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青年教師培養計劃

時(shí)間:2022-01-20 11:01:21 青年教師培養計劃 我要投稿

青年教師培養計劃

  培養計劃的注意事項

  不論哪種計劃,寫(xiě)作中都必須注意掌握以下五條原則:

  第一,對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神,反對本位主義。

  第二,切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準,既不要因循守舊,也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規劃和設想,也應當保證可行,能基本做到,其目標要明確,其措施要可行,其要求也是可以達到的。

  第三,集思廣益的原則。要深入調查研究,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(cháng),反對主觀(guān)主義。

  第四,突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急,突出重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不能眉毛胡子一把抓。

  第五,防患未然的原則。要預先想到實(shí)行中可能發(fā)生的偏差,可能出現的故障,有必要的防范措施或補充辦法。

  青年教師培養計劃(通用14篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?以下是小編為大家整理的青年教師培養計劃(通用14篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  青年教師培養計劃1

  為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體,特制定以下培訓計劃:

  一、指導思想:

  為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)?沙掷m性發(fā)展,培養青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng )造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(cháng),早日適應重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求,使三中教育教學(xué)人才輩出,青出于藍,教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,使青年教師兩年內成為合格教師。

  二、培訓形式

  學(xué)校將采用集中培訓與分散培訓(自學(xué)研修)相結合,專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合,以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。

  1、集中培訓:①大集中:全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中:以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。

  2、分散培訓:學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料,以教師個(gè)人自學(xué)為主。

  3、專(zhuān)題講座:由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座,幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念,激發(fā)教師自我提高意識。

  4、專(zhuān)題研討與交流:圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習、研討、交流,提高認識,促使整體教學(xué)水平的提高。

  5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。

  6、開(kāi)展三課活動(dòng):以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行,參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗,在實(shí)踐中鍛煉提高。

  7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  三、培訓內容

  培訓內容主要包括:師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓、教學(xué)基本功培訓等,重點(diǎn)是教材的處理能力,教學(xué)情境的設置能力,課堂教學(xué)調控能力。

  本學(xué)期具體培訓內容:

  1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。

  2、組織新教師觀(guān)摩老教師的課。

  3、組織新教師每人上一節匯報課并及時(shí)評課。

  4、對新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導。

  5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式,加深師徒感情,促進(jìn)青年教師成長(cháng)速度。

  6、師徒相互聽(tīng)評課,在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。

  7、專(zhuān)題講座:

 、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。

 、诮處煾呱袔煹碌呐囵B。

 、 教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

 、苋绾巫鲆幻麅(yōu)秀教師。

 、萑绾巫鲆幻麅(yōu)秀班主任。

  8、專(zhuān)題討論:“我對新課程標準的認識”

  9、多媒體課件制作培訓、普通話(huà)培訓、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓

  10、青年教師基本功大賽。

  11、專(zhuān)題交流:本學(xué)期在三中的成長(cháng)反思

  四、培訓要求

  1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,每人要寫(xiě)2000字左右的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。

  2、每人至少要上三節以上匯報課或實(shí)踐課。

  3、每人要聽(tīng)指導教師或其他教師課堂教學(xué)40節以上。

  4、注意積累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果,每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

  5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。

  A、“三字” :鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。

  B、普通話(huà):能達到《普通話(huà)水平測試》二級甲等以上(語(yǔ)文教師要達到一級乙等以上)。

  C、現代教育技術(shù):必須通過(guò)市級信息技術(shù)中級考試,并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì )自制課件,并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。

  青年教師培養計劃2

  一、指導思想和具體目標

  認真貫徹各級教育工作會(huì )議精神,堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師,帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高,以適應學(xué)!笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。

  二、主要措施

  1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領(lǐng)導小組,成員由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師擔任。

  2、經(jīng)費保障。設置專(zhuān)項經(jīng)費用于教師培訓、考察調研,科研等活動(dòng),以保障名師培養計劃的落實(shí)。

  3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計劃,建立健全教師成長(cháng)檔案袋。

  4、打造有利于教師成長(cháng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。

  5、名師培養對象的確認:凡符合名師培養對象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請,學(xué)!懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認,即作為本校名師培養對象。

  三、活動(dòng)計劃

  1、組織學(xué)科教研

  學(xué)校開(kāi)展由名師培養對象組織的“自學(xué)-導學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,引導教師上好每一堂課,體現課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。

  2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,活動(dòng)做到有計劃、有目標、有活動(dòng)、有效果,其表現作為名師考核重要一項。

  4、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻課活動(dòng),以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評課,以座談、講座等形式加強教師交流互動(dòng),達到提高教師整體水平的目標。

  5、在教學(xué)實(shí)踐基礎上,認真反思,積極總結

  新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì )反思,通過(guò)反思發(fā)現不足,總結經(jīng)驗,以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考,以論文的形式進(jìn)行整理,無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全鎮教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。

  6、積極參加案例研究和課題研究

  案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實(shí)踐為基礎,積極參加,從中發(fā)現規律,總結經(jīng)驗,為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,每人必須參加一項課題研究,每學(xué)期至少組織一次案例研究,推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。

  7、同課異構研究。此項活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養對象就同樣的教學(xué)內容先獨立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,還能將研討推向深入。

  教師是學(xué)校最寶貴的財富,學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團結奮斗,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí),讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標志,這需要全體教職工的共同努力,認真做好各項工作,積極進(jìn)取,堅持不懈,只有這樣,“名師戰略”才能順利實(shí)施,才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎。

  青年教師培養計劃3

  一、指導思想

  為促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng),結合實(shí)際情況,本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則,堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現代化教學(xué)手段與創(chuàng )新課題的研究有機地結合起來(lái),制定青年教師培養計劃。

  二、培養目標:

  通過(guò)培訓,使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,使其盡快成長(cháng)為教育教學(xué)名師。

  三、培養任務(wù)

  根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內培養市級骨干教師2人,校級骨干4—5人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

  四、培養要求:

  1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì ),為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。

  2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續開(kāi)展師帶徒活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長(cháng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。

  3、創(chuàng )設積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn),善于發(fā)現人才,有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì ),讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì ),為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,盡快加入骨干教師隊伍。

  4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開(kāi)放,歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課,骨干教師積極參與教研組教研專(zhuān)題及學(xué)?蒲姓n題的研究。

  5、骨干教師要善于課題研究,讓自己的專(zhuān)業(yè)化水平得到提升,在學(xué)習與實(shí)踐的同時(shí),要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師,運用教學(xué)創(chuàng )新思想,探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合的路子。

  6、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案,跟蹤培養對象的發(fā)展情況,突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋。

  五、培訓內容>

  1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節,說(shuō)課稿1—2篇。

  2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習筆記。

  3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。

  六、培養措施

  1、各級骨干教師一般兩年為一個(gè)培養周期,跟蹤培養。

  2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃。

  3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(cháng)提供舞臺。

  4、骨干教師每年度向學(xué)校進(jìn)行述職,學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,并建立管理檔案。

  青年教師培養計劃4

  提攜青年教師,加大青年教師的培養工作,是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年,學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂,從中找出高效能課堂的因素,讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此,學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要,制定青年教師的培養方案,拓寬培養渠道,采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式,為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。

  一、總體目標

  1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍;

  2、加強青年教師的團隊建設,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化;

  3、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。

  二、組織領(lǐng)導

  為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成:朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清

  三、具體措施

  按教學(xué)年限與年齡,將青年教師分成兩組,實(shí)施分層管理,分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師;第二組為教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師。

 。ㄒ唬、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求:

  1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀律嚴,成績(jì)好;

  2、積極參加校本教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的工作;超周備課,備出詳案,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué);

  3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科考卷的'解答;認真做好期中、期末的考查工作,認真監考、閱卷、講評,認真分析試卷;

  4、做好學(xué)科競賽輔導工作,做到有計劃、有教案、有記錄、有成效;

  5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

  6、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

  7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷;

  8、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。

 。ǘ、第二組教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下青年教師工作要求:

  1、做細班主任工作。班級管理要井然有序,成為本年級或學(xué)校的模范班級;任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,提高教學(xué)效率,贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù);

  2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;

  3、備課筆記分教時(shí)安排,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當;作業(yè)按學(xué)校要求批改,有錯誤就有訂正,不出現漏批錯批現象,重視評講分析;

  4、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;

  5、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作;

  6、教學(xué)工作效果明顯,實(shí)績(jì)突出。

  四、學(xué)校措施

  1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍,為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流,幫助青年教師盡快成長(cháng);

  2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括:“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容;

  3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導,實(shí)施“青藍工程”,開(kāi)展師徒結對活動(dòng);(具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn))

  4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng),優(yōu)先考慮青年教師,鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修,為他們創(chuàng )造機會(huì ),盡量拓寬培養渠道。

  青年教師培養計劃5

  為加強青年教師培養,使我校青年教師培養工作進(jìn)一步規范化、制度化,促進(jìn)青年教師快速成長(cháng),努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理的教師隊伍,推動(dòng)學(xué)校持續發(fā)展,特制定本方案。

  一、組織機構

  成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組,規劃、實(shí)施青年教師培訓工作。

  組長(cháng):崔年紅

  副組長(cháng):劉炎基曾憲環(huán)

  成員:劉志強楊剛李福生吳茂春劉志遠卓遠峰

  工作領(lǐng)導小組下設辦公室,鐘德華兼辦公室主任,羅卿、潘秋云為辦公室成員。

  二、培養對象

  教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調入我校的教師。

  三、培養期限

  六個(gè)學(xué)期

  四、培養目標

  1.培養青年教師具有良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心和進(jìn)取心。

  2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養,更新教育教學(xué)理念。

  3.加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。

  4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

  5.營(yíng)造學(xué)習氛圍,培養學(xué)習型青年教師,樹(shù)立終身學(xué)習理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。

  五、主要措施

 。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng),提高師德修養

  1.師德師風(fēng)

  按照《會(huì )昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規處理辦法》執行,其中沒(méi)有明文規定的,參照有關(guān)條款執行。若學(xué)期內有師德師風(fēng)扣分,則綜合評價(jià)定為不合格。

 。ǘ┳ダ碚撗凶x,提高理論素養

  2.閱讀寫(xiě)作

  每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著(zhù)作,第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,第二學(xué)期閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍,學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習心得書(shū)面稿交科研處,電子稿上傳工作室,科研處組織人員對書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記,并對心得文章進(jìn)行評價(jià)定級。

  3.案例撰寫(xiě)

  每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室,科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價(jià)定級。

 。ㄈ┳フn堂教學(xué),提高教學(xué)水平

  4.聽(tīng)課學(xué)習

  文化科目教師每周聽(tīng)課一節以上、專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)芍苈?tīng)課一節以上,所聽(tīng)的課可以包括備課組(教研組)內公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課,如周內正常上課不足三天則不要求,所聽(tīng)的每一節課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評,聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對象、班級、節次以短信通知科研處,科研處負責登記并組織人員進(jìn)行檢查,學(xué)期結束將聽(tīng)課筆記上交,科研處根據個(gè)人聽(tīng)課節數及書(shū)面點(diǎn)評(抽樣)質(zhì)量來(lái)評價(jià)定級,若發(fā)現弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養人多聽(tīng)師傅的課、多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級的課。

  5.教學(xué)匯報

  每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報課,科研處統一布署,教研組具體實(shí)施,教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節小結、復習課等課型,由聽(tīng)課小組進(jìn)行評價(jià)定級,由結對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋。

 。ㄋ模┳ソ虒W(xué)技能,提高運用水平

  6.微課(課件)制作

  文化科目教師每單月制作一個(gè)微課(雙月制作一個(gè)課件)并上傳工作室,專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)蓚(gè)月制作一個(gè)微課(下一個(gè)兩月制作課件),科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價(jià)定級。微課制作要嚴格按照規范來(lái)進(jìn)行,課件制作要原創(chuàng )。

  7.試題編制

  每學(xué)期編制三份試題:一份前置練習(某一節內容,20-25分鐘題量,適用對象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量,適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生);一份月考試題(語(yǔ)數英高考題量和分值,綜合科分科考試題量和分值,模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度,適用對象全級學(xué)生)。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室,月考試題于期末前上傳工作室,科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)定級。所編制的試題文稿要信息齊全。

 。ㄎ澹┳(zhuān)業(yè)拓展,提高綜合能力

  8.課題論文

  在培養期內,有兩篇論文獲市級(教研室或專(zhuān)業(yè)委員會(huì ))以上獎勵或在正規雜志上發(fā)表一篇論文,有一個(gè)課題獲市級以上立項,培養對象自行將證書(shū)原件及復印件交科研處登記。

  9.專(zhuān)業(yè)考試

  每學(xué)期末科研處組織一次專(zhuān)業(yè)知識考試,試題為百分制、高考范圍,由命題人在考前確定試題成績(jì)合格線(xiàn)(或在試卷中標明),根據個(gè)人考試成績(jì)評價(jià)定級。

  10.書(shū)寫(xiě)提高

  在培養期內由培養人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請,科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評比,書(shū)寫(xiě)內容為日常教學(xué)的板書(shū)設計,在培養期內培養人粉筆字必須過(guò)關(guān),由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價(jià)定級。

  六、幾點(diǎn)說(shuō)明

  1.培養措施共五大項(10小項),每一項的評價(jià)等級為合格和不合格兩種;

  2.所考查的項目中所有評價(jià)為合格,則綜合評價(jià)為優(yōu)秀,所考查的項目中不合格率達20%,則綜合評價(jià)為不合格,其余情況為合格;

  3.因故請假一個(gè)學(xué)期則延長(cháng)一個(gè)學(xué)期的培養期,培養期內有幾個(gè)學(xué)期綜合評價(jià)不合格,則相應延長(cháng)培養期;

  4.專(zhuān)業(yè)技能教師(音樂(lè )、美術(shù)、體育、微機)不參與第8、9小項考核,沒(méi)承擔教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能教師不列入培養計劃;

  5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統一上傳到科研處公共郵箱;

  6.考核評價(jià)結果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據;

  7.培養期內有綜合評價(jià)為不合格的,則延遲職稱(chēng)進(jìn)崗時(shí)間,直至培養合格。

  青年教師培養計劃6

  一、指導思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,培育河東文化,創(chuàng )建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

  二、青年教師現狀分析

  我校任課教師共計192人,其中85年以后出生的95人,,占總人數的49.48%。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:

  優(yōu)勢方面:教師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,<>接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。

  三、培養目標:

 。ㄒ唬、總目標:

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。

 。ǘ、遠景目標:

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

 。ㄈ、具體目標:

  1、良好的職業(yè)道德

  熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當,難點(diǎn)突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。

  4、較強的教學(xué)能力

  根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功

  青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫(xiě)一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫(xiě)一手好文章;具有較強的現代教育技術(shù)運用能力。

  6、較強的班級管理能力

  青年教師培養計劃7

  一.指導思想:

  為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍,順利完成新老教師接替工作,以實(shí)現“求生存保穩定,創(chuàng )平安和諧校園,辦百姓信任學(xué)!笨傮w目標,現根據我校教研室工作計劃,特制定如下青年教師培養計劃。

  二.培養目標:

  從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā),樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,加強對教育新理論,教學(xué)方法的學(xué)習,搭建平臺使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。

  三.培養任務(wù):

  根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎上,培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強的校級青年骨干教師。

  1.面對角色的轉化,引導他們做好角色轉換,加強他們工作責任心。

  2.抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

  3.實(shí)行“青年教師導師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。

  4.建立學(xué)?己酥贫,考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節教學(xué)匯報課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。

  四.具體工作:

 。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹膶W(xué)習,努力提高素養

  1.組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù),用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教學(xué)觀(guān),培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生的思想觀(guān)念。

  2.堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)!钡膶W(xué)校教育總目標,以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。

  1.“師傅帶徒弟”的培養

  教研組組織完成“拜師結對協(xié)議書(shū)”,具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗,而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課,在組內上匯報課,然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn),促進(jìn)青年教師培養。

  2.“走出去請進(jìn)來(lái)”的培養

  “走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓,“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師,而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。

 。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

  專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓,傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現的問(wèn)題,引導他們搞小課題研究。

 。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平

  結合黑龍江省繼續教育培訓的內容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論、現代教學(xué)改革的認識;鼓勵青年教師參加電子白板培訓,并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng )造條件,給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

  青年教師培養計劃8

  一、指導思想:

  青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的能力和水平,我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。

  二、培養目標:

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,具有高尚的職業(yè)道德修養,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。

  2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉換,由學(xué)生轉為教師,對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。

  3、狠抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

  4、能夠熟練運用現代教育手段。

  5、實(shí)行師徒結對,我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

  6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任畢業(yè)班工作。

  7、建立學(xué)?己酥贫,考核項目有:寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案,寫(xiě)一份全面的工作總結。

  通過(guò)努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。具體要求一年常規入門(mén),二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達標,五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。

  三、培養措施

  1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導,使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  2、加強青年教師的崗前培訓,為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋,加強青年教師培訓工作力度。

  3、明確具體工作和努力目標,對青年教師提出具體要求,加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設,使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约,努力學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的責任心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習,努力做好教書(shū)育人工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。

  4、根據每位青年教師的具體情況,落實(shí)培養規劃,為他們聘任思想作風(fēng)好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內,通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導,督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),自我加壓,開(kāi)拓進(jìn)取,盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。

  7、抓教學(xué)基本功和教育常規,通過(guò)組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  8、強化對青年教師的培訓,提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習,派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

  四、定期抓好幾項工作:

 。1)開(kāi)展四查:查對《新課程標準》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導學(xué)生。

 。2)抓業(yè)務(wù)培訓:抓教學(xué)“六認真”工作,課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。

 。3)利用教研組活動(dòng),為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺,抓好一些活動(dòng)。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng )優(yōu)課評比,說(shuō)課、研討課等等。

  五、主要活動(dòng)安排:

  1、制訂工作計劃。

  2、教師上崗前培訓(結合每年區教育局教研室:新教材培訓、新教師培訓)。

  3、拜師活動(dòng)(師徒結對)。

  4、隨堂聽(tīng)課,指導青年教師做好教學(xué)工作。

  5、走出去,請進(jìn)來(lái)活動(dòng)(請專(zhuān)家、校級交流)。

  6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。

  青年教師培養計劃9

  一、指導思想

  青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。

  二、培養目標

  通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組

  語(yǔ)文組:

  分管領(lǐng)導:xxx

  組長(cháng):xxx

  成員:xxx、xxx、xxx

  數學(xué)組:

  分管領(lǐng)導:xx

  組長(cháng):xxx

  成員:xxx、xxx、xxx

 。ǘ┗顒(dòng)平臺

  1、理論學(xué)習

 。1)每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物

 。2)提高學(xué)歷層次,近五年達到大專(zhuān)學(xué)歷。

 。3)廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍,勤做筆記,及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì ),每月不少于兩千字的筆記,要有針對性的體會(huì ),每月500字以上,定期組織專(zhuān)班進(jìn)行檢查評價(jià)。

 。4)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。

 。5)多給機會(huì ),外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。

  2、課堂教學(xué)

 。1)組織教學(xué)技能比武,內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

 。2)研究新課標與各冊教材內容,準確把握教材。

 。3)定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。

 。4)積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。

 。5)每學(xué)期上好一節好課。

  3、教育科研

 。1)每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮級以上獎勵。

 。2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。

 。3)參加教育科研指導、培訓和考核,并獲得合格證。

  4、校本課程

  能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程,力創(chuàng )特色。

  四、考核

  每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。

  五、教育寄語(yǔ)

  1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個(gè)目標追求,才無(wú)愧于這一事業(yè),記。呵趭^好學(xué)+巧做=成功

  2、一名好教師應該是:課上得好,文章寫(xiě)得好,學(xué)科質(zhì)量高

  3、好教師與差教師的區別:

 。1)、好教師注重學(xué)生明白的話(huà)講學(xué)生不明白的,差教師只回講學(xué)生早已明白的話(huà)。

 。2)、好教師能把教材教活,差教師只會(huì )把活教材教死。

 。3)、好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生,差教師只會(huì )用一種方法教50個(gè)學(xué)生。

 。4)、好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色,差教師只會(huì )把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。

  4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力,堅持做到“六個(gè)會(huì )”:教學(xué)理論會(huì )用,教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究,教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結,教學(xué)模式會(huì )提煉,教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià),教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。

  5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。

  青年教師培養計劃10

  本學(xué)期,我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作,計劃如下:

  一、指導思想:

  為青年教師迅速、穩定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習,不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立(培養對象)結為師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責,增強責任感,現制定師徒結對活動(dòng)計劃。

  二、實(shí)施目標:

 。ㄒ唬┲笇Ы處煟阂巹澓门嘤栍媱,理論學(xué)習心得交流,展示課教案,聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn),自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃,論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng),指導教師既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給培養對象又可以讓培養對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識,豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中,確確實(shí)實(shí)讓培養對象有所收獲,交流心得,相互切磋。

  1.指導培養對象學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

  2.指導培養對象思考教育教學(xué)問(wèn)題,有效地提高教學(xué)效率。

  3.指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。

  4.本學(xué)期指導教師和培養對象最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。

  三、實(shí)施措施:

 。ㄒ唬┲笇Ы處煟

  1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則,起模范作用。

  教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養對象做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。

  2.指導培養對象熟練掌握教學(xué)常規;熟悉教學(xué)研究方法。

  3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導;平時(shí)經(jīng);ハ嗦(tīng)課(不少于15節),并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則,客觀(guān)評價(jià)培養對象的教學(xué)行為,提出改進(jìn)建議。

  4.努力幫助培養對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

  5.本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則,師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論,寫(xiě)好學(xué)習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節,每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng),使師徒雙方都有新的提高。

 。ǘ┡囵B對象:

  1.帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選擇地與指導教師進(jìn)行交流;

  2.完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù),解決問(wèn)題。

  3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

  4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。

  5.積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識,向指導教師請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

  7.請指導教師進(jìn)堂聽(tīng)課,多提寶貴意見(jiàn),取長(cháng)補短。

  8.一個(gè)教師,班級管理、教學(xué)常規最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。

  9.多發(fā)現問(wèn)題,多思考請教指導教師,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現創(chuàng )新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習,吸取精華。

  青年教師培養計劃11

  一、指導思想。

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!鼻嗄杲處熓墙逃奈磥(lái)和希望,肩負著(zhù)培養新世紀人才的歷史使命。因此,加強青年教師的培養是復合型人才培養的關(guān)鍵。培養出思想好、能力強和素質(zhì)高的復合型人才勢在必行。所以,作為辦事處語(yǔ)文教研組長(cháng),如何培養青年教師,是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。

  我和一線(xiàn)教師聯(lián)系緊密,培養青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。我計劃根據青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統培養。

  二、培養人員

  學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師:董萬(wàn)德、王金鳳等

  三、培養目標

  1、使青年教師不斷轉變觀(guān)念,掌握現代教育理論。

  2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究,深入進(jìn)行課改實(shí)驗。

  3、能使青年教師掌握現代信息技術(shù),熟練應用于教學(xué)實(shí)踐。

  4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區骨干和學(xué)科帶頭人。

  5、使更多的青年教師在市、區、校的各級各類(lèi)競賽中獲獎,提高他們的綜合素質(zhì)。

  四、培養重點(diǎn)

  1、青年教師的課改理論

  2、青年教師的課堂教學(xué)技能

  五、培養措施

  1、對青年教師進(jìn)行分層次培養

  在實(shí)際工作中,我根據青年教師的實(shí)際,把他們分為兩種類(lèi)型,根據不同層次,有針對性地進(jìn)行培養。

  第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統的師范教育,知識功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習與實(shí)際工作的脫節,加上大多數新教師擔任班主任工作,工作負擔較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋,對角色轉換一時(shí)很難適應。在教學(xué)工作上,對教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對這種情況,在指導新教師時(shí),要注意培養的階段性,不能操之過(guò)急。聽(tīng)課交換時(shí),以鼓勵為主,不要求過(guò)高,更不要求全責備。把重點(diǎn)放在指導新教師領(lǐng)會(huì )大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導。

  第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導。對這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀(guān)念,以現代教育思想武裝他們,同時(shí)在教學(xué)技能的培養上要精益求精,使他們早日成為教學(xué)骨干。

  2、對青年教師進(jìn)行多形式培養

 。1).利用教材輔導,對青年教師進(jìn)行集中培訓

  充分利用教材輔導,對青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導,采取專(zhuān)題交流、觀(guān)摩示范課、研討會(huì )等形式,加強對青年教師的培養。

 。2).利用教改實(shí)驗,對青年教師進(jìn)行專(zhuān)項指導

  充分利用教改實(shí)驗,選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗教師,這樣可以分學(xué)科、分專(zhuān)題、有重點(diǎn)地對青年教師進(jìn)行培養。

 。3).利用各級各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養

  當前各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,不僅要重視活動(dòng)的結果,更要重視活動(dòng)的過(guò)程,利用教學(xué)活動(dòng),對青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓,從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  三、注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。

  如果教師沒(méi)有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會(huì )上不良風(fēng)氣的影響。所以,在培養青年教師時(shí),不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長(cháng)為德才兼備的優(yōu)秀教師。

  2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題,對他們的成績(jì)要充分肯定,對存在的不足要有理有據地指出,并提出修改意見(jiàn),真正成為青年教師的良師益友。

  3.培養青年教師,要重視培訓內容的系統性

  合理安排培訓內容,系統地對他們進(jìn)行有針對性的培養。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導,使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導和專(zhuān)題講座中,更要注意培訓內容的系統性。

  在職期間,我要重視對青年教師的培養,采取多角度、多形式、多層次的培訓方式,科學(xué)、系統地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀中國教育的騰飛提供強有力的人才保證。

  青年教師培養計劃12

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校分配來(lái)的新教師比較多,為了使這部分新教師能盡快適應我校教育教學(xué)工作,在短期內能夠成為一名合格教師,并逐步培養成為骨干教師,經(jīng)學(xué)校研究同意,特擬定我!肚嗄杲處熍囵B計劃方案》,以建設一支素質(zhì)高,能力強,具有奉獻精神的教師隊伍。

  一、培養對象:

  教齡不滿(mǎn)三年范圍內的青年教師。

  1、新教師的入格培訓。

  主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換,對他們加強工作責任心教育,以及組織能力的培訓。二是狠抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。三是實(shí)行"青年教師導師制",我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案,組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。

  2、青年教師的升格培訓

  主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機、奮發(fā)向上、樂(lè )于進(jìn)取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺階。

  二、培養時(shí)間:

  20xx年9月—20xx年7月

  三、培養目標:

  1、通過(guò)培訓使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規要求和教學(xué)技能,成為一名合格的高中教師。

  2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

  3、使我校青年教師既具有較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平,又能開(kāi)展教科研工作,成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。

  四、具體措施:

  1、加強師德師風(fēng)建設,塑造教師健全的人格。

  "學(xué)高為師,身正為范",師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,加強師德師風(fēng)建設,塑造教師健全的人格,是教師培養的首要工作。目前,對教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè)、愛(ài)崗"上,更要塑造教師健全的人格,以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,"潤物無(wú)聲勝有聲",才是教育的最高境界。

  2、加強教育科研理論培訓,提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

 。1)堅持參加各類(lèi)培訓和科組活動(dòng),不斷提高理論修養和業(yè)務(wù)水平。

 。2)創(chuàng )造機會(huì )組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習,及時(shí)上交學(xué)習心得。

 。3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍。

 。4)堅持參加兩字訓練,期末上交并在校園內進(jìn)行展覽并評比。

  3、實(shí)施"青藍工程",促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  我校將以"以老帶新","以?xún)?yōu)帶新","以學(xué)促新","以?xún)?yōu)促新"等方式,牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節,推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

  在學(xué)科教學(xué)中,由教導處指定骨干教師為指導教師,與青年教師結成"一對一"的師徒幫帶關(guān)系。指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,包括:a、備課和分析教材;b、課堂教學(xué)的指導;c、作業(yè)設計與批閱;d、輔導學(xué)生。

  五、具體要求:

  指導老師:

  A、每?jì)芍軝z查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導。

  B、每?jì)芍苈?tīng)新老師一堂課,并有課前指導和評課。

  C、定期給新老師上示范課,指導新老師如何調控課堂。

  青年教師:

  A、每?jì)芍馨呀贪缸鳂I(yè)送給指導老師檢查一次。

  B、每?jì)芍苈?tīng)一節老教師的課,并有聽(tīng)后感。

  C、每?jì)芍苌弦还澱n給指導老師聽(tīng),一學(xué)期上一節匯報課。

  D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設計,兩篇教學(xué)隨筆。

  4、建立青年教師"成長(cháng)檔案",包括:

  a指導教師的聽(tīng)課筆記、評課紀錄。

  b青年教師的研討課、匯報課教案及反思。

  c青年教師教學(xué)設計、隨筆、工作總結等。

  六、培養效果

  經(jīng)過(guò)培訓后,青年教師逐步做到:

 。1)熱愛(ài)教育事業(yè),樂(lè )于奉獻,勇于進(jìn)取,認真執行崗位職責。

 。2)能獨立根據教材,備出詳案,及時(shí)寫(xiě)好"教學(xué)后記",并在學(xué)習了別人經(jīng)驗的基礎上,再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )造設計,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

 。3)熟練掌握必要的教學(xué)常規,專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強,能承擔各種類(lèi)型的課:匯報課、示范課、觀(guān)摩課。

 。4)有一定的教科研水平,能積極開(kāi)展教科研活動(dòng),并有較高質(zhì)量的教科研成果。

  青年教師培養計劃13

  一、指導思想:

  牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀(guān)念,瞄準建設高素質(zhì)師資整體隊伍為目標,通過(guò)多種行之有效的手段,進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,規范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開(kāi)展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎與后蓄的力量。

  二、現狀分析:

  1、學(xué)歷情況:專(zhuān)任教師中,本科學(xué)歷8名,大專(zhuān)以上學(xué)歷43名,中師學(xué)歷10名,本科在讀15名。

  2、骨干隊伍:現有市級骨干教師1名,區級骨干教師5名,區級骨干后備5名,區級標兵1名,教壇新秀1名,校級骨干8名。

  3、職稱(chēng)情況:小學(xué)高級教師21名,小學(xué)一級教師24名。

  4、年齡結構:35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。

  三、工作目標:

  1、有重點(diǎn)地培養一批市區級骨干教師候選人,初步形成梯隊式的教師培養層次。

  2、教師本科比例在原有基礎上上升10%。

  3、教師參加市區級以上各項競賽活動(dòng),努力做到全員參與,獲獎面廣,一學(xué)年內每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì )(至少一篇)在市區級刊物上發(fā)表或獲獎。

  4、青年教師三年內課堂教學(xué)達標,成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。

  四、主要措施:

  1、以“三大活動(dòng)”為載體,思想上積極引導,重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛(ài)教育事業(yè),教書(shū)育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習文件、提高認識,、以先進(jìn)教師的事跡,教育、激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  2、繼續做好青年教師“師徒結對”工作,修訂“師徒結對”計劃,讓青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(cháng)。

  3、積極為青年教師的成長(cháng)提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng )造機會(huì ),讓他們在校、區、市各級教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導、部門(mén)經(jīng)常組織聽(tīng)課、評課、研討,從本校實(shí)際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長(cháng)提供條件。

  4、組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類(lèi)刊物上發(fā)表。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規,通過(guò)組織“三字、一畫(huà)、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、寫(xiě)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂(yōu)。

  7、充分發(fā)揮團支部、工會(huì )作用,組織開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng),促進(jìn)他們的全面成長(cháng)。

  8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長(cháng)的規章制度,努力體現人文管理的思想。讓教師明確基本的規范要求,增強自覺(jué)執行的意識,營(yíng)造文明勤奮、創(chuàng )優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初,每位青年教師要結合自身實(shí)際,確立自我成長(cháng)目標,學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn),激勵老師不斷增強自信心,體驗成功感,盡快實(shí)現目標。

  學(xué)校要進(jìn)一步完善各項考評機制、激勵機制,為青年教師成長(cháng)提供健康的環(huán)境,對表現突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強動(dòng)力,自加壓力,不斷獲得可持續發(fā)展的后勁。

  青年教師培養計劃14

  一、指導思想

  高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,培育快樂(lè )新城文化,創(chuàng )建素質(zhì)教育特色學(xué)校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師和骨干教師的隊伍建設,不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。

  二、青年教師現狀分析

  我校青年教師(1970年1月1日以后出生),總計35人(劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀寶華、陳玉蘭、項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:

  優(yōu)勢方面:教師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。

  不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗少,培訓學(xué)習和外出參賽的機會(huì )不多,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。

  三、培養目標:

 。ㄒ唬┛偰繕耍

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

 。ǘ┻h景目標

  1、樂(lè )觀(guān)向上的拼搏精神

  2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識

  3、較強的教育教學(xué)能力

  4、積極高尚的思想品質(zhì)

 。ㄈ┚唧w目標:

  1、良好的職業(yè)道德:

  熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強的理解教材和駕馭教材的能力:

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維、;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當,難點(diǎn)突破。

  3、較強的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表?yè)P為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。

  4、較強的教學(xué)能力

  根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強的教學(xué)基本功

  普通話(huà)準、表達能力強、富有激情;現代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好字,板書(shū)工整、規范、重點(diǎn)突出。

  6、較強的班級管理能力

  四、培養措施

  1、加強組織管理,成立培養領(lǐng)導小組:林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。

  2、重視青年教師的目標引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規劃,使自己有攀登目標、有發(fā)展行動(dòng)。

  3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導,使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。

  4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓,使他們掌握教育教學(xué)常規,了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章,觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì )。

  5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),定向培養,鼓勵他們積極參加各級比賽。

  6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫(xiě)一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵他們積極參加課題研究,在研究中學(xué)習,在研究中成長(cháng)。

  7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書(shū)比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

  8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng),通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標,通過(guò)師傅針對性帶教,使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并成熟。

  9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結果與評優(yōu)、晉級職稱(chēng)掛鉤。

  10、各部門(mén)提供更多的培訓學(xué)習機會(huì ),快速提高教育教學(xué)能力。

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