只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我本著(zhù)“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評、教育了。

  二、教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,刻苦學(xué)習。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律,其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  三、培養優(yōu)秀的班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  四、 積極解決同學(xué)之間的矛盾。

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數多,調皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩定,這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、利用家長(cháng)會(huì )做好家長(cháng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。

三年級下學(xué)期班主任工作總結15

  又到收獲的季節, 雖然班主任工作很苦很累,但通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作,使我越發(fā)真切地感受到自己在班級管理中的不斷成長(cháng)。我擔任的三年級(5)班的班主任工作期間,我學(xué)會(huì )從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的成長(cháng)出發(fā),堅持正面教育,耐心引導,肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步,愛(ài)護學(xué)生的自尊心,鼓勵學(xué)生繼續努力,盡量滿(mǎn)足學(xué)生的合理要求,幫助他們解決困難,讓他們愉快地成長(cháng)。下面就將這學(xué)期的班主任工作總結如下:

  一、向學(xué)生提出明確的要求

  為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,在開(kāi)學(xué)初的第二周向學(xué)生提出明確的要求。這個(gè)要求是:

 。1)上課專(zhuān)心聽(tīng)講。

 。2)要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長(cháng),在班級管理上,我開(kāi)始有意識的培養學(xué)生自主、自理能力。

 。3)要求學(xué)生提高衛生保潔意識。

 。4)要求學(xué)生團結友愛(ài),減少矛盾。

  二、培養學(xué)生的良好習慣

  這個(gè)班是我從三年級開(kāi)始接手的,通過(guò)一年的接觸,他們都適應的管理手段,相對來(lái)說(shuō)已經(jīng)是稱(chēng)得上是朋友了,我們的對話(huà)之間沒(méi)有什么顧忌,學(xué)生更有自己的思想了,

  通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸,我發(fā)現他們最大的問(wèn)題是懶散,以此引出了一系列的問(wèn)題,比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué),作業(yè)馬虎,做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對這些問(wèn)題,我從扎好學(xué)生的日常行為習慣入手,開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手,對于原有的值日生表再細化,分工到人,明確自己的責任區,如果那塊沒(méi)打掃干凈,一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了,通過(guò)一段時(shí)間的督促、強化學(xué)生的自覺(jué)意識提高了,責任感也加強了。教室里的衛生面貌也有了很大的改變。使班容班貌井然有序,換然一新。在班中經(jīng)常用各班組來(lái)評比,看哪組最干凈,就表?yè)P哪組,這樣就可以促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣。

  三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

  作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得首先應該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生,因為群眾的眼睛是雪亮的,而孩子得心靈更是清澈透明的,只有你做事公平了,這樣所有的學(xué)生才會(huì )心悅誠服。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),發(fā)現他們的錯誤及時(shí)進(jìn)行批評教育,有不足之處積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生,我不歧視他們,反而不斷地鼓勵他們,幫他們樹(shù)立信心。我還動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。

  現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì )《我們是一家人》,對學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(cháng),不能只看人家的缺點(diǎn),忽視別人的優(yōu)點(diǎn),而應該互相欣賞,互相學(xué)習,互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>

  四、給學(xué)生展示的舞臺,鍛煉他們的能力。

  班隊課是學(xué)生喜愛(ài)的課堂,本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生,讓班干部自己籌謀劃策,從活動(dòng)內容到活動(dòng)組織,所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩(shī)歌朗誦大會(huì )、歡慶六一等等活動(dòng),這些活動(dòng)不僅擴大了學(xué)生的參與面,還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養了他們的能力,很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中,效果還是相當明顯的。

  通過(guò)不斷的努力,班上的學(xué)生取得了不小的成績(jì)。如:班會(huì )中的防溺水和消防安全知識競賽小組PK活動(dòng);校級朗誦比賽,榮獲第三名;班級衛生區打掃,獲得校文明班級等。不管是集體或個(gè)人,學(xué)生的積極性都得到了空前高漲,各個(gè)躍躍欲試,希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下,學(xué)生的興趣得到不斷張揚。

  總之,我會(huì )努力做好班主任應該做的工作,及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項工作。我一直相信:如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹(shù),那么我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一名教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  五、注重家校聯(lián)系

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師,也離不開(kāi)家長(cháng),本著(zhù)這一原則,我經(jīng)常和家長(cháng)溝通,共同探討孩子的教育,對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)既不夸大,也不縮小,采取事實(shí)求是的態(tài)度,使孩子在校內和校外都能得到良好的發(fā)展和教育,本學(xué)期,為了更好的與家長(cháng)配合,學(xué)校也召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),在家長(cháng)會(huì )上我強調家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間,也通過(guò)家訪(fǎng),強調家長(cháng)要監督孩子學(xué)習和支持學(xué)校工作的。

  六、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),學(xué)校開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:學(xué)藝競賽、朗誦比賽、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  七、切實(shí)做好安全工作

  安全是一切工作的前提,逢課必講,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。經(jīng)常在班會(huì )課,安全課等增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防范能力。如:每天上學(xué)、放學(xué)、玩、都強調學(xué)生注意安全。

  八、不足之處

  一學(xué)期下來(lái),還是老問(wèn)題,學(xué)生的進(jìn)步不少,但是還有些不足之處,有待于下一學(xué)期提高:1、班干部的能力有待提高,責任心要加強。2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺,沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣,在遵守紀律方面,仍有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常違反紀律。

  九、今后的打算

  在今后的工作中,我更要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,繼續加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,提高自己的管理水平,把班級管理得更好。

【三年級下學(xué)期班主任工作總結(15篇)】相關(guān)文章:

1.中二班班主任下學(xué)期工作總結

2.下學(xué)期三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結

3.三年級的班主任優(yōu)秀工作總結

4.化學(xué)下學(xué)期工作總結

5.小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作總結10篇

6.高三下學(xué)期班主任工作總結集錦15篇

7.高三下學(xué)期班主任講話(huà)演講

8.幼兒園中班下學(xué)期教師工作總結

9.班主任假期工作總結

嘉义县| 景泰县| 上饶市| 延边| 凯里市| 醴陵市| 洪江市| 新余市| 密云县| 四会市| 宜君县| 贡嘎县| 新兴县| 泰州市| 信阳市| 塔城市| 临沧市| 阜新市| 清徐县| 平远县| 枣强县| 饶河县| 利川市| 苗栗县| 广西| 和平县| 边坝县| 江城| 内江市| 额尔古纳市| 马关县| 义乌市| 两当县| 信丰县| 剑阁县| 高碑店市| 定结县| 榆树市| 大安市| 潢川县| 民和|