近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告（精選27篇）

　　如果對某一情況、某一事件完全陌生，我們務(wù)必要去搞清背后真相，調查的結果通常在調查報告上面呈現出來(lái)。你想知道調查報告怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告（精選27篇），歡迎閱讀與收藏。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告1

　　我采用問(wèn)卷的調查方式對我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調查！我們主要采取網(wǎng)絡(luò )和走訪(fǎng)教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調查問(wèn)卷。在采訪(fǎng)對象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生10名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續深造的大三學(xué)生27名。能夠全面地了解在校大學(xué)生對當前的就業(yè)形勢的看法和了解被調查的學(xué)生為我校大學(xué)生。采用自制的大學(xué)生就業(yè)調查問(wèn)卷，透過(guò)qq在線(xiàn)、深入宿舍、自習室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行！共發(fā)放調查問(wèn)卷70份，收回有效調查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調查者主要來(lái)自電信學(xué)院，電控學(xué)院和工商學(xué)院！采取隨機抽樣的調查方法。

　　從調查的數據看出，大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會(huì )、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體此刻大學(xué)生的心理狀況、本身的工作潛力和學(xué)校的就業(yè)指導工作不足和社會(huì )和用人單位對大學(xué)生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進(jìn)行了分析：

　　一、激烈的市場(chǎng)競爭狀況

　　我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認識上的問(wèn)題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機制不完善。在我們的調查中，無(wú)一人對當前形勢樂(lè )觀(guān)，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻，感到壓力重重。此刻大學(xué)生都普遍認識到職業(yè)規劃的重要性，在受訪(fǎng)者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。

　　在當前學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作不對口的狀況下，大多數人還是覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專(zhuān)業(yè)較有前途的則到達36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專(zhuān)業(yè)很沒(méi)前途。能夠看出大學(xué)教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數的學(xué)生對自己有個(gè)清醒的認識，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認為起初工資為1500元，14人認為就應為2500元，兩部分加起來(lái)占總人數的75%，在物價(jià)日益增加的基礎上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，能夠看見(jiàn)競爭的大學(xué)生的影響。

　　二、學(xué)校對安排大學(xué)生就業(yè)方面指導不足

　　在我們受訪(fǎng)的大學(xué)生中，只有5人對學(xué)校的就業(yè)指導工作感到很滿(mǎn)意，感到較滿(mǎn)意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意到達52%，充分體現我們學(xué)校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數學(xué)生的狀況。教育導致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

　　首先，根本的問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。

　　第二，重要的問(wèn)題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要正義，說(shuō)法能夠不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì )生產(chǎn)人才。

　　第三是觀(guān)念問(wèn)題。

　　三、大學(xué)生自身素質(zhì)因素

　　在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng )業(yè)等，從中能夠看到很多大學(xué)生是害怕應對社會(huì )競爭的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)應對競爭，也是對自己以后能找個(gè)更好的工作。在問(wèn)及到，畢業(yè)后他們認為最重要的是什么時(shí)，有15個(gè)人認為興趣是最重要的因素，占總人數的25%，而更多的人選取最要的因素是個(gè)人發(fā)展空間的重要性，占總人數的61%，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生思考工作的地方時(shí)，20個(gè)人選取留在大學(xué)所在地，10人則選取回家鄉，38人則是主張去發(fā)達城市闖一番，而對于崗位過(guò)剩的西部地區則只有2人選取。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計算機因素對大學(xué)生的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專(zhuān)業(yè)潛力差而被普遍的看低，究其原因是此刻的大學(xué)生就業(yè)是專(zhuān)業(yè)不對口的結果。

　　四、用人單位誤區

　�。�1）過(guò)分關(guān)注文憑。

　�。�2）存在性別歧視。

　�。�3）生源地域歧視。

　�。�4）過(guò)分看重工作經(jīng)驗。

　　就是以上種種原因導致大學(xué)生就業(yè)形勢不太樂(lè )觀(guān)。

　　在我們的調查中，能夠很清楚的發(fā)現當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學(xué)生之中構成了一種談就業(yè)色變的狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對自己和就業(yè)形勢有了一個(gè)很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的�？傊�，大學(xué)生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學(xué)校、社會(huì )和大學(xué)生們就應找到合作點(diǎn)，到達共贏(yíng)。

　　1、學(xué)生應努力提升綜合素質(zhì)。

　�。�1）注重專(zhuān)業(yè)學(xué)習。專(zhuān)業(yè)強、基礎實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標準。大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現人生價(jià)值的重要基礎，大學(xué)生在校期間務(wù)必注重加強專(zhuān)業(yè)知識的系統學(xué)習，苦練內功，提升素質(zhì)，培養潛力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎、創(chuàng )條件、做準備。

　�。�2）加強實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規劃，透過(guò)各種途徑尋求實(shí)踐機會(huì )，為將來(lái)的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎上，重視校內和校外的社會(huì )活動(dòng)，這些活動(dòng)個(gè)性是社會(huì )兼職能夠引導大學(xué)生走向社會(huì )，加強實(shí)踐學(xué)習，熟悉工作流程，豐富社會(huì )經(jīng)驗，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行潛力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺。

　�。�3）調整就業(yè)心態(tài)。對于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰。物競天擇，適者生存，是亙古不變的真理，個(gè)性是我國現階段，社會(huì )的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會(huì )的狀況下，要逐步調整自己的心態(tài)，適應社會(huì )的要求。改變過(guò)去那種一步到位的就業(yè)心理，放下寧為玉碎，不為瓦全的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當成救命稻草（畢竟能如愿的只是極少數），樹(shù)立先就業(yè)，再擇業(yè)的健康觀(guān)念，先爭取工作崗位，為社會(huì )和家庭減負，再在工作中磨練自己，尋找機會(huì )進(jìn)行突破。

　�。�4）還應在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規劃，并不斷朝著(zhù)這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的狀況下，適當的做些兼職工作，增加對社會(huì )的認識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。

　　2、單位：切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。

　　用人單位一方面要與學(xué)校加強互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專(zhuān)業(yè)的特色，還能夠借鑒大學(xué)生見(jiàn)習制度的思路，為在校大學(xué)生帶給寒暑假實(shí)習基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作潛力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉變思想，牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，切實(shí)糾正用人選材的偏見(jiàn)。一個(gè)單位要想得到可持續發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查狀況來(lái)看，多數學(xué)生充滿(mǎn)激情、有闖勁，富有創(chuàng )新精神，而且理論功底扎實(shí)，理解新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，必須能為企業(yè)帶來(lái)更好更長(cháng)遠的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)分看重工作經(jīng)驗，而要有長(cháng)遠的人才戰略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現企業(yè)與人才的雙贏(yíng)。

　　3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

　�。�1）就應努力提高辦學(xué)水平。高校應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。

　�。�2）不斷進(jìn)行教育改革，高校務(wù)必以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際狀況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。

　�。�3）建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)體系。

　�。�4）學(xué)校就應實(shí)行用心的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅僅在未來(lái)的發(fā)展方面，而且在心理調節上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。

　　4、社會(huì )及政府其他對策應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì )共同努力。政府社會(huì )務(wù)必進(jìn)行相應總體性調整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側面反映出社會(huì )的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的決定。政府要透過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納潛力，使高等學(xué)校的人才培養和社會(huì )的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì )的職責。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告2

　　一、調查概況

　　此次調查問(wèn)卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標準、就業(yè)地點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類(lèi)的文科學(xué)生，也有技術(shù)應用類(lèi)的理工科學(xué)生。本次調查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調性，因此此次調查較為客觀(guān)地反映了當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調查問(wèn)卷更真實(shí)有效，所以我們在人員學(xué)歷的選取上針對不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來(lái)自農村，剩下30%是來(lái)自城市和縣鎮。

　　二、調查結果及其分析

　　1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價(jià)

　　關(guān)于目前社會(huì )的就業(yè)形勢，91%的調查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調查者認為形勢正常和不了解，而認為形勢較好，就業(yè)容易的有1.3%�？梢�(jiàn)，絕大多數畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必須的認識。

　　在對自身就業(yè)前景評價(jià)方面，多數畢業(yè)生則顯得較為自信。調查證明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂(lè )觀(guān)有信心，14.1%的調查者表示不樂(lè )觀(guān)，而9%的調查者則表示不明白。對此的解釋可能有兩種，

　　一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來(lái)，加大了應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；

　　二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著(zhù)求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì )上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時(shí)調整好心態(tài)。

　　2、關(guān)于升學(xué)和工作的選取

　　在升學(xué)和工作的選取上，79.5%的調查者選取工作，11.5%的人選取升學(xué)，而2.6%的調查者選取考公務(wù)員，還有7.7%的調查者選取了回家創(chuàng )業(yè)�？梢�(jiàn)，在嚴峻的就業(yè)形勢面前，很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng )業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。

　　3、關(guān)于就業(yè)的影響

　　在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會(huì )受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調查者占51.3%�？梢�(jiàn)，此刻的畢業(yè)生在做選取時(shí)還是比較慎重的。

　　4、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選取

　　調查證明，66.7%的調查者選取就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高，發(fā)展機會(huì )多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區有必須的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。10.3的調查者喜歡到國外和內地的盛會(huì )城市去工作。而對于西部邊遠地區和農村地區，經(jīng)濟不發(fā)達地區，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管?chē)�家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學(xué)校就應透過(guò)各種形式加強對大學(xué)生的奉獻意識的培養，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導。

　　5、關(guān)于薪酬標準

　　在求職者最為關(guān)心的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800——1200元這一檔上，35.9%的調查者選取1200——xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學(xué)畢業(yè)生期望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來(lái)，實(shí)現經(jīng)濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。

　　6、關(guān)于對口與心中的期望值

　　據調查，12.8%的調查者認為會(huì )理解，并準備跳槽，23.1%的人會(huì )努力適應工作，61.5%的調查者工作時(shí)或工作后會(huì )思考繼續深造。2.6%的調查者還沒(méi)思考好�？磥�(lái)，興趣與期望值對于工作的人來(lái)說(shuō)是十分重要的。

　　專(zhuān)業(yè)如果不對口絕大多數的調查者會(huì )在此刻的崗位上工作。64.1的調查者會(huì )愿意從事此刻的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的調查者會(huì )先在本專(zhuān)業(yè)干，再思考轉行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)在選取工作時(shí)是占十分大的比重的。7.7%的調查者認為無(wú)所謂。

　　7、求職信息

　　在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調查者會(huì )認證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認真思考過(guò)，26.9%的調查者偶爾會(huì )想想這類(lèi)人可能還沒(méi)體會(huì )到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調查者很少再思考，還有1.3%的調查者想到時(shí)候再思考。

　　大學(xué)生在求職過(guò)程中50%的調查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調查者期望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調查者期望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說(shuō)明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者期望了解更多的公司員工的現身說(shuō)法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。

　　8、關(guān)于就業(yè)目的

　　此次調查證明，有大約80%以上的調查者就業(yè)的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數調查者是為了自己的興趣愛(ài)好，為了得到社會(huì )的認可和為社會(huì )做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎�？梢�(jiàn)，在經(jīng)濟危機的時(shí)候人們還是迫以生計的。這也說(shuō)明啊學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的不端正，需要老師的大力指導。

　　9、關(guān)于最關(guān)心的問(wèn)題

　　無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì )面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業(yè)過(guò)程中遇到的最主要的問(wèn)題是可能專(zhuān)業(yè)不對口或專(zhuān)業(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計戶(hù)口難解決，24.4%的調查者預計是缺乏社會(huì )關(guān)系7.7%的調查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調查者選取性別歧視說(shuō)明大家還是比較相信潛力的。

　　而用人單位最關(guān)心的是求職者的潛力包括所學(xué)的專(zhuān)業(yè)潛力、所畢業(yè)的學(xué)校、社會(huì )經(jīng)驗以及潛力，占總調查的87.1%，技能、特長(cháng)、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關(guān)心求職者的性別。

　　當前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題是人才市場(chǎng)供大于求，屬于買(mǎi)方市場(chǎng)、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔社會(huì )上一些憑關(guān)系，走后門(mén)的現象比較嚴重占總人數的78.6%，認為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學(xué)校的就業(yè)指導薄弱、高校的人才培養規格和質(zhì)量難以滿(mǎn)足社會(huì )的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規定的擇業(yè)行為比較多的調查者占10.1%。

　　結尾：這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀(guān)呈現出多元化、復雜化的傾向，擇業(yè)意向表現出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強調自我價(jià)值的實(shí)現，重視經(jīng)濟利益。畢業(yè)生中出現的盲目樂(lè )觀(guān)、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會(huì )影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì )進(jìn)一步影響到以后的成長(cháng)與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：

　　一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場(chǎng)對人才的需求會(huì )在必須程度上飽和，此刻尤為嚴重。因此我們要樹(shù)立創(chuàng )業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

　　二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個(gè)人素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì )碎的；文憑是鐵飯碗，會(huì )銹的；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會(huì )閃閃發(fā)亮。在當今社會(huì )，只有有潛力的人，才不會(huì )被時(shí)代所淘汰，只有有潛力的人，成長(cháng)的舞臺才會(huì )無(wú)禁區。

　　三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì )遇到挫折，此時(shí)朋友的幫忙對你來(lái)說(shuō)很重要。

　　四、在選取職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì )每周都在辦，人才市場(chǎng)天天都（專(zhuān)業(yè)調查報告經(jīng)典范文）開(kāi)放，準確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對于當代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當今社會(huì )是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準確審視就業(yè)形勢，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。

　　五、要敢于應對挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)只是能說(shuō)了解，要真正讀至碩士才能夠說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)習書(shū)本方面的有字之書(shū)，還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū)，這樣我們農大學(xué)子才會(huì )有完美的未來(lái)。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告3

　　相關(guān)報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39，未簽約率為59，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因，就業(yè)難不光有社會(huì )大環(huán)境的問(wèn)題，大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著(zhù)眾多問(wèn)題。近日，易才網(wǎng)就此現象進(jìn)行了專(zhuān)項調查，發(fā)現大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節上問(wèn)題比較嚴重。

　　以特殊才能為后盾

　　調查顯示，78％的大學(xué)生就業(yè)目標不明確，對于未來(lái)的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長(cháng)都不了解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒(méi)有針對性，以至于求職成功率極低。

　　推薦（易才網(wǎng)就業(yè)指導專(zhuān)家王進(jìn)彥，下同）：在校大學(xué)生要增強職業(yè)生涯規劃的自主意識，在求職時(shí)既需要認真地分析自己，又需要多了解社會(huì )需求，以求定位準確。

　　在職業(yè)選取時(shí)要明確以下幾點(diǎn)，你究竟要什么？你擅長(cháng)什么？你是什么類(lèi)型的人？在何種狀況下有最佳表現？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方的特殊才能來(lái)判定職業(yè)方向。

　　需要注意的是，以特殊才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更容易被注意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長(cháng)，并不斷強化，有可能會(huì )得到意想不到的收獲。

　　一個(gè)方向準備一種簡(jiǎn)歷

　　作為求職敲門(mén)磚來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷制作是求職過(guò)程中的第一步，也是相當關(guān)鍵的一步。用人單位透過(guò)簡(jiǎn)歷上的信息，對應聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會(huì )，簡(jiǎn)歷就起著(zhù)至關(guān)重要的作用。調查顯示，此刻仍有一些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫(xiě)四五頁(yè)的大學(xué)生在20左右。

　　推薦：太過(guò)花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺(jué)求職者華而不實(shí)，不如把自己的學(xué)習、特長(cháng)、經(jīng)驗等關(guān)鍵信息透過(guò)最簡(jiǎn)潔、顯眼的形式展此刻一張簡(jiǎn)歷中，做到詳略得當，簡(jiǎn)單明了，而且一種職業(yè)方向最好準備一種簡(jiǎn)歷。

　　例如，你想應聘市場(chǎng)類(lèi)職位，最好詳細描述在校期間的一些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐狀況；如果是應聘研發(fā)類(lèi)職位，最好詳細描述專(zhuān)業(yè)學(xué)習狀況和項目經(jīng)歷，包括所使用的平臺、工具、語(yǔ)言等等。對于那些沒(méi)有什么工作經(jīng)歷的應屆生，不需要造假，也能夠把簡(jiǎn)歷寫(xiě)得吸引人。即使沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì )有在學(xué)校時(shí)的各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長(cháng)處、仔細闡述自己的潛力，也許用人單位會(huì )因為你具有的某種個(gè)性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要用心，即使是對于寫(xiě)簡(jiǎn)歷和面試，也要當作一個(gè)項目來(lái)做，這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn)，增加成功的幾率。

　　不能貪圖一時(shí)的安穩

　　此刻的人才市場(chǎng)大多呈現一種怪現象，一方面超多的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調查的hr經(jīng)理表示，此刻的大學(xué)生還是怕吃苦，像公司業(yè)務(wù)員、銷(xiāo)售員這樣絕大多數涉及“底薪提成”收入和每月業(yè)績(jì)掛鉤的崗位，都很難吸引大學(xué)生的目光，而一些文職類(lèi)的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結舌的是，有些求職者聽(tīng)說(shuō)公司距離自己住地需要40分鐘的車(chē)程而放下面試的機會(huì )。

　　推薦：據易才網(wǎng)相關(guān)數據統計，截至4月底，招聘職位數居首位的工作是營(yíng)銷(xiāo)人員，占總職位的18.53，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類(lèi)人員明顯供大于求。求職意愿為文職類(lèi)崗位的人數比高達21.23，但文職類(lèi)崗位招聘數量?jì)H占總招聘量的5.33，競爭最為激烈。

　　此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專(zhuān)業(yè)限制、英語(yǔ)水平、寫(xiě)作水平，制圖軟件的使用等。而且，大多企業(yè)要求文職類(lèi)人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應對職業(yè)轉型或再次就業(yè)。而且文職類(lèi)工作的薪水是固定的，提升機會(huì )比較少，很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售就不一樣了，按業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷(xiāo)售人員都是從應屆生開(kāi)始一步步成長(cháng)起來(lái)的，企業(yè)選取他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

　　年輕人就就應有沖勁，不能一味貪圖生活上的安穩，而不思進(jìn)取。其實(shí)，很多人浪費了大好的時(shí)間，如果早點(diǎn)兒就業(yè)，積累經(jīng)驗，此刻沒(méi)準已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告4

　　今年來(lái)，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學(xué)生群體不斷擴張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì )性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個(gè)間題，才能促進(jìn)社會(huì )的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。

　　首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)必須階級、必須人群，但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列，隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻的狀況下，社會(huì )上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權，被無(wú)情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會(huì )沖突和矛盾。

　　據國家人力資源部和社會(huì )保障部、教育部，就連續八年來(lái)全國普通高校畢業(yè)生人數統計：2003年212萬(wàn)、2004年280萬(wàn)、2005年333萬(wàn)、2006年413萬(wàn)、2007年495萬(wàn)、2008年559萬(wàn)、2008年610萬(wàn)、2010年631萬(wàn)，從詳細數據觀(guān)察，可見(jiàn)畢業(yè)生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬(wàn)，而據教育權威部門(mén)統計顯示：到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生，并且不思考虛假就業(yè)信息的存在，我們能夠看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已構成是一個(gè)不爭的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來(lái)，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所帶給的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì )都在鼓勵大學(xué)生下基層，從基礎干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至構成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì )的弱勢群體、邊緣人群。

　　其次，之所以出現大學(xué)生就業(yè)難的間題，大學(xué)生自身也存在著(zhù)不少間題。一方面許多的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗，動(dòng)手潛力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導交給的任務(wù)，且怨天尤人；另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀(guān)念許多大學(xué)生受到傳統觀(guān)念的束縛，對工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過(guò)高，對自身和現實(shí)缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉變就業(yè)觀(guān)念，調整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng )業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養。要加強社會(huì )實(shí)踐鍛煉，抓住一切能夠利用的機會(huì )努力提升自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，透過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。

　　另外，出現這樣現狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè)。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能帶給合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念，以至于眼睜睜的看著(zhù)人才流失。這主要表此刻企業(yè)的薪酬不合理、所帶給的崗位不匹配、對勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長(cháng)試用期，無(wú)償地占有畢業(yè)生的勞動(dòng)成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業(yè)配合不用心。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會(huì )保障，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權益，這樣的話(huà)他們就不會(huì )再與公務(wù)員做比較、追求公務(wù)員之路現象就會(huì )隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

　　除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在必須程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。此刻無(wú)論是對農民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會(huì )保障；農民也逐步推行養老保險，實(shí)施農村合作醫療保險，并給生活困難戶(hù)發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有，成為一個(gè)被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的狀況下也應當制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì )均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì )注意建設。

　　另?yè)�調查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著(zhù)自行創(chuàng )業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng )業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，為有志創(chuàng )業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng )業(yè)平臺，帶給創(chuàng )業(yè)培訓、幫忙其融資并給予相應的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng )業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。

　　最后，我認為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門(mén)都要構成必須的就業(yè)比例。政府應一方面規范、提高企業(yè)各項勞動(dòng)保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府諸多職能部門(mén)也要有計劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(cháng)遠的眼光，努力將大學(xué)生培養成一個(gè)能夠為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學(xué)生當做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì )照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習和培養自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會(huì )發(fā)光的，只有我們擁有真正的潛力和實(shí)力，才能被社會(huì )和企業(yè)所理解，才能創(chuàng )造我們自己人生的輝煌！

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告5

　　大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題早已成為社會(huì )問(wèn)題中的重要一環(huán)，年復一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會(huì )對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的看法也是參差不齊。20xx年發(fā)生的金融危機無(wú)疑又使這一問(wèn)題雪上加霜。這一問(wèn)題成了國家亟待解決的問(wèn)題之一。

　　在就業(yè)過(guò)程中同樣存在著(zhù)一些問(wèn)題。廣東20xx年發(fā)布了就業(yè)形勢分析評估。其中有一個(gè)主要問(wèn)題就是人才就業(yè)失衡�？傮w趨勢呈現出研究生供不應求，本、專(zhuān)科生供過(guò)于求。研究生人數與就業(yè)崗位數之比為1：50，也就是說(shuō)平均50個(gè)就業(yè)崗位來(lái)爭搶一個(gè)研究生。而本、專(zhuān)科生人數與崗位數之比還不到1：1。能夠想見(jiàn)，人才就業(yè)失衡問(wèn)題已經(jīng)很?chē)乐亓�。與此同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展還涌現了一些新問(wèn)題。大學(xué)生違約、跳槽的現象開(kāi)始躍然于水面。違約不僅僅給企業(yè)帶來(lái)不便，同樣也給大學(xué)生的信譽(yù)蒙上一層陰影。

　　由此，社會(huì )上也曾討論過(guò)我們的高等教育方法是否有誤。有些大學(xué)生對此刻的工作不滿(mǎn)或者想自己創(chuàng )業(yè)，所以選取跳槽，這種行為還有待商榷，無(wú)法一言而定它是否正確。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策，從而對企業(yè)及單位有必須的誤解。大學(xué)生表達潛力差，無(wú)法向企業(yè)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。還有一些大學(xué)生對人生過(guò)于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己適合做些什么。所以在對待工作上缺乏上進(jìn)心，缺乏創(chuàng )新潛力是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。這些都是現行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問(wèn)題。

　　引發(fā)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因有很多。我認為可歸結為兩點(diǎn)：

　　一是我國現行教育體制；

　　二是市場(chǎng)的需求。

　　我國的教育思想仍然秉持著(zhù)應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析潛力，缺乏必須良好的心理素質(zhì)。所以，高智商低潛力的大學(xué)生隨處可見(jiàn)。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來(lái)到一個(gè)陌生的`城市。之后他迷路了。無(wú)奈之下，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才解決此事。在危急時(shí)刻，人類(lèi)最基本的應變潛力，生存潛力，我們認為他沒(méi)有。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，我們能夠完全不用懷疑他的智商。但是我們也同時(shí)慨嘆教育給我們帶來(lái)了什么。我們的大學(xué)是作什么的我們?yōu)槭裁匆�上大學(xué)我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)就應鍛煉的是獲取真知的潛力和方法，發(fā)現問(wèn)題的潛力和方法，良好的心理素質(zhì)�？傊�，大學(xué)教給我們如何做人的方法和潛力。這就是我們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)構成的過(guò)程。顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種潛力，也同樣缺少一種好的心態(tài)。社會(huì )上出現許多由大學(xué)生心理問(wèn)題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬xx事件。

　　20xx年由美國的次貸危機引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著(zhù)百年歷史的銀行相繼倒閉。這場(chǎng)危機同樣波及到了中國。我國的市場(chǎng)經(jīng)濟由于開(kāi)放度有限，所以受損程度有限。但是，這次危機同樣給中國帶來(lái)了很大波動(dòng)。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結構顯現出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農民工提前返鄉，由金融危機而引起的一系列問(wèn)題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學(xué)生面臨無(wú)業(yè)問(wèn)題。甚至一些研究生不得已去賣(mài)肉等等。

　　應對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，主席胡錦濤下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來(lái)做�？偫頊丶覍氁踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談�？梢�(jiàn)，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì )的經(jīng)濟政治體制有著(zhù)重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個(gè)想法，一項措施能夠奏效的。我們務(wù)必結合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀(guān)，長(cháng)遠地，發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應當具有的品質(zhì)。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告6

　　全國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能使大學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難的趨勢。大學(xué)生就業(yè)難主要表此刻：

　　1、供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體狀況來(lái)看，零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺，其中帶給的職位數到達了二十四萬(wàn)余個(gè)，創(chuàng )歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場(chǎng)接待、登記的求職人數更是到達了七十七萬(wàn)余人次，這個(gè)數字里面雖然存在著(zhù)有重復登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等狀況，但仍明顯反映出了零九年我省的就業(yè)壓力巨大。

　　為了促進(jìn)廣大求職者個(gè)性是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級人才服務(wù)機構將在今年開(kāi)展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內上召開(kāi)的全省人才市場(chǎng)共同舉辦的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò )招聘會(huì )和每年開(kāi)展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類(lèi)企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開(kāi)展校園招聘會(huì )，組織實(shí)施一村一大、三支一扶、大學(xué)生志愿服務(wù)西部專(zhuān)項計劃，開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則就應更進(jìn)一步的提升自身就業(yè)潛力，用心主極的參加各種就業(yè)培訓、就業(yè)指導、見(jiàn)習實(shí)習活動(dòng)，同時(shí)更深層次的轉變就業(yè)觀(guān)念，個(gè)性是轉變擇業(yè)地區觀(guān)念，面向基層、面向超多急需人才的困難地區就業(yè)，爭取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

　　2、量與質(zhì)逆向而馳，量穩質(zhì)降十分明顯。缺少訓練良好的畢業(yè)生，將會(huì )妨礙我國經(jīng)濟的增長(cháng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，妨礙了我國發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國大學(xué)超多擴招，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國此刻的制造型模式轉向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。隨著(zhù)跨國公司在我國不斷擴展業(yè)務(wù)，它們將面臨著(zhù)招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識，大批量的畢業(yè)生，很少有人能夠游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

　　我國學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國公司所需要的實(shí)用技能和團隊精神。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書(shū)本的和老師傳授的方法，英語(yǔ)教學(xué)對話(huà)潛力也沒(méi)有構成足夠的重視。

　　我認為，我國教育應當提高大學(xué)與企業(yè)之間的聯(lián)合機制，讓畢業(yè)生能夠學(xué)到公司所需要的各種技能，我國需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對策。當然作為大學(xué)生自己也就應寬泛的發(fā)展自己的見(jiàn)識。

　　3、冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。臨近年底，大中專(zhuān)畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入應聘高峰。我近日走訪(fǎng)部分中高職院校了解到我市內一些中高職院�，F已開(kāi)始用心籌劃零九屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )，但受經(jīng)濟形勢變化及我市產(chǎn)業(yè)結構調整的影響，今年的高職生就業(yè)出現了冷熱不均的狀況。

　　首先，物流畢業(yè)生過(guò)半專(zhuān)業(yè)卻不對口。前幾年，物流專(zhuān)業(yè)火得不能再火，在大多數人的印象中，物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應是小菜一碟。然而物流專(zhuān)業(yè)往日風(fēng)光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負責人坦承，物流專(zhuān)業(yè)已成就業(yè)最困難的專(zhuān)業(yè)之一。

　　去年某院首屆物流專(zhuān)業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據某院流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì )，當初第一屆物招生就業(yè)辦統計，目前仍在從事與物流相關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一個(gè)班。

　　物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，一方面受金融危機影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮，為了節約經(jīng)營(yíng)成本，企業(yè)對人才的需求量較往年大幅縮水；另一方面則是因為前幾年物流專(zhuān)業(yè)大熱，不少院校根據專(zhuān)業(yè)設置緊貼市場(chǎng)需求的原則，超多招收物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生，幾年之后導致物流專(zhuān)業(yè)人才太多，而市場(chǎng)需求不多。對于已經(jīng)在物流公司就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，物流公司的待遇普遍偏低也是導致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉行的重要原因。不少在物流公司上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒(méi)有差別，且大部分物流公司規模偏小，一些畢業(yè)生甚至淪落為倉管員、搬運工等，因此一些畢業(yè)生紛紛轉向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域。另外中高級焊工供不應求。在物流專(zhuān)業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下，部分新興專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生卻出現供不應求的狀況，例如機械制造、模具設計等專(zhuān)業(yè)，基本上學(xué)校培養的人才每年都被企業(yè)提前預訂。

　　據我調查市場(chǎng)了解到，一個(gè)模具專(zhuān)業(yè)培養出來(lái)的焊工，經(jīng)過(guò)在企業(yè)半年到一年的實(shí)操訓練，熟悉工作流程之后，收入比其它專(zhuān)業(yè)要高很多，如果考取焊工證，他們的月工資最低不會(huì )低于三千元。而這類(lèi)人才一向頗受格蘭仕、長(cháng)虹等企業(yè)的歡迎，而隨著(zhù)廣船等大型央企落戶(hù)我市這類(lèi)人才的需求將會(huì )更加旺盛。

　　隨著(zhù)我市產(chǎn)業(yè)結構的調整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在我市的興起，無(wú)疑需要超多人才為其服務(wù)，為此，我市中高職院校紛紛根據市場(chǎng)需求調整專(zhuān)業(yè)設置，培養相應人才以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。

　　其他燈飾專(zhuān)業(yè)人才一將難求。但是在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無(wú)法與它燈都的身份相稱(chēng)。日前，我市有十余所中高職院校，但是目前基本沒(méi)有一所學(xué)校培養專(zhuān)業(yè)的燈飾專(zhuān)業(yè)人才，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

　　據我了解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專(zhuān)業(yè)就是五金電子類(lèi)，但是基本上沒(méi)有燈飾外形設計等方面的專(zhuān)業(yè)。在各種畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )中，往往設置有五金電子類(lèi)、燈飾照明類(lèi)招聘專(zhuān)區，但是燈飾照明類(lèi)應聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專(zhuān)業(yè)的燈飾人才存在著(zhù)較大的差距。

　　畢業(yè)即失業(yè)已成為當今不少大學(xué)生的口頭禪。其實(shí)，造成大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢嚴峻以外，很多大學(xué)生不愿為生存而打工、寧愿為理想而待業(yè)的思想觀(guān)念也是造成就業(yè)難的一大因素。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于城市，就業(yè)不均衡的現象依然嚴重。

　　當下，教育部等有關(guān)部門(mén)已將引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重。應對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生就應適時(shí)調整心態(tài)，降低就業(yè)期望值，到農村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實(shí)現自我價(jià)值。此刻，最讓我們擔心的是，自己如果選取到基層工作，以后是否還有選取其他職業(yè)的機會(huì )，對于家庭經(jīng)濟比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺相應的政策。

　　所以我又特地從市人才交流中心了解到，今年十月，為全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我市政府結合我市實(shí)際，個(gè)性制訂了我市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅行動(dòng)計劃實(shí)施方案。方案中制訂的多項優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺。各部門(mén)及教育機構也將加強高校就業(yè)指導機構建設，幫忙畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調整就業(yè)預期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對于到農村基層和城市社區從事社會(huì )管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)審核、財政部門(mén)復核后，將給予社會(huì )保險補貼和公益性崗位補貼。社會(huì )保險補貼標準，按實(shí)際繳納的基本養老保險、基本醫療保險及失業(yè)保險單位繳費部分之和計算。對于到農村基層和城市社區其他社會(huì )管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予相應薪酬或生活補貼。

　　另外，對于到城市社區基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jì)加五分；對到農村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生，參加市、縣級公務(wù)員錄用考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jì)加十分；對經(jīng)考試或考核到縣以下農村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿(mǎn)四年的高校畢業(yè)生、應征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生給予相應的學(xué)費補償和助

　　學(xué)貸款補償。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)，帶給幫扶與補貼。

　　據我最近調查了解，截至目前，對于尚未就業(yè)的我市高校畢業(yè)生可在戶(hù)籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機構辦理失業(yè)登記手續，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機構將按照相關(guān)規定將其納入本地失業(yè)人員統籌管理，享受?chē)�家關(guān)于失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

　　我市人事、勞動(dòng)保障、教育部門(mén)和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(cháng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對象，用心為其帶給就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機構負責建立困難畢業(yè)生信息庫，組織力量實(shí)施職業(yè)指導。透過(guò)向用人單位重點(diǎn)推薦、利用政府購買(mǎi)的公益性崗位進(jìn)行托底安置等多項幫扶措施，有效促進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告7

　　調研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一向存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂(lè )觀(guān)。為了更好的幫忙我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調查和分析調研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調研”，我們決定從以下幾個(gè)方應對我院應屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

　　1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

　　1）對未來(lái)的設計或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題

　　2）就業(yè)前的準備狀況，見(jiàn)第5題

　　3）與是否專(zhuān)業(yè)對口，見(jiàn)第7題

　　4）地域意愿，見(jiàn)第10、11題

　　5）對用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題

　　2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲�。ò�括獲取方式和程度兩方面），見(jiàn)第8、9題

　　3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見(jiàn)第3、6題

　　4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見(jiàn)第4、15題

　　5、應屆生的反思、經(jīng)驗（含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題；要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題）

　　透過(guò)對以上五大方面共25道問(wèn)題的調查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選取、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來(lái)幫忙畢業(yè)生應對就業(yè)問(wèn)題。

　　調查分析：

　　一、熱能專(zhuān)業(yè)

　　1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

　　1）對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選取就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè)，11%的同學(xué)選取出國留學(xué)。對于選取考研的理由，多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，82%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，15%的同學(xué)堅決不理解最差的機會(huì )。

　　2）就業(yè)前的準備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃，其余都沒(méi)有明確的目標，甚至沒(méi)有思考過(guò)。

　　3）與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。

　　4）地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選取，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會(huì )要大。

　　5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選取比較平均，沒(méi)有人選取自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選取1500——3000，沒(méi)有人選取800——1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選取，但人數不多，平均在10%左右。

　　3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。

　　4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。

　　5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導，30%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達潛力、改革創(chuàng )新潛力、解決實(shí)際問(wèn)題潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，四成認為需要資金36%認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。

　　二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)

　　1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

　　1）對未來(lái)的設計或愿景：有七成同學(xué)選取就業(yè)，擇業(yè)觀(guān)念方面，69%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選取考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。

　　2）就業(yè)前的準備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃

　　3）與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：選取各個(gè)方面的同學(xué)人數很平均。

　　4）地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對于地域的選取，同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習機會(huì )，其次則是崗位多元化和工作待遇。

　　5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選取1500——XX，沒(méi)有人選取800——1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選取并且方式很多樣，其中透過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取，但人數不多，平均在15%左右。

　　3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。

　　4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

　　5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理潛力，解決實(shí)際問(wèn)題潛力和自我學(xué)習提高潛力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會(huì )少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗少。

　　三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)

　　畢業(yè)生設定的目標或愿景

　　對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選取就業(yè)的要略高一些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選取了自主創(chuàng )業(yè)。共有43人選取考研，對于選取考研的理由，多數人是因為緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，83%的同學(xué)選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，九成的同學(xué)能夠理解最差的機會(huì )。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告8

　　在當今社會(huì )中，社會(huì )競爭日趨激烈，周?chē)�就業(yè)環(huán)境也日益嚴峻了起來(lái)。對于我們當代大學(xué)生來(lái)講，就需要具備更多的潛力及素質(zhì)以適應不斷變快的生活節奏。為弄清大學(xué)生就業(yè)的現狀，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現的問(wèn)題。如何使大學(xué)生更好地實(shí)現其自身的增值，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)如何有效地發(fā)展，我們自發(fā)組建了關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調研。

　　隊員精心挑選并相互熟悉，成員之間配合密切，靈活性較大，分工十分明確。有在兼職同時(shí)深入企業(yè)做調研的，有在暑假專(zhuān)職在工廠(chǎng)做調研人員，有文字處理較好的人員，能第一時(shí)間反饋調查結果。

　　其中張瑜、熊亮、李亞歐、韓傳燕利用家鄉優(yōu)勢，在當地在家調研工廠(chǎng)現狀，發(fā)放問(wèn)卷，了解工廠(chǎng)對學(xué)生寒暑假工作的需要狀況。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )媒體，例如騰訊、朋友網(wǎng)、有我網(wǎng)、社區等大學(xué)生網(wǎng)站發(fā)放電子問(wèn)卷。

　　我是，深入企業(yè)一線(xiàn)的同時(shí)對工廠(chǎng)進(jìn)行深入調研的。原本計劃的是在南京統寶光電有限職責公司深入企業(yè)一線(xiàn)的同時(shí)，對工廠(chǎng)進(jìn)行深入調研。但，因為種種原因臨時(shí)轉到了上海昌碩科技有限職責公司深入企業(yè)一線(xiàn)做調研，我感覺(jué)此番來(lái)上海十分不虛此行，我收獲了許多，也圓滿(mǎn)完成了預定的任務(wù)。

　　進(jìn)入公司首先接觸到得就是中介，一向聽(tīng)人說(shuō)黑心中介，這次是深深地感覺(jué)到了。首先就是他們組織個(gè)性混亂，個(gè)性是亂收費，強制性的購買(mǎi)一些不貼合物價(jià)的東西。我想這也是阻止大學(xué)生寒暑假就業(yè)比較困難的重要原因之一，中介行業(yè)混亂亂收費現象嚴重。為了進(jìn)入公司，跟我一批來(lái)的大學(xué)生都忍了。

　　剛進(jìn)公司是，認識也認識了一些大學(xué)生朋友。其中一個(gè)湖北武漢的朋友給我留下了個(gè)性深刻的印象，我倆一齊上班下班，但做了幾天他留下了一句：“哥們，那里不是我的圈子，我走了”。好朋友走了，給我的打擊也是挺大的。最終也是堅持了下來(lái)，之后一次事件差點(diǎn)沒(méi)讓我精神崩潰，我的手機在職工宿舍被偷了。父母勸我回家，我認為自己選取的路，跪著(zhù)也要走完，沒(méi)說(shuō)什么就這樣堅持了下去。這些生活遭遇并不是個(gè)例，在大學(xué)生的寒暑假工作和求職過(guò)程中都是十分容易遇到的。很多同學(xué)堅持不下去就做了“逃兵”，大學(xué)生就業(yè)困難的又一重要原因。

　　再說(shuō)說(shuō)關(guān)于公司，公司是一個(gè)十分大的公司，管理十分嚴格。到處都有一些條條框框，老工人都說(shuō)在工廠(chǎng)像監獄一樣。另外工廠(chǎng)施行門(mén)禁制度，流水線(xiàn)作業(yè)。大部分大學(xué)生到工廠(chǎng)都做了OP（普通操作工），做最累的工作拿最少的錢(qián)。一個(gè)產(chǎn)品的生成要經(jīng)過(guò)多項的分工，他們的分工很細，對員工的要求是很?chē)栏竦�，每個(gè)工序上都有上十名員工，但只聽(tīng)到機器的聲音，每個(gè)人都在忙忙碌碌。作為新手，跟那里的員工打完招呼后，便開(kāi)始投入到了學(xué)習當中。首先是在那里看員工們怎樣操作，之后請教他們介紹一下操作的要領(lǐng)和技巧，并慢慢的結合實(shí)際操作體會(huì )其中的技術(shù)。公司十二小時(shí)工作制度，白夜班兩個(gè)月才輪換一次。我不幸做了一個(gè)半月的夜班，都忘了白天是什么樣地。但，大公司還是有很多好處的。公司伙食供應、住宿、人文關(guān)懷也能讓我們感到一絲安慰。給我留下印象深刻的，就是每一天喊得口號“磐石品質(zhì)，鋼鐵紀律，5S咱最棒�！�

　　在公司我不斷地向老工人、管理人員、大學(xué)生詢(xún)問(wèn)關(guān)于就業(yè)的方方面面，做了詳細的調研工作。在高層次上，凡是我們遇到什么不懂的東西，管理人員也都熱情地給我們講解，讓我們了解到了許許多多生產(chǎn)和管理的知識。真正了解了大學(xué)生的就業(yè)現狀，以及可能遇到什么問(wèn)題，得到了書(shū)本上永遠不能得到的東西。得出的的結論以及分析會(huì )在報告最后給出。

　　先將公司簡(jiǎn)介如下：

　　昌碩科技（上海）有限公司

　　昌碩科技（上海）有限公司于2004年在上海市浦東新區康橋工業(yè)區投資成立，母公司和碩聯(lián)合科技股份有限公司為臺灣華碩電腦股份有限公司之關(guān)系企業(yè)，目前和碩集團在浦東新區康橋已注冊三家公司，構成“和聯(lián)/永碩華東營(yíng)運中心”，總投資6。27億美元，包括昌碩科技（上海）有限公司，主要從事筆記本電腦、手機等電子信息產(chǎn)品的研發(fā)與制造，是全球五大筆記本電腦生產(chǎn)企業(yè)之一；鈞碩電子科技（上海）有限公司，主要從事電子信息產(chǎn)品相關(guān)精密模具的設計與制造；華謙商貿（上海）有限公司，主要從事IT相關(guān)產(chǎn)品的內銷(xiāo)服務(wù)。

　　之后根據四位同學(xué)給我的他們在暑期實(shí)踐調研的反饋，特此記錄了他們的調研歷程。

　　對與盼望已久的暑期實(shí)踐開(kāi)始了。四位同學(xué)的暑期實(shí)踐活動(dòng)是關(guān)于大學(xué)生寒暑假以及應屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調研做調查問(wèn)卷，共分為三組，張瑜、李亞歐為第一在家鄉廬江做調研，熊亮為第二組在家鄉六安做調研，韓傳燕為第三組在家鄉宣城做調研。

　　根據四位同學(xué)的口述，現將活動(dòng)過(guò)程口述記錄整理如下。

　　在張瑜、李亞歐家鄉廬江記憶最深的一家公司，找到他們的經(jīng)理，他們向他介紹了下?tīng)顩r，沒(méi)想到他連看都沒(méi)看就叫我離開(kāi)，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，他們心里并不好受，但我還是硬著(zhù)頭皮去其他公司。但之后，去了其他一些公司也找到了一些比較熱情的公司，完成了調研任務(wù)。

　　據熊亮同學(xué)反映，他的調研過(guò)程也并非一帆風(fēng)順。每來(lái)到一家公司透過(guò)玻璃窗，看到里面員工都正忙著(zhù)工作，就會(huì )在公司門(mén)口徘徊猶豫一下，他怕進(jìn)去會(huì )打攪他們，也擔心他們沒(méi)時(shí)間理會(huì )他。但務(wù)必得去，所以每次他都鼓足勇氣進(jìn)去．每當他推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，他們都刷地看，一雙雙眼睛盯著(zhù)他，但很快他們又投入到工作中去了，一開(kāi)始熊亮還真有點(diǎn)不知所措，這么多人也不明白該找誰(shuí)好。然后他問(wèn)了下旁邊的一個(gè)員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫他填問(wèn)卷，有的叫他等一下再去拿，說(shuō)先看一下，但當他再去拿的時(shí)候，她又說(shuō)沒(méi)時(shí)間。但，最終在熊亮同學(xué)真誠熱心的不懈努力下也圓滿(mǎn)的完成了調研任務(wù)。

　　第三組韓傳燕則是比較順利的，其中有一個(gè)經(jīng)理讓她印象蠻深刻的。她問(wèn)我做這個(gè)問(wèn)卷有什么目的，是不是填完以后會(huì )幫他們做到必須的宣傳，韓傳燕同學(xué)是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一個(gè)課題，也會(huì )起到必須的宣傳作用，他們有的還很同情大學(xué)生暑期實(shí)踐調研，說(shuō)這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給喝，還蠻愿意填寫(xiě)問(wèn)卷，可能問(wèn)卷頁(yè)數比較多，而且問(wèn)題也有些麻煩，所以有時(shí)填完一份問(wèn)卷也花了他們幾十分鐘．在這次實(shí)踐中，她也了解了公司的一些基本狀況，看到了他們的工作環(huán)境�？吹矫恳粋�(gè)員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒(méi)去過(guò)公司，也不明白公司的狀況，此刻也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間相互開(kāi)玩笑，嬉戲，覺(jué)得他們相處的很開(kāi)心，在和諧的環(huán)境中才能簡(jiǎn)單的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。

　　三組同學(xué)的暑期實(shí)踐很快就結束了，雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長(cháng)，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì )了很多，體驗了也感受了不同的待遇．一開(kāi)始被人拒絕心里會(huì )不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無(wú)所謂．一開(kāi)始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張，有點(diǎn)不知所措，之后也就鎮定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達自己的意思，更好的提高了與人交流的潛力。在這次實(shí)踐中，也更能體會(huì )到社會(huì )要比學(xué)校復雜的多，競爭也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會(huì )更多處理事情，應對事情的潛力。

　　一向對暑期實(shí)踐充滿(mǎn)了期盼，覺(jué)的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。透過(guò)實(shí)踐能夠接觸社會(huì )，并把學(xué)到的知識用到實(shí)際當中去，并把遇到的問(wèn)題和看到的現象用學(xué)過(guò)的知識去分析，真正實(shí)現理論與實(shí)際相結合。而且透過(guò)暑期實(shí)踐鍛煉我們的潛力，擴大我們的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養我們處理事情的潛力，提高與人交流的潛力。他們最后都表示，參加暑期實(shí)踐是一次十分有好處的一件事情。

　　根據調研和實(shí)地體驗我們得出以下結論：

　　首先，引導職業(yè)社會(huì )化觀(guān)念，循序漸進(jìn)地改變傳統就業(yè)取向。大學(xué)生就業(yè)觀(guān)的構成需要一個(gè)過(guò)程，職業(yè)選取隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，受到個(gè)人興趣和志向的轉變以及就業(yè)環(huán)境變化的影響。因此，對學(xué)生的就業(yè)指導要落實(shí)到日常的工作中。

　　其次引導學(xué)生選取正確的職業(yè)方向第二、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強化學(xué)生實(shí)踐潛力，優(yōu)化人才培養結構。太學(xué)畢業(yè)生是高校生產(chǎn)出的“教育產(chǎn)品”，在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)就應加強實(shí)踐環(huán)節的設計，為學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )與用人單位接觸，讓學(xué)生早日介入就業(yè)市場(chǎng)，為就業(yè)早做準備。我們應當為學(xué)生帶給創(chuàng )新的氛圍，培養創(chuàng )新意識。

　　之后大學(xué)生要善于自我調適，進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規劃。大學(xué)生也應應對市場(chǎng)需求，做出用心的調整，在心態(tài)和觀(guān)念上，并努力提高自身的就業(yè)技能。大學(xué)生自身的心態(tài)應逐步調整與完善：客觀(guān)評價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生首先要認清自己，有一個(gè)適當的自我定位，客觀(guān)評價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么。

　　最后政府要完善法律保障體系其次要認清當前就業(yè)形勢的嚴峻性，同時(shí)建立健全政策保障體系政策保障體系。政府相關(guān)部門(mén)要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)帶給政策支持政策引導，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠地區及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需超多的人才，這是畢業(yè)生的就業(yè)方向之一。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )系統，實(shí)現資源共享。利用準確、高效、全面的收集、篩選、分析評估各類(lèi)信息，實(shí)現供需雙方的資源共享。同時(shí)更應規范中介市場(chǎng)，讓中介更好的為大學(xué)生服務(wù)。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告9

　　在美國金融危機的影響下給本來(lái)就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問(wèn)題個(gè)性是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為用心應對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關(guān)的措施來(lái)應對它！因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調查”活動(dòng)。調查狀況如下：

　　一：調查方式及范圍：

　　本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調查等方式，針對各研究生、大學(xué)本科專(zhuān)科畢業(yè)生的調查。

　　二：調查資料：

　　1：XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

　　20xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現得十分明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國社會(huì )科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書(shū)》指出：預計到20xx年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分嚴峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬(wàn)人大關(guān)，又遇到全球金融危機，就業(yè)形勢雪上加霜。

　　大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入狀況：湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

　　三：就業(yè)態(tài)度分析：

　　1、此刻家長(cháng)對學(xué)生的期望值太高，總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當和事業(yè)單位當作唯一選取，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對自己認識過(guò)高，在調查中發(fā)現，90%以上的學(xué)生期望每月工資在1000元以上，工作時(shí)間不超過(guò)5天，還要帶給住宿條件，這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。

　　2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據統計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學(xué)院、云南農業(yè)大學(xué)、云南農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農林類(lèi)畢業(yè)生雙向選取洽談會(huì )，共102家用人單位參加，帶給就業(yè)崗位3500個(gè)左右，結果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無(wú)幾參。而實(shí)際上，我國就業(yè)市場(chǎng)反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

　　3、創(chuàng )業(yè)不如就業(yè)。多數大學(xué)生感到創(chuàng )業(yè)艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng )業(yè)謀發(fā)展。

　　針對上述問(wèn)題我們不斷探究著(zhù)應對大學(xué)生就業(yè)難的各種方法

　　1、從大學(xué)生主觀(guān)的自身角度出發(fā)：

　　大學(xué)生應努力培養自身專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，端正就業(yè)心態(tài)。

　　2、從客觀(guān)角度講：

　　大學(xué)生應了解各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況以及企業(yè)需要的人才類(lèi)型與社會(huì )多接觸，了解社會(huì )需求，關(guān)注各類(lèi)就業(yè)動(dòng)向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。

　　在金融危機的大背景下，如果我們選取逃避，等待我們的將是無(wú)底的深淵，只有選取應對，際遇才會(huì )眷顧我們，我們才能看見(jiàn)明日的曙光。應對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，國家xx下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來(lái)做�？偫韝x也去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談�？梢�(jiàn)，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì )的經(jīng)濟政治體制有著(zhù)重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個(gè)想法，一項措施能夠奏效的。我們務(wù)必結合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀(guān)，長(cháng)遠地，發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應當具有的品質(zhì)。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告10

　　高校擴招的政策使大學(xué)生的人數飆漲，同時(shí)也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭的事實(shí)，“畢業(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。

　　對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會(huì )現象，我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調查問(wèn)卷。

　　調查對象：

　　調查者都是在校大學(xué)生，其中專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生占64%。

　　專(zhuān)業(yè)有：

　　傳媒（新聞、文秘）

　　語(yǔ)言類(lèi)（商務(wù)英語(yǔ)、應用英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)）

　　經(jīng)濟類(lèi)（國際貿易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、信息管理、會(huì )計）

　　設計類(lèi)（建筑設計、動(dòng)畫(huà)設計）

　　技術(shù)類(lèi)（計算機科學(xué)技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車(chē)檢測與維修）

　　管理類(lèi)（旅游管理、工商管理、人力資源管理）

　　社會(huì )工作

　　調查形式：

　　調查問(wèn)卷共104份，回收有效問(wèn)卷100份，回收率高達96%，調查文件采用單項選取，不定項選取和主觀(guān)題三種方式來(lái)設計問(wèn)卷。

　　調查數據分析：

　　高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上十分重要的人力資源，近年，隨著(zhù)高校大規模的擴招，在校大學(xué)生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選取條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養缺乏市場(chǎng)導向，這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

　　調查目的：

　　主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響；透過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查，更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫忙大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生帶給就業(yè)引導，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中帶給參考。

　　調查結論及推薦：

　　一、大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

　　在調查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一向在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來(lái)的工作有擔心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

　　總結照成這方面的原因：

　　1、因為學(xué)生此刻仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會(huì )生活沒(méi)有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依靠父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感，每一天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識。

　　2、學(xué)校帶給的就業(yè)指導不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開(kāi)設了就業(yè)指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實(shí)際的操作潛力。

　　二、大學(xué)生個(gè)人潛力存在缺陷，自我認識不足

　　自我認識包括個(gè)人的興趣與特長(cháng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀(guān)、個(gè)人所選定的目標與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗、個(gè)人的學(xué)歷與潛力、個(gè)人的生理狀況等個(gè)方面，是職業(yè)生涯規劃的重要資料之一。

　　透過(guò)對部分用人單位的了解，發(fā)現社會(huì )所需要的大學(xué)生應具備的基本綜合素質(zhì)就應包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調、容易與他人合作的品格，以及具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規知識。

　　調查顯示，有60%的大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會(huì )壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和潛力缺失，突出表現為相對缺乏社會(huì )實(shí)際工作經(jīng)驗，缺乏解決現實(shí)問(wèn)題的潛力，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著(zhù)障礙。在調查中發(fā)現，有57%的同學(xué)認為自我表達潛力和人際交往關(guān)系是自己在求職過(guò)程中遇到的最大的難題。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告11

　　據我國教育部、人事部相關(guān)統計資料顯示，20xx年畢業(yè)生人數有413萬(wàn)人，而20xx年全國普通高校畢業(yè)生達495萬(wàn)人，比上年增長(cháng)19.9%。20cc年我國有630萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會(huì )。預計20xx年7月，將有畢業(yè)生671萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)人數將創(chuàng )歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大。

　　在校生對未來(lái)的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調查，四成在校生認為通過(guò)努力可以找到工作，但認為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%。

　　大學(xué)生在求職路上遇到了哪些問(wèn)題？他們期望的薪酬是多少？對于就業(yè)，他們又持有怎樣的態(tài)度？最新20xx大學(xué)生就業(yè)狀況調查顯示，近五成大學(xué)在校生對未來(lái)就業(yè)感到擔憂(yōu)，七成應屆畢業(yè)生認為應該先就業(yè)后擇業(yè)，同時(shí)，應屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低——研究生已逼近本科生。

　　一半在校生對就業(yè)感到憂(yōu)心

　　日前，智聯(lián)招聘發(fā)布了《20xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調查》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調查”），調查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè)，截至本月，有7.5%（其中6.5%為求職考研兩手準備者）的20xx屆畢業(yè)生準備投入到新的一年考研中去。

　　在校生對未來(lái)的就業(yè)形勢持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調查，四成在校生認為通過(guò)努力可以找到工作，但認為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%；對找到工作感到憂(yōu)心忡忡的大學(xué)生比例達到33.2%；感到就業(yè)形勢嚴峻、很難找到工作的比例也達到了15.4%。

　　職場(chǎng)專(zhuān)家表示，雖然大學(xué)生對自己的未來(lái)充滿(mǎn)擔憂(yōu)，但對就業(yè)付出的實(shí)際行動(dòng)卻并不積極。今年畢業(yè)生至今依然有56.7%的人沒(méi)有職業(yè)規劃，甚至低于在讀生55.1%的比例。

　　七成畢業(yè)生認為應先就業(yè)后擇業(yè)

　　到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個(gè)問(wèn)題一直是大學(xué)生比較困惑的。調查顯示，有72.8%參與調查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。

　　“其實(shí)這兩個(gè)方面并不互相沖突�！敝锹�(lián)招聘職業(yè)顧問(wèn)祝紅艷說(shuō)，大學(xué)生在就業(yè)前就應該對自己的職業(yè)發(fā)展有個(gè)清晰的目標，在這個(gè)清晰的目標下對自己的第一份工作放低求職期望。對于大學(xué)生而言，社會(huì )還是個(gè)比較模糊的概念，行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過(guò)社會(huì )工作的磨練后才能更加清晰地認識自己的職業(yè)發(fā)展之路，因此大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認定一些熱門(mén)行業(yè)，另一方面也不要期望值過(guò)高。憑借大學(xué)生目前對于行業(yè)和企業(yè)的認識，很難根據自己的判斷“擇業(yè)”。因此，在基本確定方向后，建議大學(xué)生先就業(yè)，在社會(huì )的摸索中學(xué)會(huì )擇業(yè)。

　　研究生期望薪酬逼近本科生

　　20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在2001至3000元，比例為45.4%。研究生的期望薪酬集中在3000至4000元，比例為34.3%，期望薪酬在2000至3000元的比例也達到了26.4%，逐步逼近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。

　　而大學(xué)生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層？調查發(fā)現，大學(xué)生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區有著(zhù)密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè)，其次是到沿海城市，排在第三位的是廣東深圳地區。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳地區。

　　從城市性質(zhì)來(lái)看，大學(xué)生希望在發(fā)達大城市就業(yè)的比例為32.3%，排首位。其次是較發(fā)達的沿海城市，比例為30.1%�？h級以下排在最后，僅為0.6%。

　　大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？發(fā)展機會(huì )較多、較大的原因排在了首位，比例為75.9%，遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在第二位的因素是良好的文化及教育環(huán)境，大家選擇就業(yè)地的原因多樣，比如說(shuō)能和家人在一起也是大學(xué)生選擇就業(yè)地的主要原因�！叭松�的發(fā)展道路是多樣的，選擇就業(yè)地要考慮多方面因素，而不是盲目地跟著(zhù)大家做決定，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵�！甭殘�(chǎng)專(zhuān)家表示。

　　職業(yè)規劃輔導迫在眉睫

　　隨著(zhù)就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，大學(xué)生意識到了職業(yè)規劃的重要性。不少大學(xué)生都表示，在大四前就要開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)規劃。調查顯示，大學(xué)生最想得到的就業(yè)方面的輔導為職業(yè)規劃輔導，比例達到了34.9%。

　　祝紅艷指出，大學(xué)生在低年級時(shí)比較難以制定出系統的職業(yè)規劃，但在進(jìn)入大學(xué)以后，應該逐漸形成一個(gè)大致的目標。就業(yè)、考研或是出國，無(wú)論是哪一種，制定最基本的目標后，就應該將自己的時(shí)間和精力略有側重�！叭绻�選擇就業(yè)，則應該開(kāi)始有計劃地考慮自己未來(lái)想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作，逐漸摸索自己感興趣做的事情和能做好的事情，及時(shí)調整，并在一定程度上參與實(shí)習工作�！痹搶�(zhuān)家稱(chēng)。

　　在求職輔導的內容中，大學(xué)生認為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規劃的輔導，其次是職場(chǎng)工作技巧課程，另外，職業(yè)素質(zhì)類(lèi)課程與簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與求職面試技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導的內容。

　　自主創(chuàng )業(yè)缺資金缺人脈缺理念

　　面對嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng )業(yè)成為人們熱議的話(huà)題，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)更是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。對于白手起家沒(méi)有豐富社會(huì )經(jīng)驗的大學(xué)生而言，創(chuàng )業(yè)從何談起？大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要來(lái)自于哪些方面的支持？

　　參與調查的大學(xué)生認為，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最需要的是資金方面的支持，比例為35.8%。其次是人脈，比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位，比例僅為18.9%。國家今年也出臺了相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，對于想創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的消息。

　　祝紅艷分析指出，很多大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)前并沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟背景支持，核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng )業(yè)在近幾年越炒越熱，但創(chuàng )業(yè)并不適合于所有大學(xué)生。事實(shí)上，上述幾種因素，缺了任何一點(diǎn)，都有可能導致創(chuàng )業(yè)的失敗，相對于有社會(huì )經(jīng)驗的職場(chǎng)人而言，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)難度更大，盲目進(jìn)入創(chuàng )業(yè)的潮流并不可取。

　　總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性，體現在對個(gè)人發(fā)展機會(huì )的看重，對待遇的期待值降低，對于自身綜合能力尤其是人際交往能力欠缺的認識等方面，但是大學(xué)生對于很多信息的不了解，以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學(xué)生的就業(yè)，比如對三線(xiàn)以下城市缺乏興趣，以及對體制外職業(yè)的認知偏見(jiàn)，都成為了大學(xué)生就業(yè)的瓶頸，很多大學(xué)生也因此而延誤了工作機會(huì )。解決大學(xué)生全面就業(yè)問(wèn)題，不僅需要轉變大學(xué)生職業(yè)的定位，同時(shí)也需要教育部門(mén)、學(xué)校的綜合努力，在如何全面培養大學(xué)生綜合素質(zhì)，放開(kāi)擇業(yè)視野，明確職業(yè)規劃與職業(yè)定位等方面進(jìn)行改進(jìn)，才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告12

　　理想，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因為有了理想而有奮斗的動(dòng)力，因為有了理想而精彩。沒(méi)有理想的人如同一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無(wú)所作為，這是人生的一大悲劇。大學(xué)里的莘莘學(xué)子更是胸懷大志，誰(shuí)不想轟轟烈烈干一番事業(yè)，誰(shuí)不不想充當一個(gè)叱咤風(fēng)云的時(shí)代寵兒。當今的大學(xué)生，他們滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷憧憬，構筑自己未來(lái)的藍圖。我們就大學(xué)生就業(yè)憧憬問(wèn)題，對50名大學(xué)生進(jìn)行調查，調查結果如下：

　　一、發(fā)展空間與薪酬

　　根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在10002000，30%的人選擇在20003000，21%的人選擇在3000以上，

　　由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1000~2000元。有人說(shuō)，不注重第一年的工資，關(guān)鍵是第二年，第三年的�？磥�(lái)大家普遍都注重的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的`時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì )不一樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經(jīng)驗才是第一位的。

　　二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題

　　根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會(huì )城市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。

　　由此可以看出，不少大學(xué)生還是認為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機會(huì )比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(cháng)。而且從數據中更可看出當代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經(jīng)濟發(fā)展較落后，很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。

　　三、要高薪還是要愛(ài)好

　　據調查顯示，46%的人對與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感興趣，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。

　　任何你再喜歡的工作都會(huì )有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時(shí)候，不要把工作當作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認為，愛(ài)好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(cháng)的事情才有開(kāi)創(chuàng )一片天地的可能。

　　四、大學(xué)生對自己的就業(yè)前景的信心程度

　　據調查顯示，20%的大學(xué)生認為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認為就業(yè)前景尚可，11%的人認為現在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。

　　信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信心不僅給大學(xué)生帶來(lái)勇氣和力量，也會(huì )使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺(jué)到，我是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)的。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告13

　　那么到底中國的大學(xué)生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問(wèn)題，我認為有必要進(jìn)行客觀(guān)和較為深入的探討，在暑假期間我在山東大學(xué)以及山東農業(yè)大學(xué)做了調查。經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現三方面狀況：第一.大學(xué)生就業(yè)難很大原因是因為對收入要求過(guò)高。第二.在本科生出現就業(yè)報酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續考研。第三.隨著(zhù)考研大軍的不斷擴大，出現了一大批校漂族，即那些大學(xué)己經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連在校園內或者學(xué)校周?chē)�的人群。下面分別對以上情況做一下介紹：

　　調查過(guò)程：

　　一.大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺(jué)得報酬太低。原因何在?

　　首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責難大學(xué)生對工作崗位，特別是對收入水平的抉擇，大學(xué)生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關(guān)資料計算后發(fā)現：城鎮小學(xué)、初中、高中和中專(zhuān)、大專(zhuān)和本科、碩士、博士各學(xué)歷階段畢業(yè)人力資本量分別為2002年價(jià)格人民幣3.1萬(wàn)、4.9萬(wàn)、7.4萬(wàn)、19.4萬(wàn)、31.6萬(wàn)、49.8萬(wàn);各階段新增人力資本邊際收益率(高學(xué)歷與低學(xué)歷收入之差比以本學(xué)習階段投資新增人力資本量)，分別為9.8%、22.2%、11.0%、4.7%、18.8%、14.6%�？梢钥闯�，從中等教育水平培養到高等教育水平，需要人力資本投資12.1萬(wàn)元，邊際投資很大。據有關(guān)調查資料，目前大學(xué)畢業(yè)的平均工資水平為每月1700元左右，高中和中等教育畢業(yè)的為1500元左右，大學(xué)投資收益率僅為4.7%。這樣低的邊際收益率，對大學(xué)階段的人力資本投資是極不合算的。因此，大學(xué)生及其家長(cháng)找一個(gè)能回報大學(xué)階段投資的收入水平的工作崗位，就是投資對合理收益的追求，是經(jīng)濟人最理性的反應，而簡(jiǎn)單說(shuō)大學(xué)生擇業(yè)條件太高，挑三揀四，從成本收益理論講，是毫無(wú)道理的。否則，從投資回收角度講，他無(wú)法收回大學(xué)階段的教育投資，實(shí)際是虧損的，那又何必要上大學(xué)呢?

　　再次，大學(xué)生需求方面也存在著(zhù)深層次的體制問(wèn)題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數量人少，民問(wèn)中介、社區等組織不發(fā)達，自由職業(yè)者受到限制。日本1.25億人口有660萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)，中國近13億人口只有700萬(wàn)個(gè)。從世界性的規律來(lái)看，一個(gè)國家的企業(yè)，99.5%以上是中小企業(yè);觀(guān)察中小企業(yè)數量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結構看，一個(gè)國家65%80%的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè);隨著(zhù)發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數量也不同，發(fā)達國家中小企業(yè)數量平均每千人50個(gè)左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng )業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難，就是因為每千人中小企業(yè)數太少。除了社會(huì )、家長(cháng)和大學(xué)生吃皇糧、官本位等觀(guān)念外，辦企業(yè)市場(chǎng)準入門(mén)檻高、時(shí)間長(cháng)、手續多、成本大，開(kāi)辦企業(yè)后貸款難，政府收費項目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營(yíng)和成活，是我國中小企業(yè)數量太少的最主要體制原因。

　　另外，我覺(jué)得應該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟效益。顯然，能為企業(yè)帶來(lái)越來(lái)越多的經(jīng)濟效益得到的報酬就會(huì )越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來(lái)什么呢?據調查：1.教育培養的技能性和創(chuàng )業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養。高級技術(shù)技能人才的專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗、操作、實(shí)習等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實(shí)際操作能力較差，無(wú)法適應崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開(kāi)創(chuàng )業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對于怎樣開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)，怎樣研究和開(kāi)拓市場(chǎng)，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等，一無(wú)所知。另外，現在大學(xué)生的觀(guān)念上也存在一些問(wèn)題。我們的大學(xué)教育過(guò)去是培養吃皇糧、捧鐵飯碗人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計劃分配，工資有一定標準并穩定提高，除了國有企業(yè)外，工資來(lái)源為財政經(jīng)費，在過(guò)去大學(xué)生畢業(yè)數量較少的情況下，大量的分配到這些單財政還負擔得了�，F在，黨政社團、事業(yè)單位都在進(jìn)行機構改革和人員精簡(jiǎn)，國有企業(yè)每年也要減出幾百萬(wàn)人來(lái)�，F在還有很多人能從這種思想中走出來(lái)。

　　二.考研又在逐步演變成很多人的獨木橋考研大軍急劇增加。校漂族實(shí)在太難。

　　大學(xué)畢業(yè)了，但仍有人漂在校園

　　校漂族在擴軍，這已成為社會(huì )和媒體關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。所謂，是指那些已經(jīng)畢業(yè)，卻仍留連再校園內或者學(xué)校周?chē)�，�?jīng)常到學(xué)校用餐，到學(xué)校圖書(shū)館查閱資料或參加學(xué)校一些講座，閑暇是逛學(xué)校周邊的小店

　　校漂族到底有多大比例，目前還沒(méi)有一個(gè)確切的數字。這樣一個(gè)特殊的群體，他們的生活到底是精彩還是無(wú)味?讓我們走進(jìn)校漂族，了解一下他們的生存與心理狀態(tài)。

　　堅決拼一個(gè)美好的未來(lái)是他們的目標。他們已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有退路了。所以他們很苦這是我的感覺(jué)。

　　6點(diǎn)多起床，接著(zhù)到教室自習，然后在學(xué)校食堂吃飯，晚上自學(xué)到10點(diǎn)多，最后回到自己租的小屋。在山東大學(xué)的自習教室里，我跟這位校漂族的一員聊了起來(lái)。在大四考研失敗后，他決定再考。我們是校園里的大五生，從外表看，我們跟師弟師妹們沒(méi)什么兩樣，宿舍、食堂、圖書(shū)館三點(diǎn)一線(xiàn)。我們在依賴(lài)和利用學(xué)校的資源，只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒(méi)有多少漂的資本呀。

　　另外，我還見(jiàn)到一位三次沖擊考研的。前兩次都是功虧一簣，盡管他的精神壓力很大，但他說(shuō)我已經(jīng)沒(méi)有退路了，他家庭狀況不是很好。

　　他只能節衣縮食，每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來(lái)，在教室一呆就是一天，晚上很晚才回家，一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。拼一個(gè)美好未來(lái)，這幾乎是所有校漂考研族的共同心愿。一時(shí)找不到一個(gè)好工作，考研也許就是一個(gè)別無(wú)選擇的選擇了。對校漂族而言，或許是人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　去年，國家就業(yè)制度規定：未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，學(xué)�？筛鶕�本人意愿，其戶(hù)口兩年內可繼續保留在原就讀的高校，待落實(shí)工作單位后，將戶(hù)口遷至工作單位所在地。這一規定的出臺，使戶(hù)口留在學(xué)校的尚未找到就業(yè)單位的學(xué)子，更是把校園作為一個(gè)人生的緩沖地帶。

　　暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇。住在學(xué)校附近，他們感到有一份安全，有一份歸屬與依靠，這也許是他們心中本能的選擇。有專(zhuān)家說(shuō)，部分學(xué)生進(jìn)入社會(huì )后心理上仍然未斷奶，無(wú)法適應社會(huì )，因此選擇重回學(xué)校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過(guò)于絕對，但對校漂族而言，對校園的歸依情結確是無(wú)法排解的。

　　當然，校漂族工作暫無(wú)著(zhù)落，經(jīng)濟拮據，也是他們選擇繼續留住校園的重要原因。住在學(xué)校附近，傍依學(xué)校的食堂、圖書(shū)館等，生活經(jīng)濟實(shí)惠而方便，還可以充充電，查查資料。就連學(xué)校周?chē)�的各種商店賣(mài)什么，哪家東西最便宜、哪個(gè)餐館有什么地方菜，我們都一清二楚。這是一位山東的校漂族告訴我他們在學(xué)校附近的原因。

　　哪兒漂都是漂，干嗎浪費學(xué)校這份難得的資源呢?有許多校漂族，他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍。

　　畢業(yè)之后，在選擇居住環(huán)境時(shí)，總是不自覺(jué)地把所選地點(diǎn)和校園做比較，后來(lái)雖然也曾在單位附近租過(guò)房子，但學(xué)校里的圖書(shū)館、閱覽室、自習教室，這些曾經(jīng)讓我留下汗水和身影的故地，總也揮之不去，最后，我又搬回了校園。剛畢業(yè)半年多，對于家在外地的我，校園是我對這座城市最熟悉的地方，也是精神上的一個(gè)家。

　　但很多學(xué)校認為，輕易辦理暫緩就業(yè)而加入校漂族這一群體，不應提倡。一方面，他們占用了學(xué)校資源，對那些即將畢業(yè)的高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響，也不利于學(xué)校的管理;另一方面，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，放棄正當時(shí)候的就業(yè)機會(huì )，盲目地被這一群體同化而做校漂族，將來(lái)就業(yè)會(huì )更困難，先就業(yè)再擇業(yè)應該是一個(gè)明智的選擇;再一方面，選擇校漂，其實(shí)對學(xué)生本人也不利，校漂期間檔案記錄是中空白的，容易使用人單位產(chǎn)生疑問(wèn)，不利于本人就業(yè)。

　　調查總結：

　　兩天的時(shí)間中，我接觸了很這樣的校漂族，很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動(dòng)著(zhù)。他們真的很苦!我感覺(jué)到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話(huà)說(shuō)，他們己經(jīng)沒(méi)有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺(jué)得這不是一種正常的狀況，作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會(huì )，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會(huì )，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度，而不應該把考研作為自己的全部。校漂族的形成，原因是多種多樣的，但多數應該是一種無(wú)奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點(diǎn)，這是它的積極意義。它作為人生角色轉換的緩沖帶，從容地規劃一下人生生涯，也許半年，也許一年，這些都是很正常的。但這種生存狀態(tài)不宜過(guò)長(cháng)，不應該成為一種生存常態(tài)。一味沉迷其間，作為一種生活方式是不可取的。漂的感覺(jué)很自由，但畢竟無(wú)根，不穩定，成本也比較高。另外，作為學(xué)校，也要及時(shí)調整教育內容，除傳授系統學(xué)科知識外，還要注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和承受能力，讓學(xué)生順利完成校園與社會(huì )的對接。就業(yè)難，考研難。

　　對于以上問(wèn)題，解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問(wèn)題，一是高等教育要進(jìn)行調整和改革，從吃皇糧教育轉變?yōu)榇蟊娀�教育，調整專(zhuān)業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專(zhuān)業(yè)的設置;另外，大專(zhuān)和本科所有專(zhuān)業(yè)，在畢業(yè)前一年內，開(kāi)設必修的創(chuàng )業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng )業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊登記企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理生意等方面的知識。

　　二是政府要網(wǎng)開(kāi)一面，各部門(mén)要降低注冊登記企業(yè)的門(mén)檻，縮短開(kāi)辦企業(yè)的時(shí)間，減少開(kāi)辦企業(yè)的審批手續，減免開(kāi)辦企業(yè)的各種收費，放開(kāi)較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入;在企業(yè)開(kāi)辦后。銀行應當積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔保公司為中小企業(yè)融資擔保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng )業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門(mén)向中小企業(yè)收費和罰款。這樣才能增加對大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。另外作為考研一族應該積極面對社會(huì )，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回饋社會(huì )，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度，而不應該把考研作為自己的全部。但愿隨著(zhù)制度的改革，觀(guān)念的提高，以上狀況能夠得到改善，解決。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告14

　　調查目的：

　　主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查，更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當代大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。

　　調查結論及建議：

　　一.大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

　　在調查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來(lái)的工作有擔心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。

　　總結照成這方面的原因：1.因為學(xué)生現在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會(huì )生活沒(méi)有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴(lài)父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準確的了解和認識。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開(kāi)設了就業(yè)指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實(shí)際的操作能力。

　　二.大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷，自我認識不足

　　自我認識包括個(gè)人的興趣與特長(cháng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀(guān)、個(gè)人所選定的目標與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面，是職業(yè)生涯規劃的重要內容之一。

　　通過(guò)對部分用人單位的了解，發(fā)現社會(huì )所需要的大學(xué)生應具備的基本綜合素質(zhì)應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調、容易與他人合作的品格，以及具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規知識。

　　調查顯示，有60%的大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會(huì )壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問(wèn)題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會(huì )實(shí)際工作經(jīng)驗，缺乏解決現實(shí)問(wèn)題的能力，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著(zhù)障礙。在調查中發(fā)現，有57%的同學(xué)認為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過(guò)程中遇到的最大的難題。

　　職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實(shí)現可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據自我實(shí)際，這就要求我們要對自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。

　　三.大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，職業(yè)期望狀況

　　影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì )經(jīng)濟因素)，內在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想)，外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟條件、薪水和福利、)。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟條件、父母的決定、社會(huì )經(jīng)濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的，接下來(lái)是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟條件、社會(huì )經(jīng)濟因素，男女生沒(méi)有顯著(zhù)的差異。

　　據調查發(fā)現，以往的學(xué)生對自己就業(yè)后工作的要求，無(wú)論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機會(huì )了，大學(xué)生們的要求也降低了很多，大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀(guān)念。對于以后將從事非專(zhuān)業(yè)的工作，有61%的同學(xué)都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí)，有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門(mén)工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì )考慮，這也是大學(xué)生好高騖遠的表現，似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。

　　幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　從調查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現為：

　　1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少。

　　2.個(gè)人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實(shí)戰經(jīng)驗是致命因素，沒(méi)有準確的目標

　　3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。

　　(1)學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導體系

　　就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱(chēng)問(wèn)題，通過(guò)向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據這些信息接受職業(yè)指導，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎上，高等院校應通過(guò)改革傳統的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統，并與全國勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統聯(lián)網(wǎng)，形成一個(gè)完整的信息系統;建立職業(yè)指導機構，指導學(xué)生進(jìn)行自我評估、職業(yè)開(kāi)發(fā)以及制定工作尋找戰略，為學(xué)生提供充分的信息與指導服務(wù);建立職業(yè)指導課程，列入學(xué)校教育課程內容和教學(xué)計劃，實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導與實(shí)習政策等等。

　　(2)大學(xué)生要轉變就業(yè)觀(guān)念

　　首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀(guān)念。當前全社會(huì )就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的.矛盾外，城鎮和農村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)和正確的就業(yè)觀(guān)。調整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng )業(yè)。其次轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái)，轉變到行行出狀元，“干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)觀(guān)念上來(lái)。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應當給自己做出一個(gè)正確的評價(jià)，自我評價(jià)要全面、客觀(guān)，既要看到長(cháng)處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價(jià)，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價(jià)，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點(diǎn)因素。

　　(三)大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會(huì )活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì )實(shí)踐，社團的下鄉活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì )，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會(huì )生活，了解現在社會(huì )需要什么樣的人才，積累一些社會(huì )經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來(lái)找工作的資本。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告15

　   大學(xué)生就業(yè)難的主要問(wèn)題分析：

　�。�1） 就業(yè)市場(chǎng)供需失衡

　　大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求。一方面，畢業(yè)生人數每年呈上升趨勢，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面，在金融危機沖擊之下，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮；再者，企業(yè)用于培養與培訓的費用大幅減少，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專(zhuān)業(yè)對口、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生。

　�。�2）大學(xué)生存在觀(guān)念誤區且缺少職業(yè)生涯規劃

　　大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實(shí)際工作脫節，還存在就業(yè)后穩定性差、離職率高的問(wèn)題。只選擇在發(fā)達地區、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠地區工作，雖然他們對社會(huì )生活顯示出較強的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規劃，表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準則。而對職業(yè)規劃，更多的人忽視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導作用，多數學(xué)生都沒(méi)有詳細、科學(xué)的規劃。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規劃將直接影響大學(xué)生未來(lái)的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的浪費。

　�。�3）實(shí)踐能力弱

　　很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識儲備而不會(huì )靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現象。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì )實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實(shí)際工作相結合，但是安排的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒(méi)有達到，導致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。

　�。�4）對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，存在信息不對稱(chēng)

　　調查顯示，70.63%的學(xué)生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對稱(chēng)嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團活動(dòng)，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前束手無(wú)策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性。

　　關(guān)于高校問(wèn)題：

　�。�1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模；加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。

　�。�2）發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

　　關(guān)于大學(xué)生自身的應對與改變：

　　自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān) 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。 總 結 本次調查僅局限于徐州地區的高校，時(shí)間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

　　結言：總之，就業(yè)難既有客觀(guān)的因素，也有主觀(guān)的多種原因。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門(mén)就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹(shù)立高度的社會(huì )責任感，做到不輕易裁員，在招聘過(guò)程中，不要過(guò)分強調經(jīng)驗，給剛走出校門(mén)的大學(xué)生一個(gè)機會(huì )；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告16

　　一、大學(xué)生就業(yè)現狀分析

　　20XX年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國社會(huì )科學(xué)院發(fā)布的20XX年《經(jīng)濟藍皮書(shū)》指出：預計到20XX年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，20XX年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴峻。

　　二、20XX年與20XX高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

　　20XX年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬(wàn)人，比XX年年增加50萬(wàn)人。然而，20XX年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現，20XX年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著(zhù)更加嚴峻挑戰。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。

　　(一)、08 09年的就業(yè)率對比分析：

　　20XX年就業(yè)藍皮書(shū)指出，20XX年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統計研究數據表明，20XX屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20XX屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%;而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中，20XX屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。

　　按教育部公布的數據，中國20XX屆高校畢業(yè)生總數為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數約為529萬(wàn)(本、專(zhuān))，按本研究得出的比例推算，20XX屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內外讀研究生的人數21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數達到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬(wàn)人還在繼續尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復習考研和準備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。

　　(二)、20XX屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

　　20XX屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;

　　高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

　　(三)、 20XX屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：

　　(四)、20XX年就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：

　　20XX年從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。

　　從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨居榜首，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

　　20XX年最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計算機科學(xué)據首

　　“20XX年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì )計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機械設計制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國考生報考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。

　　這項研究對20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調查。結果顯示，在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，最熱門(mén)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)半年后的失業(yè)人數達到6.67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數的近三分之一。其中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數過(guò)萬(wàn)。在應屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易、會(huì )計學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。

　　三、20XX年大學(xué)生就業(yè)形勢分析

　　(一)大學(xué)生就業(yè)形勢預測

　　再者勞動(dòng)和社會(huì )保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導中心，對20XX年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預測。預測結果是：20XX年我國總勞動(dòng)力富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。

　　根據勞動(dòng)社會(huì )保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為XX萬(wàn)，每年將出現200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據中國人事科學(xué)研究院《XX中國人才報告》預計，到20XX年我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項數據表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現供不應求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。<

　　第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人

　　根據國務(wù)院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要(XX-20XX)》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農業(yè)。預計到20XX年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬(wàn)人。

　　第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人

　　我國大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統集成、新材料、新能源與節能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到20XX年，人才缺口數字巨大，將達1220萬(wàn)人。

　　第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人

　　該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì )計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20XX年，人才缺口預計在325萬(wàn)人。

　　由此可見(jiàn)，我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì )意愿存在很大差異。

　　(二)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當前的就業(yè)情況分析

　　據統計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計，未來(lái)我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國目前包括高校和各類(lèi)培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè )觀(guān)。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學(xué)生很難符合社會(huì )對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的問(wèn)題有：

　　第一、課程開(kāi)設不合理，現階段我國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。

　　第二、學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。畢竟，現實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。

　　第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

　　(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求

　　第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò )硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò )設備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的性能.

　　第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統，數據庫、安全、電子商務(wù)系統的選擇，安裝、調試和維護。

　　第三層，電子商務(wù)應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開(kāi)發(fā)，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。

　　第四層，電子商務(wù)運營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員，如客戶(hù)服務(wù)，市場(chǎng)、貿易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。

　　作為20XX屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰!

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告17

　　一、中國經(jīng)濟走勢

　　1.當今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響:

　　第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響。

　　第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點(diǎn)。

　　第三種影響：人口紅利率的下降。

　　第四種影響：多年來(lái)結構性矛盾的充分暴露。

　　2.中國今明兩年經(jīng)濟增長(cháng)預期 亞洲開(kāi)發(fā)銀行(ADB)2013年XX月2日公布2013和2014年最新經(jīng)濟展望報告，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關(guān)統計數據，GDP增長(cháng)估計7.5%，保8難以持續。

　　3.中國的經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力源分析 近年中國的經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力來(lái)源于消費、投資和出口(俗稱(chēng)三駕馬車(chē))。

　　A、20xx年，消費對經(jīng)濟的拉動(dòng)為38.6%，投資對經(jīng)濟的拉動(dòng)為37.7%，出口對經(jīng)濟的拉動(dòng)為23.7%。

　　B、20XX年，消費對經(jīng)濟的拉動(dòng)為37.3%，投資對經(jīng)濟的拉動(dòng)為54.8%，出口對經(jīng)濟的拉動(dòng)為7.9%。

　　二、歐美主權債務(wù)危機對我國經(jīng)濟的影響

　　首先，受歐美經(jīng)濟低迷影響，世界經(jīng)濟復蘇的步伐將放緩。其次，內外環(huán)境的變化，使得2014年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件。

　　現階段，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優(yōu)化經(jīng)濟結構，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來(lái)中國經(jīng)濟發(fā)展的減速是大概率事件。

　　三、世界經(jīng)濟低迷對我國就業(yè)的影響

　　中國受歐美經(jīng)濟持續低迷、國內經(jīng)濟轉型的影響，2014年預計我國經(jīng)濟增長(cháng)速度繼續回落，出口增長(cháng)乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴峻。 據有關(guān)統計，GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì )減少就業(yè)崗位XX0-200萬(wàn)人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì )有30萬(wàn)至50萬(wàn)人失業(yè)。

　　四.近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢

　　1、十二五期間的就業(yè)形勢 人社部部長(cháng)尹蔚民依然用了嚴峻二字。一方面，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變。

　　2、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況 2013年人社部和教育部組織開(kāi)展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調研。調研顯示，近兩年絕大多數高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專(zhuān)初次就業(yè)率最低。從專(zhuān)業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院�？�，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨立學(xué)院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高。

　　3、當前大學(xué)生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的漂族和蟻族，也不愿意到二三線(xiàn)城市和基層就業(yè)。多數高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區、城鄉基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

　　4、大學(xué)生扎堆大城市

　　一是我國區域之間經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內難以改變。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會(huì )也越多，發(fā)展空間越大，導致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。

　　二是制度上存在障礙�，F行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶(hù)籍制度、干部人事制度與市場(chǎng)就業(yè)機制還不完全適應。以干部身份和戶(hù)籍為基礎的管理方式與社會(huì )勞動(dòng)力資源的統籌管理不協(xié)調，導致就業(yè)機會(huì )不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區之間、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結構性矛盾。

　　三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規范，對畢業(yè)生吸引力有限;基層教育、醫療、農技等部門(mén)急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。

　　5、大學(xué)生就業(yè)難的原因

　　一、我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。

　　二、專(zhuān)門(mén)人才素質(zhì)未達標，造成崗位難得其人。

　　三、人才供求信息不暢，造成職位浪費。

　　四、結構失衡是就業(yè)難的主要因素

　　A、時(shí)間結構 大學(xué)畢業(yè)生供給增長(cháng)的速度遠高于經(jīng)濟增長(cháng)。

　　B、區域結構 由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區間與城鄉間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達地區特別是西部地區很難對大學(xué)生形成有效需求，而且在較長(cháng)的時(shí)期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變。

　　綜上情況所述，陽(yáng)光大學(xué)生網(wǎng)給2014年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議：

　　1、關(guān)于職業(yè)生涯規劃：

　　現在職業(yè)規劃當中，很多時(shí)候會(huì )對學(xué)生有一種誤導，就是給學(xué)生們過(guò)早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據你的個(gè)性、特征等來(lái)評定你就適合做什么，過(guò)早的給學(xué)生定了一個(gè)框框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他，這就對學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價(jià)值取向，它是隨著(zhù)外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習，自己的體會(huì )，是在不斷調整的。

　　2.轉變觀(guān)念是實(shí)現順利就業(yè)的關(guān)鍵：

　　大學(xué)生應該根據自己的個(gè)性、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統的集中的區域、行業(yè)、單位，拓寬求職的視野。 改變短期求職為較長(cháng)期求職在選擇工作時(shí)，大學(xué)生不能太理想化，一個(gè)人可能要經(jīng)過(guò)3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告18

　　班級：XXX班

　　小組成員：

　　調查目的：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題逐步增多，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)了解當前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況，幫助大學(xué)生樹(shù)立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀(guān)，最后通過(guò)科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的表現，提出相應的針對性的調適對策，調研結果對高校就業(yè)指導工作乃至職業(yè)指導工作的順利開(kāi)展顯得尤為重要。

　　調查時(shí)間：20XX年4月28日~20xx年5月6日

　　調查對象：學(xué)生

　　一、數據分析

　　此次的調查對象主要是面向大二的學(xué)生，共計135名，男生63名，女生72名。選擇這一調查對象的原因在于：大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段，是院校的中間代表，此次通過(guò)對大二學(xué)生的調查，一方面了解他們的就業(yè)觀(guān)念，另一方面希望能通過(guò)對大二學(xué)生的調查，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀(guān)。

　　在問(wèn)到學(xué)校的“一技之長(cháng)+綜合素質(zhì)”的人才培養目標是否符合現在的求職要求時(shí)，46.67%的認為比較符合，31.11%的認為為非常符合，22.22%的人則只是單純地認為是符合的，從這一些數據可以看出，本校學(xué)生對本校的人才培養目標是比較認同的，在他們的成才道路上，覺(jué)得這是一個(gè)不錯的培養模式，適應了社會(huì )的需求，但我們應該考慮的是要在社會(huì )上找到一份合自己心意的工作還是比較難的，我們在學(xué)校的人才目標下成大，無(wú)疑是不錯的選擇，但我們也需要自我的知識的提升，全方面的發(fā)展自己。更好地就業(yè)。

　　在被調查的對象中，94%的人認為當前社會(huì )的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難，可見(jiàn)現在的大學(xué)生對自己未來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的，大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。確實(shí)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，在，高職院校，本科院校，研究生，博士生的競爭下，作為二本的大學(xué)生似乎競爭優(yōu)勢不明顯，處于一種被動(dòng)的境地，但我們只要我們勤學(xué)苦練，沒(méi)有什么是超越不了的。

　　在問(wèn)到是否會(huì )介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí)，34.07%的人持中立態(tài)度，17.04%的人則非常介意，21.48%的人會(huì )介意，怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己，還有8.15%的人則沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從這樣數據來(lái)看，大學(xué)生還是一群比較個(gè)性人，面對自己的就業(yè)還是有自己的想法，持介意觀(guān)念的人，更多的是想要自己去拼搏，希望的是通過(guò)自己的努力去完成自己所要走的路，比較有個(gè)性。當然也不是說(shuō)選擇不介意的人是沒(méi)有個(gè)性的，這種結果也是難免的，一方面可能來(lái)自家庭的影響，另一方面是現今社會(huì )的就業(yè)形勢不好，有輕松的路走，當然會(huì )有人去選擇。

　　68.15%的人選擇在云南本地工作，其余部分則選擇在東南沿海部工作，從這么大的數據分歧來(lái)看，大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區工作。這樣的選擇結果，說(shuō)明本地區，學(xué)生從小在這長(cháng)大，資源優(yōu)勢明顯，到其它地方，不利于自身優(yōu)勢的發(fā)揮，競爭激勵，要求較高，對自身信心不足。

　　在問(wèn)到自己現在的專(zhuān)業(yè)知識和技能在當前的競爭狀況時(shí)，41.48%的人對自己沒(méi)有信心，23.70%的人覺(jué)得一般，25.93%的人選擇不知道，只有8.89%的人是對自己的專(zhuān)業(yè)知識是充滿(mǎn)自信的。由此可見(jiàn)大學(xué)生還是對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)疑問(wèn)，沒(méi)有很好地去了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，對自己的實(shí)力存在著(zhù)質(zhì)疑。

　　在被調查的對象中，45.93%的人可以接受就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對口的工作，30.37%的人則是先就業(yè)，后找自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，23.7%的人則是因為就業(yè)，而無(wú)奈接受。這一是個(gè)還不錯的結果，可見(jiàn)現在的大學(xué)生并沒(méi)有執意要找自己的專(zhuān)業(yè)對口工作，而是在就業(yè)中慢慢地來(lái)，先就業(yè)后找自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，這是一個(gè)不錯的開(kāi)端。

　　在問(wèn)到對自己第一份工作的薪酬時(shí)，80.74%的人選擇的事2001-300元，19.26%的人選擇1001-2000元的范圍。這一數據充分體現了，現在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現在的大學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越理性了。

　　在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注重的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問(wèn)題，但我們再擇業(yè)的時(shí)候也應考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

　　在問(wèn)到學(xué)校對大學(xué)生最應該培養的能力時(shí)，大多數的人是全選的，可見(jiàn)高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我，充實(shí)自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培養學(xué)生。

　　通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀(guān)念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，符合個(gè)人興趣，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)是：優(yōu)勢較明顯的地區。

　　二、相應調適對策

　　1．充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　所謂充分了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，就是了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會(huì )上的就業(yè)度是怎樣的，自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎上，我們才會(huì )有清晰地思路去學(xué)，去考慮自己應該要怎樣去應對自己的未來(lái)之路，未來(lái)的就業(yè)方面。以至于，我們在踏入社會(huì )的時(shí)候，不會(huì )是一片迷茫和無(wú)知，只是認識到就業(yè)的嚴峻，而不會(huì )有所準備。

　　2. 用知識武裝自己

　　全方面發(fā)展自己現在的社會(huì )，可以說(shuō)競爭力是非常強大的，尤其是高職大學(xué)生，他的壓力不僅來(lái)源于社會(huì )，還有來(lái)自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境，更加提醒我們這些高職大學(xué)生，你們不努力，將來(lái)的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁，而且一道比一道高。所以說(shuō)，我們只有不斷地吸取知識，用知識的力量去改變我們的命運，知識的力量是永遠無(wú)法預測的。在現今，高速發(fā)展的社會(huì )，全面發(fā)展自己，適應社會(huì )的需要，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。

　　3. 清晰的自我定位

　　所謂清晰的自我定位是認識自己的能力，全面地了解自己所學(xué)的知識，自己做事的能力和處事的能力，在了解自己的前提下，找準自己的就業(yè)方向，然后去努力，這樣的方法事半功倍，比自己這樣盲目的去考很多證要來(lái)得強。

　　4. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導工作

　　學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方，學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和對學(xué)生的就業(yè)指導是非常關(guān)鍵的，人走的每一步都可能是不同的，可能每一個(gè)人都有自己的努力方向，自己的就業(yè)觀(guān)念，但正確不正確又是一個(gè)問(wèn)題了，所以學(xué)校在這里的作用就打了，通過(guò)學(xué)校的就業(yè)指導，我們可以更好地去了解自己的就業(yè)觀(guān)是否是一個(gè)明智的選擇，是否值得自己去堅持和努力，這樣，無(wú)形中便矯正了不良的就業(yè)觀(guān)念，讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路

　　5. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作

　　現在的社會(huì )，爾虞我詐，處處充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，就業(yè)形勢嚴峻，這樣的環(huán)境，讓大學(xué)生不知所措，便有了畢業(yè)恐懼癥和社會(huì )恐懼癥，一旦想不開(kāi)，便有了輕生的念頭，可見(jiàn)，大學(xué)生的心理教育是多么的重要，一個(gè)人的心理決定他的行為，要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會(huì )，學(xué)校的心理輔導室必須的，心理的矯正，才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼，轉而樂(lè )觀(guān)地去就業(yè)。

　　6. 政府部門(mén)的努力

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，就業(yè)形勢的嚴峻是不可避免的，但政府機關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量，政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見(jiàn)，與此同時(shí)，積極引導大學(xué)生成功就業(yè)。

　　如今，大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴峻的，大學(xué)生能不能順利就業(yè)，靠的不僅是學(xué)生自己，還有學(xué)校和社會(huì )。我希望通過(guò)此次的調查，能夠院校和大學(xué)生一些啟示，希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬，找到屬于自己的一片天地。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告19

　　調研背景：

　　雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂(lè )觀(guān)。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調查和分析調研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調研”，我們決定從以下幾個(gè)方面對我院應屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

　　1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

　　1>對未來(lái)的設計或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題

　　2>就業(yè)前的準備情況，見(jiàn)第5題阿

　　3>與是否專(zhuān)業(yè)對口，見(jiàn)第7題

　　4>地域意愿，見(jiàn)第10、11題

　　5>對用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題

　　2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見(jiàn)第8、9題

　　3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見(jiàn)第3、6題

　　4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況，見(jiàn)第4、15題

　　5、應屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題;要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題)

　　通過(guò)對以上五大方面共25道問(wèn)題的調查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應對就業(yè)問(wèn)題。

　　調查分析：

　　一、熱能專(zhuān)業(yè)

　　1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

　　1>對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng )業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對于選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會(huì )。

　　2>就業(yè)前的準備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃，其余都沒(méi)有明確的目標，甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

　　3>與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。

　　4>地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會(huì )要大。

　　5>對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒(méi)有人選擇800--1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。

　　3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。

　　4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。

　　5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導，30%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng )新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。

　　二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)

　　1、畢業(yè)生設定的目標或愿景

　　1>對未來(lái)的設計或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀(guān)念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機會(huì )。

　　2>就業(yè)前的準備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃

　　3>與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數很平均。

　　4>地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習機會(huì )，其次則是崗位多元化和工作待遇。

　　5>對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500--XX，沒(méi)有人選擇800--1000。

　　2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。

　　3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。

　　4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

　　5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習提高能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會(huì )少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗少。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告20

　　“到面試時(shí)，學(xué)校才明確提出不要女生，我的希望一下破滅了�！苯衲暄芯可�畢業(yè)的嚴鈺一直想到高校當老師，如今已經(jīng)投出去40份簡(jiǎn)歷，唯一一次參加一所師范學(xué)校的面試也以失敗告終，原因就是她是女生。

　　近日，山東人才網(wǎng)進(jìn)行了一次女大學(xué)生求職及擇偶意向網(wǎng)上調查，4天時(shí)間共有7311名女大學(xué)生參加了本次調查。調查顯示，女大學(xué)生在就業(yè)上遭遇性別歧視的問(wèn)題仍然比較突出，被調查者中，認為“比較嚴重”的占52.8%，認為“不太嚴重”和“不存在”的分別占44.4%和2.8%。對于女大學(xué)生就業(yè)為何難這一問(wèn)題，42.4%的女生認為“崗位少，求職者多”是主要原因，其他依次為“用人單位歧視女大學(xué)生”占24.8%，“自身素質(zhì)不夠強”占24.6%，“社會(huì )關(guān)系不多”占8.2%。山東人才網(wǎng)人力資源師劉謙認為，近年來(lái)明確提出“不要女性”的單位和崗位越來(lái)越少，性別歧視更多是隱性存在。

　　3月30日，山東人才網(wǎng)聯(lián)合當地都市女報舉辦了一場(chǎng)女性專(zhuān)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )視頻招聘會(huì )。當天共有152家單位參會(huì )招聘，為女大學(xué)生提供了2800多個(gè)崗位。排在前三位的熱門(mén)行業(yè)分別是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)、電子技術(shù)、貿易行業(yè)，熱招職位主要為銷(xiāo)售、生產(chǎn)／營(yíng)運／工程、計算機／互聯(lián)網(wǎng)／通訊、人事／行政／后勤、公關(guān)／廣告等。

　　新聞專(zhuān)業(yè)的白雪峰今年本科畢業(yè)，她說(shuō)，她們班級90名學(xué)生中女生占三分之二，班里20多名同學(xué)前幾天從蘭州跑到西安參加人才招聘會(huì )，但“很多理工類(lèi)崗位明確不招女生”，有個(gè)文秘崗位也注明只要男性，“可能覺(jué)得女生比較

　　麻煩吧”。據了解，她們班有三分之一的女生已經(jīng)找到工作，但大多是靠家里的關(guān)系。

　　對于性別歧視，去年畢業(yè)的王寶卻有不同看法。她說(shuō)她并沒(méi)有感覺(jué)在應聘過(guò)程中受到歧視，應聘成功后在參加單位新員工培訓時(shí)，她發(fā)現200多名新員工中，女生比男生還多，“領(lǐng)導也曾直言招聘時(shí)不想要女生，但幾輪考試下來(lái)，很多女生很優(yōu)秀”。王寶認為大單位大公司存在性別歧視問(wèn)題的就少很多，男女生同場(chǎng)競技拼的都是能力。她說(shuō)女大學(xué)生就業(yè)時(shí)要總是考慮歧視問(wèn)題，就會(huì )給自己帶上無(wú)形的緊箍咒，不利于找工作。

　　此外，調查還顯示，“穩定、沒(méi)有風(fēng)險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。從調查和招聘現場(chǎng)看，女大學(xué)生對薪酬的關(guān)注度有所降低，在求職最關(guān)心的6個(gè)問(wèn)題中，該因素僅以12.3%的比例排在

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告21

　　隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的增多，以及高學(xué)歷人數的增多，當代求職大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難的問(wèn)題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業(yè)上崗比例失調，導致就業(yè)難上加難，真是應了一畢業(yè)就失業(yè)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)求職大學(xué)生就業(yè)情況調查報告范文，希望對你有幫助。

　　校漂族越來(lái)越多。針對該問(wèn)題我們隨機調查本院學(xué)生對就業(yè)問(wèn)題準備得如何，對將來(lái)就業(yè)前景的態(tài)度，并且將數據總結處理，發(fā)現以下幾點(diǎn)：只有xx%的學(xué)生有一直關(guān)注就業(yè)前景，幾乎沒(méi)有人想要創(chuàng )業(yè)因為需要資金門(mén)路關(guān)系，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專(zhuān)生認為畢業(yè)實(shí)習需要關(guān)系人脈，專(zhuān)業(yè)成績(jì)倒是其次。少部分學(xué)生認為個(gè)人素質(zhì)很重要，應該注重提高自己的素質(zhì)和修養。能否充分的準備就業(yè)對當代求職大學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當重要的，它決定你是否能在將來(lái)的社會(huì )生存中勝出。對你將來(lái)發(fā)展做出正確的判斷。

　　一、問(wèn)卷調查

　�。�1）調查范圍：xxxxxxx

　�。�2）調查目的：了解xxx對就業(yè)的準備情況，使他們能正確認識到未來(lái)的就業(yè)情勢。

　�。�3）調查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調查

　　鏈接地址

　　結果表明本院學(xué)生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數求職大學(xué)生都不能充分地準備就業(yè)，導致出現了一些問(wèn)題，隨著(zhù)各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也在逐年增長(cháng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會(huì )，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點(diǎn)皮毛而已，供不應求的現象依然存在。求職大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題仍然不容樂(lè )觀(guān)。

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數差距太大

　　大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的求職大學(xué)生的數量比社會(huì )上所需要的就業(yè)崗位數量多得多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

　　2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩

　　前些年，出現了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專(zhuān)業(yè)至今仍然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍然是社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報考這些專(zhuān)業(yè)。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì )上的需求量就大，工作自然就好找。這話(huà)不假，可是，當所有的人都這么想的話(huà)，就會(huì )出現供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現象。這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。

　　3.薪水與自己心中的希望值不符

　　很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì )，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì )現實(shí)水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

　　4.各企業(yè)選人挑剔

　　在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著(zhù)“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)求職大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應屆求職大學(xué)生。這將是應屆求職大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故不要應屆生的。

　�。ǘ�）當前高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的現狀與分析

　　1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

　　隨著(zhù)近年來(lái)高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數驟增。從整個(gè)國家來(lái)看，正在調整經(jīng)濟結構，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農村富余勞動(dòng)力正在向非農領(lǐng)域轉移，向城市流動(dòng)的規模不斷擴大。這樣一來(lái)，給求職大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢越來(lái)越嚴峻。

　　2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結構不合理

　　畢業(yè)生在就業(yè)中出現了結構性矛盾，包括地區結構、專(zhuān)業(yè)結構等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。

　　高校要建立求職大學(xué)生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導工作的體制，建立相對獨立的就業(yè)指導機構，并充實(shí)人員與配備，充分拓展機構職能。就業(yè)指導機構還應充分了解市場(chǎng)需求，在涉及到學(xué)校調整專(zhuān)業(yè)結構工作時(shí)，提出建設性的意見(jiàn)，最終促使學(xué)校培養的人才能充分就業(yè)。

　　4、加強對求職大學(xué)生的就業(yè)指導

　　就業(yè)指導工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據學(xué)生的自身情況，加強對求職大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃設計，讓他們知道為實(shí)現自己的目標要做好哪些準備。加強就業(yè)指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動(dòng)形象，增強對學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開(kāi)設模擬招聘活動(dòng)，還應注意網(wǎng)絡(luò )資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

　　5、求職大學(xué)生應提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀(guān)念

　　目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競爭，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競爭，求職大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權掌握在自己的手上。在求職大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，還要注意培養自己的動(dòng)手能力。

　　另外，求職大學(xué)生們要認清就業(yè)形勢，主動(dòng)學(xué)習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動(dòng)地位。

　　總之，能否解決求職大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問(wèn)題，要在政府的指導下，積極應對市場(chǎng)，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀(guān)念。同時(shí)，求職大學(xué)生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，積極面對就業(yè)問(wèn)題。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告22

　　第一.慎重選擇創(chuàng )業(yè)項目

　　選擇什么樣的創(chuàng )業(yè)項目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農村市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。設想一下假如農村每家每戶(hù)每年多花1000塊錢(qián)，能夠拉動(dòng)幾個(gè)GDP的增長(cháng)?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當前傳統能源是一次性能源，對環(huán)境污染嚴重。新能源不僅為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。

　　第二.選擇項目別拋棄專(zhuān)業(yè)

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣(mài)菜。因為開(kāi)飯店賣(mài)菜之類(lèi)的，普通的初中生和高中生都能干，甚至會(huì )比你做得還好，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習了三、四年，已經(jīng)具備了系統的專(zhuān)業(yè)知識，選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的項目創(chuàng )業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專(zhuān)業(yè)做一些常人都能做的項目，那就是浪費大學(xué)三、四年所學(xué)的知識。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中應充分結合專(zhuān)業(yè)元素，發(fā)揮特長(cháng)，需要的是所謂的“知己知彼、百戰百勝”。

　　第三.提倡先打工后創(chuàng )業(yè)

　　給大學(xué)生們作講座的時(shí)候，問(wèn)到創(chuàng )業(yè)什么最重要，大多數人回答都是“錢(qián)”。這種說(shuō)法是錯誤的。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗和能力是第一位而且是最重要的，沒(méi)有經(jīng)驗，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會(huì )賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗和提升能力?去打工。打工時(shí)，積累了經(jīng)驗提升了能力，同時(shí)也能熟悉一些比你強的人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng )業(yè)打下良好的基礎。

　　第四.注重人脈關(guān)系積累

　　這個(gè)社會(huì )，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財富、成功的入門(mén)票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴展人脈關(guān)系，多結識比你能力強比你有錢(qián)的人，尋找他人給你投資時(shí)，對你認可的有錢(qián)人就會(huì )給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現。你擁有了能力經(jīng)驗而且選擇的項目非常好，又結識了認可你的有錢(qián)人，自然有人會(huì )給你投資的。

　　第五.在創(chuàng )業(yè)中創(chuàng )新

　　大學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不要做傳統行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢。假如你發(fā)現自己有一個(gè)比別人強的特點(diǎn)，比如說(shuō)你財務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會(huì )計師事務(wù)所打工，哪怕不要錢(qián)，可以補充財務(wù)知識，畢業(yè)之后找一個(gè)財務(wù)方面的工作應該不成問(wèn)題。大學(xué)生怎么創(chuàng )新呢?要根據現有的情況，結合自己的思路，創(chuàng )造新的模式。

　　第六.積極募股別負債

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)怎樣“找錢(qián)”?一般的大學(xué)生會(huì )找家人和朋友借錢(qián)，是不好的。因為你負債后心理壓力大，做事輕易沖動(dòng)，沖動(dòng)的結果是失敗率很高，不適合創(chuàng )業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會(huì )幫助你把事情做好，自己借債，別人不會(huì )關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機遇，第一，找一個(gè)比你能力強、比你水平高、也有錢(qián)的人給你投錢(qián)，他只投錢(qián)，什么都不管，然后坐等分紅，你再找幾個(gè)合伙人一起干。第二，找一個(gè)有錢(qián)人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。

　　總之，現在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)后續扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，可以說(shuō)，創(chuàng )業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多�！百嵈箦X(qián)還是賺小錢(qián)，取決于你的戰略”。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告23

　　一、大學(xué)生為什么要創(chuàng )業(yè) 很多大學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰期，給自己一片更廣闊的天地。

　　很多人還認為在今后的社會(huì )中，自主創(chuàng )業(yè)的人會(huì )越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認為實(shí)現自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。為此，選擇創(chuàng )業(yè)，具體有以下幾點(diǎn)：

　　1、處于“經(jīng)濟”的社會(huì )——經(jīng)濟原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng )業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益。

　　2、一些自我意識很強的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng )業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng )業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，得到社會(huì )的認可。

　　3、給別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì )更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會(huì )去怪別人，不會(huì )感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來(lái)之時(shí)，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人找不到工作，或是短時(shí)間內找不到合適的工作，而選擇創(chuàng )業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專(zhuān)畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)的想法，為的是“我要過(guò)得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng )業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。

　　4、成功人士的觸動(dòng)。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè )道，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。

　　5、對于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力，覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應的。如果自己創(chuàng )業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由�；�于這個(gè)原因選擇創(chuàng )業(yè)的學(xué)生認為，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費時(shí)間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng )了業(yè)，就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔。

　　二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)劣勢分析

　　大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有以下優(yōu)勢：

　　第一，現代大學(xué)生有創(chuàng )新精神。他們有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。

　　第二，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。

　　第三，大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望。他們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。

　　第四，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識，他們有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì )走向高科技的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投

　　資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng )業(yè)計劃進(jìn)行資助。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在劣勢

　　第一，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。更由于大學(xué)生對市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

　　第二，由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智

　　第三，大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的專(zhuān)業(yè)如何如何，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們大多也只是計劃花錢(qián)做做廣告而已，而對于像目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全部沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的東西，相反，對那些技術(shù)含量一般，卻能切進(jìn)入市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。

　　第四，大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創(chuàng )業(yè)計劃有多高的技術(shù)含量，在很大程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的。

　　三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策 國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。

　　2008年，國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì )保障部門(mén)為到基層創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門(mén)對從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)各項行政事業(yè)性收費的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔�；蛸N息補貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還有“中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志向到西部創(chuàng )業(yè)的大學(xué)本科及以上的應屆畢業(yè)生，憑創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金會(huì )申請資助。此外，還有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)項目的啟動(dòng)。據悉，該項目是由中央國際聯(lián)絡(luò )部、國際勞工組織等為培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對象、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生可獲得相應學(xué)分。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告24

　　學(xué)生調查分析

　　就業(yè)是民生之本，是社會(huì )穩定的基礎。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張，再加上如今大學(xué)門(mén)檻降低，大學(xué)生數量大增，拿著(zhù)本科文憑的大學(xué)生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得十分不易。到xxxx年，全國每年畢業(yè)大學(xué)生總數已達650萬(wàn)人，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從2003年到xxxx年累計竟達1115萬(wàn)人。那么，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會(huì )的招聘方反映的情況來(lái)看，雖然應聘的大學(xué)生很多，但是仍然有很多職位出現招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問(wèn)題。那就是當代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符。

　　因此我們在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調查。一方面調查當今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪(fǎng)已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法，以求找出當代大學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的誤區，并試著(zhù)給出解決的辦法。

　　從我們的調查中可以發(fā)現，當今大學(xué)生普遍對自己的未來(lái)要求很高，同時(shí)也比較有自信。即使現在大學(xué)生在社會(huì )中已經(jīng)不再稀缺，大學(xué)生這個(gè)群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪(fǎng)者中有61.1%的人會(huì )對自己的第一份工作的薪金提出2000元以上的要求。并且，受訪(fǎng)大學(xué)生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國內一線(xiàn)城市及其他發(fā)達地區工作，分別有58.3%的人將會(huì )選擇國內一線(xiàn)城市。同時(shí)，選擇國外和港澳臺等地區的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內二三線(xiàn)城市謀求職位。除此之外，調查發(fā)現有44.4%的大學(xué)生希望將來(lái)能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企。同時(shí)，有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國企。希望自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占一小部分，達11.1%。于是我們得出結論，當代大學(xué)生并不缺乏自尊心，他們對自己有自信，并對自己的未來(lái)有高期望和高要求。同時(shí)，當代大學(xué)生相對比較穩重，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下，在相對穩定的大企業(yè)下謀求職位。并沒(méi)有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng )業(yè)，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說(shuō)對于絕大多數大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養一個(gè)良好的就業(yè)素質(zhì)，對于其應聘企業(yè)，以及將來(lái)在企業(yè)中工作，都是非常必要的。

　　既然大部分的受訪(fǎng)大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)及興趣有關(guān)的，我們的調查中也包含了這方面的內容。通過(guò)調查，我們發(fā)現，當今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可能會(huì )比較靈活。有75%的受訪(fǎng)者在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)將會(huì )依據具體情況進(jìn)行變動(dòng)，可能不會(huì )選擇與自己所學(xué)對口的職業(yè)。事實(shí)上，受訪(fǎng)者中僅有13.9%的人將會(huì )堅定地選擇與自己專(zhuān)業(yè)完全對口的職業(yè)。同時(shí)我們也可以看到，受訪(fǎng)大學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度并不高，對自己專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意的人不超過(guò)半數，僅41.7%。同時(shí)，有41.7%的人對自己的專(zhuān)業(yè)感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專(zhuān)業(yè)感到不滿(mǎn)。但是，我們也可看到，大部分人還是認為在校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或很重要的，占到總數的57.3%。這就有一些矛盾。很多人對自己的專(zhuān)業(yè)不是那么滿(mǎn)意，我們認為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學(xué)會(huì )覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程是重要的。這也體現了現在大學(xué)生對于自己應該著(zhù)重培養何種能力有所迷惑。我們還統計了受訪(fǎng)者對未來(lái)的規劃情況。我們共設了三個(gè)選項，其中選擇對未來(lái)只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪(fǎng)者表示比較迷茫，沒(méi)有規劃。只有少部分受訪(fǎng)大學(xué)生明確表示對自己的將來(lái)有詳盡的規劃，占到16.7%。 人際交往能力雖然重要，但其地位被遠遠高估，人際交往能力往往體現在與客戶(hù)溝通以及團隊合作的過(guò)程中，良好的人際關(guān)系是團隊的潤滑劑，但是其重要性遠不及之前兩點(diǎn)，IT企業(yè)的話(huà)只要不與領(lǐng)導起沖突，有專(zhuān)業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系。

　　另一個(gè)被遠遠高估的則是創(chuàng )新能力，即使在創(chuàng )業(yè)企業(yè)中，創(chuàng )新能力也不是首要地位的，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，一套創(chuàng )新的解決方案遠不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟，實(shí)用的解決方案，現成的解決方案大多數時(shí)候都是最優(yōu)的，這點(diǎn)與學(xué)術(shù)界恰好相反。最好的例子便是NASA，NASA使用的計算機技術(shù)相對阿波羅登月時(shí)期幾乎沒(méi)有改變，使用的語(yǔ)言都是古老的語(yǔ)言，因為在企業(yè)中，穩定、易維護、健壯、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時(shí)才需要創(chuàng )新的解決方案來(lái)優(yōu)化。但這并不是說(shuō)不需要學(xué)習新的技術(shù)，在激烈的競爭中有時(shí)冒險嘗試新的技術(shù)能帶來(lái)巨大的收益，如何取舍只能視情況而定。

　　對比兩邊對同樣問(wèn)題的回答，可見(jiàn)大學(xué)生依然無(wú)法擺脫象牙塔的熏陶，對將來(lái)工作的艱辛沒(méi)有充分的準備。另一方面，社會(huì )宣傳的能力如創(chuàng )新能力，往往在企業(yè)中反而不受重視，也使學(xué)生對自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告25

　　一、調查目的

　　社會(huì )需要的人才概念也隨著(zhù)這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當今社會(huì )真正需要什么類(lèi)型的大學(xué)生，對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì )人才動(dòng)態(tài)需求，做好準備。

　　二、調查人

　　...等五人

　　三、調查對象

　　深入農村,城鎮,企事業(yè)單位,調查走訪(fǎng)社會(huì )各階層

　　四、調查時(shí)間

　　20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日

　　五、調查方法

　　通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。(調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄)

　　六、調查內容

　　通過(guò)對鄉村、城市、企業(yè)及社會(huì )各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調查，了解社會(huì )對大學(xué)生能力的要求，社會(huì )人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議，對大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展，成為滿(mǎn)足社會(huì )市場(chǎng)需求的人才，實(shí)現人生價(jià)值具有重要意義，對構建社會(huì )主義和諧社會(huì )有著(zhù)重要的影響。

　　七、調查結果

　　本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調查中發(fā)現，大部分人對大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢比較樂(lè )觀(guān)，70%的人認為當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。社會(huì )人士觀(guān)念還是比較開(kāi)放的，90%的人認為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強,。只有保持這種客觀(guān)的態(tài)度，社會(huì )、企業(yè)才會(huì )給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競爭的平臺，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì )拋棄那些沒(méi)有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

　　調查顯示，不同的人對“您認為現在什么專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不同的答案，例如：經(jīng)濟類(lèi)、管理類(lèi)，機械類(lèi)、工程類(lèi)，教育類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)，醫學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)，其他。這就說(shuō)明，社會(huì )并不偏向任何單獨某一類(lèi)專(zhuān)業(yè)，俗話(huà)說(shuō)的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實(shí)地的奮斗，都會(huì )創(chuàng )出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒(méi)選對專(zhuān)業(yè)了或者是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)失去興趣了，其實(shí)，無(wú)所謂什么專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)業(yè)，只要自己愛(ài)學(xué)習，不是專(zhuān)業(yè)的也能成為自己的專(zhuān)業(yè)。

　　社會(huì )上認為，大學(xué)生的最大優(yōu)勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創(chuàng )新精神，思維活躍”。當代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節約，愛(ài)崗敬業(yè)”，在“誠實(shí)守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，有利于揚長(cháng)避短，有則改之無(wú)則加勉，嚴格要求自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會(huì )主義四有新人。

　　調查表明，現代社會(huì )對大學(xué)教育相對滿(mǎn)意，當代大學(xué)生極少出現“高分低能”的現象，大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個(gè)鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為，大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認真掌握專(zhuān)業(yè)知識，積極參加社會(huì )實(shí)踐，制定長(cháng)遠的職業(yè)生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的現代書(shū)呆子，而應該接觸社會(huì )，開(kāi)闊視野，“家事國事天下事，事事關(guān)心”，對自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。

　　當今社會(huì )，大學(xué)生可以說(shuō)是遍地開(kāi)花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大，必須及時(shí)充電，增加自身的“資本”，提高自己的價(jià)值。社會(huì )上認為大學(xué)生要找到理想的工作，除大學(xué)文憑外，“英語(yǔ)四、六級證書(shū)”、“計算機等級證書(shū)”“優(yōu)干、三好證書(shū)”等還是十分必要的。

　　調查中，大部分人認為東部沿海發(fā)達城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區，因為東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學(xué)生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長(cháng)大的地方，對周?chē)�環(huán)境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學(xué)生應該嘗試去中西部，隨著(zhù)國家“西部大開(kāi)發(fā)”政策的實(shí)施，內陸地區慢慢發(fā)展起來(lái)，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎設施開(kāi)始逐步建設，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè )業(yè)，也會(huì )過(guò)上美滿(mǎn)的生活，另一方面，也會(huì )為國家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻自己的一點(diǎn)力量，實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值。由此看出，只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂(lè )，無(wú)論走到哪里都會(huì )找到屬于自己的位置。

　　民眾普遍認為，大學(xué)生擇業(yè)前不應該首先考慮經(jīng)濟收入、生活環(huán)境、工作穩定性，而更應該注重個(gè)人發(fā)展機會(huì )和專(zhuān)業(yè)知識的應用，以更加長(cháng)遠的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會(huì )鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，社會(huì )最應該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度，其次資金、技術(shù)方面也應該迎頭趕上。經(jīng)濟危機下，大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路，還有很多選擇的機會(huì )，比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調生、自主創(chuàng )業(yè)、直接就業(yè)等等。社會(huì )人士反映，大學(xué)生應該從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗、人才市場(chǎng)方面的知識，大三時(shí)親身參加社會(huì )實(shí)踐，將學(xué)到的理論應用到現實(shí)中去，鍛煉培養個(gè)人職場(chǎng)能力，積累工作經(jīng)驗，適應工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的準備。人們對大學(xué)生期望還是蠻大的，都為大學(xué)生的未來(lái)祝福。

　　八、調查結果分析

　　據調查，較受用人單位和社會(huì )認可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn)：思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實(shí)、知識面寬、外語(yǔ)水平高、懂計算機知識;動(dòng)手能力強;懂專(zhuān)業(yè)、會(huì )管理、善交際。而大部分群眾對當代大學(xué)生的看法是：有真才實(shí)干，有專(zhuān)長(cháng)，高素質(zhì)，充滿(mǎn)活力。待人有禮貌,孝老愛(ài)幼。這些優(yōu)良傳統應該具備。大學(xué)生是祖國下一代的希望，大學(xué)生的發(fā)展意味著(zhù)祖國明天的興盛。當代大學(xué)生活潑向上，青春充滿(mǎn)激情，樂(lè )觀(guān)自信，有理想有抱負的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚廣大。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告26

　　擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次檢驗。新形勢下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對此我們應當進(jìn)行認真的分析并加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校大學(xué)生，采取問(wèn)卷抽樣調查形式。共發(fā)放問(wèn)卷20份以上。通過(guò)調查，我們可以得出以下結論：

　　一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn)

　　1.成就動(dòng)機水平高，但害怕面對現實(shí)。大學(xué)生有強烈的成就感。在擇業(yè)中，大學(xué)生的追求和憧憬更為強烈，有著(zhù)希望成功和報效社會(huì )的強烈傾向。他們愿意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過(guò)現實(shí)卻有諸多不盡人意之處。

　　2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競爭力�，F代大學(xué)生的心理期望值從入校開(kāi)始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個(gè)突出表現。

　　3.實(shí)現自身價(jià)值愿望強，但缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的心理準備。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現，愿意根據自己的專(zhuān)業(yè)到祖國需要的地方去，到他們認為能實(shí)現自己“價(jià)值”的單位去�？墒�，他們缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的心理準備，現實(shí)中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學(xué)生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風(fēng)順。他們雖然也愿為國家繁榮富強作貢獻，卻過(guò)分強調自我價(jià)值;有實(shí)現自身價(jià)值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒(méi)有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng )業(yè)的心理準備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。

　　4.全面素質(zhì)重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠。大學(xué)生就業(yè)競爭是十分激烈的，主要是全面素質(zhì)(綜合素質(zhì))競爭。大學(xué)生對全面素質(zhì)重要性的認識十分明確，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養。

　　二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因

　　1.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實(shí)矛盾、奉獻與索取矛盾、社會(huì )需求與自身實(shí)力矛盾等。其次，大學(xué)生正處于人生心理矛盾的突出時(shí)期。他們心理發(fā)展不穩定、不平衡、不健全往往會(huì )產(chǎn)生種種矛盾。再次，大學(xué)畢業(yè)生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個(gè)性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現出內在心理特征的復雜性與矛盾性。

　　2.高等教育處于過(guò)渡期。當前，高校進(jìn)行大幅度擴招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數量的快速增長(cháng)和無(wú)法完全滿(mǎn)足畢業(yè)生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結構、課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發(fā)展，培養適應社會(huì )需求的人才，有效教育和引導大學(xué)生轉變觀(guān)念和調整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，是高校甚至全社會(huì )值得研究和探討的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的緊迫性和重要性應引起我們的關(guān)注。但是高校無(wú)法在短時(shí)間內適應這種新形勢、新情況，它是一個(gè)長(cháng)期性和漸進(jìn)性的過(guò)程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn)生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。

　　三、調整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)

　　我們應當正確認識大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統地認為都是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長(cháng)過(guò)程中的心理現象和心理發(fā)展趨向成熟的動(dòng)力。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會(huì )也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理?yè)駱I(yè)。

　　1.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀經(jīng)濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場(chǎng)經(jīng)濟條件下畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，大學(xué)生在大學(xué)四年應注意自己各方面素質(zhì)的培養，提前做好擇業(yè)準備。自覺(jué)培養自己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養自己的交際能力、創(chuàng )新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會(huì )需要的合格人才。

　　2.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調整。在擇業(yè)中，不可避免地會(huì )遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應學(xué)會(huì )全面了解社會(huì )，客觀(guān)地分析、評價(jià)自我，使理想自我與現實(shí)自我統一起來(lái)，正確處理理想與現實(shí)的矛盾關(guān)系，根據社會(huì )需求正確解決自己就業(yè)定位問(wèn)題，調整自己的擇業(yè)心態(tài)。

　　3.學(xué)校應加強全方位的就業(yè)指導工作。學(xué)校要適應新形勢，采取相應改革措施。除了對大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識教育，培養學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢(xún)活動(dòng)，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，客觀(guān)地進(jìn)行自我評價(jià)，增強他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競爭力，培養出適應社會(huì )需求的合格人才。高校還應大力加強就業(yè)技巧指導，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

　　4.社會(huì )和畢業(yè)生家長(cháng)要給予積極的關(guān)注和引導。社會(huì )要努力為大學(xué)生提供良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生提供更多的擇業(yè)機會(huì )，完善就業(yè)市場(chǎng)和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)調適的最有力的措施。另外，家長(cháng)和親友要主動(dòng)關(guān)心畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理變化，積極配合學(xué)校，幫助他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業(yè)心態(tài)。

　　近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告27

　　實(shí)踐參加者：張宇翔

　　時(shí)間：20xx年x月x日

　　高校擴招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難一直是全社會(huì )重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，而對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)與就業(yè)緊密聯(lián)系著(zhù)的就是專(zhuān)業(yè)的選擇，專(zhuān)業(yè)選擇的對否在很大程度上決定了就業(yè)結果的好壞，對于現在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)的選擇越來(lái)越迷茫，總是在自己喜歡的專(zhuān)業(yè)亦或是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之間徘徊。同時(shí)，這也就出現了大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

　　短短的幾天，去調查了我們當地的上一屆的大學(xué)畢業(yè)生，了解到了很驚人的消息：大多數在超市或者在商店幫忙做服務(wù)工作。雖然在談話(huà)的過(guò)程中我了解到她們會(huì )找到其他更適合自己的工作，不會(huì )讓自己的大學(xué)學(xué)歷白白浪費在這些事情上，但是我覺(jué)得事實(shí)確實(shí)有些殘酷。

　　大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問(wèn)題中帶有戰略性的核心問(wèn)題。用多維視角和發(fā)展觀(guān)的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現象，不難看出現象的背后有很多令人深思的問(wèn)題，而這些問(wèn)題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現的。清醒地分析、科學(xué)地把握會(huì )找到多渠道解決的方案。就業(yè)問(wèn)題是近年來(lái)困擾中國社會(huì )的一個(gè)突出問(wèn)題，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )人群，與之相關(guān)的就業(yè)問(wèn)題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的緊迫性尤其因近幾年應屆畢業(yè)大學(xué)生的人數不斷增加而顯得更為突出了。

　　關(guān)于近年來(lái)日益引起政府、社會(huì )與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，社會(huì )上普遍流行的觀(guān)點(diǎn)大多建立在一些直覺(jué)或理論分析的基礎上，而就業(yè)問(wèn)題作為一個(gè)重要的公共政策領(lǐng)域，需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀(guān)分析作為基本地需要。根據有關(guān)調查表明對于工作與專(zhuān)業(yè)的對口程度的估計，本科和研究生層次的對口率明顯高于專(zhuān)科生的層次。另外對就業(yè)信息來(lái)源渠道的統計分析可以看出，目前高校畢業(yè)生從學(xué)校獲得的就業(yè)信息依然是占主導地位的，從學(xué)校獲得信息的百分比是47.7%，從專(zhuān)門(mén)性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%，從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%，與用人單位直接談話(huà)中獲得信息的是9.7%，在人才洽談會(huì )上得到信息的是8.8%，從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%，從企業(yè)的招聘廣告中獲得的是3.8%。

　　一 、當前大學(xué)生專(zhuān)業(yè)選擇趨勢

　�。ㄒ唬┟つ窟x擇，由于應屆畢業(yè)生人數的不斷增多，就業(yè)壓力的增大，學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)沒(méi)有從自身出發(fā)，更多的是看什么是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)或是父母的要求來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)。

　�。ǘ�）會(huì )因為所謂的性別問(wèn)題而忽視或放棄選擇某些專(zhuān)業(yè)。由于舊思想的束縛，認為某些職業(yè)只適合女生或男生，因此而放棄自己喜歡或或被需求的專(zhuān)業(yè)。然而在現在這個(gè)社會(huì )，一些行業(yè)不再僅僅局限于女生或男生，對于護士或是秘書(shū)這些職業(yè)不再僅僅是女生享有的特權，男生也同樣可以從事甚至是很需要的。而對于電子行業(yè)或是機械等一些其他的行業(yè)女生也同樣可以做，也會(huì )很受歡迎。

　�。ㄈ�）有些同學(xué)自己不做主，父母也隨便他不作什么要求，就問(wèn)老師，有老師幫他選擇了自己以后的方向，這也是比較盲目的。

　　二、當前大學(xué)生就業(yè)現狀和特點(diǎn)

　　從本次調查的結果來(lái)看可以看出一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現狀特點(diǎn)。

　�。ㄒ唬┡�生就業(yè)難度大于男生

　　根據調查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高于女生，可見(jiàn)女生的簽約率和意向率都明顯低于男生，面對就業(yè)壓力，有相當一部分的女生“不想馬上就業(yè)”或者“繼續深造”，也有一些女生認為用人單位選拔不公正導致自己求職難。

　�。ǘ�）理工類(lèi)簽約情況好于文科類(lèi)

　　根據調查結果，理工類(lèi)畢業(yè)生“已簽約”比例為33.9%，“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%，而文科類(lèi)學(xué)生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%，都明顯低于理工類(lèi)學(xué)生。因為如此，相當一部分學(xué)生

　�。ㄈ�）從事與自己專(zhuān)業(yè)不對口個(gè)工作。

　　在調查中有對被調查者提問(wèn)到： 對于“您目前所從事的職業(yè)和您在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)？”的回答，肯定“對口、吻合”的只有２６％；選擇最多的是“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對口工作”，占４３％；最少的是“沒(méi)關(guān)系，卻是我的愛(ài)好和特長(cháng)”，有９％；根本沒(méi)有關(guān)系的有２２％。

　　智聯(lián)招聘的職業(yè)顧問(wèn)：選擇“有關(guān)系但非本專(zhuān)業(yè)對口工作”的比例最高有兩點(diǎn)原因，第一是新職業(yè)不斷的推陳出新和老職業(yè)的內涵隨著(zhù)科技發(fā)展的日新月異，人們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能和知識很難像以前一樣定位在某一職業(yè)方向。如計算機科學(xué)與技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生開(kāi)始適合從事軟件開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護，或到高校和科研機構從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作，隨著(zhù)職業(yè)發(fā)展也可以從事ＩＴ咨詢(xún)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)等非技術(shù)工作。而理科出身的人未必需要從事科研、教學(xué)工作，數據分析員、生產(chǎn)研發(fā)，甚至投資分析等職業(yè)同樣適合他們。智聯(lián)招聘網(wǎng)的ＣＥＯ劉浩先生就是北大物理系畢業(yè)，在耶魯學(xué)的法律，從事過(guò)風(fēng)險投資，現在做了企業(yè)老板。

　�。ㄋ模�實(shí)踐經(jīng)歷、“干部”經(jīng)歷讓畢業(yè)生加分不少

　　當今用人單位在招聘時(shí)往往比較看重求職者的工作經(jīng)驗、動(dòng)手能力以及團隊合作意識，如果大學(xué)生在校期間積極參加社會(huì )實(shí)踐和工作實(shí)習，同時(shí)又擔任過(guò)學(xué)生干部，那他在求職的時(shí)候更容易受到用人單位的青睞。本次調查結果顯示，在校期間參加過(guò)實(shí)踐實(shí)習的畢業(yè)生正式簽約率為39.1%，無(wú)實(shí)踐、實(shí)習經(jīng)歷的學(xué)生正式簽約率僅有13.6%；擔任過(guò)學(xué)生干部的畢業(yè)生正式簽約率為36.1%，未當過(guò)干部的學(xué)生正式簽約率只有24.0%。

　�。ㄎ澹┒鄶祵W(xué)生就業(yè)心態(tài)趨于理性

　　在困難的就業(yè)形勢下，多數大學(xué)生能夠保持清醒的頭腦，對自身能力水平及就業(yè)環(huán)境做出正確的認識和評估，自動(dòng)把薪酬標準降到合理區間。

　　三、大學(xué)生就業(yè)影響因素的深度分析

　　分析原因可以發(fā)現，一方面高校在培養學(xué)生的目標與社會(huì )的實(shí)際需求間存在較大的差距，高校規模效益與個(gè)性化培養之間存在著(zhù)深刻矛盾，學(xué)校的評價(jià)標準與社會(huì )的標準本身也存在很大不同。另一方面，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)定位還存在一定的問(wèn)題，目前的大學(xué)生絕大多數都是獨生子女，上大學(xué)的家庭成本也比較高，學(xué)生和家長(cháng)的投資回報期望高，多數學(xué)生喜歡選擇白領(lǐng)、粉領(lǐng)等工作環(huán)境好的地方就業(yè)，不愿從事條件艱苦的基層工作。 大學(xué)生個(gè)人原因如下：

　�。ㄒ唬�、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距

　　大學(xué)生在求職過(guò)程中的個(gè)人期待，或者說(shuō)就業(yè)預期，主要指即將畢業(yè)的大學(xué)生對自己未來(lái)就業(yè)前景的一種估計和預測，涉及對收入水平、就業(yè)地區和就業(yè)單位等方面的要求、預期和選擇。大學(xué)生的就業(yè)預期通常建立在大學(xué)生對自身能力素質(zhì)及就業(yè)市場(chǎng)兩方面因素綜合考量的基礎之上，并將直接影響大學(xué)生就業(yè)的理性程度，影響大學(xué)生求職的行為和結果，最終影響大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供需狀況�？陀^(guān)地講，當前大學(xué)生一般都能對自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認識和評估，形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標”。根據此次調查的統計結果，大學(xué)生大多已走出開(kāi)價(jià)虛高的誤區，有六成以上（66.10%）的學(xué)生將月收入定位在1000-20xx元之間。

　�。ǘ�）、個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間的差距

　　大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專(zhuān)業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證。本次問(wèn)卷調查顯示，個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問(wèn)題。

　　1.就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì )實(shí)踐能力、求職技巧等。

　　2.社會(huì )經(jīng)驗普遍不足。

　　3.人際關(guān)系和社會(huì )關(guān)系有待拓展。中國社會(huì )是一個(gè)熟人社會(huì )，人際關(guān)系在就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)極為重要的作用。盡管特定的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機會(huì )的重要途徑。

　　總結：對于大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇要越來(lái)越慎重，不能因為一些次要原因而改變，當然在專(zhuān)業(yè)已選而無(wú)法改變的情況下也需要采取措施來(lái)彌補。將這一問(wèn)題與大學(xué)擴招直接聯(lián)系起來(lái)可能具有似乎是顯而易見(jiàn)的說(shuō)服力，但實(shí)際上是對人口因素的一種消極認識。還有在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的出路時(shí)，應避免將不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率作為確定各專(zhuān)業(yè)招生規模的重要依據和標準，而應確立有遠見(jiàn)的國家文化戰略，并使大學(xué)教育包括專(zhuān)業(yè)設置服從和服務(wù)于這一長(cháng)期目標。

【近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況調查報告】相關(guān)文章：

文秘就業(yè)情況調查報告09-25

大學(xué)生就業(yè)情況的社會(huì )調查報告10-26

師范生就業(yè)情況調查報告范文11-08

大學(xué)生就業(yè)狀況的調查報告08-10

大學(xué)生就業(yè)調查報告15篇01-13

水質(zhì)情況調查報告12-22

大學(xué)生兼職情況的調查報告（精選8篇）12-07

霧霾情況調查報告02-21

鄉鎮建設情況調查報告01-01

2020大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調查報告12-02