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化學(xué)下學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-12-03 18:35:39 工作總結 我要投稿

化學(xué)下學(xué)期工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編為大家整理的化學(xué)下學(xué)期工作總結,歡迎大家分享。

化學(xué)下學(xué)期工作總結

化學(xué)下學(xué)期工作總結1

  時(shí)間過(guò)得真快,隨著(zhù)20xx年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續體會(huì )著(zhù)做老師的艱辛和快樂(lè ),繼續把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧高三這一年來(lái)的教學(xué)工作,我有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對這一年來(lái)的工作作一總結。

  一。認真研究考試大綱,把握復習方向

  考試大綱是命題的依據,也是高考復習備考的依據。所以我首先認真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結合這幾年海南高考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路,制定相應的復習計劃。第三復習資料是以高三備課組全體教師通過(guò)認真的篩選之后,再合理的有針對性的選擇使用。

  二。高標準,嚴要求

  俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”;瘜W(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和表達的準確、規范,決定了高考的成敗。所以我們每節課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ),剛開(kāi)始我把合格標準定為對八個(gè),大部分同學(xué)會(huì )對五六個(gè)。后來(lái)我將合格標準改為是全對,似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì )對七八個(gè),我會(huì )對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強化學(xué)用語(yǔ)和文字表達規范化訓練,力求避免非智力因素造成的失分。

  在我的教學(xué)班還有一個(gè)不成文的規矩,就是如果上課時(shí)沒(méi)有帶書(shū)或是卷子,我就會(huì )罰他將今天所講的內容抄寫(xiě)一遍,如果他說(shuō)沒(méi)帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規矩的由來(lái),是在高一時(shí)我發(fā)現上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書(shū)或是卷子或是帶了不愿意找,于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初,他們有些抵觸,因為這些規定限制了他們早已習慣的一些不良行為,但天長(cháng)日久,隨著(zhù)習慣的改變,他們漸漸體會(huì )到我的用心良苦,也養成了良好的學(xué)習習慣。

  三。精講精練,提高復習效益

  課堂仍然是復習的主陣地,丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里達到復習效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對于大量的習題我們大家會(huì )一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭取做到多中求少,少中求優(yōu)。

  而在具體講解習題時(shí),我會(huì )事先將習題進(jìn)行分類(lèi),然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三。對于每一道練習題,不是做完就萬(wàn)事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質(zhì)。

  課堂上應該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì )師生互動(dòng)的快樂(lè ),并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。一直以來(lái),我最頭疼的問(wèn)題是,講過(guò)很多遍的知識點(diǎn),學(xué)生的錯誤率還是很高,當和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì )說(shuō),課堂上我聽(tīng)的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒(méi)有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng),而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節課我都會(huì )留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

  四。及時(shí)總結,落實(shí)反思

  高三復習階段的重要任務(wù)就是在教師的指導下,把各部分相應的知識按其內在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂和知識串成線(xiàn),結成網(wǎng),納入自己的知識結構之中,從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì )定期檢查。

  為培養學(xué)生養成在解題后再思考的的習慣。我要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程,審視自己的解題方案、方法是否恰當,過(guò)程是否正確、合理,是否還可以?xún)?yōu)化,檢查語(yǔ)言表述是否規范,是否合乎邏輯。長(cháng)期堅持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌,掌握化學(xué)知識及其運用的內存規律和聯(lián)系。

  每次考試結束后我會(huì )統計每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來(lái)想一想,自己的復習有沒(méi)有實(shí)效,知識和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問(wèn)題,以便在今后的復習中對癥下藥,自我提高。復習中常用的糾錯方式有:一種是在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫(xiě)上評析。第二種方式是專(zhuān)門(mén)備一本錯題筆記本,將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上,并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上,在課本知識點(diǎn)相應處,用不同顏色筆標出糾錯點(diǎn),標出該點(diǎn)糾錯題目位置、出處、錯因及簡(jiǎn)易分析等內容。每一次練習或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復習中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復習的過(guò)程中達到“會(huì )做的保證對、錯過(guò)的不再錯”。

  五。優(yōu)化考試心理,增強學(xué)習自信心

  解題需要的一是知識,二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓練中,一定要體現“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平時(shí)的作業(yè)我會(huì )要求學(xué)生在規定的時(shí)間里完成,然后我會(huì )將習題設置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì )批出分值。時(shí)間長(cháng)了,就自然達到“平時(shí)訓練當大考,大考自然當小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì )平和了。

  作為科任,和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的,那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,我經(jīng)常在中午去班級答疑,如果沒(méi)人問(wèn)我,我就和成績(jì)差一些的學(xué)生聊天,詢(xún)問(wèn)他最近的學(xué)習情況,遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵他,告訴他只要學(xué)習,就會(huì )有收獲,增強他的自信心。

  以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?傊,高三復習是一項系統工程,如何提高復習效率,須在夯實(shí)基礎,提升能力,注重方法訓練等環(huán)節上下功夫,在復習中作到有的放矢,加強復習的針對性,把握復習方向。

化學(xué)下學(xué)期工作總結2

  本學(xué)年度,我擔任高一化學(xué)(1班、2班、5班和6班,4個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃,以及新的課程標準,本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作,學(xué)生也取得較好的成績(jì)。為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習

  面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。

  二、有計劃的安排教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每節課后都及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行總結。

  三、認真備課組,解決有關(guān)問(wèn)題

  按照學(xué)校的要求,每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能認真準備。內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備,做到了,每節課都是有備而來(lái)。

  四、布置作業(yè),按時(shí)批改

  有針對性的布置作業(yè),每周至少一次,并做到了全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,要求全體學(xué)生認真完成,并及時(shí)總結與反饋。每章由專(zhuān)人負責出題.

  五、善于利用晚修

  充分利用晚自修的時(shí)間,在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評

  以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,目前收效很大。以后,我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結、修正,就能形成一整套的分層教學(xué)模式,逐步縮小各層差距,最后達到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果。

化學(xué)下學(xué)期工作總結3

  一、期中考試成績(jì)分析:突出成績(jì)的升降,淡化成績(jì)的優(yōu)劣

  我們班在前半學(xué)期,在各個(gè)方面都有了不小的進(jìn)步,老師們、學(xué)校領(lǐng)導都給予了充分肯定和表?yè)P,我也感到我們班的同學(xué)都是可造之才,有很大的潛力。大多同學(xué)沒(méi)有辜負我們老師的期望,學(xué)習成績(jì)一樣有了較大提高。你們給了我們最好的鼓勵和配合,我代表我們班的全體老師向你們表示感謝,同時(shí)也代表老師們再送給同學(xué)們一句心里話(huà),同學(xué)們你們的進(jìn)步就是老師最大的快樂(lè )。

  班級總體成績(jì):

  我們班文綜有了較大幅度提升,但理綜較差,只要我們刻苦努力,會(huì )全面進(jìn)步的。大多同學(xué)能努力學(xué)習,但也有部分同學(xué)在我們全班師生團結一致,全力以赴,為你們將來(lái)的前途命運而拼搏,為我們班的集體榮譽(yù)而拼搏的大形勢下,思想跟不上,行動(dòng)跟不上,仍然處于麻木狀態(tài),精力不集中,方法不對頭,態(tài)度欠積極,學(xué)習不主動(dòng),行動(dòng)很遲緩,甚至違犯學(xué)校規定,不思進(jìn)取混日子。

  二、個(gè)別同時(shí)期中成績(jì)退步分析。

  1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。

  2、準備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準備之仗。言外之意,無(wú)準備之仗很難打贏(yíng),一些卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。

  3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

  綜上,同學(xué)們應平時(shí)鍛煉自己,強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。

  三、下階段奮斗目標:

  我們要開(kāi)展“自我超越,苦學(xué)快進(jìn),爭創(chuàng )強班”活動(dòng),肯定成績(jì),正視差距,團結一致,以更大的決心,更大的熱情,更實(shí)的措施,更好的班風(fēng),更硬的學(xué)風(fēng),確保我們班學(xué)習成績(jì)持續快速提高,實(shí)現爭創(chuàng )強班的奮斗目標。

  1、人生的理想信念自身的意志毅力學(xué)習的目標計劃。學(xué)習的方法策略常規的扎實(shí)落實(shí)班主任任課老師班干部和全體同學(xué)都要對照比較努力趕超

  2、學(xué)真東西、下大力氣只有挑戰極限,才能不斷超越自我,不是盡力而為,而是全力以赴。解決了思想問(wèn)題,有了干勁,關(guān)鍵是措施和方法,班級集體的措施,個(gè)人的措施,每個(gè)人的目標計劃和落實(shí)至關(guān)重要。

  3、敢于爭先進(jìn)創(chuàng )強班苦學(xué)快進(jìn),爭創(chuàng )強班,必須思想積極,態(tài)度主動(dòng),計劃到位,方法優(yōu)化,行為扎實(shí)高效。

  4、全體努力,不讓一個(gè)掉隊要爭創(chuàng )強班,必須繼續保持領(lǐng)先的速度,才能達到強班的位次,作為班主任要更加研究班級管理的思路、措施和扎實(shí)到位的管理,作為教師要進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)研究,在課前下足工夫,在課上講究方法,在課后加強知道,批改和自主學(xué)習的布置要求和督察。作為全體同學(xué),要向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習,我們這55名同學(xué),是好樣的。我們班全體同學(xué)要敢于下大決心,定實(shí)措施,下大力氣,不怕吃苦,超越自我,挑戰極限。我們挑戰極限,超越自我,爭先進(jìn)位,爭創(chuàng )強班,一定要實(shí)現我們的奮斗目標。

化學(xué)下學(xué)期工作總結4

  本學(xué)期,我仍然擔任高一年級(5)(8)(10)(12)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的共同學(xué)習及磨合,師生之間已經(jīng)基本互相適應。本學(xué)期我以教學(xué)工作為中心,以新課程課改為主線(xiàn),不斷的引導學(xué)生學(xué)習化學(xué),以便提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。以下是本人對本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結:

  一、有計劃的進(jìn)行教學(xué)。本人對每個(gè)班級的學(xué)生做了近距離的了解,知道他們學(xué)習化學(xué)的快樂(lè )點(diǎn)和難受之處后,對自己的教學(xué)工作做了相應的調整。大家都知道“人逢喜事精神爽”,若能引導學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習化學(xué),我想肯定會(huì )收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開(kāi)學(xué)前針對這幾個(gè)班級做了很詳細的教育教學(xué)工作計劃,做到有計劃的進(jìn)行每節課的學(xué)習。

  (5)班是這幾個(gè)班中化學(xué)基礎較好的班級,教學(xué)內容也會(huì )分層次,有些有難度的習題學(xué)生完成后我會(huì )做相應的評價(jià),以免打擊小部分心靈脆弱的學(xué)生。當然也有小部分學(xué)生會(huì )過(guò)于自負,對于這些學(xué)生我會(huì )私底下跟他們進(jìn)行交流,主要是從思想上說(shuō)服他們,也可用一些習題來(lái)難倒他們,做到心服口服,盡量營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習氛圍給他們學(xué)習化學(xué)。(8)班的化學(xué)基礎是四個(gè)班中最差的班級,上學(xué)期幾乎是全年級最差,可本學(xué)期他們的化學(xué)成績(jì)不斷的提上來(lái)了;瘜W(xué)基礎差使他們班的弱點(diǎn),思想上進(jìn)是他們的優(yōu)點(diǎn)。對于這個(gè)班級的學(xué)生,我認為要想提高他們的學(xué)習成績(jì),就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時(shí)機進(jìn)行思想教育對他們非常有效。為什么這么說(shuō)呢?他們班的郭教艷同學(xué)是最讓老師頭疼的一位女生,不管什么時(shí)候她都在笑或是跟鄰桌聊天,怎么說(shuō)她都一副無(wú)所謂的樣子,課堂上我對她下狠,課后請她到我辦公室進(jìn)行一番的道歉后再進(jìn)行交流,讓其說(shuō)說(shuō)自己的`想法,最后她說(shuō)了這樣的話(huà):“老師,您真的很可愛(ài),我很喜歡您,就像您說(shuō)的一樣,我會(huì )改的。您剛才的行為我不但沒(méi)有生氣,而且還覺(jué)得您很好。老師相信我,今后不僅上課的態(tài)度會(huì )改,而且也會(huì )在學(xué)習上前進(jìn)的。謝謝您!”,深鞠躬后高高興興的走出辦公室了。

  聽(tīng)后真的心里比喝了蜜還要甜,果真她說(shuō)到做到,本學(xué)期每次月考都排在前10名以?xún)。尊重學(xué)生,認真傾聽(tīng)他們的心聲,作為一名教育工作者必須要做到這一點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才能從心里上完全接受你,并死心塌地的追隨你,自然學(xué)習就會(huì )跟上去。(10)班的化學(xué)基礎一般,他們的特點(diǎn)就是肯學(xué),但方法似乎不對頭。陳夠燕同學(xué)學(xué)習化學(xué)非常努力,每次成績(jì)都在60—70分之間徘徊,怎么也提不上去,多次找她分析原因,才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差,不斷的給她做思想工作,開(kāi)導她,并引導她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學(xué)進(jìn)行交流,這兩位同學(xué)是最典型的每天進(jìn)步例子,尤其是吉才芳同學(xué),上課非常認真,課前課后都很有計劃,化學(xué)成績(jì)一直是全年級的前五名。陳夠燕同學(xué)最后這一次終于突破了70分。善于利用身邊典型事例來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,同樣也會(huì )起到很好的效果。(12)班的學(xué)生對化學(xué)這門(mén)學(xué)科普遍感興趣,上課時(shí)狀態(tài)很高昂,原來(lái)的化學(xué)基礎是四個(gè)班中倒數第二,這個(gè)學(xué)期幾乎都是第二,但是他們有個(gè)缺點(diǎn)就是學(xué)習很膚淺,很容易安于現狀,進(jìn)取心不強,所以化學(xué)成績(jì)沒(méi)有更進(jìn)一步的提升。針對這種情況,我常采用(5)班和(10)班的方法結合進(jìn)行教育教學(xué),效果是有,可是還不是很明顯。我想應該是時(shí)間不夠長(cháng),相信會(huì )好的。不同的班級不同的學(xué)生采取不同的方法,最終都能讓他們在快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習化學(xué),這才是主要的。

  二、加強與同事之間的團結協(xié)作,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。平時(shí)通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課及參加觀(guān)摩課,示范課活動(dòng),達到互相促進(jìn),取長(cháng)補短,共同提高。平時(shí)自己做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定,并把上課時(shí)可能遇到的問(wèn)題都做詳細的分析并找出相應的對策。課后進(jìn)行反思,以便總結。不斷的與同事進(jìn)行交流,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚團結協(xié)作的優(yōu)良傳統,來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、教學(xué)成績(jì)及不足。本學(xué)期大多數學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性都能調動(dòng)起來(lái),發(fā)自?xún)刃牡南矚g化學(xué),由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習變成自主學(xué)習,基本上全體學(xué)生都能在原有的基礎上向前提高,合格率也不斷的得到提高,同時(shí)也爭取到了不少的優(yōu)良率。本學(xué)期我們一共進(jìn)行四次月考,第一次月考成績(jì)一般,第二次月考(5)的張華同學(xué)化學(xué)成績(jì)全年級第一(92分),第三次月考(5)班的符滿(mǎn)燕同學(xué)92分并列排名第一,第四次月考幾個(gè)班都有張華88,分吉才芳87分全年級排名前三名,每次月考的平均分在全年級都比較靠前,教學(xué)效果比較顯著(zhù)。當然也存在一些不足之處。由于種種原因對于學(xué)生的作業(yè)檢查力度不夠,并且對學(xué)生所做習題沒(méi)能做到細致分析,總感覺(jué)時(shí)間不夠用,似乎都在趕課,這對于優(yōu)生的發(fā)展是非常不利的。對于厭學(xué)的學(xué)生也沒(méi)能下足功夫。學(xué)習化學(xué)的探究?jì)热萏佟?/p>

  四、今后的改進(jìn)方向。認真細致的學(xué)習教材,分析學(xué)生,注重素質(zhì)教育,課堂時(shí)間要做到統籌利用,盡可能做到不要趕課,走在計劃的前面,而不是被計劃牽著(zhù)鼻子走。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時(shí)間進(jìn)行加強。不斷地加強對學(xué)生的教育教學(xué)管理,尤其是抓好厭學(xué)生的轉化工作。學(xué)生學(xué)習化學(xué)的探究?jì)热輵撋晕⒓哟,讓學(xué)生能親身體會(huì )并感受到學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣,做到真正的快樂(lè )學(xué)習化學(xué)。

  本學(xué)期教學(xué)效果之所有非常顯著(zhù),除了上面談到的以外,我覺(jué)得還跟測試有很大的關(guān)聯(lián)。怎么說(shuō)呢?我抓住學(xué)生的心理,對于多學(xué)內容平時(shí)怎么講效果都不怎么樣,但是換作比較正規的考試,他們的想法就會(huì )不一樣,非常重視,所以本學(xué)期我都堅持做到月考前進(jìn)行模擬測試,要求很?chē),按照高考要求進(jìn)行,結束后馬上邀請每個(gè)班級的5到8位同學(xué)參與批改試卷,第二天及時(shí)講評試卷,讓學(xué)生自己參與其中,不僅可以體會(huì )老師的辛苦,更重要的是讓學(xué)生感受測試所帶來(lái)的樂(lè )趣,不小心做錯的題留下小小的遺憾,以便今后激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的自信心,效果非常好。

  總之,為了提高自己的教育教學(xué)水平,我將更嚴格要求自己,努力工作,對自己的教學(xué)工作不斷的反思并總結,為了自己熱愛(ài)的教育工作做出自己最大的努力。

化學(xué)下學(xué)期工作總結5

  忙忙碌碌中一年又過(guò)去了,今年是高一新教材的第二輪,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學(xué)大綱,不夠熟悉的學(xué)生。從9月1日起,我們開(kāi)始了高一化學(xué)的奮斗歷程,先是熟悉學(xué)生,組員統一計劃,統一進(jìn)度,統一重難點(diǎn),統一教法,統一習題,統一測試,統一聽(tīng)課,統一評課,統一出題,我們形成了和諧奮斗的5人組合,不知結果如何,但可以說(shuō)我們努力了,盡力了,下面就是我們一年來(lái)的總結和體會(huì )。

  1、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢

 。1)開(kāi)學(xué)伊始,我們5個(gè)人根據教材內容,通過(guò)充分討論,認真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習題,深淺度,工作思路,并復印給每位任課教師一份,展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。

 。2)每周集體教研時(shí),統一下一周的知識點(diǎn),重難點(diǎn),教法,教案,統一習題,討論重點(diǎn)習題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類(lèi)型題的歸類(lèi),講解和習題的配置。

 。3)通過(guò)多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識面,見(jiàn)識各種類(lèi)型題。我們分別負責網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習冊找,一共拼湊了5套專(zhuān)題,期末復習用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。

  2、以老代新,互相學(xué)習。

 。1)互相聽(tīng)課

  學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了,回來(lái)進(jìn)行評課,取他人之長(cháng),補已之短。

  組內我們也互相聽(tīng)課,聽(tīng)后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn),并整理出最佳教法教案,寫(xiě)好每課的教學(xué)回顧。

  為了鞏固教師的基本功,我們進(jìn)行了集體教研,研究出每節課的思路,教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置,并進(jìn)行了聽(tīng)課,聽(tīng)課改進(jìn),然后再上,再聽(tīng),再評。

 。2)互相評題

  平時(shí)章末測試,由各位教師寫(xiě)出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標準,統一進(jìn)行章末測試講評。

 。3)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源

  在講下一章課之前,我們會(huì )找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間,聽(tīng)一聽(tīng)網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗及重難點(diǎn)的知識,我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調動(dòng)同學(xué)的積極性。

  3、調動(dòng)學(xué)生,提高成績(jì)。

 。1)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據大綱,教材和

  學(xué)生的實(shí)際,做到知識點(diǎn)講到講透,注意個(gè)度,深度,使每節課各種基礎的學(xué)生都有所收獲。

 。2)輔導時(shí),我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑,處理習題,充分利用好每堂輔導。

 。3)在重、難點(diǎn)章加了專(zhuān)題,督促學(xué)生進(jìn)行練習,給答案,并由好學(xué)生講解。

 。4)每次留作業(yè)后,我們幾個(gè)都認真進(jìn)行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見(jiàn),一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時(shí)讓不同基礎的同學(xué)進(jìn)行講題。

 。5)每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結知識點(diǎn)交上來(lái),由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習題,進(jìn)行章末測試和講評。

 。6)為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學(xué)生進(jìn)行集訓,效果還有待改善,對這次競賽,我們高一化學(xué)僅兩位同學(xué)獲得了縣級名次。

 。7)認真組織學(xué)生的分組實(shí)驗,為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使這次實(shí)驗打壞的玻璃儀器最少,同學(xué)的收獲也最大。

  為了迎接期末復習,我們做了大量的準備工作,提前半個(gè)月進(jìn)行了期末復習,先是知識點(diǎn)的歸納,然后是專(zhuān)題復習,章末測試,期末總復習,分這四步進(jìn)行的,不知結果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結。

化學(xué)下學(xué)期工作總結6

  經(jīng)過(guò)中考之后,我就像是一腳踩在了實(shí)地上面,無(wú)論接下來(lái)的結果如何,我都不是很擔心了,但是又回顧這一學(xué)期的工作,我對于自己的教學(xué)有了信心,就此做一個(gè)總結。

  進(jìn)入初三下學(xué)期,我們身上的壓力就重了起來(lái),對待學(xué)生只想讓他們多復習一點(diǎn),多學(xué)習一點(diǎn),在考場(chǎng)上茫然的時(shí)間就越少,但是可能就是這樣越發(fā)緊迫的方式也會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得不適應,從而引起反彈。在下學(xué)期,我們的工作就是以復習為主,并且在復習的過(guò)程中以基礎的知識作為重點(diǎn),從考試的試卷中可以看出來(lái),擁有越扎實(shí)的基礎,能夠取得的分數就有可能越多,但是可能因為對各個(gè)同學(xué)學(xué)習情況的不了解,以及在學(xué)期初并沒(méi)有做好詳細的教學(xué)計劃,只是有一個(gè)粗略的方向,所以在學(xué)習進(jìn)度上就掌握不好。

  有了復習的方向和重點(diǎn),但是沒(méi)有掌控好復習的時(shí)間進(jìn)度,總是害怕自己沒(méi)有規劃好時(shí)間,所以在知識點(diǎn)的講解上面詳略不當,讓學(xué)生學(xué)習的時(shí)候就不知道哪里應該重點(diǎn)復習,哪里應該粗略翻過(guò)了,造成在考試之前學(xué)生對于考試還是處于一個(gè)緊張而且擔憂(yōu)的心態(tài)。

  在復習的過(guò)程中可能就是基礎沒(méi)有打好,做事情的過(guò)程中對于自己也是處于一種不自信的心態(tài),布置作業(yè)的過(guò)程中也沒(méi)有找出好的題目,只是根據教輔書(shū)上面的來(lái),學(xué)生學(xué)習的自制力不夠,還是有一點(diǎn)浮躁,所以做題目的過(guò)程中出現了粗心大意的毛病,并且基礎知識掌握的不牢固。

  同時(shí)反思自己在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有仔細的研讀復習的教材,也沒(méi)有給同學(xué)們梳理好學(xué)習的框架,同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中大多數時(shí)候是注重解題,寫(xiě)出答案,但是沒(méi)有想過(guò)現在學(xué)生需要的是破題,講解回答題目的思路和方法。因為做很多的題目關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)都是一樣的,只是換了一種思路,我們很容易因為固化思維被卡住,從而感覺(jué)到問(wèn)題很難,其實(shí)并不是。

  經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),現在對教學(xué)過(guò)程一步步的梳理,看到了自己在教學(xué)經(jīng)驗上的不足,并且沒(méi)有找到屬于自己的教學(xué)方法,還是處于照搬別人的狀態(tài),而且就搬了一個(gè)外表出來(lái),不得其中的內涵,這是我需要在之后的教學(xué)中需要明白的的一件事情。

化學(xué)下學(xué)期工作總結7

  一學(xué)期以來(lái),按照教學(xué)計劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗部分的內容,期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習,并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現總結如下:。

  一、啟蒙教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

  在教學(xué)中,我們能掌握教學(xué)規律,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,運用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng )造情景,認真組織好每堂課的教學(xué),從現實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補充教材,擴大學(xué)生的知識視野,讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂(lè )趣和享受,能主動(dòng)地、積極地學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會(huì )到,學(xué)生在學(xué)習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì ),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,他們對學(xué)習才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。因此,我們在教學(xué)中很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué),使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過(guò)度,為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時(shí),在教學(xué)中,我們堅持面向差生,緊靠課本講課。講課時(shí),力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重在基礎知識。教法上采用“小步子,步步到位”的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測驗我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué)。

  二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識和實(shí)驗技能,加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

  在我與學(xué)生的接觸中,發(fā)現初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗非常感興趣,只要課堂上一做實(shí)驗,興趣驟升,如何利用學(xué)生這種心理,引導他們去觀(guān)察、分析實(shí)驗現象,培養學(xué)生的觀(guān)察能力,分析問(wèn)題的能力,充分發(fā)揮實(shí)驗在教學(xué)中的作用。

  在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗的優(yōu)越性,認真組織好實(shí)驗教學(xué)。在演示實(shí)驗中,我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導有目的的觀(guān)察實(shí)驗現象,并能設計一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生根據實(shí)驗現象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規律。我們還結合教材內容,對實(shí)驗進(jìn)行增補,增強實(shí)驗的效果,加強實(shí)驗內容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)性,增強學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識,借助對實(shí)驗現象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  三、做好中考總復習工作,爭創(chuàng )好成績(jì)。

  總復習工作的好壞,是直接影響中考的成績(jì),所以總復習工作,我能做到有計劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段,我要復習什么內容,都做到心中有數,復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進(jìn)行輔導和練習,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,適應中考題;對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問(wèn)不厭,常利用中午課外時(shí)間給他們輔導,為提高中考的合格率,我不斷耕耘。同時(shí),對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改,做好每次測評工作。從反饋回來(lái)的情況,及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度,做好輔導和改進(jìn)的調控工作,為全面提高中考成績(jì)而不斷地進(jìn)取。<

化學(xué)下學(xué)期工作總結8

  這學(xué)期,我擔任了高一年級四個(gè)班級(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績(jì),得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊重。

  教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀(guān)念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習的主體,逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。

  1、注重課前預習

  課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節,從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生在課前做不做預習,學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會(huì )在本節課結束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,在習題課我會(huì )及時(shí)提問(wèn),還會(huì )讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預習工作,一提高他們的自學(xué)能力。

  2、注重課堂教學(xué)

  課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿(mǎn)堂灌”,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著(zhù)聽(tīng),記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái),注重知識的傳授過(guò)程,而不是只注重結論。為了達到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:

  (1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評,有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵,肯定。

  (2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。

  (3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,引導學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗,結果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺(jué)的這種方法應該繼續運用下去。

  (4)盡量的設置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì )設置好幾組問(wèn)題,問(wèn)題的設置遵循有簡(jiǎn)單到難,由淺到深的原則,而且,我也很注重提問(wèn)題的方式,語(yǔ)氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

  (5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨立的思考,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問(wèn)題就問(wèn),要勇敢的堅持自己的看法觀(guān)點(diǎn),不要一味的符合別人,以來(lái)別人。

  通過(guò)以上的一些措施,我的目標也基本上達到了,現在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,我覺(jué)的這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。

  3、注重課后作業(yè)和課后復習

  課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改,而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄。

  我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復習,每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識,每門(mén)課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅持下來(lái),復習的效果絕對是很好的。

  通過(guò)種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取以后的工作干的更好

化學(xué)下學(xué)期工作總結9

  本期我擔任高三288、289兩班化學(xué)教學(xué)工作,高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

  一、研究信息,看準方向

  怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習,復習的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務(wù)奠定基矗

  1、研究高考化學(xué)試題?v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來(lái)課改區的高考試題,結合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),如對比試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jì)。

  2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3、熟悉考試大綱?季V是高考的依據,是化學(xué)復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時(shí)調整復習的方向。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

  進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,通過(guò)復習,使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料(我校以《名師導學(xué)》)作為主要參考書(shū),供整理知識、練習使用,在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材,找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

  2、重視基礎和培養能力的關(guān)系;A和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習,要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍,對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規律性較強的知識,則應在化學(xué)理論的指導下,進(jìn)行總結、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等),規范語(yǔ)言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。

  3、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分,是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程,也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題!。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷。每單元準備了單元過(guò)關(guān)測試卷。

  三、多思善想,提高能力

  化學(xué)總復習的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。

  1、精讀教材,字斟句酌。

  系統復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結構。對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,如規范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生)。對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。

  2、學(xué)會(huì )反思,提高能力。

  能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養良好的思維品質(zhì)。

  四、積極溝通,因材施教

  本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊,因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。

  1、在備課中我不但按常規做好課前、課中、課后的各項工作,更是認真備學(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結構,個(gè)性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng )設不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習,使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

  2、課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

  一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度, 對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  五、存在的不足和問(wèn)題

  因為是首次使用新教材,對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習的訓練量還是多了些,由于招生的原因,基礎差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  總之,化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,爭取在高考中取得好成績(jì)。

化學(xué)下學(xué)期工作總結10

  轉瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結。

  一、思想方面

  熱愛(ài)并忠誠于黨的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習,虛心向前輩學(xué)習,提高自己的政治水平。

  二、教育教學(xué)方面

  本學(xué)期我擔任的是九年級兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎階段,它要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎;瘜W(xué)放在初三開(kāi)設是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力,我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎不強、學(xué)習情緒不高,有一定的畏難、依賴(lài)心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。

  1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣

  初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時(shí)間又十分緊張,因此我從第一節課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學(xué)生快速理解記憶。

  2、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用

  初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴(lài)于興趣,形象識記能力超過(guò)抽象識記能力,在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考,引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律,并結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究。平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗等。

  3、精講精練,努力提高教學(xué)效率

  教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明,利用教材內容,面向全體學(xué)生,創(chuàng )造情境,設疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法。念和練,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問(wèn)題,引導學(xué)生分析研究這些問(wèn)題,讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。

  4、盡力做好單元復習工作

  初中化學(xué)知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式,所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系,區別異同,歸納對比,幫助學(xué)生形成知識體系,是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。

  我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。平時(shí)就注意培優(yōu)補差,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題。對接受能力較差學(xué)生,做到耐心細致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導。

  三、不足與反思

  由于時(shí)間緊,使得后期教學(xué)出現趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,要多和學(xué)生接觸溝通,學(xué)習站在他們的水平思考,對學(xué)生充滿(mǎn)信心和信任,相信通過(guò)師生的共同努力,能取得較好的成績(jì)。

化學(xué)下學(xué)期工作總結11

  本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì),收到了較好的教學(xué)效果,雖然現在20xx年中考成績(jì)還沒(méi)有下來(lái),但從學(xué)生考后的估分情況來(lái)看,學(xué)生的化學(xué)成績(jì)較為理想,所以,可以說(shuō)本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了成功,F將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結如下。

  一、搞好教學(xué)常規工作

  本學(xué)期,根據學(xué)校的教學(xué)計劃和要求,我認真完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù),包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時(shí),在常規教學(xué)中,我注重進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿(mǎn)興趣,但時(shí)間一長(cháng),由于成績(jì)不理想,就漸失信心和興趣,特別是本學(xué)期臨近中考,這一現象尤其嚴重。所以我在新課和復習課教學(xué)過(guò)程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。這樣,學(xué)生渴望上我的課,愛(ài)聽(tīng)我的課,想聽(tīng)我的課,學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習成績(jì)也就提高了。

  二、搞好中考化學(xué)復習工作

  本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外,最重要的是復習工作,學(xué)生能否在中考中取得更優(yōu)異的成績(jì),系統有效的復習非常重要,根據自己多年的復習經(jīng)驗,針對20xx年安徽省中考考綱,我制定了詳細的復習計劃和安排。在復習中注重以下幾方面:

  1、打好基礎,不搞題海戰術(shù)

  分析往年學(xué)生在中考答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識復習,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。抓基本技能復習,就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。為此,在第一輪復習中,我重點(diǎn)加強學(xué)生對化學(xué)課本中基礎知識和基本技能的教學(xué),通過(guò)重講概念、針對性練習、專(zhuān)題測試等方式對課本中雙基知識進(jìn)行鞏固和加強,使學(xué)生加深了對這方面知識的掌握,為二輪復習的提高打下了良好的基礎。

  2、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好化學(xué)課本知識的應用。

  近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結合本年度來(lái)所發(fā)生的一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行,從多角度對學(xué)生的化學(xué)知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與化學(xué)課本知識結合起來(lái)進(jìn)行講解、分析和測試。使學(xué)生認識到學(xué)習化學(xué)知識的有用性,提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

  根據考試綱要,今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究?jì)热菰囶},對化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  總之,通過(guò)一學(xué)期的工作,完成了學(xué)校交給的任務(wù),順利送走了又一屆學(xué)生,為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿(mǎn)的句號!

化學(xué)下學(xué)期工作總結12

  我擔任高三2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,隨著(zhù)高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。結合今年高考試卷我認真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作,算不上經(jīng)驗,就此談點(diǎn)自己的心得。

  一、高考試卷分析

  今年的高考化學(xué)試卷考查的內容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”,有利于學(xué)生發(fā)揮,但總體上說(shuō)試題還是體現了一定的區分度。相比省市質(zhì)檢,本次高考試題有一定的靈活性,而難度明顯提高,主要表現在試題涉及的計算較多、實(shí)驗較復雜。

  二、高三復習過(guò)程總結

  1、一進(jìn)入高三,為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷,同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標準的變化,并認真研究考試說(shuō)明,先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細的計劃,根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。因此一開(kāi)始我們的復習方向性就把握的很好。

  2、抓好第一階段的基礎復習,抓好“雙基”落實(shí),打好學(xué)科基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》基本教材為線(xiàn)索,《世紀金榜》為教輔,進(jìn)行系統的復習?季V規定的考點(diǎn),近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容,以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。在復習課的教學(xué)過(guò)程中,教師不能簡(jiǎn)單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積,應師生互動(dòng),引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化,將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”,并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華,形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通,消除知識上的盲點(diǎn),拓展知識的生長(cháng)點(diǎn),達到啟迪思維,開(kāi)發(fā)智力,將知識內化為能力的目的。

  3、在基礎復習過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專(zhuān)題復習。這階段我們還是用《世紀金榜》第二輪復習資料,以能力帶雙基,以培養學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內綜合為主,適當增加理、化、生三科的綜合?砂凑栈靖拍、基礎理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎、物質(zhì)結構和性質(zhì)、實(shí)驗、計算七大塊設置專(zhuān)題,同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn),針對學(xué)生在復習中的薄弱環(huán)節設

化學(xué)下學(xué)期工作總結13

  化學(xué)教研組是一個(gè)團結奮進(jìn)的團體,各位老師通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)、教研活動(dòng),取得了明顯的成績(jì)。

  本學(xué)期化學(xué)教研組的指導思想是:

  1、利用有限的教學(xué)時(shí)間,高效率地開(kāi)展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習和中考復習;

  2、深入學(xué)習新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標準,加強中考備考工作的研究,制定出高效的復習方案,并采取有效的復習手段與方法使備考工作更具針對性和實(shí)效性,力爭中考再創(chuàng )新輝煌。

  現將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下:

  1、有計劃的安排初三教學(xué)工作計劃

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召,一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周二進(jìn)行本組的教研活動(dòng)及集體備課活動(dòng)。

  2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  化學(xué)教研組做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周活動(dòng)內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。等老師每次都能提出很多積極的建議,經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復習方向和復習方法,使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn),能做到在鞏固的基礎上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導的同時(shí),老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導,特別是對某階段的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生,如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心,施以關(guān)注和關(guān)愛(ài),使之走向良性發(fā)展。 進(jìn)入復習后,我們各位老師深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立復習要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);仔細研讀考試要求和新課程標準,用心定制教學(xué)目標,精心設計教學(xué)步驟和環(huán)節,選擇恰當的教學(xué)方法和形式。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統一:統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標要求、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一復習資料與練習,從而確保資源共享。 我們組一直采用的是三輪復習的形式。 第一輪單元復習,重點(diǎn)在于知識的梳理和歸納,針對每一個(gè)單元需要學(xué)生重點(diǎn)識記的內容和重點(diǎn)掌握的方法來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行復習。這一輪的復習目標旨在是全體學(xué)生能夠對每個(gè)單元學(xué)習的知識掌握牢固。第二輪專(zhuān)題復習,重點(diǎn)在于解決一些學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中相對較難的知識和方法的復習。而第三輪復習則是針對學(xué)生們平時(shí)練習中的問(wèn)題進(jìn)行查漏補缺。

  5、按照學(xué)校要求,聽(tīng)取教師的課,并在課后認真評析,使教師認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行反思 以便做出調整和改進(jìn),幫助自己盡快成長(cháng),在業(yè)務(wù)上得到提升。

  6、開(kāi)展師徒關(guān)系活動(dòng),雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng),相互促進(jìn),相互學(xué)習,使雙方都盡快地成長(cháng)進(jìn)步了起來(lái)。我;瘜W(xué)組我與丁敏老師進(jìn)行青藍工程師徒結對

  7、認真學(xué)習《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。

  有計劃地對有關(guān)基礎教育課程改革和實(shí)驗教材的學(xué)習,了解課程標準和實(shí)驗教材編寫(xiě)的指導思想和特點(diǎn)。積極主動(dòng)的參與教改,并及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。

化學(xué)下學(xué)期工作總結14

  本學(xué)期我校由于教學(xué)樓整改裝修,臨時(shí)借用我五十五中、新疆小學(xué)和八十二中學(xué)上課,給教學(xué)和管理都帶來(lái)了許多不便。但是我們全體教職員工,特別是化學(xué)教研組全體教師,經(jīng)過(guò)不懈努力,不但出色的完成了常規的教學(xué)任務(wù),同時(shí)還圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的交辦的其他任務(wù)。

  趙文艷老師能克服身體不好,孩子上學(xué)通勤等困難,擔任高二和高三兩個(gè)學(xué)年的化學(xué)課,不斷穿梭于八十二中和新疆小學(xué)之間。而且能能出色完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)。她認真鉆研教材,教學(xué)成績(jì)也很好,受到了學(xué)生的愛(ài)戴。成功的被聘為今年的學(xué)業(yè)水平考試的化學(xué)命題員。

  張懷林老師身為高一學(xué)年組長(cháng),同時(shí)教高一三個(gè)班的化學(xué)課,從不叫苦,并能早來(lái)晚走,很好的完成了教學(xué)及學(xué)年管理工作。

  張道利老師家住市里,其妻身體不好需要照顧,能擔任高二兩個(gè)班的化學(xué)課,也能很好的完成教學(xué)任務(wù)及學(xué)業(yè)水平考試的復習工作,值得敬佩。

  徐幫彥老師主抓學(xué)校教導處的全面工作,身體又不好,不但要到八十二中去教高三理科班的化學(xué)教學(xué),同時(shí)他仍能跨學(xué)年教高一兩個(gè)班的通用技術(shù)課,他總是第一個(gè)來(lái)到教導處,第一個(gè)走進(jìn)班級,堅持天天給學(xué)生布置化學(xué)方程式,一道推斷題,而且逢留必考,逢考必批,逢批必講。教學(xué)成績(jì)突出,深受學(xué)生的尊重。

  總之我們會(huì )克服困難,繼續努力,再創(chuàng )輝煌。

化學(xué)下學(xué)期工作總結15

  20xx—20xx年度下學(xué)期期是個(gè)收獲的學(xué)期,回首這一學(xué)期來(lái),我按照教學(xué)計劃,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習,并做好查缺補漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作。

 。1)課前備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 。2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè)。

 。3)課后做好輔導工作。到初二這段時(shí)間,學(xué)生特別愛(ài)動(dòng)、好玩,自控能力不強,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。曉之以情,?dòng)之以理。

  二、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。

  在教學(xué)交流方面,我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)。尤其在聽(tīng)吉林省化學(xué)十佳教師的評選時(shí),真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采,感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。

  三、認真學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  本學(xué)期我研讀了《魏書(shū)生文選》、《精英之門(mén)》等書(shū)籍。

  信息社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,不學(xué)習就是退步,認真學(xué)習才能有所提高

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。<

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