近年來(lái)湖南高考滿(mǎn)分作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的近年來(lái)湖南高考滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。
近年來(lái)湖南高考滿(mǎn)分作文1
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。從古至今，人生的意義在于奉獻。奉獻，是一種美德。奉獻是一種境界。奉獻是一種情感。
什么是奉獻？奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神。奉獻是“浩蕩離愁白日斜吟鞭，東指即天涯”的默默無(wú)聞。奉獻是“采得百花蜂成后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì)。奉獻是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的默默無(wú)私。如果你是一棵大樹(shù)，你可以為世界灑下一片陰涼；如果你是一株小草，你可以為世界增添一分綠意。這就是奉獻。簡(jiǎn)單又復雜。
魯迅先生，“俯首甘為孺子�！�，周總理，鞠躬盡瘁，死而后已，孔繁森將自己的一生。奉獻于阿里。他們以無(wú)私的奉獻精神，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。為社會(huì )進(jìn)步做出巨大貢獻，被世人稱(chēng)頌。這就是奉獻。一種美德。
奉獻是積極主動(dòng)，就像寓言中的露珠。他將自己奉獻給了一個(gè)又一個(gè)的生命，這是他的快樂(lè )和幸福。默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)槿艘朴诜瞰I。只有奉獻了，付出了，才會(huì )領(lǐng)悟到其中的樂(lè )趣。一個(gè)人如果學(xué)會(huì )了奉獻而不奢求回報，那么，他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會(huì )了奉獻，就等于他掌握了一種自我提高的方法，這就是奉獻。一種境界。
現在大批的作家，文藝工作者、思想家。他們也在奉獻著(zhù)自己的思維，奉獻著(zhù)自己的精神力量。我國處于社會(huì )主義現代化建設時(shí)期。在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟建設提供了精神動(dòng)力和智力支撐。由此可見(jiàn)，精神力量的.奉獻，不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間偉大的奉獻也在于此。教師將自己所學(xué)的知識無(wú)私傳授給學(xué)生。一批批的學(xué)生成為國家棟梁。而奔赴社會(huì )主義建設的洪流。學(xué)生最該感謝的人就是老師。這就是奉獻。
奉獻不是為了索取。奉獻應是自覺(jué)自愿的。從現在起從現在做起讓從現在做起，讓奉獻之樹(shù)常青。
近年來(lái)湖南高考滿(mǎn)分作文2
面對失敗時(shí)，也許以前我會(huì )感到沮喪、消極……但是現在我毅然選擇堅強去面對。
走進(jìn)初三，我清楚地感受到那種嚴肅，緊張的氛圍。一個(gè)多月的學(xué)習，讓我切身體會(huì )了初三生活的艱苦，當然我也從中收益良多。接下來(lái)，就讓我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼就要進(jìn)行初三第一次期中考試了，了解考試范圍后，我清楚知道各科的進(jìn)度還遠遠不夠。眼看著(zhù)考試時(shí)間將近，都來(lái)不及復習，真擔心考砸了。
隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的流逝，期中考試終于來(lái)了，一場(chǎng)無(wú)聲的戰爭開(kāi)始打響。同學(xué)們紛紛進(jìn)入考場(chǎng)，本懷著(zhù)緊張、焦躁的心情，突然一瞧試卷，原來(lái)也不難嘛，這下可好，警惕性降低了，做題就馬虎起來(lái)。緊接著(zhù)一系列的問(wèn)題接踵而至，單位沒(méi)寫(xiě)，計算失誤或審題不清等。反正該錯的不該錯的都錯了，心里嘀咕肯定考糟了。真是后悔當初，自己沒(méi)能謹慎一點(diǎn)，仔細檢查��！
第二天，成績(jì)揭曉了，果不其然，成績(jì)一落千丈，錯誤層出不窮。這次考試后，我真正嘗到了失敗所帶給我的慘痛教訓。起初，還心存僥幸，可事實(shí)告訴我們：“現實(shí)往往很殘酷！”這才恍然大悟。如今，看到那個(gè)不及格的分數不免有幾分感慨：“悔恨當初，如果及時(shí)復習，認真檢查，也不會(huì )“淪落至此”�，F在回想，記憶猶新，印象深刻。
當我面臨失敗時(shí)，我并不悲觀(guān)，相反更慶幸自己能夠從錯誤中反思，樂(lè )觀(guān)去面對。善于找出錯誤，糾正錯誤，總結經(jīng)驗。因為我相信“一分耕耘一分收獲”，腳踏實(shí)地很重要。經(jīng)過(guò)一輪的總結和復習，總算是放下一塊大石頭了，但這并不意味著(zhù)在學(xué)習上就可以松懈，學(xué)習時(shí)間依舊緊張。
在初三的生活中，我真正體會(huì )到失敗的滋味是不好受的。與以往不同的是，我更看重學(xué)習的過(guò)程。也許中途我會(huì )受挫，但是我現在依舊堅持，永不言棄。
因為失敗，我學(xué)會(huì )了堅強。雖然過(guò)程很艱苦，但是收獲是甜的。
近年來(lái)湖南高考滿(mǎn)分作文3
語(yǔ)文這個(gè)名詞翻譯一下就是語(yǔ)言的文化，語(yǔ)文一般都是老師站在講臺上，學(xué)生坐在下面聽(tīng)課，但課并不一定要這么上。生活處處有語(yǔ)文，在自己的探索學(xué)習的過(guò)程中，也上了一節語(yǔ)文課。
有一次，老師讓我們交換語(yǔ)言的魅力，老師并沒(méi)有帶我們上課，但是我們已經(jīng)上了一節語(yǔ)文課。那節課，我們討論的內容如下：
在人類(lèi)科技快速發(fā)展中，我們的語(yǔ)文知識的總量，也在迅速發(fā)展。在電視上，我們經(jīng)常能看到許多有意思的廣告語(yǔ)，那一條又一條的廣告語(yǔ)，就是我們人類(lèi)智慧的結晶，有的廣告商為了自己的產(chǎn)品銷(xiāo)量更高，絞盡腦汁的想讓廣告語(yǔ)更有吸引力；比如：蚊香廣告——默默無(wú)“蚊”，淋浴頭廣告——隨心所“浴”，電動(dòng)車(chē)廣告——“騎”樂(lè )無(wú)窮……這些廣告語(yǔ)是通過(guò)把成語(yǔ)中的字換成那個(gè)字的諧音字形成的，有的人認為認為這是一種錯誤的做法，這玷污了祖國的文化，還會(huì )誤導孩子；但有的人認為這樣做沒(méi)關(guān)系，還能做反面教材。其實(shí)無(wú)論是哪一種，都沒(méi)有關(guān)系，因為這都體現了語(yǔ)言的魅力所在。
每一個(gè)城市都有它的地方方言，那些方言，體現了那個(gè)地域的文化色彩，我的家鄉在宣城，這里的方言十分有趣，例如：昨個(gè)兒——昨天，更照——今天，明個(gè)兒——明天，不犯足——不可能……有的人反對我們有的時(shí)候用方言，其實(shí)我們是說(shuō)著(zhù)玩；有的人甚至寫(xiě)出這樣的廣告詞：外語(yǔ)是可貴，方言?xún)r(jià)更高；學(xué)了普通話(huà)，兩者皆可拋。其實(shí)他們不必這樣做，每個(gè)地域的方言體現了每個(gè)地域的文化色彩，而這些美妙的色彩為語(yǔ)文這張圖畫(huà)添加了精彩的一筆。
生活中處處有語(yǔ)文，只是在于我們是否善于發(fā)現它們。
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