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沁園春 長(cháng)沙優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)習詩(shī)歌，感受文中的詩(shī)情畫(huà)意。
2、學(xué)習詩(shī)詞，了解其格律、音韻、節奏等方面的特點(diǎn)。
3、學(xué)習鑒賞詩(shī)歌，了解詩(shī)歌.寫(xiě)作的藝術(shù)技巧，引導學(xué)生.寫(xiě)作上注意煉字煉句煉意。
4、讀背詩(shī)詞，學(xué)寫(xiě)現代詩(shī)歌。
一、教學(xué)目的
1、 感受作者青年時(shí)代的偉大抱負和革命情懷，學(xué)習作者的革命精神。
2 、對比誦讀，了解詞的格律特點(diǎn)。
3、品味詞的語(yǔ)言和意境，繼續學(xué)習詩(shī)詞的閱讀鑒賞方法，了解詩(shī)詞的表現手法和藝術(shù)技巧，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。
4、背誦全詞，提高朗讀能力；借鑒寫(xiě)法，學(xué)寫(xiě)現代詩(shī)歌。
二、教學(xué)重點(diǎn)
賞析詩(shī)詞的表現力
三、教學(xué)方法
誦讀法、交流探討、教師點(diǎn)撥
四、 教學(xué)工具
計算機輔助教學(xué)
五、教學(xué)內容及步驟
�。ㄒ唬�、單元教學(xué)模式介紹 （投影呈現）
A、說(shuō)說(shuō)：創(chuàng )設相關(guān)情境，讓學(xué)生自由表達。（引入.寫(xiě)作與閱讀的結合）
B、讀讀：初讀、對比讀，感知詩(shī)詞的形式特點(diǎn)——音韻、節奏與格律。
范讀后整體感知本文的思想情感與風(fēng)格。
C、議議：品味鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和技巧，深入把握詩(shī)歌的思想情感。（品語(yǔ)言、知詩(shī)藝、明思想）
D、寫(xiě)寫(xiě)：拓展鑒賞
仿寫(xiě)、學(xué)寫(xiě)新詩(shī)
�。ǘ�、課文學(xué)習《沁園春長(cháng)沙》
1、說(shuō)說(shuō)：
a、說(shuō)說(shuō)你的理想？（學(xué)生自由表達）
b、教師點(diǎn)評后引導：你們能詩(shī)意地說(shuō)出自己的理想嗎？你們能形象地表達自己的理想嗎？（投影呈現教師的所作：《一個(gè)戰斗機飛行員的獨白》）
c、導課：今天我們來(lái)學(xué)習毛主席的詞《沁園春 ● 長(cháng)沙》（投影呈現課題），看看作者是如何形象地表達自己的理想，如何詩(shī)意地表達自己的雄心壯志，感受偉人之偉大，并從中學(xué)到一些詩(shī)詞.寫(xiě)作的方法與技巧。
2、讀讀：
a、初讀課文，注意押韻；再讀部分詞句，引導學(xué)生明了詩(shī)詞的節奏劃分，特別是其中“一字領(lǐng)”部分。
b、將《沁園春● 雪》與課文對比讀 （投影呈現《沁園春● 雪》）
c、.總結：引導學(xué)生通過(guò)對比讀來(lái)發(fā)現同一詞牌具有許多相同的特點(diǎn)。（呈現投影詞的體例知識）
d、“詩(shī)言志”，讀了本詞，你能略微知道它的思想情感嗎？你能整體把握文章的思想內容嗎？（聽(tīng)范讀錄音或教師范讀）
學(xué)生談聽(tīng)后感受。教師點(diǎn)評，歸結到毛詩(shī)風(fēng)格與思想的把握上。并附帶提及毛主席的書(shū)法也是大氣磅礴的。（文如其人，字如其人）
如果學(xué)生理解不太好，也可再以投影形式補充。（呈現整體把握的思想內容）
學(xué)生有氣勢地再讀。
3、議議：討論與交流
a、學(xué)生圍繞下面三個(gè)問(wèn)題討論與交流：
●“詩(shī)言志”，作者在文中是如何來(lái)抒寫(xiě)自己的宏偉抱負與遠大理想的?
●運用了哪些藝術(shù)手法來(lái)形象地表現它？
●運用“增刪調改換”方法進(jìn)行詞語(yǔ)分析，品味其用語(yǔ)之精妙（煉字煉句煉意）。
b、學(xué)法與鑒賞點(diǎn)撥:
●賞析寫(xiě)景 ： 寫(xiě)景順序 景物選擇（意象物的選擇） 景物特征（意境）
●分析敘事 ： 人物做了什么 ； 怎么做 (人物的語(yǔ)言動(dòng)作神情心理的描寫(xiě))
●表達技巧的運用；修辭手法的運用；動(dòng)、名、形容詞的分析
c、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。教師點(diǎn)評與引導。
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