《宋元學(xué)案·卷五古靈四先生學(xué)案》閱讀答案及譯文
陳襄，字述古，侯官人也。學(xué)者稱(chēng)為古靈先生。是時(shí)，學(xué)者方溺于雕篆之文，相高以詞華。先生獨有志于傳道，與其同里周希孟者為友，氣古行高，以天下之重為己任。聞?wù)呤冀孕χ�，先生不為�?dòng)，躬行益篤，學(xué)者亦稍稍化之，多從之游，雖有誕突恣傲不可率者，不敢失禮于其門(mén)。
以進(jìn)士為浦城簿，縣缺令，先生行令事，斷獄明決，人莫能干以私。首興學(xué)宮，為諸生講學(xué)，從之者五百余人。部使者安積至其縣，先生以十事陳之，安是之，皆為施行。遷為仙居令，仙居山縣，莫知學(xué)，先生之興學(xué)宮、課諸生如浦城。有問(wèn)難者，得乘先生聽(tīng)訟之暇，入問(wèn)于庭。偶出行部，遇山谷中有小學(xué)，輒下車(chē)為童子輩講經(jīng)。從學(xué)者漸多。遷著(zhù)作佐郎、河陽(yáng)知縣，仙居之民攀車(chē)遮道，徒以行，幾不得出境。
時(shí)富弼帥河陽(yáng)，一見(jiàn)厚禮之。先生之興學(xué)宮、課諸生如仙居�；蛑r之富公曰：“是賺子弟輩束 ①耳！”富公以告，先生曰：“自反而縮，何嫌人言！”或勸先生罷講，答曰：“以讒人，使諸生遂不得聞道，吾恥之�！敝v益力。富公久而益奇之，入相，薦為太常博士，召試秘閣校理，尋判祠部。
已而以祠部員外郎知常州，復興學(xué)宮、課諸生如河陽(yáng)。常州運渠橫遏震澤②，積水不得北入于江，為吳下民田之害。先生以渠之丈尺，對民田之步畝，分授以浚，深廣有制，不月而成，遂削望亭古堰，而震澤積水乃克北流，田患以除。遷司封員外郎，為開(kāi)封府推官。將行，得公帑③雜收無(wú)名錢(qián)數百萬(wàn)，因以?xún)敺e年官逋之未清者。王荊公執政，行新法，先生力言青苗不便。荊公欲出之，而上不許。荊公惡之不已。
(選自《宋元學(xué)案·卷五古靈四先生學(xué)案》)
【注】 ①束 ：送給教師的報酬。②震澤：即江蘇太湖。③公帑(tǎnɡ)：國庫。
4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項是()
A．氣古行高 氣古：氣質(zhì)古雅
B．人莫能干以私 干：求取、追求
C．而震澤積水乃克北流 克：克服、制伏
D．荊公惡之不已 惡：痛恨、忌恨
5．以下六句話(huà)，分別編為四組，全部說(shuō)明陳襄積極興學(xué)的一組是()
�、偈着d學(xué)宮，為諸生講學(xué) ②安是之，皆為施行 ③先生力言青苗不便 ④遇山谷中有小學(xué)，輒下車(chē)為童子輩講經(jīng) ⑤富公久而益奇之 ⑥自反而縮，何嫌人言
A．①③⑤ B．①④⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
偶出行部，遇山谷中有小學(xué)，輒下車(chē)為童子輩講經(jīng)。從學(xué)者漸多。
6．下列對原文有關(guān)內容的分析與概括，不正確的一項是()
A．陳襄因為考中進(jìn)士而被授予浦城縣令之職，他斷案英明果決，不徇私情，并在當地首倡學(xué)宮，親自為弟子們講學(xué)，當時(shí)追隨他學(xué)習的弟子達五百余人。
B．陳襄任仙居縣令時(shí)，大力推行教育，在處理公務(wù)的間隙，還熱心為弟子們解答疑難。離任時(shí)仙居百姓擠在路上攔著(zhù)車(chē)舍不得他離開(kāi)。
C．陳襄在河陽(yáng)興辦學(xué)宮時(shí)，有人誣陷他是在賺取年輕人的學(xué)費，他毫不畏懼；有人勸他罷講，他反而越發(fā)盡力講學(xué)。
D．常州河運水渠淤塞，使太湖水不能流入到長(cháng)江，常釀成水災。陳襄安排百姓疏通淤渠，挖開(kāi)望亭古堤，使太湖積水北流長(cháng)江，農田水患得以解除。
7．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（10分）
(1)聞?wù)呤冀孕χ�，先生不為�?dòng)，躬行益篤，學(xué)者亦稍稍化之。
(2)將行，得公帑雜收無(wú)名錢(qián)數百萬(wàn)，因以?xún)敺e年官逋之未清者。
參考答案
4．C C．克：能夠，得以。
5．B ②是說(shuō)安積認同陳襄的看法。③是說(shuō)陳襄不同意王安石新法中的青苗法，與興學(xué)無(wú)關(guān)。⑤是說(shuō)富弼看重陳襄。
6．A A項中所說(shuō)“陳襄因為考中進(jìn)士而被授予浦城縣令”的說(shuō)法有誤，陳襄只是被授予浦城主簿一職，代行縣令職事。
7．答案： (1)聽(tīng)到的人開(kāi)始都嘲笑他，但先生不為所動(dòng)，越發(fā)堅定地親身踐行，求學(xué)的人也漸漸被教化。
(2)將要離任時(shí)，在國庫中得到雜收的無(wú)名錢(qián)幾百萬(wàn)，于是用來(lái)償還多年來(lái)拖欠的官府租稅。
【參考譯文】
陳襄，字述古，是福建侯官人。求學(xué)的人都稱(chēng)他為古靈先生。當時(shí)，求學(xué)的人正癡迷于雕飾之文，競相以詞采華麗為高妙。而只有先生有志于傳揚大道，與他的同鄉周希孟為友，氣質(zhì)古雅品行高尚，以天下的大計為己任。聽(tīng)到的人開(kāi)始都嘲笑他，但先生不為所動(dòng)，越發(fā)堅定地親身踐行，求學(xué)的人也漸漸被教化，很多人都向他學(xué)習，即使一些桀驁不馴放誕無(wú)禮不聽(tīng)教導的人，在先生門(mén)下也不敢失禮。
因為考中進(jìn)士而被授為浦城主簿一職，浦城縣沒(méi)有縣令，先生代行縣令職事，斷案開(kāi)明果決，人們不能以個(gè)人私情相求取。開(kāi)始興辦學(xué)宮，為眾弟子講學(xué)，追隨他學(xué)習的達五百余人。部使者安積巡視到浦城縣，先生以十事向他陳述，安積認為他說(shuō)得都對，全都為他辦理實(shí)施。升任仙居縣令，仙居是個(gè)多山的縣，百姓不知學(xué)習，先生如在浦城一樣興辦學(xué)宮，為學(xué)生們講學(xué)。學(xué)生中有疑問(wèn)的，能在先生處理公務(wù)的間隙，到庭堂求教。偶爾巡視縣內，遇到山谷中有小學(xué)，就停下來(lái)為童生們講解經(jīng)文。追隨他學(xué)習的人漸漸增多。升任著(zhù)作佐郎、河陽(yáng)知縣，仙居縣的`老百姓擠在路上攔著(zhù)車(chē)(舍不得先生離開(kāi))，(先生)只好下車(chē)徒步行走，差點(diǎn)兒不能出境。
當時(shí)富弼統率河陽(yáng)，一見(jiàn)陳襄就厚待他。先生如在仙居一樣興辦學(xué)宮，為弟子們講學(xué)。有人在富公面前誣陷他說(shuō)：“這是賺取年輕人的學(xué)費罷了！”富公把這話(huà)告訴陳襄，先生說(shuō)：“反躬自問(wèn)，正義在我這邊，何必怕人家講壞話(huà)！”有人勸先生停止講學(xué)，(他)回答說(shuō)：“因為這些小人的讒言，使得學(xué)生們最終不能聽(tīng)聞大道，我深以為恥�！彼驮桨l(fā)盡力講學(xué)。時(shí)間一長(cháng)富公也越發(fā)認為他很優(yōu)異，等到富公拜相后，就舉薦陳襄為太常博士，召試秘閣校理，不久任祠部判官。
不久以祠部員外郎的身份擔任常州知州，又如在河陽(yáng)一樣興辦學(xué)宮，為弟子們講學(xué)。常州河運水渠淤塞擁堵太湖，太湖積水不能向北流入到長(cháng)江，因而成為吳地民田的災害。先生根據水渠的寬度，對應民田之畝數，分攤交給百姓疏通，渠的深度和寬度都有規定，不到一月就修成，于是挖開(kāi)望亭的古堤，而太湖的積水就能北流長(cháng)江，農田水患得以解除。調任司封員外郎，擔任開(kāi)封府推官。將要離任時(shí)，在國庫中得到雜收的無(wú)名錢(qián)幾百萬(wàn)，于是用來(lái)償還多年來(lái)拖欠的官府租稅。王安石執政推行新法，先生極力諫言青苗法不利。王安石想把先生貶出京城，但皇上不許。王安石深恨不已。
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