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八年級班主任工作總結

時(shí)間:2025-01-13 16:44:55 賽賽 工作總結 我要投稿

八年級班主任工作總結(通用21篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準備一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的八年級班主任工作總結,希望能夠幫助到大家。

八年級班主任工作總結(通用21篇)

  八年級班主任工作總結 1

  總覺(jué)得管理班級沒(méi)什么定勢,許多規則都會(huì )因對象的變化而變化,這一屆的這一學(xué)期我做到了讓學(xué)生黏著(zhù)班級不愿離去。就說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期我班開(kāi)展的一系列活動(dòng)吧!

  一、美術(shù)打開(kāi)那扇虛掩的大門(mén)

  我是班主任又是數學(xué)老師,看到課堂上那些“痛不欲生的差生”靈機一動(dòng),給他們換換口味吧!于是每周利用一節數學(xué)課畫(huà)美術(shù),為了有效果,學(xué)生每人花3元買(mǎi)了一盒專(zhuān)用素描紙,我提前會(huì )用素描紙畫(huà)一幅范畫(huà),因為本人有美術(shù)功底,所以畫(huà)的效果很好,上課時(shí)再在黑板上分解畫(huà)的步驟及構圖,每位同學(xué)都很認真,有些同學(xué)成績(jì)不好,但繪畫(huà)能力卻超強,甚至具有意想不到的獨創(chuàng )精神。當發(fā)現自己的畫(huà)比那些平時(shí)成績(jì)優(yōu)異學(xué)生的成績(jì)好時(shí),久違的自尊激發(fā),你會(huì )發(fā)現他們的目光是閃亮的,更讓他們炫的是自己的畫(huà)還會(huì )被當作優(yōu)秀作品選出在教室展板上展示一周,許多同學(xué)驚羨的目光足以讓他們興奮的雙頰發(fā)紅。經(jīng)調查,每周一節的美術(shù)課,成為學(xué)生最受歡迎的課。三周,僅僅三周,瞧吧,那些讓人頭疼的差生,數學(xué)作業(yè)整潔多了,上課也不再交頭接耳,總顯出積極思考狀。想想,我明白了,他們被忽視已久的自尊心得到重拾,他們不想破壞自己在別人心目中的好印象。天!他們“沒(méi)有自尊”的那扇門(mén)是虛掩的,居然被一幅畫(huà)叩開(kāi)了。后來(lái)他們自己創(chuàng )造把許多畫(huà)用剪紙形式剪出布置班級,板報、學(xué)校的櫥窗,羨煞一大批人,更有學(xué)生別出心裁給畫(huà)加上精彩的對白,比如,那次畫(huà)一個(gè)美洲蟹,學(xué)生畫(huà)了一個(gè)大的.,旁邊又加了一個(gè)小的,還旁白道:“爸爸,快起床送我上學(xué),要遲到啦!”“嗯嗯,快別煩我,那兒有兩元錢(qián),拿去賣(mài)燒餅吧,我很瞌睡,要是再吵我,我就揍你啦!”他們徜徉在自己成功的創(chuàng )意中,被別人羨慕著(zhù),突然間變得羞澀了,不再說(shuō)臟話(huà)了、勞動(dòng)不偷懶了、不參與外班打架了、連和老師打招呼都變得溫文爾雅了。美國男子短跑運動(dòng)員海因斯說(shuō)的沒(méi)錯:“上帝啊,原來(lái)那扇門(mén)是虛掩的!

  二、系列班刊激斗志

  我們現是八年級三班,原在七年級第一學(xué)期六個(gè)平行班中,總是末位,第二學(xué)期我們一路趕超居于前二。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),為了讓學(xué)生感受到他們曾經(jīng)那么了不起,我們擬定第一個(gè)演講題目“我以三班為驕傲”每位同學(xué)都寫(xiě),都上臺演講,有則多說(shuō),無(wú)則少說(shuō)。經(jīng)過(guò)每個(gè)人的發(fā)掘,發(fā)現咱三班在過(guò)去的日子中有那么多了不起的地方,讓人驕傲不已。這大大提升了班級在同學(xué)們心目中的位置,然后所有稿件收集裝訂成為第一期班刊《花蕾》。孩子果然覺(jué)得在這個(gè)班級真幸運,在緊接著(zhù)的第一次月考中,我們以總評第一名的成績(jì)躍居首位。同學(xué)們真的沸騰了。孩子嘛,總有得意忘形的時(shí)候,如強行制定班規也不一定能服眾,鬧不好還有逆反,為了達到好的效果,還不居于形式,我們擬定了第二個(gè)演講題目“我要三班以我為驕傲”每人都先寫(xiě)后說(shuō),這招夠“綿里針”吧,大廳廣眾下不能說(shuō)瞎話(huà),說(shuō)了還得算數,嗨,想想真是我的得意之筆,自然所有稿件收集裝訂成為班刊《花蕾》第二期。一位同學(xué)這樣寫(xiě)道:現在的我是平淡無(wú)奇、暗淡無(wú)光的。但我不會(huì )認輸,什么事都沒(méi)有絕對,我始終堅信只要有理想、有行動(dòng),沙粒也可以變?yōu)檎渲。在逃去如飛的日子里,我總生活在三班帶給我的榮耀中,總覺(jué)得我是‘一人得道雞犬升天’中的雞犬,心里不是滋味,F在我決定要用自己的翅膀去尋找黎明,用自己的力量去搏擊風(fēng)雨。我明白,有尊嚴的人不取嗟來(lái)之食,有抱負的人不借他人之威。我要讓別人提起三班就想起我的名字。如果你問(wèn)我:‘你行嗎,就憑你這個(gè)差生?’我會(huì )毫不猶豫的讓你雙眼盯著(zhù)我的嘴聽(tīng)我說(shuō)出“就憑我”三個(gè)字。三班,總有一天,我會(huì )讓你為我的存在而感到驕傲,這個(gè)百分比就由我去填寫(xiě),我會(huì )填寫(xiě)的漂亮,填寫(xiě)的鏗鏘有力。

  三、中醫治班

  正在大家熱火朝天搞學(xué)習的時(shí)候,甲型流感撲面而來(lái),以燎原之勢一發(fā)不可收拾,隔壁班一下子就有是極為同學(xué)發(fā)燒被隔離,因我班有晨練習慣,可能身體素質(zhì)較好暫時(shí)沒(méi)有出現病例。我平時(shí)是個(gè)中醫愛(ài)好者,人體經(jīng)絡(luò )稍懂一點(diǎn)兒,而且據報道中醫療法對這次流感治療效果很好。從中醫角度講,足是人體的根,十二天經(jīng)絡(luò )全通過(guò)足部。告訴學(xué)生每晚用熱水泡腳15分鐘左右可以預防,如出現因感冒發(fā)燒癥狀,先別打吊針,用桶裝上沒(méi)膝蓋熱水,熏洗雙腳,一般十來(lái)分鐘,就會(huì )大汗淋漓退去高燒,再喝點(diǎn)清開(kāi)靈之類(lèi)的中成藥,一至兩次就能袪掉風(fēng)寒痊愈,比掛水還快,對人體沒(méi)用任何副作用,既節約了經(jīng)濟又不耽誤學(xué)習,當別的班因甲流而停課時(shí),我班一切正常,此招大受同學(xué)歡迎,還被其他班級借用。說(shuō)到中醫理論,我覺(jué)得可以這樣定個(gè)題目‘中醫與學(xué)習’你覺(jué)得奇怪吧!中醫中講究協(xié)調,許多病要找根,所以有上病下治,左病右治之說(shuō),忌諱頭疼醫頭,腳疼醫腳,這一理論也適合教育,從一些表象中去尋求實(shí)質(zhì),一針見(jiàn)血解決根本問(wèn)題。中醫說(shuō)用雙腳寫(xiě)馬字能調動(dòng)全身十二條經(jīng)絡(luò )的原穴。原穴是各條經(jīng)絡(luò )相同的接口,堵塞不同的經(jīng)絡(luò )瞬間被接通。有許多人的表里經(jīng)、字母經(jīng)交接不暢,會(huì )產(chǎn)生各種各樣身體和心理的疾病,必然會(huì )影響到人的正常發(fā)展。觸類(lèi)旁通,我見(jiàn)許多同學(xué)因單詞記不住而導致英語(yǔ)成績(jì)不好,情緒也很低落,我建議他們沒(méi)事的時(shí)候就用腳去寫(xiě)單詞,實(shí)踐證明,雙腳記單詞注意力非常集中,記得快,而且全身許多關(guān)節運動(dòng)渾身能迅速溫熱起來(lái)。并且在每天睡覺(jué)時(shí),起床前,躺在床上都能復習單詞。一段時(shí)間之后學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)真的提高許多。

  四、分享喜悅的家長(cháng)會(huì )。

  有哪位家長(cháng)不喜歡自己的孩子優(yōu)秀,又有哪位孩子不希望得到父母的表?yè)P呢?我們學(xué);顒(dòng)必須得到家長(cháng)的支持。如何與家長(cháng)溝通聯(lián)系,取得最佳效果,那也需要策略。我堅持不給家長(cháng)指定你應該怎樣,你不該怎樣,我要讓他們自己覺(jué)得自己要怎樣做。一些測試后,我邀請獲得名次和有進(jìn)步的學(xué)生家長(cháng)到班級和所有的孩子同坐一室,簡(jiǎn)析情況,頒發(fā)獎品,家長(cháng)孩子都會(huì )歡天喜地,而且各位家長(cháng)熱烈的相互交流經(jīng)驗;蛟S大家認為那些沒(méi)被邀請的孩子是種傷害,或許是吧。但他們現在都不在怕家長(cháng)到學(xué)校與老師交流了,不再認為叫家長(cháng)來(lái)是恥辱,反而因老師請家長(cháng)來(lái)是種驕傲。每進(jìn)步一次請家長(cháng)來(lái)分享一次,既加強了孩子與家長(cháng)的交流,又能幫家長(cháng)與孩子樹(shù)立信心,其他孩子也受到帶動(dòng),熱切期盼家長(cháng)能受到老師的邀請。

  一個(gè)學(xué)期結束了,放假前夕,學(xué)生們都來(lái)到辦公室暢想著(zhù)不同的未來(lái),但都有一個(gè)共同的愿望:假期快快過(guò)去,早點(diǎn)回三班相聚。他們都說(shuō)三班是個(gè)溫暖的大家庭,每個(gè)人都能學(xué)到自己所需的東西,每個(gè)人在三班都能看到自己別樣的價(jià)值。

  八年級班主任工作總結 2

  今年我擔任初二6班的班主任。再一次體會(huì )到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,會(huì )讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè ),這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡,也是令人回味無(wú)盡的。這個(gè)班的學(xué)生的知識基礎參差不齊,針對這種情況,在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  初二年級是個(gè)思想轉型時(shí)期,認知形態(tài)與初一大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期,自控能力不強,新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應,思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的'重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、重視班委班風(fēng)建設,增強班級凝聚力

  要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部 會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對學(xué)習和成績(jì)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差,且學(xué)習動(dòng)力不足,目標不明,無(wú)心向學(xué)。針對這些情況,我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。

  四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系

  做班主任,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系,多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時(shí)也給家長(cháng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  八年級班主任工作總結 3

  “一年,365天,可以讓愛(ài)因斯坦證出E=mc的平方,一年,可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì )跌跌撞撞地走向母親的懷抱,一年,可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)始又終了!辈挥浀迷谀目催^(guò)這句話(huà),卻牢牢記住了這句話(huà),總是感慨時(shí)間的力量,總是感慨時(shí)間的飛逝,卻總是忽視時(shí)間留下的沉淀。

  歲月逝去無(wú)痕,年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙,悄然而逝,轉眼間,一個(gè)學(xué)期又即將結束。這一個(gè)學(xué)期,和最敬仰的師父同年級,她的身上到處都是寶藏。跟在她的后面學(xué)習、積累的這一個(gè)學(xué)期,是受益匪淺的一個(gè)學(xué)期。在我亂得毫無(wú)頭緒時(shí)她總是毫無(wú)保留的教導我,工作上的鼓勵,生活中的關(guān)愛(ài),她給予我的太多太多……那種感動(dòng)刻骨銘心,那份溫暖縈繞心頭,這段日子成為了我人生路上一道美麗的風(fēng)景。

  這一個(gè)學(xué)期,是和可愛(ài)的、貼心的孩子們在一起的一個(gè)學(xué)期,和他們在一起,我努力地想讓自己活得像個(gè)孩子,像孩子那樣純凈,像孩子那樣清澈。人常說(shuō),人之初,性本善,我想再沒(méi)有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清澈。曾經(jīng)總是思索為什么我們總能一眼望穿他們的小心思?后來(lái)逐漸明白那是因為他們的心靈是晶瑩剔透的。

  這一個(gè)學(xué)期,我努力地想像孩子那樣善良。班上有一個(gè)文靜、穩重、學(xué)習好的男孩,安排他做語(yǔ)文課代表,平時(shí)總是中午,晚上,課間叫他和我一起給其他孩子過(guò)關(guān),他從來(lái)都毫無(wú)怨言,期中考試前一天的晚自習,他給班級語(yǔ)文成績(jì)最差的學(xué)生過(guò)關(guān)到10點(diǎn),我勸他說(shuō):“時(shí)間不早了,都回去休息吧!彼麉s一臉執著(zhù)地回答我說(shuō):“李老師,沒(méi)關(guān)系的,我再耐心等他一會(huì )兒。您不是常教導我們多給別人一些等待,也許他會(huì )給我們一個(gè)驚喜嗎?我多等他一會(huì )兒,也許他就能順利過(guò)關(guān)了呢?”聽(tīng)著(zhù)他的話(huà),我心里感慨萬(wàn)分。后來(lái),班主任安排班級一個(gè)十分調皮的男生和他同桌,同桌在老師眼里成績(jì)差、紀律差、聽(tīng)課習慣差,剛分給他這個(gè)同桌的時(shí)候,他就私下跟他媽媽抱怨說(shuō)這個(gè)同桌很難搞。出乎意料的是快三個(gè)月了,沒(méi)聽(tīng)到他的一聲抱怨,細細觀(guān)察,他耐心地給同桌講題,在同桌給自己扣分的時(shí)候滿(mǎn)臉平淡,沒(méi)有批評沒(méi)有責備,在同桌進(jìn)步得到表?yè)P時(shí),他比同桌更欣喜。我想這便是孩子的善良。

  這一學(xué)期,我努力地想像孩子那樣寬容。有一次給孩子們講《遲到大王》的故事,故事中的小男孩在上學(xué)的路上遇到了很多奇怪的事情:鱷魚(yú)叼走了他的手套,獅子咬破了他的褲子,小河里的巨浪把他的衣服沖得濕透了——-害他遲到了三次,老師一次也沒(méi)有相信他,罰他說(shuō)幾百遍我再也不說(shuō)這樣的謊話(huà),也罰他寫(xiě)幾百遍……有一天終于什么事也沒(méi)發(fā)生,他按時(shí)到校了,卻看到了老師被毛絨絨的大猩猩抓到了屋頂上,當老師讓他救自己下去時(shí),小男孩說(shuō):“老師這附近哪里會(huì )有什么毛絨絨的大猩猩呢?”我讓孩子們改寫(xiě)約翰·柏林寫(xiě)的結局。很顯然那是大人的思維和孩子們寫(xiě)出的不一樣。許多孩子說(shuō),如果是真實(shí)的事,毫無(wú)疑問(wèn)孩子一定會(huì )選擇把老師解救下來(lái)?吹剿麄兏膶(xiě)的結局,我欣慰地笑了。我想這樣的改寫(xiě),只因為他們心中的寬容。生活中的我們也曾誤解過(guò)孩子冤枉過(guò)孩子,事后孩子不都是用他們那寬容的心接受著(zhù),原諒著(zhù)。這樣的他們怎么會(huì )不救故事中罰過(guò)他的老師呢?

  這一學(xué)期,我努力地想像孩子那樣容易滿(mǎn)足。生活中我們一直在追尋很多我們根本不需要的東西,為此疲憊不堪,而孩子呢?只要他們想要的。還記得開(kāi)學(xué)初,我們班舉行朗誦比賽。我給獲得第一名的`孩子獎了一支簽字筆,這個(gè)孩子領(lǐng)獎后十分滿(mǎn)足十分自豪地說(shuō):“太好了,我終于有一支和李老師一模一樣的筆了!贝撕,每次有比賽時(shí),孩子都會(huì )小心翼翼卻又滿(mǎn)是期待地問(wèn):“老師,你可以獎一支和你一樣的筆給我嗎?”有一次,一個(gè)孩子下午因為打球沒(méi)有吃飯,我教育了他一會(huì )兒后,帶他去校門(mén)口吃了一碗海南粉,當時(shí)他小聲地說(shuō)了聲謝謝,便沉默著(zhù)吃東西。后來(lái),這個(gè)孩子在周記中寫(xiě)道:“我的語(yǔ)文老師,就像我的媽媽一樣,在她用她的手牽著(zhù)我過(guò)馬路去吃東西時(shí),我曾經(jīng)真的以為那就是我的媽媽?zhuān)S久未見(jiàn)的媽媽!倍嗝慈菀诐M(mǎn)足的孩子,一支簽字筆,一碗海南粉,他們便能笑得心滿(mǎn)意足。

  這一學(xué)期,我努力地想像孩子那樣容易遺忘。在大人的生活中我們會(huì )記恨那些招惹過(guò)我們的人,要么不理他,要么在心里討厭他,在孩子的世界里,那些早就被遺忘了,哭過(guò)難過(guò)過(guò)馬上破涕為笑,轉身又成了好朋友。

  這一個(gè)學(xué)期,積累的一個(gè)學(xué)期,成長(cháng)的一個(gè)學(xué)期。感謝一路相依相攜的同事,感謝一路相依相攜的孩子,愿20XX年安好……

  八年級班主任工作總結 4

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼8個(gè)循環(huán)馬上結束;仡欁约哼@一學(xué)期的班主任工作,期間有波瀾不驚,也有平淡無(wú)奇,雖然很累但也充實(shí)。記得暑期班主任培訓會(huì )上一位優(yōu)秀的班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。因此及時(shí)的反思與總結能幫助我不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  一、開(kāi)學(xué)三步曲

  在新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我設計了三個(gè)活動(dòng):

  1、展示自我,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話(huà),要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

  2、競爭班干部。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識,挑戰意識,領(lǐng)袖意識和參與意識,更重要的'是主人翁意識。

  3、開(kāi)總結班會(huì )。師生共談初一這年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,一年來(lái)的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補漏,共同進(jìn)步。

  二、狠抓習慣

  1、從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì )有兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督檢查,并隨時(shí)做好記錄。

  2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長(cháng)每天總結當天的課堂表現及紀律情況,評出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。

  3、規范課間操。第二節課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認真地去做,兩個(gè)值日的班長(cháng)分別站在兩列隊伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現不認真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對其進(jìn)行相應的懲罰。

  4、強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準說(shuō)話(huà),下位,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(cháng)一前一后進(jìn)行監督和記錄,確保自習的質(zhì)量。

  這些日常行為習慣在初一的時(shí)候都已基本養成了,這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚,我的體會(huì )是培養一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會(huì )了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

  三、創(chuàng )和諧班級

  1、在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國;愛(ài)心給社會(huì );誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

  2、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(cháng)會(huì )。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩的過(guò)渡八年級,家長(cháng)們受益匪淺。

  有著(zhù)7年級的打底工作,又經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力,我們8年15班的整體工作還是比較有成效的,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已逐漸的形成,同時(shí)我也堅信我們班會(huì )越來(lái)越好的。祝福我自己明天會(huì )更好!加油!

  八年級班主任工作總結 5

  緊張忙碌的一學(xué)期又即將閃電般的結束,四個(gè)半月轉瞬即逝,回想一學(xué)期的工作還算順利,為了一會(huì )能夠更好的提高班主任工作的效率,在此對這一學(xué)期的工作做如下總結:

  本學(xué)期我擔任的是八年級的班主任工作。通過(guò)兩年多的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì )到,要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn),把“建設和諧八班,以穩定促發(fā)展”為目標來(lái)開(kāi)展班主任工作。

  一、強化思想道德教育,培養良好的行為習慣。

  作為一個(gè)班主任,我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì),更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員,我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念,集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中,我首先做好帶頭作用,在教室里,如果孩子們的東西掉在地上,只要我發(fā)現了,會(huì )立馬給他們撿起來(lái),并告訴班里同學(xué),要互相幫助,不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為,我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次,就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾,最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,一聲我會(huì )改正自己的錯誤,像這樣的`話(huà)語(yǔ),必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō),有了好的班風(fēng),才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規,幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度,并根據中學(xué)生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,培養了勞動(dòng)意識,增強了服務(wù)意識和競爭意識,逐漸養成良好的行為習慣。

  二、班級管理本著(zhù)民主、透明的原則,開(kāi)好每周一次的晨會(huì )。

  在認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的同時(shí),每周一的班主任課,我都教給學(xué)生,由班長(cháng)到課代表一一總結上周情況,布置本周工作重點(diǎn)。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現象,進(jìn)行集體說(shuō)服和教育,讓學(xué)生明辨是非,學(xué)會(huì )自我調控。這一做法效果還不錯。

  三、衛生工作要嚴抓,分工負責各區域。

  對于衛生,主要是分了三大區域:室內、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查,上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。個(gè)人衛生,尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生,一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此,我主要是采取不定期抽查,詳細記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里,必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度,學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛生。

  四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作。

  學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的,但是就目前來(lái)看,學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習,本學(xué)期又新增了物理學(xué)科,學(xué)生初學(xué)不是很入門(mén),我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結學(xué)習方法,和學(xué)習經(jīng)驗。對于這政史地生的復習,主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后,我都要找每位學(xué)生談話(huà),分析他們的得失原因,適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲,而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。

  總之,作為分化階段的八年級班主任,需要付出更多的細心和耐心,孩子們,在這一年的變化很大,波動(dòng)也不小,對于可能出現的問(wèn)題要做到早發(fā)現早處理。

  八年級班主任工作總結 6

  一學(xué)期匆匆而過(guò)。奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

  一、繼續抓好養成教育

  初二的學(xué)生處于心理和生理的轉軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,愛(ài)是教育的前提,首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學(xué)校,孩子們因各種原因來(lái)到這里,就更需要我們去關(guān)心他們,愛(ài)護他們,理解他們,包容他們,當他們接受你、認可你、親近你、信任你的時(shí)候,再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,就容易些。

  有了上學(xué)期的一個(gè)月的了解,這學(xué)期我是這么做的:我除了班會(huì )時(shí)間按照學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì )外,每天晚飯后用幾分鐘的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶,有時(shí)是一篇美文,有時(shí)是歌頌祖國、贊美山川河流朗誦的視頻,有時(shí)是感動(dòng)中國的人物,有時(shí)是一則富有啟迪的故事,有時(shí)是……寓教于中,教育他們熱愛(ài)祖國,樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,長(cháng)期不懈的熏陶,已見(jiàn)成效:班級的飲水不需要值日生,任何時(shí)候喝完了有人搶著(zhù)去扛,值日生忘了擦黑板,老師進(jìn)門(mén)有人主動(dòng)立刻擦黑板,有些臨時(shí)性的任務(wù),只要一說(shuō),馬上就行動(dòng)起來(lái)……現在二(2)班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方,為了把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,形成優(yōu)良班風(fēng),我是這樣努力的:

  1、打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

  班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的'質(zhì)量。因此,開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)過(guò)細心,觀(guān)察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂(lè )意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導和幫助,F在班上各項工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù),三操、瘋狂英語(yǔ)、衛生值日、周六大掃除、學(xué)生個(gè)人衛生檢查等工作在班委會(huì )一班人的各司其職下,進(jìn)行得很好。我認為我們的班委會(huì )成員是優(yōu)秀的。

  2、樹(shù)立正確的輿論導向。

  在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習是學(xué)生的天職,領(lǐng)導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規范他們的行為,為他們的未來(lái)養成良好的習慣,成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同學(xué)制止,集體的輿論使他不敢造次,現在同學(xué)們都不敢做有損班級名譽(yù)的事情。

  3、鼓勵競爭,讓優(yōu)秀成為一種習慣。

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識,鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。只要一有活動(dòng),我便鼓勵學(xué)生參加,

  我認為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標,學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生,使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)部開(kāi)展的各項活動(dòng)中,如籃球賽、趣味運動(dòng)會(huì )、拔河賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、校園卡拉OK大賽、相聲小品表演賽、主題班會(huì )等同學(xué)們踴躍參加,每次全班摩拳擦掌,學(xué)部要多少人我們上多少人,要出多少節目我們就出多少節目,同學(xué)們自動(dòng)組織,從來(lái)不需要我動(dòng)員,并且次次勇當年級第一,學(xué)生的競爭意識明顯的提高了,班級凝集力增強了,就連周六大掃除,我們班幾乎一學(xué)期都是衛生優(yōu)秀班級,讓優(yōu)秀成為一種習慣的思想已經(jīng)融入了二(2)班的生活、學(xué)習中。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng),形成合力,使學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng)。

  主動(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。鑒于現代生活節奏感強,家長(cháng)們的工作也很繁忙,我們的學(xué)生遍及天山南北及疆外,為了使家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現,我經(jīng)常和家長(cháng)電話(huà)溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(cháng)的自尊,另一方面也節省家長(cháng)的時(shí)間,體現了為家長(cháng)著(zhù)想的思想,也真正實(shí)現平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時(shí)及時(shí)和家長(cháng)溝通,孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,更是及時(shí)告知家長(cháng),這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點(diǎn),也不忽視他的進(jìn)步,同時(shí)使家長(cháng)也獲得成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識。我認為一個(gè)孩子的未來(lái)是一個(gè)家庭的未來(lái),甚至是一個(gè)家族的未來(lái),我的電話(huà)聯(lián)系,不僅僅是與家長(cháng)溝通,孩子親近的人、信任的人也溝通,我們班丁慶鋼同學(xué)是單親家庭,父親在國外,母親也有自己的事業(yè),孩子周?chē)H人很多,但教育形成不了合力,使孩子身上的毛病很多,通過(guò)與孩子交談,發(fā)現孩子最聽(tīng)他叔叔的話(huà),于是常常就他的問(wèn)題與他叔叔溝通,現在他改了很多。每一個(gè)孩子有他特殊的成長(cháng)環(huán)境,教育要因人而異,學(xué)會(huì )借力,形成合力,能達到更好的教育效果。

  在品味孩子成長(cháng)的快樂(lè )的同時(shí),我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫,自己在今后的工作中應該加強。

  1、班級學(xué)習兩極分化現象仍然十分嚴重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習的愿望,但知識上存在的斷層使他們學(xué)習差距越來(lái)越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習上有下坡的趨勢。

  2、學(xué)生迫切需要有專(zhuān)門(mén)的教師給予心理的疏導,引導他們走出困惑,順利度過(guò)青春期。對單親孩子,本學(xué)期因為工作繁忙,關(guān)照還不夠深入。

  總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著(zhù)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現實(shí)讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。

  八年級班主任工作總結 7

  流年似水,在忙碌中,已近學(xué)期尾聲;叵脒@一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作,感慨班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習基本的教育理論,關(guān)愛(ài)學(xué)生,講究方法,才能教育和管理好班級。

  我班共有學(xué)生47名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。我班80%的學(xué)生是外來(lái)民工子弟,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)。一學(xué)期下來(lái),我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生真正改變,融入到班集體中。下面我具體談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

  一、立班級管理目標和要求。

  作為八年級(4)班的班主任,與大部分學(xué)生相處才半年時(shí)間,對他們的基本情況有所了解,并作一個(gè)初步的分析:

  1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,還有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),搗亂,不寫(xiě)作業(yè)等,他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。

  2、很多學(xué)生非常冷漠、自私,缺乏集體觀(guān)念,喜好用暴力解決問(wèn)題,班干部缺乏威信,沒(méi)有管理力度。

  3、男女生的學(xué)習狀況差距很大:名列班級前茅的全是女生,可具有表現欲望的學(xué)生不多,好多女生的性格較為內向;而男生不僅學(xué)習態(tài)度差,而且行為習慣也差,班級找不到一個(gè)男生的“領(lǐng)頭羊”。

  4、班級的后進(jìn)生較多,學(xué)習完全處于放棄的狀態(tài),這就給班級的良好氛圍的形成造成了極大的.阻礙;

  5、衛生習慣較差,隨地吐痰,亂扔垃圾,動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較。

  然后制定本學(xué)期的總目標:加強班級的凝聚力,繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分,義務(wù)勞動(dòng),讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。

  借助班級墻面和黑板報的布置,創(chuàng )設班級文化氛圍。借助班隊活動(dòng),加強班級凝聚力。如運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式,利用訓練機會(huì )反復灌輸集體的概念;綜合實(shí)踐活動(dòng)一再強調班級、學(xué)校的榮譽(yù),要求學(xué)生有“班榮我榮”的意識。利用班會(huì )課,抓住契機,對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育,讓學(xué)生具有一定的道德觀(guān)念,對同學(xué)開(kāi)始有愛(ài)心了,對班級活動(dòng)有熱情了。 流年似水,在忙碌中,已近學(xué)期尾聲;叵脒@一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作,感慨班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習基本的教育理論,關(guān)愛(ài)學(xué)生,講究方法,才能教育和管理好班級。

  八年級班主任工作總結 8

  提高全民簇的思想道德素質(zhì),要從中小學(xué)的德育工作抓,學(xué)生的活動(dòng)大多數是以班級形式出現的。所以班主任是德育工作的先鋒和主導者。在我擔任班主任期間,我主要從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行德育教育:

  一、紀律教育

  紀律是學(xué)習的保證,沒(méi)有嚴格的紀律,就難以建立良好的學(xué)習環(huán)境,因此,從一開(kāi)學(xué),就加強紀律教育是很必要的。

  1、軍訓

  軍訓活動(dòng)的開(kāi)展是一個(gè)良好的開(kāi)端,在軍訓中,學(xué)生的紀律觀(guān)念得到了加強,并且在以后的學(xué)習生活中,軍訓也對學(xué)生有極大的作用。

  2、班會(huì )

  在多次班會(huì )活動(dòng)中,一再對學(xué)生進(jìn)行各種形式的紀律教育,通過(guò)學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范和準則》,規范學(xué)生的行為舉止,通過(guò)一些典型事例,讓學(xué)生進(jìn)行自我反省,自我教育,讓學(xué)生明確紀律的重要性。

  3、班規

  結合《中學(xué)生日常行為規范和準則》及校規校紀,由全體班委草擬之后,通過(guò)全班同學(xué)的同意及班主任認可,制定了切合我班實(shí)際的班規。

  二、集體主義教育

  1、組建班委

  通過(guò)軍訓期間的觀(guān)察,讓學(xué)生相互之間有一定的了解;選出自己信任的班委,之后,教育班委要團結一心,共同向上,起好帶頭作用。

  2、拔河賽和籃球賽

  拔河賽場(chǎng)的失利,讓同學(xué)們都深深地體會(huì )到了團結的重要性,而籃球場(chǎng)上的春風(fēng)得意,也讓他們嘗到了團結的偉大力量,通過(guò)這兩次活動(dòng),班級的凝聚力得到了加強,集體主義觀(guān)念也深入人心。

  三、勞動(dòng)教育

  學(xué)生不僅應該重視日常掃除,愛(ài)護校園環(huán)境,保持教室清潔,而且應積極參加學(xué)校派的'臨時(shí)任務(wù)。在些過(guò)程中,發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用,調動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性,主動(dòng)性,自覺(jué)性,加強學(xué)生自我教育能力的培養。

  四、養成教育

  1、學(xué)習方面

  學(xué)生一開(kāi)學(xué),就體會(huì )到了初中與高中學(xué)習的不同,要讓他們盡快適應高中的學(xué)習生活,找到適合自己的學(xué)習方法,注意從一開(kāi)始就養成良好的學(xué)習習慣,改掉初中是被動(dòng)的學(xué)習習慣,死記硬背的方法,變被動(dòng)為主動(dòng),掌握靈活多樣的學(xué)習方法。

  2、生活方面

  在課余,注意勞逸結合,既不能只會(huì )死讀書(shū),也不能只會(huì )玩,而且在生活中,應相互關(guān)心,相互幫助,學(xué)會(huì )關(guān)心別人。

  3、衛生習慣

  不僅要注意保持校園環(huán)境,教室清潔,還要注意個(gè)人的衛生習慣,無(wú)損于當代中學(xué)生形象。

  五、尊師重教教育

  尊重師長(cháng),尊敬長(cháng)輩,關(guān)心同學(xué),是中華民族的美德,是一個(gè)合格的中學(xué)生應具備的基本條件。要求學(xué)生從點(diǎn)滴做起,從一言一行做起從身邊的小事做起。

  因此,我班德育工作是“以學(xué)會(huì )做人為基點(diǎn)”,從狹義的較低層次上要求學(xué)生做一個(gè)文明的人,然后才是品德高尚的人。

  八年級班主任工作總結 9

  這學(xué)期,我擔任住宿班班主任工作。說(shuō)實(shí)話(huà),開(kāi)學(xué)初,我一接到這一通知的時(shí)候,心里就開(kāi)始擔心甚至是害怕,因為之前我從未當過(guò)住宿班班主任,沒(méi)有任何管理經(jīng)驗,更重要的是七年級的孩子們,他們年齡小,很多孩子根本就不會(huì )料理自己的日常生活,可他們因為求學(xué)才不得不離開(kāi)溫暖舒心的家來(lái)校住讀。他們都是獨生子女,在家過(guò)的都是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的日子,這一下子就在學(xué)校里吃喝拉撒怎么習慣呢?弄不好,他們會(huì )在學(xué)校里鬧情緒、甚至哭鬧的也會(huì )有,這無(wú)疑會(huì )直接影響到孩子們在校的學(xué)習,也會(huì )直接影響到家長(cháng)對學(xué)校、對班主任的信任度?紤]到這些很現實(shí)的問(wèn)題,當務(wù)之急最重要的事情就是如何穩定孩子們、如何讓他們感受到在校生活和在家生活沒(méi)有什么區別。

  我認為,抓好了住讀生管理就抓好了班級管理,培養了學(xué)生的好習慣就自然提高了同學(xué)們的學(xué)習成績(jì),也就提高了班級整體的綜合成績(jì),為此我主要從以下幾方面來(lái)著(zhù)手管理的:

  一、生活方面----關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生身體健康

  大家都知道,小灶里的菜香,大灶里的飯香。為了能讓孩子們盡快適應學(xué)校里的生活,我每天早晨都在教室里和孩子們共進(jìn)早餐,中晚餐也陪他們一起去食堂就餐。這樣不僅能對同學(xué)們起到影響作用,又可了解全班學(xué)生進(jìn)餐時(shí)的排隊、紀律、餐后桌面衛生等情況。剛開(kāi)始,有的同學(xué)打了飯菜,沒(méi)吃?xún)煽诰偷沽,還有的根本就不吃,就去小賣(mài)部買(mǎi)快餐面之類(lèi)的吃。再加上我班有個(gè)別學(xué)生腸胃又不好,而且經(jīng)常鬧肚子疼,所以我就建議他們一定先要去食堂吃飯,如果吃不好的情況下可以去添加飯菜,也可以再去買(mǎi)自己想吃的。(我班的鄭穎昕同學(xué),她倒是長(cháng)的很胖,可是她的體質(zhì)特差,開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期內就因為鬧肚子疼而被我帶去醫務(wù)室打了三次點(diǎn)滴,后來(lái)我找她了解情況并從她母親口中得知,這孩子身體很不好,并且經(jīng);寄c胃病,再加上她自己也不忌口,在校還經(jīng)常買(mǎi)零食和快餐面吃,所以就更增加了肚子疼的次數)。幾次之后,有的同學(xué)也改變了不去食堂吃飯、愛(ài)吃零食的壞習慣,同時(shí)也減少了鬧肚子疼老去醫務(wù)室看醫生的次數。

  二、寢室方面---加強查寢、抓好紀律和做好安全管理工作

  查寢的目的是為了督促學(xué)生搞好紀律、做好衛生、解決寢室里的一些問(wèn)題。為了學(xué)習,家長(cháng)們不得不忍痛割?lèi)?ài)將孩子們送進(jìn)學(xué)校住宿,因為孩子們都是家里的獨苗,再加上又是第一次離開(kāi)父母住讀,他們沒(méi)有獨立生活的能力,很不能適應學(xué)校里的住宿生活。開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)月,我幾乎是天天查寢,有時(shí)候一天要去兩次,早上到校的第一件事就是去寢室一來(lái)看看孩子們,二來(lái)可以面對面、手把手地教他們怎樣疊被子、怎樣拉平床單、怎樣統一擺放漱口杯、洗臉盆、怎樣才能將床下的鞋子擺成一條線(xiàn)等。直到現在,我仍然堅持經(jīng)常查寢,看到問(wèn)題及時(shí)處理,以免給學(xué)生以可趁之機。

  寢室是住宿生休息的唯一之處,只有休息好了才會(huì )更好的學(xué)習,所以我更強調的是學(xué)生的`就寢紀律。為了學(xué)生能休息好、學(xué)習好,就要求他們能在規定的時(shí)間內快速洗漱、快速就寢,所以開(kāi)學(xué)初,我班就有規定:凡有三次違反寢室紀律且一而再的不服從生活老師和班主任者,勸其走讀。(韓小聰和張建超開(kāi)學(xué)時(shí)同住一寢室,可不久就聽(tīng)同學(xué)們和生活老師反映,這兩個(gè)學(xué)生經(jīng)常就寢時(shí)講話(huà)、吵鬧,而且還被生活老師抓住當值班的小領(lǐng)導。我也多次跟他們講道理,給了他們很多機會(huì ),又把他們兩個(gè)分在了不同的寢室,而他們本人也都寫(xiě)了三份保證書(shū)。結果,其中的張建超確實(shí)不再亂講話(huà),可韓小聰可不一樣,他依然很自由。為了能夠讓他體會(huì )走讀的辛苦,我跟他的父母一商量,他家長(cháng)也同意讓他試走讀兩周,之后再看他的表現。前不久,韓小聰又寫(xiě)好了一份保證書(shū),并且給他寢室里的每個(gè)學(xué)生簽上字,又住進(jìn)了他原來(lái)的寢室,這一次,他不再那么自由了,因為他已深深知道由于自己不遵守紀律所帶來(lái)的后果了。)

  三、自主學(xué)習---高度自覺(jué)、善于學(xué)習

  住讀生每天晚上有將近兩個(gè)半小時(shí)的自主學(xué)習時(shí)間,利用好了可以提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),抓不好不僅不會(huì )提高學(xué)習成績(jì),說(shuō)不定還會(huì )帶來(lái)安全隱患,因而我特別重視。要抓好自主學(xué)習關(guān)鍵是抓好值日班長(cháng)和各科代表。

  為了能夠確保同學(xué)們有一個(gè)比較安靜的學(xué)習壞境,就要求每位同學(xué)必須有高度的自覺(jué)性,開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我天天陪他們上完晚自習,安排每天早自習由語(yǔ)文、英語(yǔ)課科代表輪換帶學(xué)生們早讀,晚自習由當天的值日班長(cháng)坐在教室講臺前維持晚自主學(xué)習紀律,第二天來(lái)聽(tīng)取值日班長(cháng)的匯報,若有問(wèn)題及時(shí)處理,目前本班自主學(xué)習紀律良好。

  我帶住宿班班主任的治班原則就是:一定先培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣,有了這些基礎,學(xué)生們才會(huì )去自主學(xué)習,才善于自主學(xué)習,他們的學(xué)科成績(jì)才會(huì )提高,班級的綜合水平也自然會(huì )更上一層樓!我堅信:只要我和我的課任老師、還有我親愛(ài)的同學(xué)們的共同努力,我們的明天一定會(huì )更好!

  八年級班主任工作總結 10

  班主任老師是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八(2)班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法:

  一、培養和選拔班干部。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的'得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。

  學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任老師工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但無(wú)自信心,較懶惰。因此,轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四 增強學(xué)生安全意識

  在本班,很多學(xué)生回家騎自行車(chē),學(xué)生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題!要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任老師工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

  八年級班主任工作總結 11

  作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會(huì )到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實(shí)際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì )。

  一、深化思想教育

  為了加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),加強班級凝聚力,本學(xué)期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、圖書(shū)室、德育活動(dòng)等作用,對學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,奉獻自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

  二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)

  1. 分層、有針對性、因材施教。

  因為學(xué)生的不同情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。

  2.做好課后輔導工作。

  3.鼓勵、輔導學(xué)生積極參加活動(dòng),發(fā)揮潛能,增長(cháng)才干。

  三、對學(xué)生負責

  愛(ài)還要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會(huì )學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

 。1)、我在工作中,發(fā)現學(xué)生的不好的`苗頭后,就及時(shí)和家長(cháng)溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

 。2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學(xué)生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,每天一記錄公布,期終在成績(jì)總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛生的自覺(jué)行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”

  四、今后努力方向

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中難免有缺陷,例如:

 。、思想教育重點(diǎn)不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。

 。、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

 。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

  5、加大鼓勵和表?yè)P力度。

  總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。

  八年級班主任工作總結 12

  忙碌而又充實(shí)的八年級第一學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從暑氣逼人到冬風(fēng)吹寒,似乎彈指一揮間,但翻看我自己的班主任工作筆記上的班主任會(huì )議記錄,才發(fā)現,密密麻麻大大小小,我和班級學(xué)生一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月,記錄著(zhù)我們辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,梳理一番。

  一、本學(xué)期完成的主要工作:

  1、積極配合學(xué)校做好教學(xué)改革工作,認真執行學(xué)校教學(xué)常規要求,做好學(xué)生的板演訓練工作。

  2、加強對學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養合格人才。為了配合學(xué)校政教處的工作,培養學(xué)生養成學(xué)校要求的14個(gè)良好習慣,我們班積極開(kāi)展了相關(guān)的一系列的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )課,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  3、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。

  4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。每次大考之后,我都會(huì )對成績(jì)好差典型的`學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

  6、做好安全教育工作。安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每每下午放學(xué)特別是周末時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  7、積極組織、認真做好學(xué)生大課間活動(dòng)的開(kāi)展,同時(shí)教育學(xué)生上好每一節體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。

  8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,特別是配合學(xué)校搞好省裝備現場(chǎng)會(huì )的召開(kāi),都做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

  二、工作中的不足:

  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然還較好,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。

  2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。

  3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。

  三、下一步的整改措施(下學(xué)期工作設想):

  1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

  2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,繼續努力提高各學(xué)科的成績(jì)。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。

  6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作,擴大前一學(xué)期的轉化成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。

  八年級班主任工作總結 13

  時(shí)間過(guò)得飛快,我接手八(7)班班主任工作都有半年時(shí)間了,這次期末考試以年級前十名3人,年級前50名8人,年級前80名14人的好成績(jì)榮獲年級“先進(jìn)班級”而圓滿(mǎn)結束了上學(xué)期的工作;貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的路,付出總比收獲多,但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個(gè)“一”總結如下:

  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜,入坐則學(xué)”為基本要求,堅持“自主管理,民主自強,銳意進(jìn)取,共同進(jìn)步”的管理理念,把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓,逐漸構成了“排隊有序,消息有度,勤奮好學(xué),志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作:

  一、嚴抓學(xué)生的行為規范,培養良好的學(xué)習作風(fēng)。

  班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、復雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大回報,為此付出艱辛,我以為是值得的。在工作中,我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初,我通過(guò)量種方式,深入了解每位學(xué)生的基本情況,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等平常行為,親臨指導,力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提早十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在平常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生講課堂常規,規范課堂行為。組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生平常行為規范》的基本要求,討論并制定了《八年級八班班級量化細則》,同時(shí)把好平常行為規范的量化考核關(guān),以小組為單位,周公布,月排名,以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇坐位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理,我班學(xué)生已構成較強的時(shí)間觀(guān)念,增強了競爭意識,逐漸構成了良好的學(xué)習、行為習慣。

  二、重視班干部隊伍的建設,培養班干部的綜合能力。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干氣力,發(fā)揮他們的.先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的展開(kāi)。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造本身的班干部形象,從而建立威望。我定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究針對一周內班級的情況和出現的題目,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),讓他們心中有數,做事有計劃,工作有落實(shí),完成有評比。我大膽放手,班內事務(wù),量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成,我不參與,不干涉,他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作展開(kāi)也井然有序。

  三、加強交換,關(guān)注細節,專(zhuān)心付出,力爭出色。

  班級管理需要交換合作,從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提早到校,放工延遲離校,保證時(shí)間,關(guān)注細節,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,同時(shí)留意保持家長(cháng)聯(lián)系,共同弄好教育。有疑問(wèn)、有題目時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法。

  針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生,從入班我就密切留意他們的思想、行為變化,出現題目及時(shí)找到他們,耐心腸對他們做開(kāi)導工作,而且還十分留意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還熟悉到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任本身素質(zhì)的進(jìn)步和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分留意自己素質(zhì)的進(jìn)步,本學(xué)期瀏覽班主任工作方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍十余本,摘抄筆記三本,撰寫(xiě)文章,發(fā)表博客數十篇,使自己的理論水平得到提升,為下一步更好展開(kāi)工作打下良好基礎。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗上的不足,業(yè)務(wù)知識上的欠缺,有些工作還沒(méi)有做到位,存在的一些題目還有待解決!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。

  八年級班主任工作總結 14

  本學(xué)期,我繼續擔任八(4)班班主任、語(yǔ)文教學(xué)及八(3)班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結束了,反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現做如下總結:

  一)做的較好的方面:在語(yǔ)文教學(xué)工作中,

  第一,本學(xué)期根據學(xué)生和班級的學(xué)習現狀,制定了更有針對性和實(shí)效性的語(yǔ)文教學(xué)計劃,教學(xué)目的和目標更為明確;

  第二,在具體的語(yǔ)文教學(xué)中,能更好的把握住課堂學(xué)習的主陣地,精心備課,精心組織課堂教學(xué),充分調動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習積極性,努力提高課堂效率,為提高語(yǔ)文成績(jì)做最堅實(shí)的奠基;

  第三,在對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習輔導上,工作做的更為細致。精選輔導資料,精選作業(yè),精心批改,精心講解,有的放矢;對學(xué)生也實(shí)行分層要求,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功,不喪失語(yǔ)文學(xué)習的信心,從考試成績(jì)來(lái)看,優(yōu)生面在不斷的擴大,后進(jìn)生人數逐漸減少,培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。

  在班主任工作中,本學(xué)期感受和收獲也較多。首先,是把建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設的核心任務(wù)和目標。針對這一點(diǎn),我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位,定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動(dòng)態(tài),然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全員教育和個(gè)別輔導,爭取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);其次,進(jìn)一步加強干部隊伍建設,樹(shù)立班干部的正氣,加強他們對班級的監督和管理作用,當好老師的助手。第三,充分利用好夕會(huì )和班會(huì )課教育引導學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期,有四次班會(huì )課收效頗豐,一次是安全教育,一次是期中總結,一次是日常常規的復習強化,一次是期末復習動(dòng)員會(huì )。第四,在班主任工作中,能調動(dòng)全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧,每個(gè)學(xué)生都有了較強的`主人翁意識;第五,家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí),為部分學(xué)生的健康成長(cháng)提供了更多的保證。

  二)不足之處:

  在語(yǔ)文教學(xué)工作中,首先還要加強自身的學(xué)習和研究,向一個(gè)學(xué)者型的教師努力;其次,對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的指導,要更有計劃性、系統性和針對性,例如,要加大學(xué)生作文的輔導,這是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的失誤之處;第三,在對學(xué)生的輔導上,要進(jìn)一步做到因材施教,對每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體,特別是輔差工作,要提高效率。

  在班主任工作方面,本學(xué)期感覺(jué)的不足是班干部隊伍的建設還有很多沒(méi)落到實(shí)處,班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次,對學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細致,或是力度不夠,少數學(xué)生不良的思想行為轉變緩慢;另外,還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵機制,加強學(xué)生學(xué)習的信心和動(dòng)力。

  針對這半學(xué)期的工作,就做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結,希望自己以后能不斷進(jìn)步,收獲更多。

  八年級班主任工作總結 15

  的學(xué)年我擔負了八年級八班的班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級有了可喜的變化,回顧工作,有喜有憂(yōu),有艱辛更有收獲。在此對本學(xué)期工作進(jìn)行一下反思與總結。

  一、一個(gè)“心路歷程”本

  我接班時(shí),每一個(gè)學(xué)生統一配發(fā)一個(gè)軟面抄,作為學(xué)生在校的行為表現記載,采用統一格式,第一面為奮斗目標及自己每次月考記載,最下面為聯(lián)系方式,第二面是進(jìn)入新的年級的認識,接著(zhù)往后寫(xiě)的是月考總結及一些活動(dòng)總結和備考計劃,最后面是自己獲得的榮譽(yù)和懲處記載。此本從我接班開(kāi)始使用,到我帶到畢業(yè)結束為止,是我和學(xué)生無(wú)聲交流的載體,也是學(xué)生反應內心世界的基地。

  每次他們寫(xiě)后我都會(huì )給他們寫(xiě)上評語(yǔ),有鼓勵的,也有提希望的,有些同學(xué)在上面寫(xiě)出了自己的心聲,如夏蕾同學(xué)在一次總結時(shí)寫(xiě)到,我每次回家,家長(cháng)對我不聞不問(wèn),我知道他們對我失去了信心,實(shí)際我一直在努力往前趕。我給她寫(xiě)的評語(yǔ)是:你暫時(shí)不要再乎父母的看法,先努力去拼搏,找個(gè)時(shí)刻給你父母一個(gè)驚喜,讓他們轉變對你的觀(guān)點(diǎn),我也會(huì )和你父母溝通的。后來(lái)她看了我的評語(yǔ),接下來(lái)一直拼搏著(zhù),我也一直關(guān)注著(zhù)。

  二、編好一個(gè)座位

  座位是最能反應班主任能力的,也是最敏感的。我接班后,在學(xué)生進(jìn)班之前,我先按學(xué)習成績(jì)把座位編好,我把教室分成三大組,每大組三列,每九人一個(gè)小組,最中間坐班中成績(jì)最好的,兩邊坐第一層次的,作為重點(diǎn)幫輔對向,前面一排坐第三層次的,后面一排坐第四層次的,這樣首先給學(xué)生的第一印象就是,班主任沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,實(shí)際也確實(shí)如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定,同時(shí)也發(fā)揮了他們的帶頭作用,中間層也得到了帶動(dòng),差一點(diǎn)的學(xué)生心理上也找到了一點(diǎn)平衡。這個(gè)座位一月一換,位置對學(xué)生觸動(dòng)較大,每次考試完后都先自己排個(gè)座位,看自己應坐到何處。

  有次考試后,中間旁邊的一個(gè)同學(xué)發(fā)揮較好,可我在編座位時(shí),沒(méi)有把他放在正中間,他事后問(wèn)我,我說(shuō)你下次考得還是這樣好,我一定給你編到中間,給他一鼓勵,對于中間這次發(fā)揮較差的的同學(xué),我也給他施加了一定的壓力,要求他迅速趕上。

  三、做好一個(gè)模范

  作為班主任,要想學(xué)生服你,你一定要在學(xué)生面前做出表率,你要讓學(xué)生不遲到,你就先不遲到;你要學(xué)生講衛生,你就要先不亂丟亂扔;你要學(xué)生把學(xué)習學(xué)好,你就要把書(shū)教好;所示我接班后就下定決心,第一次考試就要驗證我的實(shí)力,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調教,孩子們還是蠻給面子,第一次考試,物理就是全年級第一,班級總成績(jì)也獲得了很大的突破,年級前80名有14人,給了學(xué)生一信心和動(dòng)力,也讓他們明白,只要聽(tīng)我班主任的話(huà),一定會(huì )取得很好的成績(jì)。

  因為是住讀班,每天早上要出操訓練,雖然我們有付班主任,但我每天早晨都到,所以我們班除了做清潔的'外其他全員上操,也沒(méi)有遲到的。在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中,經(jīng)過(guò)精心安排,從原來(lái)的精神文明獎都沒(méi)有的份,一下子沖到了年級第一名,學(xué)生更是大受鼓舞,更服我這個(gè)班主任了。

  四、開(kāi)好每一堂班會(huì )

  班會(huì )是班主任德育工作的主陣地,在班會(huì )中,我們應該培養學(xué)生各種能力,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育。根據班級實(shí)際情況,我根據學(xué)校德育處的安排列出了結合班級實(shí)情的特色班會(huì )活動(dòng)計劃,對學(xué)生進(jìn)行《責任》《誠信》的教育,期中考試后,班級考試情況很好,又對他們進(jìn)行了一次針對性的《信心》班會(huì )活動(dòng),通過(guò)分析對比與過(guò)去的成績(jì),提高同學(xué)們的信心。

  在元旦排練節目時(shí),女生中又出現了分歧,一支由七年級時(shí)表演節目的幾個(gè)同學(xué)在做準備,可過(guò)了兩天,又有一批由成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生組織的一支隊伍也在排一個(gè)節目,我發(fā)現后問(wèn)其原因,他們說(shuō),怕第一批人選不上,因為她們在七年級時(shí)就沒(méi)選上,使班級失去了表現的機會(huì ),她們想讓兩個(gè)節目同時(shí)參加選,免得又出現七年級的情況。他們的班級榮譽(yù)感是好的,可是這太費人力和物力了,再說(shuō)規定每個(gè)班都只準一個(gè)節目參選,舍誰(shuí)呢?到時(shí)哪個(gè)隊被淘汰,都是對她們積極性的一種打擊,怎么辦呢?后來(lái)我想了個(gè)辦法?限定一個(gè)時(shí)間段排練,先在班中選,剛開(kāi)始她們都同意,可過(guò)了幾天,她們就又發(fā)生情況了,成績(jì)差的一隊來(lái)說(shuō)讓音樂(lè )老師選,怕我這個(gè)班主任偏向成績(jì)好的一邊,可過(guò)了幾天她們又催我快選,可成績(jì)差的一隊又不同意了,說(shuō)她們在下面拉攏人緣。女生就是女生,我說(shuō)你們就讓音樂(lè )老師選吧,我避開(kāi),過(guò)了幾天,結果下來(lái)了,音樂(lè )老師說(shuō)第一隊舞不適合她們跳,選第二隊,建議她合二為一,可有少數幾個(gè)第一隊的同學(xué)不同意,要再排一個(gè),這時(shí)我想我該出面了,必須通過(guò)這件事談?wù)動(dòng)颜x。這次我采用了新的班會(huì )模式,先通過(guò)我的博客提出班會(huì )主題《曬友誼》,先通過(guò)網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)寫(xiě)自己的友誼故事,然后再用班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行總結,我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個(gè)是傻女孩就是我,因為我知道,不愿合二為一的就有她一個(gè),當時(shí)她讀完后滿(mǎn)臉通紅,下去還流下了眼淚,我想我的效果達到了,第二天我又找她來(lái)說(shuō)了說(shuō),問(wèn)她明白我的目的嗎?她說(shuō)明白,我說(shuō)這個(gè)任務(wù)就交給你了,最后的結果可想而知了,她們都參加了學(xué)校的元旦文藝表演。

  五、找一個(gè)抓手

  一個(gè)班級,要讓它慢慢成長(cháng)起來(lái)。我采用照片上墻,來(lái)表彰學(xué)生,效果很好,把每次考試的第一目標作為學(xué)習標兵,把考試中進(jìn)步最多的前五名作為“進(jìn)步榜樣”,把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學(xué)生爭先恐后的去拼,爭取有上墻表彰的機會(huì )。

  六、獎罰分明

  我治班的原則是:嚴師出高徙。我對我的學(xué)生是嚴格,特別是行為習慣方面,安照規章制度,如有違反,就按規定制度辦,不管你是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,一視同仁,也體現了公平。對于平常做衛生不認真,做操不認真導致為班級扣分的,我都是采用正面引導,輕微懲罰,但班級中多少還是有些嚴重違紀的,對于打架的,我一定會(huì )嚴懲,來(lái)個(gè)殺雞給猴看,讓每個(gè)同學(xué)明白什么是大錯,會(huì )帶來(lái)什么嚴重后果。讓他們以后任何一個(gè)同學(xué)都不能犯類(lèi)似錯誤。

  成績(jì)都已成為過(guò)去,經(jīng)驗也要不斷更新,在新的學(xué)期,為了進(jìn)一步提高學(xué)生各方面的能力,準備繼續施實(shí)我們的訓練計劃:

  一、每天早晨用15分鐘練字。

  二、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。

  三、新班會(huì )模式繼續推廣。

  四、加強理論上的學(xué)習。

  八年級班主任工作總結 16

  喜引春風(fēng)拂綠柳,笑迎玉犬送金雞,F在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲,班主任們忙著(zhù)寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ),寫(xiě)工作總結。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我只有與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。我班共有學(xué)生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學(xué)過(guò)來(lái)11人,我班班情比較復雜,也比較難管理。我班90%的學(xué)生是黎族,大部分居住在偏遠的自然村,因為經(jīng)濟上的困難,很多學(xué)生沒(méi)有住校。這就給我帶來(lái)管理上的不便。因此我改變往年的管理班級的方法,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班的各項考核綜合成績(jì)上了一個(gè)平臺。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴:

  一、立班級管理目標和要求。

  因為我是跟班升為八年級(1)班的班主任,與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間,對他們的基本情況有所了解,并作一個(gè)初步的分析:

  1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有一半學(xué)生有良好的學(xué)習習慣;但也有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),搗亂,不寫(xiě)作業(yè)等,他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。

  2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、具有表現欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內向。

  4、動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較

  然后制定本學(xué)期的總目標:繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律,除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分外,不得參加一周兩次的班級課外活動(dòng)(下各類(lèi)棋),還要提水澆樹(shù),讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報名,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校,有的學(xué)生家里實(shí)在太困難,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鞋,我給他買(mǎi)一雙。由于本地人文化素質(zhì)低,馬嶺地區的學(xué)生口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手整治和養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的'家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

  三、改革班級制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

  開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現,以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況,本著(zhù)用人唯賢,選出得力班干,組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生,在七年級時(shí)沒(méi)少給我惹麻煩,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,這學(xué)期我大膽任用她當班長(cháng),專(zhuān)管考勤。果然,她一上任,充分發(fā)揮她的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后,意識到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣,主動(dòng)與其他班干部交流溝通,商討管理班級的措施?匆(jiàn)陳雅同學(xué)的轉變,我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。12月份,我因病請假數日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任,堅持自己管理自己。在沒(méi)有班主任的情況下,班委成員各司其職,出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù),還自覺(jué)完成慶祝元旦的黑板報,贏(yíng)得老師們的好評。

  四、承認個(gè)體差異,關(guān)心后進(jìn)生

  我班是一個(gè)超大班級,學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過(guò)各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì )診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。周垂攀同學(xué)因為無(wú)故曠課節數多,上課有意搗亂,參與賭博等原因,屢教不改,被校方婉言勸退或者轉學(xué)。他父親一連三天找我求情,他才留在我班。我為了轉變他,讓董春梅同學(xué)跟他結對子,監督他,幫助他克服逃課的壞毛;我常與他談話(huà),與他交朋友,了解他的內心世界,引導他樹(shù)立正確的人生觀(guān)。這學(xué)期他遵守紀律,尊重老師,團結同學(xué),其他方面也有所改善。

  五、團結老師,精誠合作。

  教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此,班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

  1、自我嚴格要求,做學(xué)生的表率。

  自我嚴格要求從大處說(shuō),表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識,富有創(chuàng )新的激情;從小處說(shuō),表現為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀,我住在三亞市區。每天我5點(diǎn)半起床,趕搭6點(diǎn)鐘的車(chē),保證7點(diǎn)鐘前到達學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節,天亮得晚,天氣寒冷,我仍然堅持。因為學(xué)生看到路途比他們遠的班主任能按時(shí)上早讀,就不好意思偷懶了。

  2、嚴格要求學(xué)生,培養好習慣。

  嚴格要求當從點(diǎn)滴做起:我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節,有沒(méi)有預習、復習;課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規范整潔,有錯必改等等。只有老師長(cháng)期嚴格要求,學(xué)生良好的學(xué)習習慣才能養成。

  六、不足之處。

  我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學(xué)生不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我沒(méi)有對家住很邊遠的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)我”的班主任。

  八年級班主任工作總結 17

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,我繼續擔任八年級1班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì )到,要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結:本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

  一、思想上高度重視

  嚴抓學(xué)生的日常行為規范,培養良好的學(xué)習習慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的`。在工作中,我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初,我通過(guò)多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

  二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

  從一開(kāi)始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。

  三、重視班干部隊伍的建設和管理

  培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。

  總之,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。

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  這學(xué)期我繼續擔任初二(9)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),取得了一定的成效,也存在著(zhù)一些不足,F將這學(xué)期我的班主任工作總結如下:

  一、坦誠相對、用心觀(guān)察

  開(kāi)學(xué)的第一件事,就是了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩定生源。走近學(xué)生,成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

  通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

  二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗

  客觀(guān)地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念,在沒(méi)有詳細了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現,對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。

  反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?梢(jiàn),班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì ),理解他尊重他,他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(cháng)。

  三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

  前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,就一定要有規范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現

  在以下幾個(gè)方面:

  1、管理目標清晰明確化。

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的'前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現象出現,工作的成績(jì)和失誤一目了然,可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據,減少主觀(guān)因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。

  3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化

  班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,規范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法,從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據,從而避免了班主任工作中的主觀(guān),隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,可提高班主任的威信。

  總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以

  順利開(kāi)展,這是做好班主任工作的前提。

  世界上的愛(ài)各種各樣,教師對學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛(ài)。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認為,班主任的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài),不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會(huì )內容,具有廣泛的社會(huì )意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會(huì )對他的某種評價(jià)。因此,學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛(ài)護、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉化為一種社會(huì )環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn),班主任的愛(ài)對教育好學(xué)生是多么重要!

  八年級班主任工作總結 19

  教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè )在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓

  一、思想工作方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),尊敬領(lǐng)導,團結同事,正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),用教師的職業(yè)道德來(lái)規范自己的言行,真誠待人,熱愛(ài)學(xué)生,任勞任怨,服從安排,完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。

  二、樹(shù)立班級目標

  勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。

  1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿(mǎn)的`熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  三、教育教學(xué)方面

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,作為班主任的我,根據學(xué)生的各項特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育,對于個(gè)別學(xué)困生采用言語(yǔ)激勵的方法,只要一發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),就立即表?yè)P,久而久之,這些學(xué)困生就樹(shù)立了自信,接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標,鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵,并向他們提出要求“再創(chuàng )佳績(jì)”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學(xué)習,把他們當作自己的榜樣,并為之努力。在教學(xué)方面,積極配合學(xué)校制定教學(xué)計劃,分析學(xué)情,注重學(xué)生基礎,認真研究教學(xué)理論,認真備課、上課,批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習,取長(cháng)補短,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、積極督促學(xué)生學(xué)習

  上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語(yǔ)取得了好成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì )有好的回報。

  五、班級紀律方面

  學(xué)生由初一升入初二,又長(cháng)大了一歲,對學(xué)校環(huán)境更加熟悉,所以他們就有了優(yōu)越感,再加上他們處于青春期,獨立意識,不斷增強,情緒、情感起伏比較大,好多事情想自己做主,自己干,但由于知識、經(jīng)驗、閱歷的欠缺,好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個(gè)特點(diǎn),我采取說(shuō)服教育,并對他們進(jìn)行紀律教育、班級版規教育,使他們認識到“無(wú)規矩不成方圓”,明確了紀律的重要性,從而自己約束自己的行為,爭取努力做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

  八年級班主任工作總結 20

  時(shí)間過(guò)得飛快,一轉眼間,我已經(jīng)擔任初二班主任一年了。在這一年的時(shí)間里,我收獲了很多,也遇到了很多挑戰。在此,我將對這一年的工作進(jìn)行總結,希望在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的作用。

  一、教育思想的轉變

  在擔任初二班主任之前,我一直把學(xué)生成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的重要依據,甚至是唯一依據。但是,擔任班主任之后,我開(kāi)始意識到,學(xué)生成長(cháng)不僅僅是在于成績(jì)的優(yōu)秀,更重要的是學(xué)生身心健康的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。因此,我在平時(shí)的教育教學(xué)中,注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,讓學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐,增加社會(huì )經(jīng)驗,提高自身綜合素質(zhì)。

  二、班級管理的思考

  班級管理是班主任最重要的職責之一。在管理中,我注重從學(xué)生的角度出發(fā),從學(xué)生的心理和行為入手,進(jìn)行有效的管理。我認為,班級管理不僅僅是規矩的執行和考勤的管理,更是要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我約束能力的提高。因此,在管理中,我嘗試采用多種方式,如個(gè)別談話(huà)、集體討論、班會(huì )等,讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規定,發(fā)揚班級正能量。

  三、家校溝通的加強

  家校溝通是學(xué)生成功的關(guān)鍵。在班主任工作中,與家長(cháng)的溝通是非常重要的一部分。我會(huì )定期與家長(cháng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí),我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,與家長(cháng)一起協(xié)同起來(lái),共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,幫助學(xué)生更好地成長(cháng)。

  四、課堂教學(xué)的改進(jìn)

  班主任的教育教學(xué)工作是班級工作的`核心。在這一年中,我不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,嘗試多種教學(xué)手段,以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習積極性。我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,思考問(wèn)題,獨立解決問(wèn)題。同時(shí),我也注重課堂互動(dòng),鼓勵學(xué)生積極參與,提高課堂氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

  五、關(guān)注學(xué)生心理健康

  學(xué)生心理健康是學(xué)生成長(cháng)的保障。在班主任工作中,我深知關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性,因此,在日常管理中,我注重了解學(xué)生的心理狀態(tài),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助學(xué)生解決。我也會(huì )組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的活動(dòng),如心理輔導、情感交流等,以促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

  六、班級文化建設

  班級文化建設是班主任工作的重要內容之一。在這一年中,我注重班級文化的建設,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)積極、健康、向上的班級氛圍。我鼓勵學(xué)生積極參與班級活動(dòng),如班級文化節、班級志愿者服務(wù)等,培養學(xué)生團隊合作精神和社會(huì )責任感。

  總之,初二班主任一年的工作經(jīng)歷,讓我更深刻地認識到班主任工作的重要性和責任感。在今后的工作中,我將繼續努力,不斷完善自己的工作方式和方法,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

  八年級班主任工作總結 21

  本學(xué)期,我繼續擔任了初三(11)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班級常規的管理工作,同時(shí),為今年六月的中考做好全方位的準備,做好有關(guān)工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、抓好班級常規管理。

  安全工作常備不懈。我制定班紀文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約和住宿同學(xué)以及全班的加減分制度。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在宿舍規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。抽煙基本杜絕。

  二、加強班級文化建設,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

  以前宣傳欄建設幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用,也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地,學(xué)習園地里面的'內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“考試專(zhuān)題”和“安全專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進(jìn)行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷,經(jīng)常出現扣分現象,本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。每一周的值周成績(jì)由班級衛生評比小組出來(lái)之后,如果良好,本組成員獎勵小禮品,并在個(gè)人表現中加分,如果被每周的值周表格中通報,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛生工作得力,本學(xué)期后一個(gè)階段衛生情況良好。

  四、為中考取得好成績(jì)做全方位準備

  本學(xué)期,初三的全部科目已經(jīng)講完,讓同學(xué)準備復習,保持良好的狀態(tài)和情緒,激勵互相競爭,比學(xué)趕幫超,賽出風(fēng)格和水平,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),幫助每位同學(xué)分析了自己的優(yōu)勢和不足,確立了奮斗目標,使全班同學(xué)斗志昂揚。在班級的墻報上粘貼了中考目標,每位同學(xué)向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。

  學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下,在級部的領(lǐng)導下,我都能服從安排,圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。

  以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

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