地理教師工作總結(精選20篇)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的地理教師工作總結,歡迎大家分享。
地理教師工作總結 篇1
時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期就要結束了,所有工作也進(jìn)入了最后階段,回首這一學(xué)期,總有很多的感慨和想法,也有許多的心得,現在,我就從如下幾個(gè)方面,做個(gè)簡(jiǎn)要總結,既是對過(guò)去經(jīng)驗教訓的整理,也是對未來(lái)的提醒。
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)期我擔任了八個(gè)班級的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,由于本學(xué)期節多事多,課時(shí)不多,各班進(jìn)度稍有不同,特別直升班與其它班相差較多,但最后總算按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)——市統考要求的必修一第三章。時(shí)間大概在12月底。然后我為學(xué)生編寫(xiě)和打印了復習提綱,印發(fā)了市統考題練習并講解。各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,復習工作順利進(jìn)行,不負學(xué)校期望。
二、認真學(xué)習新課改理念,提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養
積極參加了學(xué)校組織的多次專(zhuān)家講座,讓我們學(xué)到了新的課程改革理念。學(xué)校切合自身實(shí)際提出的“五三高效課堂”模式,我積極的參與并認真聽(tīng)課評課,分析別人教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),為我所用。在培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性方面已有所突破,活躍了課堂的同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì )了提問(wèn)和思考?梢哉f(shuō),地理課堂有了新的蛻變,聽(tīng)課率得到提高,學(xué)習興趣有了很大提高。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué)
由于高中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
在備好課的'基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
四、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)
學(xué)生差異非常明顯,基礎不同,興趣愛(ài)好不同,接受能力理解能力有差異,為了力爭不讓一個(gè)學(xué)生不掉隊,我沒(méi)放棄對任何一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),從不打擊成績(jì)差的學(xué)生,而是發(fā)現其優(yōu)點(diǎn),鼓勵其前行。成績(jì)差的也要讓他嘗試到成功。所以,我認為,我是個(gè)能得到學(xué)生信任的老師,因為我信任我的學(xué)生。
五、有待改進(jìn)的方面
在目前課程改革的大環(huán)境下,還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,自己少想,不能積極主動(dòng)地適應新課堂,這還有待觀(guān)念的改變。課前預習環(huán)節還做的遠遠不夠,不能很好地為課堂學(xué)習奠定好基礎。對此我將不斷努力,積極努力的思考可行的措施,力爭在下個(gè)學(xué)期有更好的成績(jì)。
地理教師工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責,腳踏實(shí)地的工作,各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現將一學(xué)期的具體工作總結如下:
一、積極參加課改培訓,加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變根據學(xué)校的統一安排。
我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作,力爭全部學(xué)生達標,重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施:培養良好的道德規范和學(xué)習習慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設計各種真實(shí)的活動(dòng),通過(guò)各種實(shí)踐,達到有利于學(xué)生綜合能力提高的.目的。
三、投身單元備課活動(dòng),研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求。
早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng),老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的研究視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現問(wèn)題,找出困惑。
新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現,經(jīng)過(guò)多次認真分析總結,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現實(shí)之間的落差較大,“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素質(zhì)教育新觀(guān)念,加強日常工作的歸納、總結與反思。
地理教師工作總結 篇3
本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺階,現將個(gè)人校本研修成果總結如下:
一、指導思想:
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求。
二、研修目標:
努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識。訪(fǎng)談名師的成長(cháng)歷程,從中學(xué)習有價(jià)值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習國際視野下的基礎教育改革、教育發(fā)展研究理論,學(xué)習現、當代教學(xué)理論與實(shí)踐研究來(lái)充實(shí)自己的頭腦。學(xué)習中小學(xué)教育科研方法,教育教學(xué)論文經(jīng)驗總結及調研報告撰寫(xiě)方法指導等方面書(shū)籍。結合教育發(fā)展的需要實(shí)際,切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,提高研修的質(zhì)量。努力實(shí)現:
(1)、總結交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗。
(2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問(wèn)題及有關(guān)策略。
(3)、研討學(xué)科教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量策略。
三、具體措施:
1、自覺(jué)做好網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習工作
(1)把培訓學(xué)習日;,與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合;與本組教師一起探究學(xué)習;學(xué)習新課程理念,分析教學(xué)現狀,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使自己的研修學(xué)習工作日;。
(2)對當前的教育教學(xué)改革與研究有一個(gè)比較全面系統的了解。
(3)在網(wǎng)上觀(guān)摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,內容新(新課程理念,新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的'師生關(guān)系);方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式);效果實(shí)(備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。
2、反思交流—積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)
(1)、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式 (2)完善繼續探索課堂教學(xué)改革,開(kāi)展并完善所教年級的有針對性的教學(xué)研討活動(dòng),使自己在實(shí)踐反思中轉變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂。
(3)教研行為自主化。要求自己主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)驗中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。
(4)、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,怎樣培養學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習水平。
(5)、勤于動(dòng)筆,善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
地理教師工作總結 篇4
20xx年下學(xué)期我擔任了XXX六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二文科班、理科班和高一班的),并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,職責,腳踏實(shí)地的工作,教學(xué)活動(dòng)的井井有條,現將一學(xué)期的工作總結如下:
一、參加課改培訓,理論學(xué)習、觀(guān)念轉變學(xué)安排
我與備課組老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間,通識培訓,對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》讀;教育出版社、課程教材所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗和;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等了意見(jiàn);科學(xué)的培訓使對新一輪高中課程改革的背景、理論、策略、等的認識,理論學(xué)習的是走進(jìn)新課程的關(guān)口。
二、本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作
本學(xué)期切實(shí)高中地理會(huì )考工作,力爭學(xué)生達標,做學(xué)習學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),組織高一備課組下列工作:
1、學(xué)習地理課程標準,新課程培訓工作學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中的反思與,力求課改中的和難點(diǎn)。
2、安排每星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度。高一備課組內,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng)。
3、期中、期末復習工作、學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷等工作。
4、抓教學(xué)常規 組織學(xué)習活動(dòng),多教法,課堂效益,學(xué)法,將如何學(xué)生學(xué)習,學(xué)習多元化,為學(xué)生學(xué)習的轉變。主要措施:培養的道德規范和學(xué)習習慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式性的教學(xué)。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、。課堂上精心設計多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設計的活動(dòng),實(shí)踐,有利于學(xué)生能力的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)。
新課標、把握新教材更快的新課改的,早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了必修《地理1》的備課暢想,開(kāi)學(xué)后制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)。安排我承擔章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,了個(gè)人的優(yōu)勢和,整體了備課。舉辦組內備課活動(dòng),老師的交流、研討、借鑒的.機會(huì )增多,對的把握、駕馭新教材了的作用。幾次集體備課活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗,教師的視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,把握新課程的能力了。此外還積累搜集了的可共享交流的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合,找出困惑新課改實(shí)施各樣的涌現,多次總結,本學(xué)期主要在:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現實(shí)的落差,“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然
3、初高中地理銜接和矛盾
4、配套習題難度,與教學(xué)進(jìn)度不
回首這即將的一學(xué)期,工作扎實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰;展望即將的下學(xué)期,新課改尚不成熟的,卻又頗感任重道遠。要引領(lǐng)并教育教學(xué)技能的成長(cháng),舊的思維和個(gè)人管理,的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等教育新觀(guān)念,日常工作的歸納、總結與反思。
地理教師工作總結 篇5
一、教育不樞輸,而是點(diǎn)燃火焰
輔導員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。如何更生動(dòng)、更有實(shí)效的開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義教育等主旋律教育,如何使受教育者不被動(dòng)、不形式化的接受教育,這是輔導員工作的重要內容!敖逃粯休,而是點(diǎn)燃火焰” ,這是蘇格拉底的話(huà)。他對于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于:教育內容重要,教育方式更為重要。
1、 讓自己感動(dòng)自己--紀念12.9運動(dòng)大合唱。
紀念12.9運動(dòng)大合唱是地理系學(xué)生的傳統活動(dòng),除畢業(yè)班外全員參與。從20xx年開(kāi)始,今年已是第三年。每一次組織都會(huì )聽(tīng)到質(zhì)疑的聲音:都上大學(xué)了還搞什么班級大合唱?都什么年代了,還要我們唱那么老土的歌曲?可是當每一次紀念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻,所有的人都沉醉了。當年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個(gè)聲音,認真、堅定、不容置疑、振聾發(fā)聵,作為臺下的聽(tīng)者,無(wú)不感動(dòng)。有的同學(xué)說(shuō),我都被自己感動(dòng)了,從沒(méi)感受過(guò)那一刻的熱血沸騰,我們班那個(gè)時(shí)候就團結得就像一個(gè)人。確實(shí)很多班級為了準確把握班級集體朗誦,到處去搜集12.9的資料,然后再整理宣傳給全班同學(xué);為了演唱更專(zhuān)業(yè),80%的班級邀請了音樂(lè )系的同學(xué)給他們作專(zhuān)業(yè)指導;為了演出的最佳效果,他們費盡周折借來(lái)統一的服裝。這不正是集體意識嗎?讓自己感動(dòng)自己,惟有親歷。
2、給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),掌聲與微笑攝影作品征集活動(dòng)。
“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動(dòng),是本次社團拉力賽的重點(diǎn)活動(dòng);顒(dòng)初衷便是要營(yíng)造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍。到了后期活動(dòng)構思在原有想法上又推進(jìn)了一步--張揚個(gè)人的精彩,同時(shí)更渲染一個(gè)概念--集體中的我。給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn)。
近16平米的大幅噴繪,紅旗飄展,中國地圖莊嚴其上,眾笑臉綻放其中。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改):為世界進(jìn)文明,為人類(lèi)造幸福,以青春之我,創(chuàng )建青春之淮師,青春之國家,青春之民族,青春之人類(lèi),青春之地球,青春之宇宙,資以樂(lè )其無(wú)涯之生。
給自己找一個(gè)位置--把青春的笑臉融進(jìn)校園的風(fēng)景中,把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上,把年輕人的陽(yáng)光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中。
二、坦然正視貧困 才是真正的自尊
今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定的舉措。盡管系科在學(xué)院文件的基礎上進(jìn)一步細化操作條款,以求在公開(kāi)、公正的前提下最大限度的認定到每一位家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。即便如此,認定工作仍然受到了這樣的質(zhì)疑:如何做到真正的公開(kāi)、公正?如何能最大限度的保護同學(xué)的自尊?就曾有學(xué)生這樣問(wèn)過(guò),經(jīng)濟調查表就能說(shuō)明一切嗎?同學(xué)們的投票就能客觀(guān)公正嗎?我為什么一定要說(shuō)出自己的貧困,難道老師不能多花點(diǎn)時(shí)間去了解嗎?
1、認清貧困 認清自己
真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇,人生遭遇難以預料,但這一切就使成了你,你就是你,無(wú)法回避。貧困是現狀,但不是你的素質(zhì),也不是你的品質(zhì),貧困不是你的身份,不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無(wú)法真正走出貧困。這是每一個(gè)貧困生需要過(guò)的心理關(guān)口。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話(huà)給了我這樣的啟示。在班級同學(xué)對貧困生認定的時(shí)候,她說(shuō)她在自己座位上掙扎了好久,究竟是站到講臺上還是原地不動(dòng)。不想說(shuō)自己家里的事情,不說(shuō)大家就不會(huì )知道,感覺(jué)還和別人一樣,說(shuō)了同學(xué)們會(huì )不會(huì )另眼相看。心里總有個(gè)聲音:算了算了吧。反復思想斗爭,終而想到如果能爭取到一定的獎助學(xué)金就可以給家里減輕不少負擔的時(shí)候,逼自己走上了講臺。從講臺上下來(lái)的日子,她自己都沒(méi)有想到自己的內心前所未有的輕松,感覺(jué)原先自己的重重顧慮、種種設想都是多余的。尊嚴是一個(gè)人自尊、自強、自立的精神。 尊嚴,就是以自尊贏(yíng)得別人的尊敬。 人必自敬,然后人敬之。不能正視自己的人,如何自敬?!自尊,首先得學(xué)會(huì )承認自己。
2、自尊自立 學(xué)做強者
每年的學(xué)生工作大會(huì ),我們都會(huì )推出這樣的學(xué)習典型。我系學(xué)生來(lái)自蘇北農村的較多,相對貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境,自尊自強的一個(gè)重要的途徑就是推他們身邊的典型。讓他們親眼看到同樣的家境,有人處處自卑,有人一路精彩。
在今年我系承辦的年度人物評選材料中,我們又看到了這樣的典型:歷史與社會(huì )學(xué)系的一位同學(xué),家境貧困,卻樸實(shí)、坦蕩,以自己一技之長(cháng)服務(wù)同學(xué),贏(yíng)得眾人敬意;我們系的一位同學(xué),親人遭難,勇挑家庭重任,到開(kāi)發(fā)區缽池小區做家教,來(lái)回蹬自行車(chē)就要兩個(gè)小時(shí),而一切艱辛只為賺一小時(shí)20元的家教費。作為一個(gè)孩子,堅定的家庭責任感為他迎來(lái)掌聲。
三、 職業(yè)生涯 教育需要創(chuàng )設逆境
職業(yè)生涯設計對于一名學(xué)生發(fā)展的重要性越來(lái)越顯著(zhù)。而職業(yè)生涯設計最關(guān)鍵的兩個(gè)要素便是:目標的確定和行為的堅持。
目標的確定對于大多人來(lái)說(shuō)問(wèn)題并不大,問(wèn)題在于行為的堅持。很多人會(huì )在確立目標的時(shí)候雄心勃勃,而在實(shí)施的時(shí)候,一遇到困難或者其他事情的干擾,就會(huì )忘記了目標所在,忘記了堅持。如何最大限度的挑戰這樣的現狀?在給學(xué)生們上就業(yè)指導課的時(shí)候,我知道了現在市場(chǎng)對人才“商”要求,逆境商、情商、智商。逆境商排在了第一位。這也給我的工作一些新的啟示。堅持會(huì )在遇到逆境的時(shí)候動(dòng)搖,堅持同樣會(huì )在挑戰逆境的時(shí)候獲得最大的心理滿(mǎn)足。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時(shí)候我們的堅持本身也得益于每一次小小的`成功過(guò)后的愉悅體驗。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng )設逆境,讓他們多一些逆境體驗,多一些逆境過(guò)后的成功快樂(lè )!
1、多開(kāi)展有針對性的活動(dòng),鼓勵學(xué)生盡可能參加。興趣如何開(kāi)發(fā),激情如何燃起?只有在學(xué)生自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現。系科一次小小的才藝競賽,社團一次不起眼的演講選拔,都可以讓一些人獲得成功的體驗。12.9大合唱挑戰了很多人就沒(méi)有上過(guò)舞臺的事實(shí)。僅僅是一次登臺,卻給很多人一種新的心理體驗,從緊張到放松,從不安到激動(dòng)。
2、多創(chuàng )設一些崗位、學(xué)生社團,鼓勵學(xué)生參加。進(jìn)入一個(gè)團體就要扮演一種角色,承擔一種責任。這也是個(gè)人自主創(chuàng )設“逆境”的一個(gè)很好的途徑。做一個(gè)普普通通的學(xué)生,上課、吃飯、睡覺(jué),你就沒(méi)有了學(xué)生干部那種費盡心思策劃一場(chǎng)活動(dòng)的心理體驗、實(shí)踐經(jīng)歷。這對于終而要走上社會(huì )的大學(xué)生而言是一種缺失。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )把自己放到更大的空間,去測量自己的坐標。我們不可能永遠作為一個(gè)學(xué)生待在校園里,如何更好的適應社會(huì ),盡早的求得適應社會(huì )的自信,這對大學(xué)生而言很重要。沒(méi)有為自己創(chuàng )設一種種逆境,去盡早的體驗真實(shí)的社會(huì )競爭,你就不會(huì )知道自己究竟處在什么位置,你也不會(huì )發(fā)現自己其實(shí)很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我勉為宣傳。該同學(xué)在無(wú)錫市洛社高中教育實(shí)習,一所四星級學(xué)校,和他一同實(shí)習的都是華東師大、東北師大等一些著(zhù)名高校的畢業(yè)生,來(lái)自地方普通高校的只有她一人。
起初她心里很沒(méi)底,但是她的第一節課就得到了指導老師的認可。一周之后,讓她怎么也沒(méi)有想到的是學(xué)校安排了所有一同來(lái)實(shí)習的學(xué)生很多是其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生)來(lái)觀(guān)摩她的課。沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,也許她也不會(huì )知道在另一個(gè)更大的競爭空間,她依然優(yōu)秀。工作的成果有自己的辛勞,但更多的是同學(xué)的努力。輔導員工作的內容很多,而大多數又都是年復一年的常規工作,此處不再贅述。
地理教師工作總結 篇6
我多年來(lái)一直從事初中地理教學(xué)工作,在教學(xué)中我深切體會(huì )到這一學(xué)科在教學(xué)中的重要性。今年我從事七年級地理教學(xué),通過(guò)一學(xué)期的緊張而忙碌的工作,學(xué)生們對地理知識有了初步的認識,并產(chǎn)生了濃厚的興趣,不但了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,并確認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,認識到了學(xué)習地理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習地理是很重要的,學(xué)生們都從思想上重視了地理這門(mén)學(xué)科。我很欣慰,我能通過(guò)我的努力,讓學(xué)生對地理有一個(gè)全新的認識,并因此長(cháng)生濃厚的興趣。
在地理教學(xué)實(shí)踐中,我驚喜的發(fā)現,學(xué)生對地理知識了解的渴望遠遠超過(guò)語(yǔ)數外大三科。他們懷著(zhù)對世界的渴望,對自然的依戀,開(kāi)啟了地理知識的寶藏。通過(guò)地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來(lái)的精神,要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民,就使他們具備所必需的地理基礎知識,我們的目的是提高民族素質(zhì),而不是單純?yōu)榱松龑W(xué),或者只是依據地理學(xué)科知識的科學(xué)性,系統的去確定教學(xué)內容。
地理教學(xué)還可以讓學(xué)生樹(shù)立了可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎,人類(lèi)通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),就能促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當時(shí),則會(huì )出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類(lèi)生存的問(wèn)題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認識不同地區和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì )進(jìn)步,以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題,增強了學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的意識。在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的.發(fā)展,注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎,讓學(xué)生更多地了解到一些自然現象、社會(huì )現象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識面,同時(shí)也擴展了學(xué)生的視野。還培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神,了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛(ài)它。同時(shí)也意識到我們人口眾多,人均資源少的現狀,培養了孩子們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,從而從現在就樹(shù)立起為社會(huì )主義祖國奉獻的志向。
這就是我在地理教學(xué)方面的側重點(diǎn)及目的的些許看法,通過(guò)師生的共同努力,取得了很好的效果,同時(shí)也取得了可喜的成績(jì)。在下學(xué)期,我們會(huì )共同努力,爭取取得更好的成績(jì)。我相信,只要付出就會(huì )有回報!地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。我會(huì )用我全部的智慧,打造自己的的一方蔚藍的天空。
地理教師工作總結 篇7
時(shí)光飛逝,一轉眼我的地理教師生涯已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期了,而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè ),忙中有得。本學(xué)期我主要承擔七年級七個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,F將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下:
一、認認真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作,開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習
對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先,我們地理小組每次都認真的完成集體備課,認真鉆研新教材的體系、知識結構,針對學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節用什么方法去創(chuàng )設情境。由于地理這一科目對于七年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課,因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣,盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。因此,每次課堂下來(lái),我都有種充實(shí)的感覺(jué),同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系,對地理有一個(gè)全新的認識,認識到了學(xué)習地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友,最后快快樂(lè )樂(lè )的完成本學(xué)期的地理學(xué)習。
其次,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),為了取長(cháng)補短,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽(tīng)課,還積極參加了學(xué)校組織的課賽。這些課對我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺,共計這學(xué)期我聽(tīng)了27節課,從中學(xué)到了許多東西。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認真學(xué)習,把學(xué)習當作自己的一種責任,在學(xué)習過(guò)程中我一直堅持這樣的學(xué)習策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué)。
二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。
上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開(kāi)認真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。
在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,在課堂中我會(huì )穿插各種地理小趣聞來(lái)吸引大家的學(xué)習興趣。每節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)回答,增強他們的'自信心,從而提高他們的學(xué)習興趣。我教的班級分為兩種,一種是基礎較好的班,一種是基礎一般的班級,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課基礎較好的班覺(jué)得吃不飽,而基礎一般的班又覺(jué)得吃不了,因此我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調整,基礎較好的班注重知識的擴展和加深,基礎一般的班注重基礎知識的夯實(shí)。在有些班,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,我就經(jīng)常關(guān)注他,多找他們聊聊天,增加他們的學(xué)習興趣。因為是新教師,還不知道這些方法對學(xué)生是否使用。我還需要繼續學(xué)習與研究,還有很多不足之處。比如說(shuō),有時(shí)新課內容較多時(shí),便沒(méi)有時(shí)間檢測課堂達成率,而且對于有些課堂突發(fā)問(wèn)題處理的也不大妥當,還需多向其他老師學(xué)習。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法,我相信地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。在今后的工作中,我會(huì )用我全部的智慧,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。
地理教師工作總結 篇8
本學(xué)期我擔任高二(4、5、6、9、10)班的地理教學(xué)工作,并肩負著(zhù)其中三個(gè)理科班的會(huì )考任務(wù),任務(wù)艱巨。一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現將一學(xué)期來(lái)的工作情況做個(gè)總結:
一、統籌規劃,制定學(xué)期工作進(jìn)度,嚴格按計劃進(jìn)行
對于理科班而言,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較多,除了完成必修三的學(xué)習外,還必須參加會(huì )考,從而必須再把三本必修重新復習,結合綱要的練習,最后還得進(jìn)行模擬訓練,課時(shí)不多,非常緊張,所以要求必須嚴格按照計劃進(jìn)行。必修二與三,背誦部分較多,可以整個(gè)知識結構即可讓學(xué)生自行背去,可不用花費太多時(shí)間,必修一重在理解,需要結合更多的練習加強訓練和鞏固。
二、提高教學(xué)質(zhì)量,把好練習關(guān),即時(shí)反饋
在第一輪復習時(shí)就應盡量做到基本掃盲,及時(shí)對綱要題目進(jìn)行講解,并嚴格抓好學(xué)生的筆記關(guān);在第二輪復習時(shí)則重點(diǎn)講,尤其在給差生進(jìn)行扶差時(shí),應抓住重點(diǎn),不應在過(guò)多顧及全面,避免事倍功半,差生的練習要更多,可多次重復簡(jiǎn)單的題型,而后逐漸提高難度。綱要的某些題目也要重點(diǎn)講,尤其是可能的變形題。關(guān)于必修一的`扶差最好提早進(jìn)行,避免影響后面的進(jìn)度,要讓學(xué)生有學(xué)習的成就感,提高學(xué)習興趣。應及時(shí)把握好學(xué)生的學(xué)習反饋情況,并進(jìn)行相應的調整,確保學(xué)生跟上。
三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
由于是第一次帶會(huì )考,經(jīng)驗不足,如何安排會(huì )考進(jìn)度,如何抓好會(huì )考,如何處理學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題等等,都成了我的重大問(wèn)題,因此必須請教其他有經(jīng)驗的老師,感謝老師們的不吝賜教,讓我獲益不少。
四、善于發(fā)揮學(xué)生的作用,生生幫扶
學(xué)生在一起的時(shí)間比我們長(cháng),讓學(xué)生來(lái)帶學(xué)生,有時(shí)比我們老師的輔導來(lái)得更容易接受,而且更容易把握學(xué)習進(jìn)度。兩者相互促進(jìn),有助于形成良好的學(xué)習氛圍,從而帶動(dòng)班級學(xué)習情緒。尤其在會(huì )考當中,班級多,差生也多,老師不可能全面顧及到,因此,應積極發(fā)揮學(xué)生的作用,提高學(xué)習效率。
五、努力方向:
1、加強自身的訓練,盡量做到精講精練,注重學(xué)習能力的培養;
2、加強積累,注意多收集相關(guān)習題,以備后需;
3、加強紀律,嚴格要求學(xué)生和自己,張弛有度,保證學(xué)習效率。
教育是一步步摸索出來(lái)的,經(jīng)驗是慢慢積累起來(lái)的,在以后的教學(xué)路上,相信只要努力,一定會(huì )越走越好。
地理教師工作總結 篇9
轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),圓滿(mǎn)地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù),并取得了一定的成績(jì),現將具體工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
我擔任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng )設教學(xué)情境,有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計,巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規律。
三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當面批改,個(gè)別輔導。
3、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法
今后教學(xué)工作的建議:通過(guò)前面對試題的分析,在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系,熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外,還要認真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識與理念的結合點(diǎn),自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法,從而達到學(xué)習地理、應用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想,地理思想是在地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)和根本想法,是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質(zhì)認識,是地理中的智慧和靈魂。所以,領(lǐng)悟地理思想,方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材,把握知識中蘊含的地理思想和方法,通過(guò)傳授知識,教給學(xué)生解決問(wèn)題的地理方法,思考問(wèn)題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習了地理知識的同時(shí),更能領(lǐng)悟到地理思想和方法,能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應用,真正達到活學(xué)活用,使教學(xué)理念轉變,促進(jìn)學(xué)習方式轉變,為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習地理知識探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習方法,他的學(xué)習才會(huì )事半功倍。
2、多一些過(guò)程探究,少一些知識陳列。地理知識起源于生活,是從實(shí)際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統的、嚴密的學(xué)科體系,地理中要注意培養學(xué)生靈活的思維,開(kāi)放的思路,就要以學(xué)生熟悉的現實(shí)生活為地理知識生長(cháng)的基礎,對知識的生成,講授多一些過(guò)程性探究,通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解知識的形成、發(fā)展和最終定義,對學(xué)生地理思維的`形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時(shí),我常常會(huì )讓學(xué)生上講臺上來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解,用學(xué)生自己的表達方式讓大家去理解,去判斷誰(shuí)是對的,誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單。我發(fā)現有很多的同學(xué)樂(lè )與表達并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內涵,使地理教學(xué)浮于表面,不利于學(xué)生面對新理念指導下的檢測,不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。
3、多一些以生為本,少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)習的熱情是非常高的,尤其是對貼近他們的生活,有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習素材,更能煥發(fā)出極大的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。但長(cháng)期的教師中心式的講授,會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習熱情,造成了學(xué)習的被動(dòng)和教學(xué)的困境。地理學(xué)習中結合知識多創(chuàng )設一些生動(dòng)活潑、具有挑戰性的問(wèn)題情境,將學(xué)生放置于問(wèn)題之中,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識,能培養學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現的思維品質(zhì),對地理學(xué)習有推進(jìn)作用。以生為本,破除教師中心,要始終成為地理課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。
地理教師工作總結 篇10
我認為讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)地理,樂(lè )于學(xué)習地理,才是重要的。為了總結教學(xué)經(jīng)驗,使今后的教學(xué)更有進(jìn)步,現將一年的教學(xué)工作總結如下:
一、依綱教學(xué),明確復習方向
作為高三地理教師應認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明,加強高考地理試題研究,把握高考命題走向,使高三地理復習有明確的導向。
二、立足課本,夯實(shí)雙基
在教學(xué)過(guò)程中要注重知識點(diǎn)的落實(shí)和知識網(wǎng)絡(luò )的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點(diǎn):突出能力立意,重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規律,以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實(shí)的基礎上的,沒(méi)有扎實(shí)、全面的基礎知識和基本技能,很難獲得高分。
三、合理安排復習時(shí)間
高三地理復習一般為三個(gè)階段:第一階段是按教材的順序梳理知識,形成知識網(wǎng)絡(luò ),這是重點(diǎn),一般在第二年的三月初完成,要“扎扎實(shí)實(shí)”,不可盲目追求進(jìn)度;第二階段是專(zhuān)題復習,打破常規的章節,對知識進(jìn)行重組,尋求聯(lián)系,側重于能力的培養,時(shí)間為兩個(gè)月左右,專(zhuān)題的個(gè)數不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,調整心態(tài),做好考試前的準備。
四、加強知識的歸納整理,形成知識體系
教學(xué)理論的研究表明,建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價(jià)值。在傳統的學(xué)習過(guò)程中,比較偏重于掌握知識的細節,而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。在知識整理加工的過(guò)程中,伴隨一系列思維活動(dòng),如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類(lèi)、總結、概括、推理等,可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程也是思維綜合訓練的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程可以加深知識的理解、強化記憶,同時(shí)也可以發(fā)現問(wèn)題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發(fā)現、歸納和應用的過(guò)程中,還要注意多思、敢問(wèn)、善問(wèn)?可準備一個(gè)問(wèn)題本?,真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律,既要知其然,更要知其所以然,達到舉一反三的目的。
五、落實(shí)基礎,突出主干,注意與初中地理知識的'有機結合
基礎和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀(guān)念、結論。它們分布在教材的各個(gè)部分。但總體來(lái)看,能夠體現地理學(xué)科學(xué)習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點(diǎn)所在。如:地圖、地球運動(dòng)、大氣運動(dòng)、人類(lèi)活動(dòng)、人地關(guān)系等。
對于基礎和主干知識的學(xué)習和掌握,不是要死記硬背,而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過(guò)大量引用課外知識和豐富的社會(huì )素材,形成新的問(wèn)題情景,構成新的問(wèn)題角度,從而考查學(xué)生的能力。但是無(wú)論如何,其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識,尋找各部分知識與其他知識的內在聯(lián)系,形成綜合的思維方法,才能在高三地理復習中取得較好的效果。
在重點(diǎn)復習高中系統地理知識的同時(shí),還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個(gè)完整的知識體系,只要高中地理中涉及到的初中地理知識,都應該掌握,決不能回避。要正確處理好高中系統地理與初中區域地理之間的關(guān)系,以高中系統地理為主,兼顧初中地理,當涉及到相關(guān)初中地理知識時(shí)要進(jìn)行串聯(lián)復習,并落實(shí)到區域圖上。只有把具體的地理事物或現象落實(shí)到具體的區域中,才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點(diǎn),預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習“地球運動(dòng)”時(shí),就應把初中的“時(shí)區和日界線(xiàn)”融入其中,復習“地殼運動(dòng)”時(shí)應一并復習初中“地形和地形的變化”等等。
通過(guò)這樣處理,不僅使初高中地理知識緊密結合,形成一個(gè)有機整體,而且便于提高綜合分析地理知識的能力?梢(jiàn),抓住多角度觀(guān)察地理事物的空間性質(zhì),綜合分析地理系統內部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動(dòng)與轉化這些大問(wèn)題,一方面能使地理知識學(xué)習更加透徹、完整,另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,拓展思考與解答地理問(wèn)題的深度與廣度。
六、加強空間思維訓練,形成科學(xué)的整體觀(guān)念,不斷提高認識水平
從近幾年高考試題看,地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內容為命題素材,緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯(lián)系和發(fā)展變化過(guò)程”、“認識重要地理事物的名稱(chēng)和空間位置”等能力要求。試題中時(shí)差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個(gè)區域的特征分析、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此,在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練,以促進(jìn)我們的整體思維觀(guān)形成。
空間思維能力的考察主要有這幾項內容:各類(lèi)地圖的判讀,地球的自轉與公轉,大氣的運動(dòng)和變化,世界和中國區域(大洲、大洋、地區、國家)中的重要經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn),各類(lèi)重要地理分界線(xiàn)(自然地理界線(xiàn)、人文地理界限)等。培養地理學(xué)科的空間思維能力,一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動(dòng)的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(xiàn)(赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、本初子午線(xiàn)、180°經(jīng)線(xiàn)、20°W、160°E、120°E),通過(guò)它們,在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng),并想象地球運轉起來(lái)線(xiàn)與線(xiàn)之間相互位置關(guān)系及晨昏線(xiàn)的動(dòng)態(tài)關(guān)系。
通過(guò)有效的空間思維訓練,才能達到當給出世界上某一點(diǎn)或線(xiàn)時(shí)?在腦海中涌現的不是亂糟糟的一團,而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平,無(wú)論命題角度如何,一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
高三地理復習中有法而無(wú)定法,只要我們老老實(shí)實(shí)地緊扣大綱,立足基礎,構建知識體系,形成整體觀(guān)念,加強能力培養,不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,要以地理事實(shí)材料為基礎,形成地理概念,認識地理規律和地理原理,建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價(jià)值,抓住主干知識,注重培養邏輯推理能力,緊緊把握住區域特征認定及其出現的問(wèn)題與解決措施,注重空間思維的訓練,促進(jìn)空間思維能力的形成,定能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
地理教師工作總結 篇11
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內容。
共計五章,16節:第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。
《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球,了解世界的海陸分布,世界的`地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規律,是學(xué)習地理的基礎。
《世界的居民》屬于人文地理的內容,從宏觀(guān)的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。
《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類(lèi)型四部分內容。從本章知識在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看,是后面學(xué)習區域地理及中國地里的基礎之一。
在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國際合作,國際組織等政治經(jīng)濟概念,為學(xué)生以后學(xué)習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。
三、學(xué)生學(xué)情分析
今年教的5個(gè)班,每班70余人,共計360多人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì )課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門(mén)獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個(gè)陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應該如何學(xué)習地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習壓力加大,小學(xué)的學(xué)習方法、學(xué)習習慣都要有所改變,而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習習慣都比較不好。所以,初一上學(xué)期以培養良好的學(xué)習習慣為目標,掌握最基礎的地理知識。比較系統地學(xué)習地理知識,做好從零開(kāi)始的準備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節課,注重培養興趣,打一個(gè)良好開(kāi)端。
四、教材重難點(diǎn)分析及措施
本冊書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內容有:地圖的判讀方法;認識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。
難點(diǎn):認識地球(地球空間概念的構建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養,世界氣候。
應對策略:
1、認真學(xué)習新課標理論,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
2、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課,提高課堂有效性。
3、認真參與集體備課,精益求精。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
5、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習,取長(cháng)補短,不斷提高教學(xué)水平。
6、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
7、每次考試后,全面做好每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習
中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。
8、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué),提高課件的制作水平。
五、幫困扶優(yōu)措施
考慮到我們年級的實(shí)際情況,學(xué)生普遍學(xué)習能力較弱,地理課堂將會(huì )很少涉及拔高性太強的內容,以基礎學(xué)習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數學(xué)習能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊中較為簡(jiǎn)單的內容要求必須完成,對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。
六、本學(xué)期預期目標
1.認識地球形狀及大小,會(huì )使用地球儀,了解經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線(xiàn)判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。
3.學(xué)會(huì )使用地圖,能讀懂等高線(xiàn)地形圖,能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置,認識海陸變遷,了解板塊學(xué)說(shuō)。
5.知道天氣與氣候的區別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。
6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
7.認識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話(huà),知道世界上最大的國際性組織聯(lián)合國。
七、提高教育教學(xué)成績(jì)的措施
1.必須以新理念指導教育教學(xué)。充分備課,吃透課標和教材,力求每節課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。
2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉化后進(jìn)生工作。
3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進(jìn)行學(xué)法指導,和探究性學(xué)習,提高學(xué)生思維能力。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5.指導學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng),培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
地理教師工作總結 篇12
期末考試一出來(lái),就說(shuō)明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結束了,一學(xué)期的忙碌最終能夠得來(lái)片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續擔任xx班的班主任,可是隨著(zhù)孩子們的成長(cháng),我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任。在六年期的這一個(gè)學(xué)期里面,我繼續努力建設班級,教育堅持學(xué)習和思想同步發(fā)展。下面,就是我在六年級上學(xué)期的工作總結:
一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習
六xx班的學(xué)生是我從一年級一路帶過(guò)來(lái)的,所以經(jīng)過(guò)我五年的班級建設,學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養成了很好的學(xué)習習慣,所以在這個(gè)學(xué)期里面,更多的就是堅持這好勢頭的,并在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面,在學(xué)習習慣上頭并沒(méi)有太多操心的地方,我要做的就是時(shí)刻督促學(xué)生們,千萬(wàn)不要驕傲放縱。
在這一個(gè)學(xué)期,班上轉來(lái)了兩個(gè)新同學(xué),兩個(gè)都是從沿海發(fā)達城市轉學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些,所以他們的基礎也比我們的部分學(xué)生要扎實(shí)許多。新來(lái)的學(xué)生,需要改善的地方就是學(xué)習習慣,因為沿海城市的上學(xué)時(shí)間會(huì )比我們推遲一點(diǎn)點(diǎn),所以這兩個(gè)孩子經(jīng)常遲到,我跟他們詳細地談了好幾次,還與他們的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通,最終改變了他們的時(shí)間觀(guān)念,后面都沒(méi)有發(fā)生遲到的事情了。我也經(jīng)過(guò)他們的介紹,學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,比如時(shí)常進(jìn)行鍛煉,放松一些學(xué)習帶來(lái)的壓力等等。我們這邊更多的'時(shí)候是對體育課是不太重視的,一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮,學(xué)生們在沒(méi)有教師布置任務(wù)的情景下都是回教室坐著(zhù)。我經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的一些調查研究,后面與學(xué)校反映,學(xué)校覺(jué)得我的提議很不錯,規定體育教師在體育課的時(shí)候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉,再自由發(fā)揮。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,在這一學(xué)期里面,教學(xué)取得了很大的成績(jì),包括:年級平均排行第一名四次,xx同學(xué)得到全年級朗誦比賽第一名,xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名,xx同學(xué)在全校運動(dòng)會(huì )上奪得200米跑步冠軍,并在期末的時(shí)候我們班級獲得了班級的榮譽(yù)稱(chēng)號!這都是xx辦全體教師和學(xué)生們努力的成果!
二、學(xué)習之外,思想教育同樣重要
都說(shuō)做教育,不僅僅是“教”,同樣要“育”,“教”是教學(xué)生們的知識,“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級建設中,同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育,重視培養學(xué)生們有好的價(jià)值觀(guān),要求學(xué)生們要學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng),要學(xué)會(huì )禮貌對待他人,遇到別人需要幫忙的時(shí)候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實(shí)守信,要愛(ài)國愛(ài)黨,進(jìn)取學(xué)習將來(lái)報效祖國等等。
優(yōu)秀的人才應當是全方位的,所以我在班級教學(xué)中,以身作則,嚴格要求自我,給學(xué)生們做好帶頭模范作用,不斷學(xué)習,遵章守紀,公平公正。不僅僅學(xué)生們要做一個(gè)優(yōu)秀的人才,我對自我的要求也是一樣的,自我做好了,才能好帶班,帶好班!
在六年級的上學(xué)期中,我做到了自我的極限,在寫(xiě)一學(xué)期,我將繼續努力,帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續進(jìn)去,突破極限,再創(chuàng )佳績(jì)!
地理教師工作總結 篇13
本人自20xx年x月晉升為小學(xué)一級教師以來(lái),熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛學(xué)習各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為以后的教育工作做得更好,下面是本人自履職小學(xué)一級教師以來(lái)的教育教學(xué)工作情景的總結。
一、政治思想
自20xx年x月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來(lái),我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)教育事業(yè)。認真貫徹執行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習。講政治、講正氣、講學(xué)習,服從組織的工作安排,與同事團結協(xié)作,遵紀守法、教書(shū)育人、為人師表,始終恪守"學(xué)高為師,身正為范"的原則。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加校本培訓,并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展,所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習、仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)及科研能力
自履現職以來(lái),我擔任小學(xué)數學(xué)及班主任工作,工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心,為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、每各公式、每個(gè)定理都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的'有意注意,使其堅持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛(ài)學(xué)生,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。
三、工作成績(jì)
我熱愛(ài)自我的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。一份耕耘,一份收獲,我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎,20xx年x月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。
。⒔馃o(wú)足赤,人無(wú)完人",在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻自我的力量!
地理教師工作總結 篇14
20xx年x月,我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,8個(gè)月來(lái),在社科部領(lǐng)導的關(guān)心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長(cháng),在社科部學(xué)到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái),我在社科部王彥老師的關(guān)心、支持和指導下,我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,自己又長(cháng)大了很多,成熟了很多,在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
一、王彥老師幫助我熟悉干事工作。
到航院來(lái),我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,無(wú)論是在思維上、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上,都是不同的,剛來(lái)的時(shí)候很不適應,對干事工作一點(diǎn)都不了解。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì )議記錄、干事職責及學(xué)校的人、事等內容,在王彥老師到指導下,我熟悉了干事工作,學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。
二、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作。
今年x月份,社科部對工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,雖然我是師范類(lèi)院校畢業(yè)的,在學(xué)校期間學(xué)習了一些基本的教學(xué)技能,但我們學(xué)習的是高中的教學(xué)技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年,許多教學(xué)方面的知識都忘記了。參與教學(xué)工作,對于我來(lái)說(shuō)是一件難事,需要我從新不斷的學(xué)習。王彥老師并沒(méi)有因為我的現狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課,課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,不斷積累上課的經(jīng)驗,現在我也對上課充滿(mǎn)了信心,并且在上課的時(shí)候,我還有了激情,掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
三、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況。
8個(gè)月來(lái),王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時(shí)候,我很不適應這邊的環(huán)境,比方說(shuō)在人際關(guān)系上、語(yǔ)言表達上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面,都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,曾經(jīng)因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認識,逐步融入了航院的.大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,很粗心,經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,王彥老師還經(jīng)常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題,讓我在社科部得到了很多溫暖。
正是在社科部這么一個(gè)團結的大家庭中,讓我感受到了像家一樣的溫暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,讓我學(xué)到了以前很多沒(méi)有學(xué)到的東西,特別是王彥老師對我的幫助,讓我不斷地走向成熟,適應了航院的工作。在此,對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,我會(huì )不斷地
向各位領(lǐng)導、老師請教,不斷積累工作經(jīng)驗,改進(jìn)自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學(xué),開(kāi)拓進(jìn)取,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,勤學(xué)奮進(jìn),爭取做一名合格的人民教師。
地理教師工作總結 篇15
時(shí)間過(guò)得真快呀,又一個(gè)學(xué)期結束了。剛調入這時(shí)的情景還歷歷在目,就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新鮮,又是那樣陌生。那時(shí)的我是那樣的不安,那樣的惶恐。不安的是來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境能適應嗎?惶恐的是我能行嗎?但是,隨著(zhù)時(shí)間的推移,這里充滿(mǎn)了活力,更充滿(mǎn)了溫情,就像一個(gè)家一樣,讓我身在其中是那么的溫暖那么的踏實(shí)。
面對新的環(huán)境,新的領(lǐng)導,新的同事......我從一位工作了25年的老教師又來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。為了盡快溶入到這里,我經(jīng)常與各位老師交流、討教,她們都很熱情地幫助我,指點(diǎn)我,讓我盡快走入軌道,與大家同步。
來(lái)到這里,因為工作任務(wù)與以前的學(xué)校不一樣了,不再整天忙忙碌碌,東跑西顛,因此讓我的人靜下來(lái)了,心也靜下來(lái)了,能踏踏實(shí)實(shí)地去進(jìn)行教學(xué)工作。新調入的教師學(xué)校都要進(jìn)行業(yè)務(wù)考核,對大家能有個(gè)全面的了解。說(shuō)實(shí)在的,我是個(gè)很要強的人,為了這次考核我精心準備,認真備課,從教學(xué)環(huán)節的設計到課件的制作都盡心盡力,以達到最佳效果,最終的考核結果不錯,我也就有些心安了。這學(xué)期我也接受了上級領(lǐng)導的聽(tīng)課指導,反饋的結果不錯,我挺高興的.,很怕給學(xué)校丟臉,給自己丟臉。
這里的學(xué)生與我以前學(xué)校的學(xué)生不同,他們聰明、博學(xué)、思想活躍......不好掌控,所以我就經(jīng)常與班主任老師溝通,全面的了解他們,立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué),在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節,多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),把主動(dòng)權交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,激發(fā)他們學(xué)習的興趣,能夠讓學(xué)生注意力集中,進(jìn)行思考,參與到課堂中來(lái)。這樣有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生們都感到很新奇,上綜合實(shí)踐活動(dòng)課的熱情也是越來(lái)越高漲,下課時(shí)也是戀戀不舍的。他們經(jīng)常追著(zhù)我問(wèn)“老師下次什么時(shí)候還上呀?”“老師綜合實(shí)踐課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時(shí),做為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)教師我感到驕傲,學(xué)生們是那么喜歡上我的課。
記得剛開(kāi)學(xué)新教師發(fā)言時(shí),我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我是個(gè)很熱心的人,確實(shí)是這樣,以前在原單位哪位老師有事找到我我都會(huì )很高興去幫助他們,在這里我還是一如既往。我們組內有位年輕教師要到外地去講課,找到我,我幫她一起精心備課,從教學(xué)環(huán)節的設計到每句話(huà)該說(shuō)什么,跟蹤聽(tīng)課指導,盡心盡力;期末復習階段,幫助主科老師批卷,給學(xué)生講題......我希望我就像是一團火,走到哪里都能發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)校方方面面的活動(dòng)很多,本學(xué)期就組織了不少活動(dòng)。教研活動(dòng),在時(shí)間緊的情況下,從組稿到才藝展示,出謀劃策;羽毛球比賽,參與其中,團體第三;元旦聯(lián)歡會(huì )節目,從編舞到排練,從服裝到道具......親歷親為。
其實(shí)我還有諸多的不適與不足,但我相信我會(huì )努力爭取,讓自己成為一名方方面面都過(guò)硬的教師,雖然我已人到中年,但我依然充滿(mǎn)活力,因為我有一顆年輕的心,一個(gè)不服輸的勁。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求所”。憑著(zhù)對工作的一腔熱情,憑著(zhù)對學(xué)生的一顆愛(ài)心,一份責任心,我相信我會(huì )在二小開(kāi)啟我嶄新的明天。
地理教師工作總結 篇16
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了尾聲,心情也感覺(jué)輕松多了。本學(xué)期由于身體的原因,教兩個(gè)班的數學(xué)雖然累點(diǎn),但我感覺(jué)很充實(shí),這正給了我一個(gè)磨練自己的機會(huì )。下面就本學(xué)期的工作情況做一下總結。
一、堅持認真備課。
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校實(shí)行新的備課制度,不但給我們減輕了負擔,還提高了備課質(zhì)量。備課中,我們老師之間互相學(xué)習,互相提建議,真正達到了集體備課的預定效果。我們不僅備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真修改教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出反思、總結。研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法,確定具體教學(xué)方法。
二、努力提高課堂教學(xué)水平。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),注意處理預設和生成的關(guān)系,著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力,讓數學(xué)課“活”、“趣”、“新”。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習,使學(xué)生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),適當介紹一些有趣的數學(xué)知識或者是數學(xué)小故事,激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、重視培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力!皩W(xué)生的智慧在手指尖上!币l(fā)展學(xué)生的智力從動(dòng)手開(kāi)始。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。通過(guò)學(xué)生做一做、擺一擺、分一分等數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)現知識的奧秘及內在規律,培養學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的能力。緊扣時(shí)代脈搏,為學(xué)生鋪就終身發(fā)展的通道。
3、在課堂上特別注加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
三、結合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),充分利用激勵機制的'作用。
二年級的學(xué)生,明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許多,但做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)、交頭接耳的現象還是時(shí)有發(fā)生。面對那么多不懂事的孩子,面對一雙雙調皮的眼睛,我認為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先,我想到的是激勵機制。采取多種形式進(jìn)行口頭表?yè)P,如:個(gè)人表?yè)P:“某某坐得真好”,“某某聽(tīng)得多認真啊,老師都為你高興”,“某某反應最快,是這節課最聰明的孩子”等。集體表?yè)P:“第一小組同學(xué)回答最響亮”,“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等類(lèi)似的表?yè)P語(yǔ),適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終,課堂紀律明顯好轉。但也有極個(gè)別的學(xué)生,由于年齡小,天生好動(dòng),自控力差,管不住自己。遇到這樣的同學(xué),課下我會(huì )單獨找他們談心,鼓勵他們課上認真聽(tīng)講。
四、認真批改每一份作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
今后,我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習,在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導、老師的指導下,取得更好成績(jì)。
地理教師工作總結 篇17
雖然我走上教師的崗位的時(shí)間只有短短半年時(shí)間,但是在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和各位老教師的幫助下,我獲益良多,快速成長(cháng)進(jìn)步,下面是我作為一個(gè)新教師的工作總結。
新學(xué)期伊始,我成為了二、三年級的英語(yǔ)教師。領(lǐng)導給予了我大量的幫助和信任,并讓我負責語(yǔ)音室的日常管理。我全身心的投入到各項工作中去,并能夠按要求及時(shí)完成。
在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致地備好每一節課,熟悉教材,精心設計問(wèn)題,力求重點(diǎn)突出重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內容簡(jiǎn)單易懂,增強英語(yǔ)課堂的趣味性,以說(shuō)練唱為主。增強自己的基本功,板書(shū),簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2、認真上好每一節課,一般第一次上總是,感覺(jué)不太流暢,我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗,在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮,設疑,解疑,答疑,激思,創(chuàng )新等。
3、堅持聽(tīng)課,學(xué)習借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,總結并尋求適合自己的教學(xué)方法。
此外,我還擔任了三年二班的副班主任的工作,幫忙布置班級,設計黑板報,積極參與班級管理,在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的指導下,我學(xué)會(huì )管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗,認識到對學(xué)生只是嚴格或放任是不行的,民主是要找到嚴和愛(ài)的切入點(diǎn)。在此期間,我積累了很多班級管理經(jīng)驗,為我以后擔任班主任奠定了很好的基礎。
語(yǔ)音室的日常管理工作較為簡(jiǎn)單,由于語(yǔ)音室設備陳舊,處于閑置狀態(tài),我的工作主要以打掃衛生,將備品擺放整齊,做好物品登記!耙晃莶粧,何以?huà)咛煜!惫ぷ鳠o(wú)輕重之分,我極力將細小的工作做到最好。除了日常的教學(xué)工作外,我能夠服從學(xué)校安排,積極的參加到各種勞動(dòng)中去,鍛煉自己,改造自己。
11月末,本著(zhù)寓教于樂(lè ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,豐富學(xué)生課余文化生活,創(chuàng )建良好的校園文化氛圍的目的;我校成功地舉辦了英語(yǔ)歌唱比賽,在活動(dòng)中我擔任了策劃和主持人。聽(tīng)到孩子們稚嫩的聲音,看到孩子們純真的笑臉,感受到孩子們學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的熱情,我感到無(wú)比的激動(dòng)和欣慰,這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。
作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養分,武裝自己。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù),計算機和政治學(xué)習以外,我還參加了由學(xué)校和場(chǎng)部機關(guān)聯(lián)合組織的學(xué)習性小組,包括對英語(yǔ)和日語(yǔ)的'學(xué)習。在這里學(xué)風(fēng)濃,勁頭足,進(jìn)步快,展現著(zhù)真正意義上的終身性學(xué)習。
我校還有一支獨具特色的銅管樂(lè )隊,由學(xué)生和教師共同組成。我很高興能夠學(xué)習長(cháng)笛,每天我都抓緊時(shí)間識譜練習,希望在將來(lái)能成為其中合格的一員。
這一個(gè)學(xué)期,對于我而言是從未有過(guò)的充實(shí),我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的人民教師。下一學(xué)期,我將一如既往,努力早日達到目標,積極的完成學(xué)校安排的各種任務(wù),早日完善教學(xué)方法,對于英語(yǔ)的教學(xué)我還在探索和實(shí)踐中,要真正做到加強師生之間的情感交流,創(chuàng )造寬松活潑的課堂氣氛,贏(yíng)得學(xué)生的參與和配合,達到良好的教學(xué)效果,在教學(xué)工作上再上一個(gè)臺階仍需再接再厲。我將以同樣飽滿(mǎn)的熱情應對其它的日常工作,通過(guò)不斷地學(xué)習完善自我。
地理教師工作總結 篇18
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在xx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,一直以來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結,而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法:
一、完善自身建設,提高師德修養
“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們xx小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接x年級x個(gè)班的數學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接x個(gè)x年級班,一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,沒(méi)想到一年之后,學(xué)校又要求我改教x班和x班,由于種。種原因,當時(shí)x班的數學(xué)成績(jì)是全年級最差的,當時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話(huà)沒(méi)說(shuō),就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而x班的數學(xué)成績(jì)也由年級最后一名逐步提高,在上學(xué)期x區的調研考試中獲得了x區第x名的好成績(jì)。
二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平
過(guò)去的x年,是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的x年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的x年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中,我發(fā)現了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題,多次積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等,利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓,每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù);及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面,不斷學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的'教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導學(xué)生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè )中學(xué)習,從快樂(lè )中得到發(fā)展,我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。
三、與班主任、家長(cháng)密切配合
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
地理教師工作總結 篇19
時(shí)光飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期結束了,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè ),忙中有得。本學(xué)期我主要承擔初二四個(gè)班的地理教學(xué)工作,由于初二地理面臨會(huì )考,身為青年教師的我尤感到經(jīng)驗缺乏,任務(wù)重、壓力大,但是在這里我要特別感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷,特別感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,加上自己的付出和學(xué)生的努力,相信我們這一學(xué)期都學(xué)的充實(shí)、快樂(lè ),無(wú)論在知識方面還是技能方面也都收獲很大,也祝福孩子們在地理會(huì )考中取得令自己滿(mǎn)意的好成績(jì)。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:
對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。在教學(xué)方面,認認真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作。
首先,我作到認真備好每一節課,在我們學(xué)校新課改影響下,積極培養主持人,鍛煉小組內互助合作意識、完善小組間公平競爭機制、充分發(fā)揮每一位組員學(xué)習地理的自主能動(dòng)性,力使每一個(gè)班級內每一位成員無(wú)論在知識還是學(xué)習能力等各方面都有不同程度的提高。除此之外,為了充分利用多媒體更好的激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生的注意力,我還刻意在每一節課備課階段都制作了課件,雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng )作和具體制作時(shí),花費了大量時(shí)間和精力,但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時(shí),當我聽(tīng)到在我拿公開(kāi)課后我們鎮地理教師的稱(chēng)贊時(shí),我覺(jué)得我的努力是正確的。
其次,在校領(lǐng)導的指導下,及各位同行老師的互幫互助,互聽(tīng)互評課過(guò)程中,我的教學(xué)經(jīng)驗在不斷豐富,我跟我任教的學(xué)生各方面的能力都有很大提高。除此之外,我還積極參加了鎮級、區級多次教研活動(dòng),在會(huì )考地理結束后,我還隨同畢業(yè)班教師一起去樂(lè )凌實(shí)驗小學(xué)考察學(xué)習并積極寫(xiě)了學(xué)習體會(huì ),這些各種學(xué)習活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)都受益匪淺,從中學(xué)到了許多東西。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認真學(xué)習,具體做法就是幾乎每天都會(huì )登陸我所經(jīng)營(yíng)的成長(cháng)博客和新浪博客,在閱讀大量博友好文章的同時(shí),我還積極在博客中反思、發(fā)表文章,與多位同行博友交流,豐富著(zhù)自己的`精神世界,也充實(shí)著(zhù)個(gè)人業(yè)余生活。在本學(xué)期初我還收到了成長(cháng)博客教育視點(diǎn)“優(yōu)秀教育博客一等獎”證書(shū)及一本書(shū),我認為這小小榮譽(yù)也是我莫大的鼓勵,我會(huì )堅持不懈地有計劃地學(xué)習的。
努力方向:
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
。、緊跟學(xué)校新課改步伐,多學(xué)習相關(guān)理論知識多反思并運用到實(shí)踐教學(xué)工作中。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),但是自身尚存在一定的不足需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善?傊,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅持不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷調整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
地理教師工作總結 篇20
本學(xué)年我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,一學(xué)年下來(lái),我收獲頗豐。因為是這學(xué)年剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校,所以我努力適應學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的適應,我感覺(jué)到學(xué)校的學(xué)習氛圍很濃,同事們對教育事業(yè)的熱愛(ài)深深感染著(zhù)我,他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài),讓我成為他們的好伙伴,我很喜歡我的同事,同時(shí)我也認識到接下來(lái)要與學(xué)生的適應和磨合,因為我是中途接手初二地理課,為此我與班主任積極溝通,了解不同班級學(xué)生的特征,不斷調節教學(xué)方法,努力達到良好的教學(xué)效果。在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學(xué)校的規章制度,恪守良好的師風(fēng)師德!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
在教學(xué)方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我通過(guò)認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)?梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習方法和學(xué)習習慣。我通過(guò)課堂觀(guān)察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,然后采取相應的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),備教材,也備學(xué)生。
再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內容,優(yōu)化教學(xué)手段,作好課堂的引導者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,注意信息反饋,營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。
我的工作主要如下:
1、八年級的地理教學(xué)工作,八年級x班。
2、在教學(xué)處工作方面,在教學(xué)處,工作是繁瑣的,上課,批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù),這學(xué)期主要我負責學(xué)生的轉學(xué),申報學(xué)籍工作,各班每周的'課堂日志與考勤表的整理工作。
3、在今年我校迎接自治區精神文明復驗工作,我積極參與整理資料并且加班。
4、20xx年xx日我代表學(xué)校參加了x區地理教研活動(dòng)同課異構“我國東西干濕的差異”說(shuō)課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多,不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,更重要的是學(xué)習到不同的教學(xué)方法,注入了新鮮的血液。
5、我校的教研月,作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”,在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,學(xué)習到不同的教學(xué)方法。
6、在學(xué)校的安排下,我是八(x)跟班教師,與八(x)班的班主任一起管理班級體。
7、在今年的小課題申報中,我成功申報立項了xx小課題“初二學(xué)生學(xué)習地理的困難以及解決的措施的研究”,現在正在準備當中。
當然,在工作上我還是存在許多不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評課,虛心向其他老師請教,使我長(cháng)進(jìn)不少。今后我將繼續努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
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